КТП по обществознанию 10 класс (Лескова, Котова)

Календарно-тематическое планирование  10 класс

№	Дата		Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме, УУД	Примеча-ние
	План	Факт
1	02.09		Введение	Предметные УУД: сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; Метапредметные УУД: умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Личностные УУД: сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения государственных символов (герб, флаг, гимн);
2	04.09		Введение	Предметные УУД: сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; Метапредметные УУД: умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Личностные УУД: сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения государственных символов (герб, флаг, гимн);
Человек (12 часов)
3	09.09		Биологическое и социальное в человеке	Предметные УУД: Научатся:  Называть (перечислять) формы объединения людей. Метапредметные УУД: Характеризовать особенности деятельности человека, её отличия от любых форм активности животных. Объяснять природу и характер общественных отношений. Раскрывать соотношение понятий «природа» и «общество»; С помощью причинно-следственного анализа устанавливать взаимосвязь общества и природы. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
4	11.09		Социализация индивида	Предметные УУД: Научатся:  Называть (перечислять) формы объединения людей. Метапредметные УУД: Характеризовать особенности деятельности человека, её отличия от любых форм активности животных. Объяснять природу и характер общественных отношений. Раскрывать соотношение понятий «природа» и «общество»; «общество» и «культура». С помощью причинно-следственного анализа устанавливать взаимосвязь общества и природы. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
5	16.09		Свобода и необходимость в человеческой деятельности	Предметные УУД: Научатся:  Описывать общество как социальную систему. Метапредметные УУД: Иллюстрировать примерами связи между подсистемами и элементами общества. Раскрывать смысл понятия «социальный институт». Объяснять роль социальных институтов в жизни общества Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
6	18.09		Самосознание индивида и социальное поведение.	Предметные УУД: Научатся:  Описывать общество как социальную систему. Метапредметные УУД: Иллюстрировать примерами связи между подсистемами и элементами общества. Раскрывать смысл понятия «социальный институт». Объяснять роль социальных институтов в жизни общества Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
7	23.09		Культура, ее формы и разновидности	Предметные УУД: Научатся:  Раскрывать соотношение понятий «природа» и «обще- ство»; «общество» и «культура». Метапредметные УУД: Иллюстрировать примерами связи между подсистемами и элементами общества. Раскрывать смысл понятия «социальный институт». Объяснять роль социальных институтов в жизни общества Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
8	25.09		Формы и виды культуры	Предметные УУД: Научатся:  Раскрывать соотношение понятий «природа» и «обще- ство»; «общество» и «культура». Метапредметные УУД: Иллюстрировать примерами связи между подсистемами и элементами общества. Раскрывать смысл понятия «социальный институт». Объяснять роль социальных институтов в жизни общества Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
9	30.09		Цели, виды, формы, уровни познания мира	Предметные УУД: Научатся:  Исследовать практические ситуации, связанные с влиянием общества на мир Метапредметные УУД: выявляют проявления различных глобальных проблем с помощью примеров, самостоятельно отобранных из СМИ. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
10	02.10		Мышление, формы и методы мышления	Предметные УУД: Научатся:   Исследовать практические ситуации, связанные с влиянием общества на мир Метапредметные УУД: выявляют проявления различных глобальных проблем с помощью примеров, самостоятельно отобранных из СМИ. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
11	07.10		Истина.	Предметные УУД: Научатся:  Описывать современные представления об истине и конкретизировать фактами социальной жизни её проявления. Метапредметные УУД: Характеризовать человека как личность. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
12	09.10		Абсолютная, относительная истина	Предметные УУД: Научатся:   Описывать современные представления об истине и конкретизировать фактами социальной жизни её проявления. Метапредметные УУД: Характеризовать человека как личность. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
13	14.10		Виды человеческих знаний.	Предметные УУД: Научатся:  Описывать общество как социальную систему. Метапредметные УУД: выявляют примерами связи между подсистемами и элементами общества. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
14	16.10		Обобщение и систематизация знаний	Предметные УУД: Научатся:  Уметь объяснять явления и процессы соци­альной действительности с опорой на изученные понятия. Метапредметные УУД: Находить нужную социальную информацию, адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия, преоб­разовывать в соответствии с решаемой задачей. Личностные УУД: Сравнивают раз­ные точки зре­ния; оценивают собственную учебную дея­тельность; со­храняют моти­вацию к учебной деятельности
Общество и социальные отношения (15 часов).
15	21.10		Системное строение общества.	Предметные УУД: Научатся:  определять особенности социальной системы общества; Метапредметные УУД: Характеризовать Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляютинтерес к ново­му учебному ма­териалу;
16	23.10		Основные институты общества	Предметные УУД: Научатся: характеризовать главные социальные институты и институты общества. Метапредметные УУД: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и право­вую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отве­чать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
17	28.10		Мировые религии. Роль религии в жизни общества	Предметные УУД: Научатся: определять роль религии в жизни человека и общества; что такое религия, особенности и многообразие мировых религий. Метапредметные УУД: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о моральных нормах и мировых религиях. Личностные УУД: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
18	30.10		Образование как социальный институт.	Предметные УУД: Научатся:  разъяснять эволюцию системы образо­вания с древнейших времен до наших дней; разъяснять особенности правового статуса ученика со­временной школы. Метапредметные УУД: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и право­вую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отве­чать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
19	11.11		Общественная значимость и личностный смысл образования.	Предметные УУД: Научатся: определять, что представляет собой высшая школа, её значимость,  какие виды высших учебных заведений есть в РФ; осознанно выбирать вуз для продолжения обучения; Метапредметные УУД: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и право­вую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отве­чать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
20	13.11		Семья, ее роль в жизни человека и общества	Предметные УУД: Научатся: определять, что такое семья с социологической точки зрения, какие могут быть семьи; описывать жизненный цикл семьи; Метапредметные УУД: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о семейных отношениях. Личностные УУД: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
21	18.11		Современная демографическая ситуация в Российской Федерации	Предметные УУД: Научатся : анализиро­вать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтных жиз­ненных ситуаций. Метапредметные УУД: Проявляют нравственное сознание на основе общечеловеческих нравственных ценностей. Личностные УУД: планируют цели и способы взаимодействия; обменива­ются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том чис­ле и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
22	20.11		Социальная структура общества	Предметные УУД: Научатся: определять, что такое социальный статус личности в обществе, социальная группа, со­циальные отношения; что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей; Метапредметные УУД: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления об общественной системе и общественных институтах; Личностные УУД: планируют цели и способы взаимодействия; обменива­ются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том чис­ле и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
23	25.11		Социальная мобильность, ее формы	Предметные УУД: Научатся: анализировать социальную мобильность и  социальный образ, имидж личности; объяснять поступ­ки людей в соответствии с их социальной ролью; Метапредметные УУД: стоят логические цепочки рассуждений; осуществляют поиск необходимой информации; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений. Личностные УУД: планируют цели и способы взаимодействия; обменива­ются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том чис­ле и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
24	27.11		Конституционные принципы национальной политики в РФ	Предметные УУД: Научатся: систематизировать знания о  Конституционных принципах национальной политики в РФ в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов Метапредметные УУД: структурируют знания, работают с документами; самостоятель­но осуществляют поиск необходимой информации; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
25	02.12		Социальные взаимодействия и социальные отношения.	Предметные УУД: Научатся: определять, что такое нормы и социальный контроль; в чем состоит значение само­контроля; приводить примеры, характеризующие виды социальных норм; Метапредметные УУД: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о социальной сфере кобще­ства.                               Личностные УУД: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и право­вую оценку конкретных ситуаций;
26	04.12		Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины.	Предметные УУД: Научатся объяснять социальные конфликты ; осуществлять поиск социальной информации; Метапредметные УУД: ориентируются в учеб­нике, словаре; осуществляют поиск информации, необходимой для выпол­нения заданий;      Личностные УУД: Понимают значение знаний для человека и принимают его;  развивают способность к самооценке.
27	09.12		Общество и социальные отношения	Предметные УУД: Научатся:  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Метапредметные УУД: ориентируются в учеб­нике, словаре; осуществляют поиск информации, необходимой для выпол­нения заданий;      Личностные УУД: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и право­вую оценку конкретных ситуаций;
28	11.12		Обобщение и систематизация знаний по теме.	Предметные УУД: Научатся: определять основные положения главы; анализировать, делать выводы; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать из­вестные. Метапредметные УУД:  дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о социальной и духовной сфере обще­ства.                               Личностные УУД: Получат возможность научиться: отвечать на вопросы; высказывать собственную точку зрения.
29	16.12		Мир профессий	Предметные УУД: Научатся: определять основные положения главы; анализировать, делать выводы; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать из­вестные. Метапредметные УУД: дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о социальной и духовной сфере обще­ства.                               Личностные УУД: Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; за­давать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
Рыночное регулирование экономики (19 часов).
30	18.12		Экономика как хозяйство и наука	Предметные УУД: Научатся: определять сущность информационных и человеческих ресурсов экономики, а также других факторов производства; Метапредметные УУД: ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
31	23.12		Факторы производства и факторные доходы.	Предметные УУД: Научатся: определять, что представляет собой производство; Метапредметные УУД: ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
32	25.12		Рыночный механизм	Предметные УУД: Научатся:  выделять основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации; Метапредметные УУД: сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
33	30.12		Виды и функции рынков.	Предметные УУД: Научатся:  Метапредметные УУД: критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
34	13.01		Спрос	Предметные УУД: Научатся:  объяснять поведение собственника, работника, потребителя с точки зрения экономической рациональности, анализировать собственное потребительское поведение; Метапредметные УУД: развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
35	15.01		Факторы, влияющие на формирование спроса.	Предметные УУД: Научатся:  конкретизировать примерами основные факторы формирования спроса; Метапредметные УУД: распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
36	20.01		Предложение	Предметные УУД: Научатся: объяснять механизм свободного ценообразования, приводить примеры действия законов спроса и предложения; Метапредметные УУД: критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках; Личностные УУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера
37	22.01		Факторы, влияющие на формирование предложения.	Предметные УУД: Научатся:  приводить примеры постоянных и переменных издержек производства; Метапредметные УУД: развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств; Личностные УУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера
38	27.01		Экономика фирмы	Предметные УУД: Научатся:  обосновывать выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях; Метапредметные УУД: выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения; Личностные УУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера
39	29.01		Ос­новные принципы менеджмента. Основы маркетинга.	Предметные УУД: Научатся: характеризовать поведение предпринима­теля, менеджера, наемного работника в экономической сфере Метапредметные УУД: развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств; Личностные УУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
40	03.02		Источники фи­нансирования бизнеса	Предметные УУД: Научатся:  различать источники финансирования малых и крупных предприятий; Метапредметные УУД: выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
41	05.02		Акции, облигации и другие ценные бумаги.	Предметные УУД: Научатся:  различать  акции, облигации и другие ценные бумаги. Метапредметные УУД: сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
42	10.02		Конкуренция как элемент рыночного механизма	Предметные УУД: научатся:   решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах экономической жизни. Метапредметные УУД: оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели; Личностные УУД: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
43	12.02		Политика защиты конкуренции и ан­тимонопольное законодательство.	Предметные УУД: Научатся:  научатся:   решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах экономической жизни. Метапредметные УУД: сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью. Личностные УУД: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
44	17.02		Рыночное равновесие	Предметные УУД: Научатся:  объяснять механизм свободного ценообразования, приводить примеры действия законов спроса и предложения; Метапредметные УУД: оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели; Личностные УУД: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
45	19.02		Формирование рыночных цен	Предметные УУД: научатся:   высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества; Метапредметные УУД: самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
46	24.02		Рыночное регулирование экономики.	Предметные УУД: научатся: выявлять противоречия рынка; приводить примеры участия государства в регулировании рыночной экономики; Метапредметные УУД: выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
47	26.02		Обобщение и систематизация знаний по теме	Предметные УУД: научатся анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов Метапредметные УУД: самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
48	03.03		Мир профессий	Предметные УУД: научаться:  извлекать информацию из различных источников для анализа тенденций общемирового экономического развития, экономического развития России. Метапредметные УУД: выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия; Личностные УУД: Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; за­давать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
Государство и экономика (19 часов)
49	05.03		Проблемы денежного обращения.	Предметные УУД: Научатся:  разбираться в проблемах денежного обращения. Метапредметные УУД: владении навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
50	10.03		Денежно-кредитная (монетарная) политика.	Предметные УУД: Научатся:  различать формы, виды проявления инфляции, оценивать последствия инфляции для экономики в целом и для различных социальных групп; Метапредметные УУД: владении языковыми средствами - умении ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
51	12.03		Банковская система. Центральный банк Российской Федерации.,.	Предметные УУД: Научатся различать деятельность различных финансовых институтов, выделять задачи, функции и роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ; Метапредметные УУД: готовности и способности к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, умении ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
52	17.03		Финансовый рынок. Финансовые институты.	Предметные УУД: Научатся:  различать деятельность различных финансовых институтов Метапредметные УУД: владении навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
