Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по музыке "Начальная школа 21 век"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП по музыке "Начальная школа 21 век"

библиотека
материалов

Календано-тематическое планирование уроков музыки в 4 классе


Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт


Многообразие музыкальной картины мира

7 ч





1

Знакомство с «музыкальной партитурой мира» через музыку Германии , Венгрии, Испании, Италии

1

01.09.



Размышлять о закономерностях возникновении специфических особенностей музыкальной культуры страны.

Осознать зависимость любых особенностей музыки от условий жизни народа.

Определять по характерным интонациям принадлежность звучащей музыки той или иной стране.

Воспроизводить специфическое, особенное музыкальной культуры других стран всобственной деятельности



















Исследовать истоки обращения русских композиторов к музыке Востока.

Находить примеры тонкого и чуткого воссоздания интонационной атмосферы музыкальных культур народов Азии.

Осознать взаимодействие с различными музыкальными культурами, как действенный способ развития отечественной музыкальной культуры.

Исполнять музыку других народов, передавая её интонационные и стилистические особенности

2

Знакомство с «музыкальной партитурой мира» через музыку Норвегии, Польши.

1

8.09.


Мультимедийное оборудование


3

Знакомство с «музыкальной партитурой мира» через музыку Италии, США.

1

15.09.



4

Общее и специфическое в интонационном языке, жанрах, формах музыки разных народов.

1

22.09.



5

Взаимосвязь музыкального языка и фонетического звучания разговорной речи.

1

29.09



6

Соотнесение особенностей западноевропейской музыки со славянскими корнями русской музыки.

1

06.10.



7

Джаз и его всемирно-историческое значение для музыкальной культуры.

1

13.10




Музыка мира сквозь призму русской классики


8 ч




8

Роль восточных мотивов в становлении русской музыкальной классики.

1

20.10.



9

Музыкальное «путешествие» русских композиторов в Италию.

1

27.10.



2 четверть


10

Музыкальное «путешествие» русских композиторов в Испанию.

1

10.11.


Мультимедийное оборудование


11

Музыкальное «путешествие» русских композиторов в Японию.

1

17.11.



12

Музыкальное «путешествие» русских композиторов в Украину.

1

24.11.



13

Русское как характерное-через взаимодействие музыкальных культур.

1

01.12.



14

Русское как характерное-через выведение интонационного общего и частного.

1

08.12.



15

Русское как характерное-через выведение традиционного и специфического.

1

15.12.




Музыкальное общение без границ

10 ч




16

Знакомство с музыкой ближнего зарубежья- Беларуси, Украины, Молдовы.

1

22.12.



3 четверть


17

Знакомство с музыкой Казахстана.

1

12.01.



18

Знакомство с музыкой стран Балтии.

1

19.01.



Найти общее в интонационных сферах музыки бывших республик СССР с музыкальными культурами стран Европы и Азии.

Прийти к выводу, что общее — это общечеловеческое, выраженное в различных музыкальных культурах разными комплексами музыкально-художественных средств.

Выявлять интонационно-стилистические черты, свойственные великим представителям зарубежных национальных культур, и узнавать их в незнакомой звучащей музыке.

Обобщать собственные рассуждения о музыке путём формулирования содержания музыки в виде нравственно-эстетическойхудожественной идеи.

Создавать собственные тематические «музыкальные салоны», используя методы театрализации, моделирования, импровизации







Осмыслить на новом уровне роль композитора, исполнителя, слушателя — как условие, способ существования, развития музыки и воздействия её на духовную культуру общества.

Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с позиций возвышенных целей и задач искусства.

Осуществлять анализ конкретной музыки, вскрывая зависимость формы от содержания; закономерность данного комплекса выразительных средств — от выражаемых в музыке человеческих идеалов.

Подготовить реферат о творчестве любимого композитора.

Участвовать в музыкальной жизни класса, школы в форме проведения классных концертов для малышей и родителей


19

Знакомство с музыкой стран Кавказа.

1

26.01.



20

Общее и различное в зарубежной музыке.

1

30.01



21

Выдающиеся представители зарубежной музыкальной культуры-Бах, Моцарт.

1

2.02.



Портреты композиторов

22

Выдающиеся представители зарубежной музыкальной культуры-Шуберт, Шуман.

1

6.02.


Портреты композиторов

23

Выдающиеся представители зарубежной музыкальной культуры-Шопен, Лист.

1

9.02.


Портреты композиторов

24

Выдающиеся представители зарубежной музыкальной культуры- Дебюсси.

1

16.02.


Портреты композиторов

25

«Музыкальный салон» как историческая форма общения народов.

1

1.03.




Искусство слышать музыку

9 ч




26

Обобщение проблематики воспитания музыкальной культуры учащихся.

1

15.03.



4 четверть


27

Музыкальная культура в начальной школе

1

05.04.



28

Родовые истоки музыкального искусства.

1

09.04.



29

Основы музыкальной драматургии.

1

12.04.


Мультимедийное оборудование

30

Восприятие произведений крупной формы.

1

19.04.



31

Музыкальные произведения крупной формы.

1

26.04.



32

Содержательный анализ произведений крупной формы.

1

10.05.



33

Развитие музыкальной культуры.

1

17.05.


Мультимедийное оборудование


34

Музыкальная культура-часть всей духовной культуры человека.

1

24.05.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-407053

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"