Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по музыке 1-4 классы

КТП по музыке 1-4 классы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Календарно-тематическое планирование по музыке

3 класс (34 часа – 1 час в неделю)

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Основные виды учебной деятельности

(УУД)


Оборудование урока

план

факт



Раздел 1. «Россия – Родина моя».

5



1

Мелодия — душа музыки.

1

2.09


Личностные: Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Уважительное отношение к иному мнению.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; ориентироваться в информационном материале учебника.

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение; воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

2

Природа и музыка (романс). Звучащие картины

1

9.09


Личностные: Навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Умение не создавать конфликтов, находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные: преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; работать в паре, группе

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

3

Виват, Россия! (кант). Наша слава — русская держава

1

16.09


Личностные УУД: определять жизненную основу музыкальных интонаций, передавать их в собственном исполнении.

Регулятивные УУД: узнавать изученные музыкальные произведения, находить в них сходства

Познавательные УУД: подбор и чтение стихов о России, созвучных музыкальным произведениям, прозвучавших на уроке.

Коммуникативные: участвовать в коллективном пении, музицировании, в коллективных инсценировках.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

4

С.Прокофьев Кантата «Александр Невский»

1

23.09


Личностные УУД: распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки,

выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.

Регулятивные УУД: соотносить графическую запись музыки с её жанром и музыкальной речью композитора, воплощать эмоциональное состояние в различных видах музыкально – творческой деятельности, выполнять творческие задания, передавать в движениях содержание муз.произведений, производить оценку своих действий и действий одноклассников.

Коммуникативные: ставить вопросы, формулировать затруднения, предлагать помощь

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

5

Опера «Иван Сусанин». Да будет во веки веков сильна...

1

30.09


Познавательные УУД: выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Коммуникативные УУД: участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы

Регулятивные УУД: рассказывать сюжет литературного произведения, положенного в основу муз.произведения, оценивать собственную музыкально – творческую деятельность.

Личностные УУД: Развивать чувства сопричастности и гордости за свою Родину. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Осознание своей этнической принадлежности.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Раздел 2. День полный событий.

4



Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

6

Утро.

1

7.10


Личностные: Наличие эмоционального отношения к произведениям музыки, литературы, живописи

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

7

Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек

1

14.10


Личностные: Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: узнавать, называть и определять героев музыкального произведения.

Коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

8

«В детской». Игры и игрушки. На прогулке.

1

21.10


Личностные: Развитие эмоционального восприятия произведений искусства. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

9

Вечер.

Обобщающий урок.

1

28.10


Личностные: Внутренняя позиция, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, уважение к чувствам и настроениям другого человека

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Раздел 3.

О России петь - что стремится в храм.

4



.

10

Радуйся, Мария! Богородице Деве, радуйся!

1

4.11


Личностные: Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, определение основного настроения и характера музыкального произведения

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью, слушать собеседника, воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

11

Древнейшая песнь материнства.

1

11.11


Личностные: Этические чувства, уважительное отношение к родным: матери, бабушке. Положительное отношение к музыкальным занятиям

Регулятивные: применять установленные правила.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

12

Вербное воскресенье. Вербочки.





1

18.11


Личностные: Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осознанно строить сообщения творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

13

Святые земли Русской. Княгиня Ольга. Князь Владимир


1

25.11


Личностные УУД: распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки,

выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.

Регулятивные УУД, воплощать эмоциональное состояние в различных видах музыкально – творческой деятельности, выполнять творческие задания, передавать в движениях содержание муз.произведений, производить оценку своих действий и действий одноклассников.

Коммуникативные: ставить вопросы, формулировать затруднения, предлагать помощь

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.



Раздел 4. Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

4




14

Настрою гусли на старинный лад... Певцы русской старины. Былина о Садко и Морском царе.

1

2.12


Личностные: Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Уважительное отношение к иному мнению.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; ориентироваться в информационном материале учебника.

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение; воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

15

Лель мой Лель...

1

9.12


Личностные: Навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Умение не создавать конфликтов, находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные: преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; работать в паре, группе

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

16

Обобщающий урок.

1

16.12


Личностные УУД: определять жизненную основу музыкальных интонаций, передавать их в собственном исполнении.

Регулятивные УУД: узнавать изученные музыкальные произведения, находить в них сходства

Познавательные УУД: подбор и чтение стихов о России, созвучных музыкальным произведениям, прозвучавших на уроке.

Коммуникативные: участвовать в коллективном пении, музицировании, в коллективных инсценировках.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

17

Звучащие картины Прощание с Масленицей.

1

23.12


Личностные УУД: распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки,

выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.

Регулятивные УУД: соотносить графическую запись музыки с её жанром и музыкальной речью композитора, воплощать эмоциональное состояние в различных видах музыкально – творческой деятельности, выполнять творческие задания, передавать в движениях содержание муз.произведений, производить оценку своих действий и действий одноклассников.

Коммуникативные: ставить вопросы, формулировать затруднения, предлагать помощь

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.



Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Раздел 5.

В музыкальном театре.

6




18

Опера «Руслан и Людмила»

1

13.01


Личностные: Наличие эмоционального отношения к произведениям музыки, литературы, живописи

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

19

Опера «Орфей и Эвридика»

1

20.01


Личностные: Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: узнавать, называть и определять героев музыкального произведения.

Коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

20.


Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы. Полна чудес могучая природа... В заповедном лесу.

1

27.01


Личностные: Развитие эмоционального восприятия произведений искусства. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

21.

Океан – море синее.

1

3.02


Личностные: Внутренняя позиция, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, уважение к чувствам и настроениям другого человека

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

22

Балет «Спящая красавица». Две феи. Сцена на балу

1

10.02


Личностные: Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, определение основного настроения и характера музыкального произведения

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью, слушать собеседника, воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

23

В современных ритмах.


1

17.02


Личностные: Положительное отношение к музыкальным занятиям

Регулятивные: применять установленные правила.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников







Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Раздел 6.

В концертном зале.

6




24

Музыкальное состязание (концерт)

1

24.02


Личностные УУД: понимать триединство деятельности композитора – исполнителя – слушателя.

Регулятивные УУД: анализировать художественно – образное содержание ,музыкальный язык произведений мирового муз. искусства.

Коммуникативные УУД: формирование монологической речи учащихся; умение понятно, точно, корректно излагать свои мысли, умение отвечать на вопросы.

Познавательные УУД: узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

25

Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины.

1

2.03


Личностные:Развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осознанно строить сообщения творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

26

Музыкальные инструменты (скрипка)

1

9.03


Личностные: Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Уважительное отношение к иному мнению.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; ориентироваться в информационном материале учебника.

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение; воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

27

Обобщающий урок «Музыкальные инструменты»

1

16.03


Личностные: Навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Умение не создавать конфликтов, находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные: преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; работать в паре, группе

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

28

Э. Григ. Сюита «Пер Гюнт».

1

6.04


Личностные УУД: определять жизненную основу музыкальных интонаций, передавать их в собственном исполнении.

Регулятивные УУД: узнавать изученные музыкальные произведения, находить в них сходства

Познавательные УУД: выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Коммуникативные: участвовать в коллективном пении, музицировании, в коллективных инсценировках.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

29

«Героическая симфония». Призыв к мужеству. Вторая часть симфонии. Финал симфонии. Мир Бетховена.

1

13.04


Познавательные УУД: выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Коммуникативные УУД: участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы

Регулятивные УУД: рассказывать сюжет литературного произведения, положенного в основу муз.произведения, оценивать собственную музыкально – творческую деятельность.

Личностные УУД: Развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству

.

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Раздел 7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.

5




30

Чудо-музыка.


1

20.04


Личностные: Наличие эмоционального отношения к произведениям музыки,

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

31

Люблю я грусть твоих просторов. Г.В.Свиридов.

1

27.04


Личностные: Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: узнавать, называть и определять героев музыкального произведения.

Коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

32

Мир Прокофьева

1

4.05.


Личностные: Развитие эмоционального восприятия произведений искусства. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

33

Певцы родной природы.

1

11.05


Личностные: Внутренняя позиция, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, уважение к чувствам и настроениям другого человека

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.

34

Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет. Обобщающий урок

1

18.05


Познавательные УУД: узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки в музыкальных и живописных произведениях.

Личностные УУД: участвовать в подготовке и проведении школьных концертов и фестивалей, проявлять стойкий интерес к занятиям музыкальным творчеством.

Регулятивные УУД: планирование собственных действий в процессе восприятия исполнения музыкальных произведений.

Коммуникативные: участвовать в коллективном пении, музицировании, в коллективных инсценировках

Музыкальный центр, диски, фортепиано, ноты.


Итого :

34 ч








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДБ-172726
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх