|
№ п./п.
|
Дата
|
Тема урока
|
Характеристика деятельности учащихся
|
|
по плану
|
по факту
|
|
01.09
2015г.
|
|
Числа от 1 до 20.
Десяток. Счет десятками
|
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
- находить сумму и разность чисел в пределах 100;
- чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного
отрезка;
-находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев
|
|
03.09
|
|
Числа от 11 до 100. Образование и запись
|
|
08.09
|
|
Единица измерения длины – миллиметр.
|
|
10.09
|
|
Однозначные и двузначные числа
|
|
15.09
|
|
Наименьшее трёхзначное число-100
|
|
17.09
|
|
Метр. Таблица единиц длины.
|
|
22.09
|
|
Сложение и вычитание вида 35+5,35-30,35-5
|
|
24.09
|
|
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (32=30+2)
|
|
29.09
|
|
Единицы стоимости: рубль, копейка
|
|
01.10
|
|
Контрольная работа по
теме «Нумерация чисел от 1 до100»
|
|
06.10
|
|
Обратные задачи
|
пользоваться изученной математической терминологией;
– решать текстовые задачи арифметическим способом
– определять время по часам (в часах и минутах);
– сравнивать величины по их числовым значениям;
– выражать данные величины в различных единицах
– находить значения числовых выражений со скобками и без них
– вычислять периметр многоугольника;
– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;
– измерять длину заданного отрезка
– применять сочетательное и переместительное свойства сложения
на конкретных примерах;
– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;
|
|
08.10
|
|
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого.
|
|
13.10
|
|
Час. Минута. Определение времени по часам.
|
|
15.10
|
|
Длина ломаной.
|
|
20.10
|
|
Порядок действий. Скобки
|
|
22.10
|
|
Числовые выражения. Их сравнение.
|
|
27.10
|
|
Периметр многоугольника
|
|
29.10
|
|
Свойства сложения.
|
|
10.11
|
|
Контрольная работа по
теме ««Числовые выражения»
|
|
12.11
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18
|
- находить
сумму и разность чисел в пределах 100, в более лёгких случаях устно, в
более сложных письменно;
-находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие
«+» и «-» (со скобками и без них);
- решать задачи в 1-2 действия на «+» и «-»;
- находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев;
- находить периметр треугольника, четырёхугольника
|
|
17.11
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20
|
|
19.11
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7
|
|
24.11
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 60-24.
|
|
26.11
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 26+7
|
|
01.12
|
|
Приёмы вычислений для случаев вида 35-7
|
|
03.12
|
|
Устные приемы сложения и вычитания
|
|
08.12
|
|
Буквенные выражения. Уравнение
|
|
10.12
|
|
Решение уравнений способом подбора
|
|
15.12
|
|
Проверка сложения и вычитания
|
|
17.12
|
|
Контрольная работа
|
|
|
22.12
|
|
Письменные приемы сложения вида 45 + 23
|
– представлять двузначное число в виде суммы разрядных
слагаемых;
– выполнять письменные вычисления (сложение двузначных чисел);
– проверять правильность выполненных вычислений
– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
– представлять многозначное число в виде суммы разрядных
слагаемых
– пользоваться изученной математической терминологией;
– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах
сотни;
– находить значения числовых выражений со скобками и без них;
– решать текстовые задачи арифметическим способом
– выполнять вычисление с нулём
– вычислять периметр многоугольника
|
|
24.12
|
|
Письменные приемы вычитания вида 57 - 26
|
|
29.12
|
|
Прямой угол. Решение задач.
|
|
12.01.
2016г.
|
|
Письменные приемы сложения вида 37 + 48
|
|
14.01
|
|
Письменный прием сложения вида 37 + 53, 87+13
|
|
19.01
|
|
Прямоугольник
|
|
21.01
|
|
Письменный прием вычитания вида 40 - 8
|
|
26.01
|
|
Письменный прием вычитания вида 50 - 24
|
|
28.01
|
|
Письменный прием вычитания вида 52-24
|
|
01.02
|
|
Решение задач
|
|
04.02
|
|
Контрольная работа по теме «Письменные приёмы вычитания и
сложения»
|
|
08.02
|
|
Свойство противоположных сторон прямоугольника. Квадрат
|
|
11.02
|
|
Конкретный смысл действия умножения
|
|
15.02
|
|
Задачи на нахождение произведения
|
|
18.02
|
|
Периметр прямоугольника
|
|
22.02
|
|
Приемы умножения единицы и нуля
|
|
25.02
|
|
Название компонентов и результата умножения. Переместительное
свойство.
|
|
01.03
|
|
Конкретный смысл действия деления
|
|
03.03
|
|
Название компонентов и результата деления
|
|
08.03
|
|
Связь между компонентами и результатом умножения
|
|
11.03
|
|
Приёмы умножения и деления на 10
|
|
15.03
|
|
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость
|
|
17.03
|
|
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
|
|
22.03
|
|
Контрольная работа по теме «Умножение и деление»
|
|
24.03
|
|
Умножение и деление числа 2 и на 2
|
|
05.04
|
|
Таблица умножения на 2
|
|
07.04
|
|
Деление на 2
|
|
12.04
|
|
Умножение числа 3 и на 3
|
|
14.04
|
|
Таблица умножения на 3
|
|
19.04
|
|
Деление на 3
|
|
21.04
|
|
Повторение по теме «Числа от 1 до 100»
|
– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их;
на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);
– вычислять периметр прямоугольника (квадрата);
– вычислять периметр многоугольника
|
|
26.04
|
|
Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»
|
|
28.04
|
|
Числовые и буквенные выражения. Неравенства.
|
|
03.05
|
|
Единицы времени, массы, длины.
|
|
05.05
|
|
Повторение по теме «Умножение и деление»
|
|
|
10.05
|
|
Итоговая контрольная работа
|
|
12.05
|
|
Работа над ошибками
|
|
17.05
|
|
Закрепление. Оценка достижений
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.