Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по мепредметному модулю "Речь и культура общения"

КТП по мепредметному модулю "Речь и культура общения"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение лицей №11

города Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области


«Согласовано»



Руководитель МО

_____ /Мистюрина М.С_/

ФИО

Протокол № 1 от

« 25 _» августа 2015__г.




Рассмотрена на заседании


методического совета лицея


Протокол № 7 от

« 26 » августа 2015 г.



«Утверждаю»


Директор

МКОУ лицей №11

_____ /Маснева Н.Н./

ФИО

Приказ № 145 от

« 31_» августа 2015_г.












КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



по межпредметному модулю «Речь и культура общения»


Ступень обучения (класс) начальное, основное общее образование , 3 класс

Составитель Пойманова Светлана Викторовна


Количество часов по программе -9

Количество часов по годовому календарному графику – 9





2015 – 2016 уч. г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по межпредметному модулю «Речь и культура общения» в начальной школе разработана в соответствии со ст.14 п.5, ст.15 п.1, ст.32 п.6,7. Закона «Об образовании Российской Федерации, Уставом школы, Положением об организации образовательного процесса на начальной ступени общего среднего образования, с основной образовательной программой начального общего образования.

Рабочая программа составлена на основе региональной программы «Культура общения», 3класс, авторы Н. А. Лемяскина, И. А. Стернин, г. Воронеж, ВОИПКиПРО и на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. N 2357 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373”)

Используемый УМК:

1. Культура общения». Книга для учащихся. / Под редакцией И.А. Стернина.- Воронеж, ВОИПКРО, 2008г

  1. Культура общения». Книга для учителя. / Под редакцией И.А. Стернина.- Воронеж, ВОИПКРО, 2008

  2. Электронный инновационный учебно-методический комплекс «Новая начальная школа» на сайте единой цифровой образовательной коллекции http://school-collection.edu.ru

Предлагаемый межпредметный модуль «Речь и культура общения» введён как дополнение к предметам филологического цикла «Русский язык» и «Литературное чтение». Модуль рассчитан на 9 часов и будет проведён в устной форме в 4 четверти 1 раз в неделю.


Календарно-тематическое планирование по межпредметному модулю «Речь и культура общения» в 3 «_Б_» классе

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид

контроля

УУД

Деятельность учащихся

Примечание

план

факт

1

04.04.16


Правильность речи.

Урок усвоения новых знаний

Понятие литературной и нелитературной речи. Понятие культурной речи. Понятие разговорной речи.

Научатся различать литературную и нелитературную речь.

Индивид.

группов.,

фронтал.

Познавательные: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться

словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить

рассуждения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план

решения учебной проблемы

совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и

определять степень успешности

своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других,

пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым

корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.

Личностные: Эмоциональность; умение осознавать

и определять(называть) свои

эмоции; эмпатия –умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать; чувство прекрасного умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его

языку, культуре; интерес к чтению, к ведению диалога

с автором текста; потребность в чтении; интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; интерес к изучению языка;

осознание ответственности за

произнесённое и написанное слово.



2

11.04.16


Культура речи.

Урок усвоения новых знаний

Диалог и монолог. Понятие диалога и монолога. Понятие реплики. Основные правила ведения диалога. Вежливость, чередование ролей говорящего и слушающего, умение слушать, не перебивая, ответы на вопросы, краткость, учет возраста, положения, степени знакомства с собеседником, тон речи.

Познакомятся с понятиями «диалог» и «монолог».

Поупражняются в ведении монолога и диалога.

Индивид.

группов.,

фронтал.


3

18.04.16


Знакомство.

Урок усвоения новых знаний

Знакомство. Для чего люди знакомятся. Знакомство и представление. Способы знакомства. Знакомство через посредника, представление и самопредставление. Зависимость способа знакомства от ситуации, возраста, степени знакомства с собеседником. Правила поведения при знакомстве. Рукопожатие при знакомстве. Жесты и мимика в ситуации знакомства. Речевые формулы знакомства, представления, ответа на представление.

Познакомятся со способами знакомства. Выучат формулы знакомства, преставления.

Индивид.

группов.,

фронтал.


4

25.04.16


Просьба, согласие, несогласие, отказ.

Урок усвоения новых знаний

Вежливая просьба. Понятие просьбы. Виды просьб. Просьбы вежливые и невежливые. «Просить» и «клянчить». Просьба – совет. Просьба и требование. Речевые формулы просьбы.

Согласие, несогласие, вежливый отказ. Как вежливо отвечать на просьбу. Формулы вежливого согласия. Можно ли отказать в просьбе. Виды отказа в просьбе. Вежливый и грубый отказ. Правила вежливого отказа. Формулы вежливого отказа. Формулы смягчения отказа. Как вести себя, если вам отказали в просьбе.

Выучат формулы вежливого согласия, просьбы, несогласия, отказа.

Индивид.

группов.,

фронтал.


5

02.05.16


Извинение.

Комплимент.

Утешение и сочувствие.

Урок усвоения новых знаний

Понятие извинения. За что надо извиняться. Что такое вежливое извинение. Правила вежливого извинения. Формулы вежливого извинения. Способы расширения извинения. Ответ на извинение.

Утешение и сочувствие. Понятие утешения. Кого и когда надо утешить. Правила вежливого утешения. Формулы выражения утешения. Формулы предложения помощи.

Понятие комплимента. Комплимент, похвала и лесть. Виды комплиментов. Комплименты стандартные и нестандартные, краткие и развернутые. Когда делают комплименты. Правила произнесения комплиментов. Темы комплиментов. Как надо отвечать на комплимент.

Выучат правила составления извинения, оправдания и утешения. Научатся составлять монологи – извинения, оправдания и утешения.


Индивид.

группов.,

фронтал.


6

10.05.16


У тебя гости.

Ты в гостях.

Урок усвоения новых знаний

Правила поведения в гостях. Подарки, их выбор и преподнесение. Как написать поздравление. Правила поведения гостя за столом. Формулы благодарности за проведенное в гостях время.

Правила приглашения гостей. Правила приема гостей. Обязанности хозяина. Общение хозяина с гостями.

Выучат правила поведения в гостях, правила приглашения и приёма гостей.

Индивид.

группов.,

фронтал.


7

16.05.16


Разговор с друзьями.

Если возник спор. Доверительный разговор.

Урок усвоения новых знаний

Правила общения с друзьями. Умение поддержать, уступить друг другу. Умение хранить секреты. Что можно, что нельзя говорить о своем друге.

Понятие спора. Различие между спором и ссорой. Почему возникают споры и ссоры. Можно ли обойтись без споров. Спор по серьезным вопросам и спор по мелочам. Спор вежливый и грубый. Правила вступления в спор. Понятие аргумента. Формулы выражения уступки. Правила ведения спора. Формулы вежливого выражения несогласия.

Доверительный разговор. Понятие доверительного разговора. Цель доверительного общения. Особенности доверительного разговора. Правила ведения доверительного разговора. Формулы утешения собеседника в доверительном общении.

Выучат правила общения; познакомятся с понятием «спор» и правилами вступления в спор.

Индивид.

группов.,

фронтал.


8

21.05.16


Общение между мальчиками и девочками

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Общение между мальчиками и девочками. Почему надо общаться мальчикам и девочкам. Какие качества ценят мальчики и девочки друг у друга. Правила общения мальчиков и девочек.

Изучат правила общения с мальчиками и девочками.

Покажут умение общаться.

Индивид.

группов.,

фронтал.


9

23.05.16


Обобщение изученного.


Сообщения по отдельным темам.

Научатся делать творческий отчёт по выбранной теме.

Индивид.

группов.,

фронтал.



Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-042901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх