Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП по математике. 4 класс. Школа России

КТП по математике. 4 класс. Школа России

Скачать материал

                                                        КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО  МАТЕМАТИКЕ   4А  КЛАССА

п/п

Тема урока

Кол-во час

Тип урока

 

Элементы
содержания

 

Характеристика   видов  учебной   деятельности

Вид контроля

 

Домашнее задание

Дата

 

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

 

8

9

10

 

                                                                                                        Числа от 1 до 1000.

                                                                                          Повторение (14 ч)

 

1

Вводный инструктаж по ТБ.

Повторение. Нумерация чисел.

1

комбини-рованный

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица

Текущий

Самоконтроль.

 

С.5 №7,8 ребусы

01.09

 

2

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

1

комбини-рованный

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Названия компонентов и результата сложения и вычитания. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений

 

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной  математической терминологией.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего
2–3 действия.

Понимать  правила
порядка  выполнения действий в числовых 
выражениях

Текущий, арифметический диктант

 

 

С. 7,
№ 20, 21

 

02.09

 

3

Нахождение суммы нескольких
слагаемых

 

1

комбини-рованный

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

 

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 8,

№ 26, 24(2)

 

05.09

 

4

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

 

Уметь вычитать трехзначные числа, решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки.

Текущий.

 

 

С. 9,

№ 32, голово-ломка

06.09

 

5

Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

 

1

комбини-рованный

Умножение двух-четырехзначного числа на однозначное

 

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

 

Текущий.

Фронтальный опрос.

Самоконтроль.

 

 

С. 10,

№ 42, 43

 

8

 

6

Свойства умножения.

1

комбини-рованный

Переместительное свойство  умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Построение простейших логических выражений типа «…и/или», «если.., то…», «не только, но и …»

Уметь выполнять
приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные

 

Самоконтроль.

 

С. 11,

№ 52,53

 

9

 

7

Алгоритм письменного деления.

1

комбини-рованный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление
с остатком. Деление трехзначного числа
на однозначное

Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное
число.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел

 

Тематический.

Арифметический
диктант. Самоконтроль.

 

 

С. 12,

№ 58, 59

 

12.09

 

 

8

Письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

1

комбини-рованный

Деление трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений

 

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

Текущий.

Самооценка. Тест 1(5 мин). С.12-13

 

С. 13,
№ 66,67, ребус

 

 

13.09

 

9

10

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

2

комбини-рованный

Деление трехзначного числа на однозначное

 

Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа наоднозначное, когда в записи частного есть нуль

Текущий

 

С. 15,

№ 79 ,80,

 

12-16

сентября

 

11

Диаграммы.

1

комбини-рованный

 

Использовать диаграммы для сбора и представления данных.

Читать и строить столбчатые диаграммы

Текущий

 

С. 18

№7, 10

19-23

 

12

Повторение пройденного«Что узнали. Чему научились»

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Знать последовательность чисел в пределах 100000; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила порядка выполнения действий  в числовых выражениях.

Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000; пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Самооценка. Тест 2

(5 мин). С.14-15

 

С. 18,

№ 4,

С. 19,
№ 13, ребус

 

19-23

 

13

Контрольная  работа №1

 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия».

 

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Конт-
рольная работа

 

 

 

С. 14

№№ 72 ,73,

ребус

 

22.09

 

14

Работа над ошибками. Страничка для любознатель-ных.

 

 

 

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища, обсуждать высказанные мнения

 

 

Индиви-дуальное задание на карточках

26.09

 

 Числа, которые больше 1000

Нумерация (12ч)

15

(1)

Класс единиц и класс тысяч.

 

1

комбини-рованный

Классы и разряды: класс единиц, класс
тысяч, класс миллионов; I, II, III разряды
в классе единиц и в классе тысяч. Названия, последовательность, запись натуральных чисел. Классы и разряды

Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».

Уметь читать, записывать и сравнивать числа, которые больше 1000, представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

Текущий. Фронталь-ный опрос. Матема-

тический диктант

(15 мин)

 

 

С. 23,

№ 89, 91,
задача на смекалку

 

27 сентября

 

16

(2)

Чтение многозначных  чисел

1

комбини-рованный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 24.

№99, ребус

28 сентября

 

17

(3)

Запись  многозначных чисел

1

комбини-рованный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

Текущий. Самоконтроль.

 

С. 25, 105, 106

 сентября

 

18

(4)

Разрядные слагаемые. Представление числа
в виде суммы разрядных
слагаемых

1

комбини-рованный

Представление числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды

 

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста

Текущий.

Самооценка.

Тест 1

(5 мин)

с. 20-21

 

С. 26,

№ 115

голово-
ломка

 

26-30 сентября

 

19

(5

Сравнение
чисел

 

1

комбини-рованный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

 

Текущий.

Самооценка.

Тест 2

(5 мин)

с. 22-23

 

С.27

№ 121, 122, ребус

1 неделя октября

 

20

(6

Увеличение и уменьшение числа
в 10, 100, 1000 раз

1

комбини-рованный

Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…», «меньше в…»

 

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

Текущий.

Фронтальный опрос

 

 

С. 28,
№ 132, 133

 

1 неделя октября

 

21

(7

Закрепление изученного. Нахождение  общего количества единиц  какого-либо разряда
в числе

1

комбини-рованный

Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

 

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

Текущий.

 

 

С. 29,

№ 140,
№ 142

 

1 неделя октября

 

22

(8

Класс миллионов, класс миллиардов

1

комбини-рованный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Сравнение чисел

Знать класс миллионов, класс миллиардов;  последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

Текущий.

Фронталь-ный опрос

 

 

С. 30 № 147, 148

10.10

 

23

(9

Страничка для любознательных. Что узнали. Чему научились.

 (с. 34-35)

1

 

 

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

 

 

№ 8,9 С.34

11.10

 

24

(10)

Наши проекты «Числа вокруг нас».

 Что узнали. Чему научились.

1

Контроль
и учет знаний

 

 

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

 

 

№15, 16 с.35

12.10

 

25

(11

Проверочная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».

1

Контроль
и учет знаний

 

 

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

 

 

Индиви-дуальное задание на карточках

13.10

 

26

(12

Работа над ошибками. Закрепление изученного.

1

 

 

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

 

 

 

Индиви-дуальное задание на карточках

17.10

 

Величины (12ч)

27 (1

Единица
длины –
километр

1

комбини-рованный

Сравнение и упорядочение объектов
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

 

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 37,

№ 154,

№ 155

 

18.10

 

28 (2

Закрепление. Единицы длины.

1

комбини-рованный

Сравнение и упорядочение объектов
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

 

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 38, 163, 164

19.10

 

29 (3)

Единицы
площади – квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

комбини-рованный

Площадь. Единицы
площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры

 

 

Знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать
приобретенные знания  для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе; вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Текущий. Арифмети-ческий диктант. Самоконтроль.

 

С. 40,

№172, 173

 

24

 

30(4

Контрольная работа № 2    за 1 четверть.

1

 

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

 

 

Индиви-дуальное задание на карточках

20.10.

 

31 (5

Работа над ошибками.

Таблица единиц площади

1

комбини-рованный

Площадь. Единицы
площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры

 

 

Знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать
приобретенные знания  для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе; вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные велич в разл единицах

Текущий. Арифмети-ческий диктант

 

С. 42,

№  188, 189

25.10

 

32 (6

 

Измерение площади фигуры с помощью палетки

1

Практическогопримене-ния знаний

 

Измерение площади
геометрической фигуры при помощи
палетки

 

Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать
данные величины
в различных единицах, вычислять периметр
и площадь прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий.

 

С. 44,

№ 198,

№ 199, головоломка

 

26.10

 

33 (7

Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы

1

комбини-рованный

Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними

Знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Текущий.

Арифмети-ческий диктант.

Самоконтроль.

 

 

С. 45,

№ 206,

№ 207,на смекалку

 

27.10

 

                                                                                                                                                             2 четверть

 

34 (8

Единицы
времени

1

комбини-рованный

Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя,
месяц, год, век. Соотношения между ними

Знать единицы времени.

Уметь использовать
приобретенные знания  для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

Текущий.

 

 

С. 47,

№221,  222

 

4 неделя октября

 

35 (9

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

1

комбини-рованный

Единицы времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 48,

№ 229,

№ 230

 

1 нед. ноября

 

36 (10

Единица
времени –
век.

Таблица единиц времени

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки,
неделя, месяц, год,
век). Соотношение
между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать единицы времени, таблицу единиц времени.

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

 

Текущий. Фронталь-ный опрос.

Самооценка.

Тест 2

(5 мин)

с. 34-35

 

 

С. 51,

№ 253.

С. 52,

№ 258

1 неделя ноября

 

37 (11

Что узнали. Чему научились.

 

 

Площадь. Единицы
площади. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

 

Знать единицы длины
и единицы площади.

Уметь сравнивать величины по их числовым

значениям, выражать данные величины в различных единицах

 

 

С. 54,

№ 14, 20

 

10.11

 

38(12

Проверочная работа
по теме «Величины»

1

Контроля знаний и умений

 

Арифметические действия с числами. Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом

 

Конт-
рольная работа

 

 

С. 57 № 7, 9, 10

14.11

 

 

Сложение и вычитание(12ч)

39 (1

Устные и письменные  приемы вычислений.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел),
вычисления с нулем, пользоваться изученной математической
терминологией

Текущий

 

 

С. 60,

№ 265,

266 (устно), ребус

 

 

 

40 (2

Нахождение неизвестного слагаемого

1

комбини-рованный

Взаимосвязь между
компонентами
и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении
вычислений

Знать правило нахождения неизвестного
слагаемого.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

 

 

С. 62

№ 282

2 нед.. ноября

 

41 (3

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом  вычитания

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий.

Арифметический
диктант

 

 

С. 63,

№ 290 ребус, голово-ломка

 

17.11

 

42 (4

Нахождение нескольких
долей целого

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий.

 

С. 64, № 295

21.11

 

 43(5

Нахождение целого по его части.

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий.

 

С. 65,

№ 304, 305

22.11

 

44(6

Решение задач.

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий.

Самоконтроль

 

С. 66,

№ 311, 312, магический квадрат

23.11

 

45(7

Сложение
и вычитание  величин

1

комбини-рованный

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Знать прием сложения и вычитания величин.

Уметь выражать величины в разных единицах

Текущий.

Самооценка.

Тест 1

(5 мин)

с. 40-41

 

 

С. 67,

№ 335, 336

 

24.11

 

46 (8

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом. Отношения «больше на…», «меньше на…»

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
пользоваться изученной математической
терминологией

 

Текущий.

Арифмети-ческий диктант. Самооценка.

Тест 2

(5 мин)

с. 42-43

 

 

С. 68 № 324, ребус, голово-ломка

28.11

 

47(9

Закрепление ученного материала. Что узнали. Чему научились.

1

комбини-рованный

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Знать прием сложения и вычитания величин.

Уметь выражать величины в разных единицах

Текущий.

Тест. С. 74-75

 

С. 72,

№ 16, 17

 

29.11

 

48(10

Страничка для любознательных. Задачи – расчеты.

 

 

 

 

 

 

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

 

С.73

№ 22

30.11

 

49(11

Что узнали. Чему научились.

 

 

 

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
пользоваться изученной математической
терминологией

 

 

 

 

 

50

(12

Контрольная  работа № 3  по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений

 

Конт-
рольная работа

 

 

 

С. 69 № 4,8, 10,

01.12

 

Умножение и деление ( 76  ч)

1

 Работа над  ошибками. Свойства умножения.

1

комбини-рованный

Использование свойств умножения при выполнении вычислений. Умножение на 0, на 1. арифметические действия с нулем. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

 

Уметь выполнять вычисления с нулем, работу над ошибками

 

Работа над ошибками

 

 

С. 76,

№ 331

5.12

 

2

Письменные приемы
умножения

1

комбини-рованный

Умножение  четырехзначного числа
на однозначное

 

Уметь выполнять письменные приемы умножения,проверять правильность выполненных
вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

Текущий.

 

 

С. 77,

№ 337, 338

 

6.12

 

3

Приемы
письменного умножения для случаев вида:
4019 × 7

1

комбини-рованный

Умножение  четырехзначного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать приемы письменного умножения для случаев вида 4019 × 7.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий.

 

 

С.78, № 348, 349, ребус

7.12

 

4

Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями

1

комбини-рованный

Умножение  четырехзначного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

Текущий.

Арифметический
диктант. Самоконтроль.

 

С. 79,

№ 355,

№ 356, ребус,

8.12

 

5

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

1

комбини-рованный

Названия компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Знать правило нахож-
дения неизвестного
множителя.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий

Самоконтроль.

 

С. 76,

№ 378, 379

 

12.12

 

6

Деление  с числами 0 и 1.

1

комбини-рованный

Деление. Конкретный смысл. Умножение
и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий
при выполнении
вычислений

 

Знать конкретный смысл деления.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

 

Текущий

 

 

С. 81,

№ 370, 371, задача на смекалку

 

14.12

 

7

Письменные приемы деления.

 

1

комбини-рованный

Деление трех-четырехзначного числа
на однозначное

 

Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

 

 

С.82,

 № 375, задание на полях

15.12

 

8

Итоговая
контрольная работа  № 4

за I
полугодие

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число)

 

Конт-
рольная работа

С.98-99

 

 

С.82 № 377

13.12

 

9

 Работа над ошибками. Письменные приемы деления.

 

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий

 

 

С. 83,

№ 379, задание на полях «Начерти»

19.12

 

10

Решение задач в косвенной форме, на увеличение (уменьшение) в несколько раз

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

 

Уметь решать текстовые задачи в косвенной форме, на увеличение (уменьшение) в несколько раз арифметическим способом,
вычислять значение
числового выражения,
содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий.

Самоконтроль.

 

С. 84,

№385, ребус

20.12

 

11

Закрепление изученного. Решение задач.

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

 

Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули

 

Текущий.

Арифметический
диктант

 

 

С.85

№ 393, 394

21.12

 

12

Письменные приемы деления. Решение задач на пропорциональное деление

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
вычислять значение
числового выражения,
содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий.

Самооценка.

Тест 1

(5 мин)

с. 50-51

 

 

С.86

 № 402, 403

22.12

 

13

Закрепление  изученного.

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них), делить многозначные числа на однозначные

Текущий.

 

Самооценка.

Тест 2

(5 мин)

с. 52-53

 

 

С. 87,

№ 408, 409, ребусы

26.12

 

14

Что узнали. Чему научились.

1

комбини-рованный

 

Умение  выполнять деление многозначного числа на однозначное,

Решать задачи изученных видов,

 оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

 

 

С.87 № 410

27.12

 

15

Решение задач .

 

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий.

 

 

С. 88,

№ 416, голово-ломка

 

 

 

16

Умножение и деление на однозначное число

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

 

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули

Текущий.

 

 

С. 89,

№ 424, 425,

 

12.01

 

17

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

1

комбини-рованный

Скорость, время,
пройденный путь
при равномерном прямолинейном движении. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Знать понятие «скорость», единицы
скорости.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

Текущий

 

 

С. 5,

№ 12, 13

 

16.01

 

18

19

Решение задач на движение.

2

комбини-рованный

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние

 

Текущий.

Арифметический
диктант

Самоконтроль

 

 

1) С. 6,

№ 19, 20;

 

2) с. 7, 
№ 25, 26

 

17.01

18.01

 

 

20

Закрепление по теме «Задачи
на движение»

1

комбини-рованный

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния

 

Самоконтроль

 

 

С. 8,

№ 33, 34

 

19.01

 

21

Странички для любознательных.

 Проверочная работа.

1

 

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния

 

 

 

С.8 № 35

23

 

22

Умножение числа на произведение

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число), проверять правильность выполненных
вычислений

Текущий

 

С. 12,

№ 38,39, ребус

 

24

 

23

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

 

С. 13,

№ 45, 46, задание на полях «Начерти»

 

25

 

24

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся
нулями

1

комбини-рованный

Умножение чисел, использование соответствующих терминов

 

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Фронталь-ный опрос

Самоконтроль

 

 

С. 14,

№ 52, 53, ребус

 

26

 

25

Письменное умножение двух  чисел, оканчивающихся
нулями

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

 

Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

 

Текущий

 

С. 15,

№ 58, 60

 

30.01

 

26

Решение
задач на движение

 

1

комбини-рованный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения
(пройденный путь,
расстояние, время)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений

Текущий.

Самоконтроль

 

 

С. 16,

№ 64

 

31.01

 

27

Перестановка и группировка множителей

 

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий
при выполнении
вычислений. Группировка множителей
в произведении

Уметь группировать множители в произведении.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи
между результатами
и компонентами умножения и деления

Текущий.

Арифмети-ческий диктант

 

С. 17

№ 70, 72,

задача на смекалку

 

 

28

«Что узнали. Чему научились»

1

комбини-рованный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

 

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при вычислениях

 

Текущий

 

С. 22,

№ 27, 28

 

3.03

 

29

Контрольная  работа № 5  по теме «Задачи на движение»

 

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими процессы движения
(пройденный путь,
время, скорость)

Уметь устанавливать
взаимосвязь между
скоростью, временем
и расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

Конт-
рольная работа

 

 

Индиви-дуальное задание на карточке

2 нед.

февраля

 

30

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

Закрепление изученного.

 

1

комбини-рованный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

 

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при вычислениях

 

Текущий

7.02

С. 25,

№ 76, 77, ребус

 

2 нед.

февраля

 

31

32

Деление числа на произведение.

2

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем.

Уметь выполнять деление с нулем, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

Текущий.

Индивидуальный
опрос

 

 

С. 26,

№ 86, 87, ребус

 

8.02

9.02

 

33

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000. Решение задач

 

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом

 

Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

Текущий.

Индивидуальный
опрос.

Самоконтроль

 

 

 

С. 27,

№ 93, 94,

 

13.02

 

34

Решение задач

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий.

 

С. 28,

№100, 101

14.02

 

35

Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

 

Уметь выполнять
устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100

 

Текущий.

Самоконтроль

 

 

С. 29,

№ 108,
ребус

 

15.02

 

36

37

38

Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

 

3

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

 

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Текущий

 

 

С. 30

№ 111, 113,

16.02

20.02

21.02

 

39

Решение задач на движение в противоположных направлениях

1

комбини-рованный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом

 

Текущий.

Арифметический
диктант

Самоконтроль. Самооценка.

Тест

(5 мин)

с. 66-67

 

С. 33,

№ 127, 128, ребус

 

22.02

 

40

41

Повторение пройденного«Что узнали. Чему научились»

2

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при вычислениях

 

Текущий

Тест.

С. 38-39

 

С. 35,

№9, 10

4 нед.

Феврал 27.02

 

 

42

Проверочная работа  по теме: «Умножение и деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями»

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при вычислениях

 

Конт-
рольная работа

 

 

С. 30 № 6,7,8

01.03

 

Умножение  на двузначное и трехзначное число

43

Работа над ошибками. Умножение числа
на сумму

1

комбини-рованный

Умножение суммы
на число и числа
на сумму. Перестановка множителей
в произведении

 

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений

Текущий.

Арифметический
диктант

 

 

С. 33,

№ 154, 155

 

02.03

 

44

Умножение числа
на сумму

1

 

 

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений

 

 

С.34 № 157

6.03

 

45

Письменное умножение на двузначное число.

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь раскладывать множитель на удобные слагаемые, сравнивать распределителльне и сочетательное свойство умножения.

Текущий

 

С. 43,

№ 153, 155

7.03

 

46

Письменное умножение на двузначное число

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Текущий

Самоконтроль

 

С. 44,

№159,160

 

9.03

 

47

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число

 

Текущий

Самоконтроль

 

С. 46

№ 173

13.03

 

48

Закрепление по теме «Письменное умножение на двузначное число»

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения
и деления, связи между результатами и компонентами умножения
и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на двузначное число

Текущий.

Арифмети-ческий
диктант

 

 

С. 47,

№ 180, 181,

 

14.03

 

49

Письменное умножение на трехзначное число

1

комбини-рованный

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное число)

Текущий.

Самоконтроль

 

С. 48,

№ 184

 

15.03

 

50

Контрольная  работа № 6 по теме «Умножение  на двузначное  число»

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений

 

Контроль-ная работа

 

 

С.49 № 190

16.03

 

51

52

53

54

Работа над ошибками. Письменное умножение на трехзначное число

4

 

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное число)

 

 

С.49 № 192

 

20.03

21.03

 

 

55

Повторение пройденного«Что узнали. Чему научились»

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения
и деления, связи между результатами и компонентами умножения
и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на двузначное число

Текущий.

Арифмети-ческий
диктант

 

 

С. 55,

№ 18, 19

22.03

 

 

Деление  на двузначное и трехзначное число

56

Письменное деление на двузначное число

1

комбини-рованный

Способы проверки правильности вычислений

 

Уметь выполнять
письменное деление
многозначных чисел
на двузначное число,
проверять правильность выполненных выч-ний

Текущий.

 

 

С. 57,

№ 209

 

03.04

 

57

Письменное деление на двузначное число с остатком

1

комбини-рованный

Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами

 

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Уметь выполнять
письменное деление
на двузначное число
с остатком

Текущий.

Арифмети-ческий диктант

Самоконтроль

 

С.58

 № 217, 218, магический квадрат

04.04

 

58-64

Деление на двузначное число

7

комбини-рованный

Взаимосвязь между компонентами и результатом деления

 

Уметь выполнять письменное деление  многозначных чисел на однозначное, на двузначное число

Текущий.

Самооценка.

Тест

(5 мин)

с. 76-77

 

С. 59,

№ 223, 225, задание на полях «Начерти и раскрась»

05.04-

 

65

Решение задач изученных видов

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Само-
стоя-
тельная работа
(20 мин)

 

С.66

 № 277, 278, Задание на полях

3 нед апреля

 

66

Комплексная контрольная работа.

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений

 

Контроль-ная работа

 

 

С. 55 № 283, 286

С.56 № 6,7

3 нед апреля

 

 

67

Письменное деление на трехзначное число

 

1

комбини-рованный

Конкретный смысл
и название действий.

Способы проверки
правильности
вычислений

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число

Текущий

Самоконтроль

 

С. 72,

№ 283;

 

 

4 нед апреля

 

68

Деление
с остатком

 

1

комбини-рованный

Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100

Текущий

 

 

с. 73,

№ 289

С. 76,

№ 313, 315

 

4 нед апреля

 

69

Решение задач. Деление с остатком

 

1

комбини-рованный

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком

Текущий.

 

 

С. 74.

№297, 298

 

 

 

 

4 нед апреля

 

70-72

Решение задач. Деление с остатком

 

3

комбини-рованный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление
с остатком

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100

Тематичес-кий

 

 

С. 75, №305, 306

 

 

С. 77

№ 321, 322

 

 

4 нед апреля

1 нед мая

 

 

73

74

Повторение пройденного«Что узнали. Чему научились»

2

комбини-рованный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость); работы (объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, стоимость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления

 

Само-
стоя-
тельная работа

(15 мин)

 

 

 

С.82,

№ 8, 9,

 

С. 85,

№ 33, 37,

 

2 нед мая

 

75

Проверочная работа  по теме
«Деление
на трехзначное число»

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами

 

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, применять знания при проверке вычислений

 

Конт-
рольная работа

 

 

С. 85,

№ 30, 32, голово-ломка

 

2 нед мая

 

76

Работа над ошибками.
Повторение пройденного«Что узнали. Чему научились»

 

1

комбини-рованный

Зависимости между
величинами

 

Уметь устанавливать
зависимость между величинами, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное)

Работа над ошибками.

Самооценка.

Тест 1

(5 мин)

с. 80-81

 

С.82 № 7

 

2 нед мая

 

Итоговое повторение ( 10 ч)

1

Нумерация

1

комбини-рованный

Нумерация, последовательность, запись, сравнение чисел в пределах 1000000

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица

Текущий.

 

 

5,6 С.83

3 нед мая

 

2

Выражения и уравнения.

1

комбини-рованный

 

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной  математической терминологией.

 

Текущий.

 

 

9 С.84

3 нед.

мая

 

3

Арифметические действия: сложение и вычитание

1

комбини-рованный

 

Знать основные понятия математики.

 

Текущий.

 

 

5 с.86

3 нед мая

 

4

Арифметические действия: умножение и деление

1

комбини-рованный

 

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

Текущий.

Арифметический
диктант

Самооценка.

Тест 2, 3, 4

(5 мин)

с. 82-87

 

8 с.88

3 нед мая

 

5.

Правила о порядке выполнения действий

1

комбини-рованный

Выражения со скобками и без них. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без них.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего
2–3 действия.

Понимать  правила
порядка  выполнения действий в числовых 
выражениях

 

 

6 с.89

4 нед мая

 

6

Переводной экзамен

1

Контроль
и учет знаний

 

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления с натуральными числами

 

Конт-
рольная работа.

С. 114-115

 

 

8 с.90

4 неделя

мая

 

7

Работа над ошибками.

1

комбини-рованный

 

Уметь выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками

 

 

 

С. 94 № 7

 

4 нед мая

 

8

Величины

1

комбини-рованный

.Сравнение величин. Действия с именованными числами.

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

 

 

 

С.95 №4

4 нед мая

 

9

Геометрические фигуры. Задачи

1

комбини-рованный

. Решение составных задач арифметическим способом

 

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом

 

 

С.95 № 9

5 нед мая

 

10

Обобщающий урок.  Игра «В поисках клада»

1

комбини-рованный

Свойства сложения
и вычитания

 

Уметь выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками

 

Работа над ошибками

Самооценка.

Итоговый тест

(15 мин)

с. 88-91

 

 

Задания на летние каникулы

 

5 нед мая

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по математике. 4 класс. Школа России"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.04.2017 782
    • DOCX 67 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мартынова Татьяна Алексеевна
    Мартынова Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 94043
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 391 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе