Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / КТП по обществознанию (7 класс)

КТП по обществознанию (7 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 7 класс

Учитель истории и обществознания Азнабаев С.Р.



п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

  1. Введение – 1 час

1

Введение

1

Вводный урок

Цели и задачи изучения обществознания в школе.

Использовать ранее изученный материал.

Опрос

Введение


  1. Человек и закон – 15 часов

2-3

Что значит жить по правилам

2

Урок изучения нового материала

Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Поведение людей с точки зрения социальных норм. Социальные нормы, социальная ответственность.

Выделять из текста главное, систематизировать информацию

Задания с развёрнутым ответом

§ 1, задания к параграфу


4-5

Права и обязанности граждан

2

Комбинированный урок


Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита.

Систематизировать информацию для занесения в таблицу

Таблица

§ 2, задания к параграфу


6-7

Почему важно соблюдать законы

2

Комбинированный урок

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения, работать с текстом учебника.

Опрос

§ 3, задания к параграфу


8-9

Защита Отечества

2

Комбинированный урок

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Работать с текстом учебника, осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ

Задания с развернутым ответом

§ 4, задания к параграфу


10-11

Для чего нужна дисциплина

2

Комбинированный урок

Дисциплина общеобязательная и специальная, правомерное поведение.

Оценивать поступки людей в рамках изученной темы

Задания с кратким ответом

§ 5, задания к параграфу


12-13

Виновен – отвечай

2

Урок изучения нового материала

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Анализировать текст, делать выводы, отвечать на вопросы

Задания с развернутым ответом

§ 6, задания к параграфу


14-15

Кто стоит на страже закона

2

Комбинированный урок

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Полиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.

Отвечать на вопросы, составлять таблицу

Таблица

§ 7, задания к параграфу


16

Урок обобщения и повторения: «Человек и закон»

1

Урок повторительно-обобщающий

Человек и закон

Обобщать ранее изученный материал

Контрольная работа №1



Предметные результаты

Метапредметные результаты

целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии и культурологии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

умение находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества; знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности; знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, понимание значения коммуникации в межличностном общении; умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.); овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на использование элементов причинно-следственного анализа;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований; определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

3. Человек и экономика – 14 часов

17-18

Экономика и ее основные участники

2

Урок изучения нового материала

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель

Составлять план текста, решать познавательные и практические задачи в рамках материала

Задания с развернутым ответом

§ 8, задания к параграфу


19

Мастерство работника

1

Комбинированный урок

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность

Анализировать информацию, делать выводы, работать с текстом

Задания с кратким ответом

§ 9, задания к параграфу


20-21

Производство: затраты, выручка, прибыль

2

Комбинированный урок

Производство и труд, издержки, выручка, прибыль, квалификация, труд, виды зарплаты

Составлять план ответа на вопрос; объяснять термины и понятия.

Задания с развёрнутым ответом

§ 10, задания к параграфу


22-23

Виды и формы бизнеса

2

Комбинированный урок

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство, основные организационно-правовые формы предпринимательства

Высказывать собственную точку зрения


Практические задания

§ 11, задания к параграфу


24-25

Обмен, торговля, реклама

2

Комбинированный урок

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли, реклама

Отвечать на вопросы, знать термины и понятия

Практические задания

§ 12, задания к параграфу


26-27

Деньги, их функции

2

Комбинированный урок

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Составлять таблицу

Таблица

§ 13, задания к параграфу


28-29

Экономика семьи

2

Комбинированный урок

Семейный бюджет. Сущность. Формы страхования. Формы сбережений граждан. Страховые услуги.

Составлять план, систематизировать информацию

Схема

§ 14, задания к параграфу


30

Урок обобщения и повторения: «Человек и экономика»

1

Урок повторительно-обобщающий

Человек и экономика

Обобщать ранее изученный материал

Контрольная работа № 2



Предметные результаты

Метапредметные результаты

целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии и культурологии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

умение находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества; знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности; знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, понимание значения коммуникации в межличностном общении; умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.); овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на использование элементов причинно-следственного анализа;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований; определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

4. Человек и природа – 4 часа

31

Воздействие человека на природу

1

Урок изучения нового материала

Загрязнение атмосферы, загрязнение воды и почвы, экологическая угроза.


Решать практические задачи в рамках темы.

Практические задачи

§ 15, задания к параграфу


32

Охранять природу – значит охранять жизнь

1

Комбинированный урок

Что значить относиться к природе по-человечески. Тяжелые последствия безопасности. Экологическая мораль

Характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе

Задания с развернутым ответом

§ 16, задания к параграфу


33

Закон на страже природы

1

Комбинированный урок

Природа нуждается в охране. Что подлежит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы

Уметь осуществлять поиск необходимой информации

Задания с кратким ответом

§ 17, задания к параграфу


34

Итоговое обобщение

1

Урок повторительно-обобщающий

Материал курса обществознания 7 класса

Обобщать ранее изученный материал

Итоговая контрольная работа



Предметные результаты

Метапредметные результаты

целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии и культурологии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

умение находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества; знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности; знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, понимание значения коммуникации в межличностном общении; умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.); овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на использование элементов причинно-следственного анализа;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований; определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

5. Повторение – 1 час

35

Повторение

1

Урок повторительно-обобщающий

Повторение по курсу обществознания 7 класса











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-235479
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>