Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / КТП по музыке 4 класс

КТП по музыке 4 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по музыке для 4 класса


Выразительность и изобразительность в музыке. Общее и особенное в музыкальной и речевой интонациях, их эмоционально-образном строе.

Уметь слышать мечтательный, задумчивый характер музыки.

Знать понятие тембра и регистра.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос.



7

«Что за прелесть эти сказки». Прокофьев «Сказочка». Римский-Корсаков «Сказка о царе

1

Урок введения нового материала

Песенность, танцевальность, маршевость. Особенности звучания различных видов оркестров: симфонического. Тембровая окраска музыкальных инструментов

Повторить жанры народной музыки: хороводные, плясовые. В музыке Мусоргского из «Бориса Годунова» услышать отголоски колокольных звонов, определить характер музыки.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



8

Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.


1

Урок расширения знаний

Композитор как создатель музыки. Выразительность и изобразительность в музыке. Музыка в народных обрядах и обычаях. Народные музыкальные традиции Отечества.

Уметь,слушая романсы. Определять характер музыки. Знать оличительные особенности жанра.отличать маршевую музыку от танцевальной.

Текущий контроль. Опрос.



9

Романсы на стихи Пушкина. «Приют,

сияньем музыки одетый»

1

Урок введения нового материала

Общее и особенное в музыкальной и речевой интонациях, их эмоционально-образном строе.

Уметь определять на слух музыкальные произведения

Текущий контроль. Опрос.



«О России петь, что стремиться в храм». (5 часов)

10

Святые земли Русской.

Илья Муромец. Бородин «Богатырская симфония». Мусоргский

«Богатырские ворота».

1

Урок введения нового материала.

Музыкальный фольклор народов России и мира, народные музыкальные традиции родного края.


Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества.

Текущий контроль и индивидуальный опрос



11

Кирилл и Мефодий. нрк. Праздники народов Урала.


1

Урок введения нового материала.

Народные музыкальные традиции Отечества.

Музыка в народных обрядах и обычаях.

Уметь определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества

Текущий контроль. Опрос.



12

Праздников праздник, торжество из торжеств


1

Урок введения нового материала

Музыка в народных обрядах и обычаях. Музыкальный фольклор как особая форма самовыражения.

Знать и понимать: народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды), религиозные традиции.

Текущий контроль. Индивидуальный опрос



13

Родной обычай старины. Светлый праздник.


1

Урок расширения знаний

Музыка в народных обрядах и обычаях. Народные музыкальные традиции родного края.


Уметь сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников. Понимать значение колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



14

Народные праздники. Троица.




Музыка в народных обрядах и обычаях. Народные музыкальные традиции родного края. Народные музыкальные игры.


Знать и понимать народные музыкальные традиции родного края.

Уметь исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях, сочинять мелодии на поэтические тексты.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



«Гори, гори ясно, чтобы не погасло». (3 часа)

15

Композитор – имя ему народ.

Музыкальные инструменты России.

НРК Песни родной стороны.


1

Урок изучения нового


Основные отличия народной и профессиональной музыки.

Знать народные инструменты. Уметь исполнять народные песни с движением.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



16

Музыка в народном стиле

1

Урок углубления знаний

Знакомство с понятием импровизация. Композиторские произведения на основе народных.

Уметь импровизировать мелодию, отбивать ритм простейшими народными инструментами.

Текущий контроль. Опрос.



17

«Музыкант-чародей». Белорусская народная сказка. Обобщающий урок

1

Урок расширения знаний.

Музыкальный фольклор народов России и мира, народные музыкальные традиции родного края.

Уметь высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



В музыкальном театре.(5 часов).

18

Глинка «Иван Сусанин».

«Праздников праздник, торжество торжеств».

1

Урок расширения знаний

Дальнейшее знакомство с музыкой оперы. Знакомство с песнопениями русской Православной церкви.

Уметь слышать интонации народной польской и русской музыки. Определить содержание арии Сусанина, характер музыки

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



19

Опера «Хованщина» М.П.Мусоргского.


1

Урок закрепления знаний

Народная и профессиональная музыка. Знакомство с творчеством отечественных композиторов.


Слышать интонационное своеобразие музыки других народов. Сравнивать музыку Мусоргского «Пляска персидок » и Глинки «Персидский хор», отличия от русской музыки


Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос



20

Русский Восток.

Восточные мотивы. Музыка Хачатуряна


1

Урок изучения нового

Народная и профессиональная музыка. Знакомство с творчеством восточных композиторов.


Услышать своеобразный колорит восточной музыки, сравнить с картиной Сарьяна «Армения». В «Колыбельной Гаяне» обобщить особенности как армянской, так и русской музыки. Определить характер танца с саблями.

Текущий контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос.



21

Театр музыкальной комедии. Мюзикл

1

Урок закрепления знаний

«Песенность, танцевальность, маршевость как основа становления более сложных жанров – оперетта и мюзикл.

Знать названия изученных жанров музыки: оперетта, мюзикл. Понимать особенности взаимодействия и развития различных образов музыкального спектакля.Руслан и Людмила».

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос.



22

Балет» Петрушка»

1

Урок изучения нового

Песенность, танцевальность, маршевость как основа становления более сложных жанров – балета.


Уметь демонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств.

Текущий контроль. Индивидуальный опрос.



В концертном зале (6 часов)

23

Музыкальные инструменты.

Вариации на тему рококо. Чайковский

«Вариации

1


Урок расширения

.Музыкальные инструменты.

Вариации на тему рококо. Чайковский

«Вариации».

Знать особенности стиля рококо в искусстве, определение музыкальной формы «вариации», сравнить тему вариаций и мелодию хора «Уж как по мосту, мосточку». Выявить

интонационное сходство.

Наблюдение. Тематический контроль. Фронтальный и индивидуальный опрос.



24

Мусоргский «Картинки с выставки»

«Старый замок

1

Углубление знаний.

Знакомство с циклом «Картинки с выставки» Мусоргского. Различные виды музыки: инструментальная.


Знать названия пьес данного цикла.

Уметь выбрать наиболее интересную пьесу и обосновать свой выбор.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос



25

«Счастье в сирени живет». Рахманинов

романс «Сирень

1

Урок введения нового материала.


Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальное исполнение как способ творческого самовыражения в искусстве. Различные виды музыки: вокальная, сольная.

Знать особенности полонеза, вальса, мазурки. Уметь находить общие черты в музыке Рахманинова Определять на слух трехчастную форму музыки.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос.



26

«Не молкнет сердце чуткое Шопена...».

Танцы Шопена

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Знакомство с творчеством Ф. Шопена. Различные виды музыки: вокальная, инструментальная.

Уметь определять эмоциональный строй музыки. Сравнить музыку Бетховена со стихотворением Заболоцкого

Фронтальный и индивидуальный опрос.



27

Природа в музыке Бетховена, Глинки,Чайковского.


Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Патетическая соната Бетховена.

Годы странствий. Глинка романс «Венецианская ночь, Чайковский « баркарола». Формы построения музыки как обобщенное выражение художественного образа.

Уметь определять средства выразительности, свойственные баркароле. Сравнить с ноктюрном.

Текущий контроль и индивидуальный опрос.



28

«Царит гармония оркестра».

Концертные залы Челябинска


Урок введения нового материала.


Особенности звучания различных видов оркестров: симфонического, духового, народного.

Уметь обобщать музыкально-слуховые впечатления, исполнять разученные произведения.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос



«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье ».(5 часов).

29

Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.


1

Урок введения нового материала.


Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Различные жанры фортепианной музыки. Народные музыкальные игры.

Знать и понимать названия изучаемых жанров и форм музыки; названия изученных произведений и их авторов, смысл понятий – музыкальный образ.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос.



30

Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара).


1

Урок введения нового материала

Роль исполнителя. Тембровая окраска музыкальных инструментов и их выразительные возможности.

Проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов; называть имена выдающихся композиторов разных стран мира.

Наблюдение, текущий контроль.



31

В каждой интонации спрятан человек.


1

Урок расширения знаний.


Угадывание характера людей по интонации.

Знать и понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации.

Уметь определять характер музыки

Текущий контроль, индивидуальный опрос.



32


Музыкальный сказочник.

1

Урок введения нового материала

Угадывание характера людей по интонации.

Знать и понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос.



33

Рассвет на Москве-реке.

1

Урок расширения знаний.


Выразительность и изобразительность в музыке.


Демонстрировать знания о различных видах музыки, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке.

Текущий контроль, фронтальный и индивидуальный опрос.



34

Обобщающий урок

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепление знаний и навыков, полученных на предыдущих уроках,

Уметь наблюдать, слушать и формулировать собственное мнение, импровизировать.

Фронтальный и индивидуальный опрос




35

Резерв

1











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-266317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх