КТП по математике 2 класс "Школа России"

			Учитель :      Васильева Любовь Евгеньевна
		2014  - 2015

 

№ п.п	№	Календарно-тематическое планирование по математике   Тема урока		Характеристика деятельности учащихся	Планируемые результаты	Дом.задан.	Дата
			ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (17 ч)
1	1	Числа  от 1 до 20.		Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 . Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р. Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты. Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.	Предметные Вспомнить названия чисел от 1 до 20, как их записывают и сравнивают; решение задачи в одно действие. Регулятивные: Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Познавательные: Строить речевое высказывание в устной форме Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 4 №6,7	01.09
2	2	Числа от 1 до 20. Тест №1 по теме  «Табличное сложение и вычитание»			Предметные Вспомнить названия чисел от 1 до 20, как их записывают и сравнивают; решение задачи в одно действие. Регулятивные: Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Познавательные: Строить речевое высказывание в устной форме Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр.5 №7	02.09
3	3	Десяток. Счет десятками    до 100.			Предметные Научатся считать десятками, складывать и вычитать десятками. Регулятивные: Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Познавательные: Проводить сравнения ,называть и записывать числа  десятками. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятное для партнёра высказывание Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 6 №4	04.09
4	4	Устная нумерация чисел от 11 до 100.			Предметные Научатся образовывать, называть и записывать двузначные числа. Регулятивные Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: формулировать учебную задачу, поиск необходимой информации  в учебнике для её решения, Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            соотносить свои действия с действием партнёра, приходить к общему решению. Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 7 №4	05.09
5	5	Письменная нумерация чисел до 100.			Предметные Научатся понимать и объяснять, что обозначают цифры в двузначных числах; читать и записывать двузначные числа. Регулятивные устанавливать                правило, использовать его для решения учебной задачи. Познавательные: формулировать учебную задачу, поиск необходимой информации  в учебнике для её решения, Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, оказывать помощь партнёру. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 8 №5	08.09
6	6	Однозначные и двузначные числа			Предметные Научатся сравнивать и различать однозначные и двузначные числа; читать и записывать их по порядку. Регулятивные Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале Познавательные: использовать общие приёмы решения задач; подведение под понятие на основе распознавания объектов Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            оценивать и соотносить свои результаты с результатами партнёра, Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 9 №5	09.09
7	7	Единица измерения длины - миллиметр.			Предметные Усвоят, что 1 см состоит из 10 мм. Научатся измерять и выражать длину отрезков в сантиметрах и миллиметрах. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу           Самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы Познавательные: формулировать учебную задачу, поиск необходимой информации  в учебнике для её решения, Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 10 №6	11.09
8	8	Контрольная работа №1 по теме «числа от 1 до 20». (за 1 класс)			Предметные Вспомнят состав чисел и решение на его основе примеров на сложение и вычитание; решение задачи в два действия Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Познавательные: Строить речевое высказывание в устной форме Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности		12.09
9	9	Работа над ошибками.			Предметные Вспомнят состав чисел и решение на его основе примеров на сложение и вычитание; решение задачи в два действия Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Познавательные: Строить речевое высказывание в устной форме Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр.11 №2	15.09
10	10	Наименьшее трехзначное число. Сотня.			Предметные Усвоят, что 1 сотня состоит из100 единиц или из 10 десятков. Регулятивные Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            задавать вопросы Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 12 №6,9	16.09
11	11	Метр. Таблица единиц длины			Предметные Усвоят, что 1метр состоит из 10 дециметров, 100 сантиметров. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу                                              Познавательные: сравнивать единицы длины с использованием таблицы.. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятное для партнёра высказывание Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 13 №5	18.09
12	12	Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых.			Предметные Научатся составлять числа из десятков и единиц, называть состав данных чисел. Регулятивные выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.                                             Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия при работе в паре, контролировать действия партнёра Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.	Стр. 14 №4,5	19.09
13	13	Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых.			Предметные Научатся заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых; решать примеры с опорой на знание разрядных слагаемых. Регулятивные Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия при работе в паре, контролировать действия партнёра Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.	Стр. 15 №3,5	22.09
14	14	Единицы стоимости: рубль. Копейка.			Предметные Усвоят, что 1рубль состоит из 100 копеек. Научатся сравнивать стоимость предметов  в пределах 100 р. Регулятивные Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Познавательные: Ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятное для партнёра высказывание Личностные: Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.	Стр. 16 №4,7	23.09
15	15	Единицы стоимости: рубль, копейка . Математический диктант №2			Предметные Усвоят, что 1рубль состоит из 100 копеек. Научатся сравнивать стоимость предметов  в пределах 100 р. Регулятивные Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Познавательные: Ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятное для партнёра высказывание Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.	Стр. 17 №1	25.09
16	16	Закрепление изученного материала.			Предметные Научатся обобщать полученные знания. Научатся выполнять задания творческого характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Регулятивные предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр.21 №11,12	26.09
17	17	Контрольная работа №2 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»			Предметные Научатся проверять умения читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двухзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины. Регулятивные Принимать и удерживать учебную задачу. Осуществлять пошаговый и итоговый контроль, оценивать правильность выполнения действия Познавательные: Проводить сравнение, ориентироваться в способах решения задачи, использовать знако-символические средства. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания, контролировать его действия, допускать возможность существования у людей различных точек зрения. Личностные: Формирование адекватной оценки своих достижений.		29.09
Сложение и вычитание (20 ч)
18	1	Анализ контрольной работы.                                                             Обратные задачи.		Составлять и решать задачи, обратные заданной. Моделировать на схематических чертежах.  зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты. Находить длину ломаной и периметр многоугольника. Читать и записывать числовые выражения в два действия, Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Работать (по рисунку) на вычислительной машине. Собирать материал по заданной теме. Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу. Работать в парах, в группах. Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.	Предметные Научатся различать, составлять и решать задачи обратные данной. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи.                                                                                 Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 26 №3,4	30.09
19	2	Обратные задачи. Сумма и разность отрезков			Предметные Научатся различать, составлять и решать задачи обратные данной с помощью схематических чертежей. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу.                                        Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково-символические средства Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 27 №6,4(3 ст)	02.10
20	3	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.			Предметные Научатся составлять и решать обратные  задачи  на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок.                            Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково-символические средства (схемы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 28 №2	03.10
21	4	Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.			Предметные Научатся составлять и решать обратные  задачи  на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 29 №3,4	06.10
22	5	Решение задач. Закрепление изученного.			Предметные Научатся составлять и решать обратные  задачи  на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 30 №4,6	07.10
23	6	Час. Минута. Определение времени по часам			Предметные Усвоят, что в 1 часе 60 минут. Научатся определять время по часам с точностью до минуты. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную, предвосхищать результат. Познавательные: создавать алгоритмы деятельности для определения времени.  Определять объекты окружающей действительности.         Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 31 №5	09.10
24	7	Длина ломаной.			Предметные Научатся находить и сравнивать длины ломаных  двумя способами. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу.                                        Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач;.                                                                                       Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности.	Стр. 32 №3	10.10
25	8	Закрепление изученного материала. Решение задач.			Предметные Научатся составлять и решать обратные  задачи  на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 33 №6,7	13.10
26	9	Тест №2 по теме «Задачи».			Предметные Научатся проверять решать текстовые задачи Регулятивные Принимать и удерживать учебную задачу. Осуществлять пошаговый и итоговый контроль, оценивать правильность выполнения действия Познавательные: Проводить сравнение, ориентироваться в способах решения задачи, использовать знако-символические средства. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания, контролировать его действия, допускать возможность существования у людей различных точек зрения. Личностные: Формирование адекватной оценки своих достижений.	Стр. 34 №3,5	14.10
27	10	Порядок действий в   выражениях  со  скобками.			Предметные: Усвоят, что действия, записанные в скобках, выполняются первыми. Регулятивные: Понимать и удерживать учебную задачу Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 39 №6	16.10
28	11	Числовые выражения.			Предметные Научатся различать числовые выражения, читать и записывать их, находить значение выражений путём выполнения указанных действий. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу.                  правильность выполнения действия Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 40 №4(1)	17.10
29	12	Сравнение числовых выражений			Предметные Научатся сравнивать два выражения и записывать равенства или неравенства. Регулятивные предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 41 №4	20.10
30	13	Периметр многоугольника			Предметные Научатся вычислять периметр многоугольника. Регулятивные предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 43 №5,6	21.10
31	14	Свойства сложения (Переместительное)			Предметные Усвоят, что результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить суммой. Научатся применять свойство сложения при решении примеров. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы.                                                                                     Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 45 №5	23.10
32	15	Свойства сложения (Сочетательное) .			Предметные Научатся применять свойство сложения при решении примеров. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу;  применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.                                                                             Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 46 №4 Стр.47 №1	24.10
33	16	Свойства сложения. Закрепление.			Предметные Научатся применять свойства сложения при решении примеров. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу;  применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.                                                                             Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 47 №6 Стр.52 № 6	27.10
34	17	Закрепление. Решение задач.			Предметные Научатся составлять и решать обратные  задачи  на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 53 №11	28.10
35	18	Закрепление. Решение задач.				Стр. 55 №27,28	30.10
36	19	Контрольная работа № 3 по теме « Числовые выражения».			Предметные Научатся обобщать полученные знания. Регулятивные предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.		31.10
37	20	Работа над ошибками . Странички для любознательных.			Предметные Научатся находить удобные способы решения на основе знания свойств сложения. Научатся находить необходимую информацию, работая в группе; оформлять её. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную, предвосхищать результат. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Распределять обязанности по подготовке проекта, собирать необходимую информацию, презентовать работу.                 Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.  Поиск и выделение необходимой информации из рисунков, фотографий и текста,  строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.       Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Договариваться и приходить к общему решению; допускать возможность существования других точек зрения. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности Целостный, социально ориентированный взгляд на мир . Уважение к труду.	Стр. 56 №36 Стр.55 №26	10.11
Сложение и вычитание  чисел от 1 до 100. Устные вычисления. (29ч)
38	1	Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания .		Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.) Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Записывать решения составных задач с помощью выражения Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре. Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата. Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.	Предметные Усвоят, что для устных вычислений существуют правила основанные на знании свойств сложения. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу;  применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 57 №8	11.11
39	2	Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2,  36 + 20, 60 + 18			Предметные Усвоят, что единицы складывают с единицами, а десятки с десятками. Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные Применять правила и пользоваться инструкциями. Построение рассуждений, сообщение. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить логическое высказывание. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр. 58 №4,6	13.11
40	3	Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36+ 20 , 60+18				Стр. 59№6	14.11
41	4	Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20			Предметные Усвоят, что единицы вычитают из единиц, а десятки из десятков. Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные Применять правила и пользоваться инструкциями. Построение рассуждений, сообщение. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить логическое высказывание. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Задание на индив.карточках	17.11
42	5	Приемы вычислений для случаев вида  36-2, 36-20				Задание на индив.карточках	18.11
43	6	Приемы вычислений для случаев вида 26+4			Предметные Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы. Применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить логическое высказывание. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр. 60 №4	20.11
44	7	Приемы вычислений  для случаев вида 30-7.			Предметные Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы. Применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр.61 №4,7	21.11
45	8	Приемы вычислений  для случаев вида 60-24.			Предметные Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы. Применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр. 62 №3(2), 4	24.11
46	9	Решение   задач  в 1-2 действия на сложение и вычитание.			Предметные Научатся записывать решение составных задач с помощью выражений. Отработка навыка решения текстовых задач в 1- 2 действия. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 63 №4	25.11
47	10	Решение   задач  в 1-2 действия на сложение и вычитание.				Стр. 64 №6,3	27.11
48	11	Решение примеров и задач. Закрепление.			Предметные Научатся обобщать полученные знания. Регулятивные Предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: Осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.	Стр. 65 №2,4	28.11
49	12	Решение примеров и задач.				Стр. 65 №6	01.12
50	13	Приемы вычислений для случаев вида 26+7.			Предметные Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы. Применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр. 66 №4,5	02.12
51	14	Приемы вычислений для случаев вида 35-7.			Предметные Научатся делать устные вычисления данного вида. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы. Применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимопомощь. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний	Стр. 67 №6,7	04.12
52	15	Закрепление изученных приемов вычислений.			Предметные Научатся моделировать и объяснять ход выполнения устных приёмов сложение и вычитание в пределах 100. Регулятивные способность к мобилизации сил , к волевому усилию, к преодолению препятствий. Познавательные построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Понимание границ того, «что я знаю», и того «что я не знаю»,и стремление к преодолению этого разрыва.	Стр. 68 №5 Стр.69 №6	05.12
53	16	Закрепление изученных приемов вычислений.. Тест « Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100».			Предметные Научатся отмечать ответы на тесты, сверять их с ответами в учебнике, оценивать результаты, подсчитывая количество правильных ответов. Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, уважать себя и верить в успех.	Стр. 73 №10,14	08.12
54	17	Закрепление изученных приемов вычислений.			Предметные Научатся осуществлять прикидку и проверку результата выполнения арифметического действия. Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи Регулятивные внесение необходимых корректив и дополнений в план и способ действия в случае расхождения  эталона, реального действия и его результата. Познавательные поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию Личностные: Развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения	Стр. 74 №18,23	09.12
55	18	Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».			Предметные Научатся применять полученные знания в самостоятельной работе Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности		11.12
56	19	Работа над ошибками.			Предметные Научатся осуществлять  проверку результата выполнения арифметического действия; решения уравнений подбором; оценивать правильность хода операций. Регулятивные способность к мобилизации сил , к волевому усилию, к преодолению препятствий. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; применять полученную Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (не успеха) в учении, уважать себя и верить в успех	Стр. 74 №20	12.12
57	20	Буквенные выражения с одной переменной вида а+28, 43-в.			Предметные Научатся читать и записывать выражения  с переменной, используя латинские буквы. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике и справочнике  для  решения познавательной задачи. Использовать знаково- символические средства                                                                                  Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для   регуляции своего     действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 77 №3	15.12
58	21	Закрепление. Буквенные выражения.			Предметные Научатся решать буквенные выражения. Регулятивные выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении.	Стр. 78 №7,3	16.12
59	22	Закрепление. Тест «Буквенные выражения».			Предметные Научатся отмечать ответы на тесты, сверять их с ответами в учебнике, оценивать результаты, подсчитывая количество правильных ответов. сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности	Задания на карточках	18.12
60	23	Уравнение. Решение уравнений способом подбора.			Предметные Усвоят, что уравнением называют равенство, содержащее неизвестное число; научатся различать уравнения и решать их, подбирая значение неизвестного. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; подведение под понятие на основе распознавания объектов. Использование знаково- символических средств; применение полученной информации для решения уравнения. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров при выборе общего решения. Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, уважать себя и верить в успех.	Стр. 81№5,6	19.12
61	24	Уравнение.			Предметные Научатся различать уравнения и решать их, подбирая значение неизвестного. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные применять правила и пользоваться инструкциями; построение рассуждения, обобщение. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров при выборе общего решения. Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении.	Стр. 82 №4,5	22.12
62	25	Решение уравнений вида 12+х=12, 25-х=20,  х -2=8, путем подбора.				Стр. 83 №3, 6	23.12
63	26	Проверка сложения.			Предметные Научатся проверять сложение вычитанием. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для проверки сложения. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия: Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, уважать себя и верить в успех.	Стр. 85 №5	25.12
64	27	Проверка вычитания.			Предметные Научатся проверять вычитание сложением и вычитанием. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для проверки сложения. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия: Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 87 №5	26.12
65	28	Закрепление решения уравнений, задач.			Предметные Научатся обобщать полученные знания. Регулятивные Предвидеть возможность получения конкретного результата. Познавательные: Осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Самооценка на основе критериев успешности	Стр. 91 №11 Стр. 92 № 17	29.12
66	29	Контрольная работа №  5 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».			Предметные Научатся применять полученные знания в самостоятельной работе Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, уважать себя и верить в успех		30.12
Сложение и вычитание  чисел от 1 до 100. Письменные вычисления.(22 ч)
67	1	Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23.		Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку. Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников. Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами». Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие. Составлять план работы. Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат. Работать в паре.  Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.	Предметные Научатся выполнять действие письменного сложения вида 45+23, записывая вычисления столбиком. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для проверки вычитания. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 4 №3	12.01
68	2	Письменные вычисления.  Вычитание вида 57 – 26 .			Предметные Научатся выполнять действие письменного вычитания вида       57 – 26, записывая вычисления столбиком. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для проверки вычитания. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 5 №3,4	13.01
69	3	Проверка сложения и вычитания.			Предметные Научатся выполнять письменные вычисления и делать проверку к ним. Регулятивные Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, использовать установленные правила в контроле способа решения. Познавательные: Построение рассуждения, применение информации. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Ставить вопросы. Обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Формирование  эмоционально-положительного отношения ученика к школе	Стр. 6 №4,5	15.01
70	4	Проверка сложения и вычитания.				Стр. 7 №6	16.01
71	5	Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой.			Предметные Научатся различать прямой, тупой и острый углы, чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для определения видов углов. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 9 №5,3	19.01
72	6	Решение задач.			Предметные Закрепят навык  составления и решения задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; использовать знаково- символические средства (таблицы). Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром. Личностные: Адекватная мотивация учебной деятельности	Стр. 10 №3,6	20.01
73	7	Письменные вычисления. Сложение вида  37 + 48, 37 + 53.			Предметные Научатся выполнять действие письменного сложения вида 37+48,  37 + 53 записывая вычисления столбиком. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для выполнения вычислений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 12 №4,6	22.01
74	8	Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53.				Стр. 13 №4,5	23.01
75	9	Прямоугольник.			Предметные Научатся выделять прямоугольник  из множества четырёхугольников, чертить прямоугольник на клетчатой бумаге Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 14 №6	26.01
76	10	Прямоугольник.				Стр. 15 №4,8	27.01
77	11	Сложение вида 87 + 13.			Предметные Научатся выполнять действие письменного сложения вида 87+13, записывая вычисления столбиком. Регулятивные определять последовательность промежуточных целей  и соответствующих им действий с учётом конечного результата.    Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            строить монологические высказывания, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний.	Стр. 16 №4,5	29.01
78	12	Решение текстовых задач.			Предметные Научатся решать текстовые задачи арифметическим способом. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Этические чувства, доброжелательность, эмоционально – нравственная отзывчивость, желание проявлять заботу об окружающих.	Стр. 17 №5,2	30.01
79	13	Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида  40 – 8  .			Предметные Научатся выполнять действие письменного вычитания вида      40 – 8, 32 +8, записывая вычисления столбиком. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной информации для выполнения вычислений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 18 №2,5	02.02
80	14	Вычитание вида 50 – 24 .			Предметные Научатся выполнять действие письменного вычитания вида      50-24, записывая вычисления столбиком. Регулятивные Контролировать свою деятельность. Познавательные: Проверять правильность выполнения вычислений изученными способами. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Оценивать правильность предъявленных вычислений Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 19 №2,4	03.02
81	15	Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания».			Предметные Научатся выполнять письменные вычисления столбиком, различать углы и прямоугольные фигуры, решать задачи. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Формирование внутренней позиции школьника		05.02
82	16	Работа над ошибками. Вычитание вида 52 – 24.			Предметные Научатся выполнять действие письменного вычитания вида      52 - 24, записывая вычисления столбиком. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации для выполнения вычислений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 29 №3,4	06.02
83	17	Решение задач.			Предметные Научатся решать текстовые задачи арифметическим способом. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Этические чувства, доброжелательность, эмоционально – нравственная отзывчивость, желание проявлять заботу об окружающих.	Стр. 31 №3,1(3,4 ст)	09.02
84	18	Свойство противоположных сторон прямоугольника.			Предметные Научатся практическим путём доказывать, что противоположные стороны прямоугольника равны. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствованию своих знаний.	Стр. 33 №2,7	10.02
85	19	Квадрат.			Предметные Научатся выделять квадрат из других четырёхугольников. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 35 №4	12.02
86	20	Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания. Проект «Оригами».			Предметные Научатся использовать прямоугольники и квадраты для изготовления фигурок «Оригами». Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: использование знаково-символических средств, следование инструкциям. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач. Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 41 №10 Стр.40 № 6	13.02
87	21	Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.			Предметные Научатся выполнять письменные вычисления столбиком, различать углы и прямоугольные фигуры, решать задачи. Регулятивные определение результата и уровня усвоения знаний.            Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Личностные: Умение видеть сильные и слабые стороны своей личности	Стр. 42 №18 Стр.43 №25	16.02
88	22	Повторение пройденного «Что узнали.  Чему научились».				Стр. 45 №35	17.02
Умножение и деление (18 ч)
89	1	Конкретный смысл действия умножения.		Моделировать действие умножение. Заменять сумму одинаковых слагаемых Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно). Находить периметр прямоугольника. Умножать 1 и 0 на число. Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Решать текстовые задачи на умножение. Искать различные способы решения одной и той же задачи. Моделировать действие деление. Решать текстовые задачи на деление. Выполнять задания логического и поискового характера. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.	Предметные Усвоят, что сложение одинаковых слагаемых можно заменить умножением. Научатся моделировать действие умножения с использованием предметов, читать выражения. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации для выполнения вычислений Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 48 №5	19.02
90	2	Конкретный смысл действия умножения.				Стр. 49 №5,6	20.02
91	3	Вычисление результата умножения с помощью сложения			Предметные Научатся заменять произведение суммой одинаковых слагаемых. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 50 №5, 9	24.02
92	4	Задачи, раскрывающие смысл действия умножения.			Предметные Научатся записывать краткое условие задачи с использованием схем и рисунков; видеть различные способы решения одной задачи. Регулятивные Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: Использовать знаково-символические средства Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы для решения задач. Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 51 №5,6	26.02
93	5	Периметр прямоугольника.			Предметные Научатся вычислять периметр прямоугольника разными способами. Регулятивные Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Выполнять действия в соответствии с поставленной  задачей. Познавательные: Ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 52 №4, 7	27.02
94	6	Умножение нуля и единицы.			Предметные Научатся  вычислять и объяснять смысл выражений 1х 5, 0 х 5. Регулятивные Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности. Построение рассуждения, обобщение. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения	Стр. 53 №4	02.03
95	7	Названия компонентов и результата действия  умножения.			Предметные Научатся использовать математическую терминологию при чтении , записи и выполнении арифметического действия умножение. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу.                            Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации . Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            строить понятные для партнёра высказывания, осуществлять взаимный контроль. Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками.	Стр. 54 №5,6	03.03
96	8	Названия компонентов и результата действия  умножения.				Стр. 55 №7	05.03
97	9	Переместительное свойство умножения.			Предметные Усвоят, что от перестановки множителей результат умножения не изменяется. Научатся применять переместительное свойство умножения при вычислениях. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу.                            Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации . Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Ориентация на содержательные моменты школьной действительности – уроки, познание нового, овладение новыми компетенциями	Стр. 56 №3,5	06.03
98	10	Конкретный смысл действия деления.			Предметные Научатся понимать смысл действия деление с использованием предметов и рисунков. Читать выражения со знаком (:). Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации для выполнения вычислений Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения Личностные: Учебно -        познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 58 №4,6	10.03
99	11	Задачи, раскрывающие смысл действия деления.			Предметные Научатся решать и  задачи на деление с использованием предметов , рисунков и схематических чертежей. Регулятивные предвосхищать результат учебных действий; вносить необходимые коррективы с учётом допущенных ошибок. Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 59 №4,6	12.03
100	12	Задачи, раскрывающие смысл действия деления.				Стр. 60 №3,6	13.03
101	13	Задачи, раскрывающие смысл действия деления.				Стр. 61 №5,4	16.03
102	14	Название чисел при делении.			Предметные Научатся использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деление. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания, делиться информацией с классом. Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 62№5,8	17.03
103	15	Название чисел при делении.				Стр. 63 №7,3	19.03
104	16	Контрольная работа № 7 по теме « Умножение и деление».			Предметные Научатся использовать арифметическое действие деление и умножение  для решения примеров и задач ; оценивать правильность хода операций. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: ориентироваться на различные способы решения задач Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении.		20.03
105	17	Работа над ошибками. Решение задач.			Предметные Научатся работать в паре в форме тестов и оценивать правильность хода операций. Регулятивные выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,  сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона. Познавательные: использовать общие приёмы решения задач; применять правила и пользоваться инструкциями . Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию, вести устный диалог, слушать собеседника. Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении.	Стр. 66№13(1)	02.04
106	18	Повторение пройденного «Что узнали?  Чему научились?».			Предметные Научатся использовать арифметическое действие деления для решения примеров и задач ; оценивать правильность хода операций. Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; применять полученную информацию. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении.	Стр. 67 №22 Стр.69 №40	03.04
Числа от 1 до 100 Умножение и деление. Табличное умножение и деление (30 ч)
107	1	Связь между компонентами и результатом действия умножения.		Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на 10. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Выполнять умножение и деление с числами  2 и 3. Прогнозировать результат вычислений. Решать задачи логического и поискового характера. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.	Предметные Усвоят, что если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится другой множитель. Научатся составлять соответствующие равенства. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации ;  построение логической цепи рассуждений.                   Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Ориентация на овладение новыми компетенциями	Стр. 72 №6	06.04
108	2	Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.			Предметные Научатся использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную; применять установленные правила в планировании способа решения.                       Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.        Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 73№4,8	07.04
109	3	Приемы умножения и деления на 10.			Предметные Научатся выполнять умножение и деление с числом 10. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации ;  построение логической цепи рассуждений.                   Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Ориентация на овладение новыми компетенциями	Стр. 74 №4 Стр.75 №5	09.04
110	4	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.			Предметные Научатся решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.               Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи;  построение логической цепи рассуждений.                   Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Формулировать собственное мнение и позицию Личностные: Учебно -        познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 76 №5	10.04
111	5	Задачи на нахождение третьего слагаемого.			Предметные Научатся решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Регулятивные преобразовывать практическую задачу в познавательную; определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата; предвосхищать результат. Познавательные: анализ информации, её фиксация с  использованием  знаково – символические средства:( модели и схемы) Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 77№10,8	13.04
112	6	Задачи на нахождение третьего слагаемого. (закрепление)			Предметные Научатся решать задачи на нахождение третьего слагаемого, отличать их от задач в два действия других видов. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .             Познавательные: устанавливать аналогии.                             Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            аргументировать свою позицию Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 77 №6	14.04
113	7	Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.			Предметные Научатся составлять таблицу умножения на 2. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .             Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации ;  построение логической цепи рассуждений.                                Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего Личностные: Учебно -        познавательный интерес к новому учебному материалу	Стр. 80 №6,4	16.04
114	8	Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.			Предметные Научатся применять таблицу умножения. Регулятивные концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений..             Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; применять полученную информацию. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 81 №4,6	17.04
115	9	Приемы умножения числа 2.				Стр. 82 №5,6	20.04
116	10	Контрольная работа №8 по теме «Связь между компонентами и результатом умножения».			Предметные Научатся применять полученные знания в самостоятельной работе Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.		21.04
117	11	Работа над ошибками. Деление на 2.				Стр. 83 №6	23.04
118	12	Деление на 2.			Предметные Научатся применять таблицу умножения для деления. Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно.              Деление на 2 Познавательные: построение логической цепи рассуждений.                  Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Строить понятные для партнёра высказывания, делиться информацией с классом. Личностные: Ориентация на содержательные моменты школьной действительности – уроки, познание нового, овладение новыми компетенциями	Стр. 84 №6	24.04
119	13	Деление на 2. (закрепление)			Предметные Научатся применять таблицу умножения для деления. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .             Познавательные: построение логической цепи рассуждений.                  Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь                           Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 85 №3,7	27.04
120	14	Закрепление изученного. Решение задач.			Предметные Научатся применять таблицу умножения и деления для решения задач. Регулятивные составление плана и последовательности действий.                          Познавательные: устанавливать аналогии.                          Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Развитие доверия и способности  к пониманию чувств других людей и сопереживание им	Стр. 88 №4,6	28.04
121	15	Страничка для любознательных.			Предметные Научатся выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов        Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Формирование внутренней позиции школьника	Стр. 89 №12	30.04
122	16	Что узнали. Чему научились.				Стр. 89 №9,15	04.05
123	17	Умножение числа 3 и на 3.			Предметные Научатся составлять таблицу умножения на3. Регулятивные Понимать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные: поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации ;  построение логической цепи рассуждений.                   Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего    действия. Личностные: Учебно -        познавательный интерес к новому учебному материалу.	Стр. 90 №?,6	05.05
124	18	Умножение числа 3 и на 3.			Предметные Усвоят  таблицу умножения на 3 Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .                     Познавательные: устанавливать аналогии.                               Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 91 №3,6	07.05
125	19	Деление на 3.			Предметные Научатся применять таблицу умножения для деления на 3. Регулятивные проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .             Познавательные: устанавливать аналогии.                               Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Личностные: Овладение умениями сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентация на образец поведения «хорошего ученика», как пример для подражания	Стр. 92 №5,4	08.05
126	20	Деление на 3.				Стр. 93 №4,7	11.05
127	21	Закрепление изученного. «Странички для любознательных.»			Предметные Научатся выполнять задания творческого  и поискового характера. Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов  Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.	Стр. 94 №8,9	12.05
128	22	Решение задач на деление.			Предметные Отработка навыка решения задач на деление. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Этические чувства, доброжелательность, эмоционально – нравственная отзывчивость, желание проявлять заботу об окружающих.	Стр. 96 №5 Стр.97 №10	14.05
129	23	Контрольная работа №9 по теме «Табличное умножение и деление».			Предметные Научатся использовать табличное умножение и деление для решения примеров и задач ; оценивать правильность хода операций. Регулятивные сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; применять полученную информацию. Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Использовать речь для регуляции своего действия Личностные: Формирование способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении.		15.05
130	24	Работа над ошибками. Деление на 3.			Предметные Научатся использовать табличное умножение и деление для решения примеров и задач ; оценивать правильность хода операций. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: ориентироваться на различные способы решения задач Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения Личностные: Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении.	Стр. 98 №18,16	18.05
131	25	Решение задач на деление по содержанию.			Предметные Отработка навыка решения задач на деление. Научатся использовать разные типы краткой записи условия задач; выбирать правильные пути их решения. Регулятивные составление плана и последовательности действий Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Этические чувства, доброжелательность, эмоционально – нравственная отзывчивость, желание проявлять заботу об окружающих.	Стр. 99№30	19.05
132	26	Решение задач на деление на равные части.				Стр. 99 №24	21.05
133	27	Страничка для любознательных.			Предметные Научатся выполнять задания творческого  и поискового характера. Регулятивные постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно Познавательные: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов  Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Личностные: Проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.	Стр. 99 №26,27	22.05
134	28	Итоговая контрольная работа № 10.			Предметные Научатся применять полученные знания в самостоятельной работе Регулятивные составление плана и последовательности действий.                        Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.                          Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            адекватно оценивать собственное поведение. Личностные: Самостоятельность и ответственность за свои поступки.		25.05
135	29	Анализ контрольной работы. Повторение «Что узнали?  Чему научились».			Предметные Научатся анализировать полученные за год знания. Регулятивные способность к мобилизации сил , к волевому усилию, к преодолению препятствий Познавательные: Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.                           Коммуникативные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            определять общую цель и пути её достижения;    проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникатив- ных и познавательных задач.                        Личностные: Самостоятельность и ответственность за свои поступки.		26.05