53	19.03		Роль государства в экономике.	Предметные УУД: Научатся:  выявлять противоречия рынка; приводить примеры участия государства в регулировании рыночной экономики; Метапредметные УУД: готовности и способности к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, умении ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
54	31.03		Общественные блага.	Предметные УУД: Научатся:  анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов; Метапредметные УУД: умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
55	02.04		Налоговая система в РФ. Виды, функции налогов.	Предметные УУД: Научатся:  высказывать обоснованные суждения о налоговой  системе в РФ. Знать Виды, функции налогов. Метапредметные УУД: владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и проект- ной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
56	07.04		Основы денежной и бюджетной политики государства.	Предметные УУД: Научатся:  извлекать информацию из различных источников для анализа тенденций экономического развития России. Метапредметные УУД: умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
57	09.04		Рынок труда. Занятость и безработица.	Предметные УУД: научатся:  выделять объекты спроса и предложения на рынке труда, описывать механизм их взаимодействия; определять причины безработицы, различать ее виды; Метапредметные УУД: владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и проект- ной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
58	14.04		Государственная политика в области занятости.	Предметные УУД: Научатся: высказывать обоснованные суждения о направлениях государственной политики в области занятости; оценивать свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда; Метапредметные УУД: владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и проект- ной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
59	16.04		Экономическая деятельность и ее измерители. ВВП и ВНП.	Предметные УУД: научатся: различать важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт); Метапредметные УУД: умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
60	21.04		Экономический рост. Экономические циклы.	Предметные УУД: Научатся: различать и сравнивать пути достижения экономического роста; раскрывать фазы экономического цикла; Метапредметные УУД: владении языковыми средствами - умении ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; Личностные УУД: устанавливать связь между полученными характеристиками продук-та и характеристиками процесса деятельности и по завершении деятельности предлагать изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта; яют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
61	23.04		Особенности современной экономики России.	Предметные УУД: Научатся: оценивать социальную информацию, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития Метапредметные УУД: владении языковыми средствами - умении ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
62	28.04		Мировая экономика.	Предметные УУД: Научится высказывать аргументированные суждения о противоречивом влиянии процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйства и национальных экономик; Метапредметные УУД: давать оценку противоречивым последствиям экономической глобализации; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
63	30.04		Государственная политика в области международной торговли.	Предметные УУД: Научатся:  формировать представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития государственной политики в области международной торговли. Метапредметные УУД: устанавливать связь между полученными характеристиками продук-та и характеристиками процесса деятельности и по завершении деятельности предлагать изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта; Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
64	05.05		Обобщение и систематизация знаний по теме	Предметные УУД: Научатся: Обобщать  и систематизировать  знания по теме государство и экономика Метапредметные УУД: сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. Личностные УУД: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу;
65	07.05		Тематический контроль	Предметные УУД: Научатся: определять основные понятия, решать проблемные задания, выполнять тестовые задания. Метапредметные УУД: сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. Личностные УУД: удерживают цель дея­тельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный кон­троль своей деятельности.
66	12.05		Мир профессий	Предметные УУД: Научатся:  Метапредметные УУД: Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов. Личностные УУД: Получат возможность научиться: принимать и сохранять учебную задачу, пла­нировать свои действия, осуществлять итоговый пошаговый контроль; приходить к общему решению, строить понятное для партнера высказывание.возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; за­давать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.
67	14.05		Практикум. Решение заданий по теме  в формате ЕГЭ	Предметные УУД: Научатся: определять основные понятия, решать проблемные задания, выполнять тестовые задания. Метапредметные УУД: Получат возможность научиться: принимать и сохранять учебную задачу, пла­нировать свои действия, осуществлять итоговый пошаговый контроль; приходить к общему решению, строить понятное для партнера высказывание. Личностные УУД: удерживают цель дея­тельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный кон­троль своей деятельности.
68	21.05		Итоговое повторение	Предметные УУД: Научатся: определять основные понятия, решать проблемные задания, выполнять тестовые задания. Метапредметные УУД: Получат возможность научиться: принимать и сохранять учебную задачу, пла­нировать свои действия, осуществлять итоговый пошаговый контроль; приходить к общему решению, строить понятное для партнера высказывание. Личностные УУД: удерживают цель дея­тельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный кон­троль своей деятельности.