Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП по окружающему миру для 1 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по окружающему миру для 1 класса

библиотека
материалов

Окружающий мир: природа, общество, труд (7 часов)

Тема урока

Кол-

во ча-сов


Основные понятия, содержание.

Дата по плану

Дата по факту



1.

Урок знаний(для 1В класса).

Школа

(экскурсия по школе)

1

Знакомство и обсуждение правил поведения в школе. Различение норм поведения, которые допустимы или недопустимы в школе и других общественных местах, во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми.

03.09

03.09

01.09




2.

Где мы живем.

С. 2–3

1

Различение объектов города и деревни. Соотнесение рисунков с действительностью (Какой рисунок подходит к вашей местности?). Знакомство с правилами дорожного

движения. Ответы на вопросы.

07.09

04.09

03.09




3.

Труд людей

1

Знакомство с разными профессиями людей. Участие в игре «Угадай профессию», где один ребенок описывает профессию, другие

отгадывают.

10.09

10.09

08.09




4.

Безопасный

маршрут от дома

к школе

С. 2–3 № 5, 6

(экскурсия)

1

Проведение наблюдения за объектами природы. Соблюдение правил поведения на дороге и улице. Обсуждение вопроса о значимости правил поведения на дороге и улице.

14.09

11.09

10.09




5.

Что такое

окружающий мир. (экскурсия в

лес, парк)

1

Знакомство с правилами поведения на экскурсии, инструкцией по соблюдению мер безопасности. Называние окружающих

предметов и их признаков.




17.09

17.09

15.09




6.

Природа и

ее изменчивость.

С. 4–5. № 2, 7, 8

1

Различение объектов и явлений природы. Описание иллюстрации в учебнике (описание местности), называя внешние признаки времен года и давая им характеристику.

21.09

18.09

17.09




7.

Природа –

источник познания. С. 6–7

1

Выделение признаков объектов. Сопоставление признаков объектов и органов чувств, с помощью которых их можно узнать (выполнять задания в учебнике на определение признаков предметов с помощью чувств).

24.09

24.09

22.09




Природа (17 часов)





8.

Вселенная,

или Космос.

С. 8–9. № 11, 14

1

Работа с рисунками в учебнике. Формулирование выводов из наблюдений и, опираясь на имеющийся опыт.

28.09

25.09

24.09




9.

Земля –

планета Солнечной системы.

С. 10–11

1

Проведение несложных наблюдений (опыты с лампой и зеркалом). Использование модели (глобус) для описания явлений (неравномерного освещения Земли, смены дня и ночи).

01.10

01.10

29.09




10.

Значение

воды на Земле.

С. 12–13.

15, 17

1

Характеристика свойств воды. Проведение опытов. Сопоставление признаков объектов и органов чувств, с помощью которых их

можно узнать.

05.10

02.10

01.10




11.

Значение

воздуха на Земле.

С. 14–15

1

Проведение несложных опытов, которые доказывают, что воздух есть везде. Формулирование выводов на основе наблюдений.

Высказывание своей точки зрения.

08.10

08.10

06.10




12.

Разнообразие

природы Земли.

С. 16–17

1

Работа с глобусом, картой. Соотнесение рисунка с картой. Знакомство с картинами

разных художников.



12.10

09.10

08.10




13.

Знакомство

с природой

родного края

(экскурсия)

1

Установление связи между особенностями жизнедеятельности растений и животных и временами года. Проведение групповых

и самостоятельных наблюдений на экскурсии.

15.10

15.10

13.10




14.

Неживая

и живая природа.

С. 18–19. № 16,

18, 25

1

Сравнение и различение природных объектов и изделий (искусственные предметы). Описание изученных объектов и явлений живой и неживой природы. Выделение их

существенных признаков.

19.10

16.10

15.10




15.

Живая природа

(экскурсия на природу).

С. 20. № 27

1

Наблюдение за птицами, насекомыми, млекопитающими (кошкой и собакой), их передвижением, питанием, поведением. Группировка объектов живой и неживой природы по самостоятельно выделенным признакам.

22.10

22.10

20.10




16.

Царства

живой природы

С. 20–21

1

Работа в группе с дидактическим материалом (карточками) с целью самостоятельно разделить объекты природы на группы: животные, растения, грибы.

26.10

23.10

22.10




17.

Растения.

Строение растений

С. 22–23. № 19

1

Работа с гербарием: описание растения, его частей; сравнение и выявление общего между различными растениями.

29.10

29.10

27.10




18.

Разнообразие

Растений по внешней форме (экскурсия)

С. 22–23

1

Описание и сравнение внешнего вида растений. Наблюдение за сезонными изменениями, происходящими в природе (погода, время года, окраска листьев у деревьев, листопад, наличие плодов под деревьями, грибы, растения).



09.11

30.10

29.10




19.

Зависимость растений

от природных условий.

Растение и человек.

С. 24–25

1

Соотнесение объектов природы с условиями природы (определение зависимости внешнего строения растений от тепла и влаги).


12.11

12.11

10.11




20.

Животные.

С. 26–27. № 21

1

Самостоятельная (или по заданным учителем критериям) классификация животных на группы. Различение существенных и несущественных признаков животных.

16.11

13.11

12.11




21.

Разнообразие

растений

и животных.

С. 28–29

1

Сравнение растений и животных между собой по рисунку в учебнике. Описание животных своей местности. Рассказ о любимом

животном.

19.11

19.11

17.11




22.

Природа

и человек.

С. 30–31. № 24

1

Составление рассказа по рисунку. Знакомство с Красной книгой. Оценка примеров зависимости благополучия жизни людей от

состояния природы.

23.11

20.11

19.11




23.

Труд человека

С. 32–33.

35,48

1

Составление рассказа по рисунку. Сравнение предметов старины с современными. Объяснение происходящих изменений с

орудиями труда, оборудованием.

26.11

26.11

24.11




24.

Красота

природы

(проверочная

работа) С. 34

1

Классификация изученных объектов природы по заданным и самостоятельно выделенным признакам, приведение примеров.

30.11

27.11

26.11




Планета Земля (10 часов)





25.

Модели

и изображения

Земли. Глобус

и карта.

С. 36–37, 38–39

1

Работа с глобусом, физической картой. Сравнение модели с натуральным предметом по размерам и форме. Ознакомление с названиями и местом расположения океанов и материков.


03.12

03.12

01.12




26.

Азбука географии.

С. 40–41. № 29

1

Работа с глобусом, физической картой. Показывание на глобусе и карте материков и океанов.

07.12

04.12

03.12




27.

Тепловые

пояса Земли.

С. 42–43.

31

1

Участие в игре «Путешествие по тепловым поясам Северного и Южного полушарий».

Работа с моделью Земли (глобусом).

10.12

10.12

08.12




28.

Облик

Земли меняется.

С. 44–45

1

Развитие наблюдательности.

Получение представлений об этапах развития истории нашей Земли по информации из текста и иллюстраций учебника.

14.12

11.12

10.12




29.

Разнообразие

природы Земли.

Представление

о тепловых

поясах Земли.

С. 46–49

1

Распределение объектов окружающего мира по тепловым поясам. Классификация объектов природы по самостоятельно выделенным признакам.

17.12

17.12

15.12




30.

Ориентирование

в пространстве

и времени.

С. 50–51.

10, 11, 59

1

Обсуждение ответов на поставленные вопросы в учебнике.

Восприятие текста «Как учили наших предков» на слух, выделяя главную мысль.

21.12

18.12

17.12




31.

Как открывали новые Земли.

С. 52–55

1

Анализ текста в учебнике, формулирование ответов на вопросы к тексту. Различение достоверных фактов и вымысла.

24.12

24.12

22.12




32.

Появление

и развитие жизни

на Земле.

С. 2–7

(2 часть )

1

Извлечение информации из разных источников (учебник, фильмы, книги) и обмен ею с одноклассниками.

Различение прошлого, настоящего и будущего.






11.01

25.12

24.12




33.

Древние

и современные

растения

и животные.

С. 6–9

1

Самостоятельная группировка животных и растений на современные и древние.

Сравнение современного животного и древнего, современного

растения и древнего.

14.01

14.01

12.01




34.

Древняя

и современная

природа Земли.

С. 10–11

1

Сравнение объектов живой и неживой природы.

Нахождение отличий между рисунками с древней и современной природой Земли.

18.01

15.01

14.01




Становление человека (8 часов)






35.

Растительноядные и хищные животные на Земле.

С. 12–13

1

Объединение животных в группы по заданному признаку. Установление связи между образом жизни

и типом питания животных.

21.01

21.01

19.01




36.

Растительноядный предок человека.

С. 14 (с. 12–13)

1

Сравнение современных человекоподобных обезьян и древнего предка человека. Анализ рисунка (детали во внешнем строении животных и предков человека).

25.01

22.01

21.01




37.

Человек

охотник

и кочевник.

С. 15

1

На основе анализа рисунков установление причин изменений в образе жизни человека (переход к занятию охотой).

28.01

28.01

26.01




38.

Человек

прямоходящий.

С. 16–17.

35

1

Сравнение внешнего строения предков человека на разных этапах его развития. Сравнение условий обитания и видов занятий тех и других.

01.02

29.01

28.01




39.

Жизнь родом

и племенем.

С. 18–19

1

Работа с текстом и иллюстрациями учебника. Выстраивание устного высказывания. На основе анализа иллюстрации.




04.02

04.02

02.02




40.

Начало оседлой жизни. Одомашнивание

животных и растений.

С. 19–21

1

Сравнение домашних животных и их диких предков. Определение причин, побудивших человека

заняться одомашниванием разных животных.

15.02

05.02

04.02




41.

Земля рассказывает

о себе.

С. 22–23

1

Работа с текстом: нахождение ответов на вопросы в тексте, установление последовательности событий.

18.02

18.02

16.02




42.

Мы – часть

окружающего

мира.

С. 24, 26–27.

39, 40

1

Установление связи современной жизни человека с предшествующими этапами его

развития.

27.02

19.02

18.02




Современное человечество (22 часа)






43.

Различие людей

по возрасту

и внешнему виду.

С. 28–29 № 38

1

Работа с иллюстративным материалом, различение на рисунке людей, принадлежащих разным расам.

29.02

25.02

25.02




44.

Семья.

Родословная.

С. 28

1

Обмен материалом, подготовленным с помощью взрослых, о своей семье

1.03

26.02

01.03




45.

Особенности

жизни людей

в разных природных

условиях.

С. 30–31. № 41

1

Сравнение рисунков: как условия жизни влияют на занятия, привычки, одежду, жилище, еду человека.

03.03

03.03

03.03




46.

Люди живут в разных странах.

С. 32–33. № 42

1

Нахождение на карте стран, которые указаны в учебнике и названы учителем. Подготовка сообщения о своей стране

10.03

04.03

10.03




47.

Обычаи

разных народов.

С. 33

1

Анализ обычаев своей местности с помощью взрослых. Извлечение информации из дополнительных источников о традициях, обычаях, национальной кухне разных народов.

14.03

10.03

15.03




48.

На Земле

люди живут

в разное время суток.

С. 34–35.

45, 46, 47

1

Демонстрация движения Земли вокруг своей оси и его связи со сменой дня, ночи. Наблюдение за движением стрелок часов,

определение часов суток.

17.03

11.03

17.03




49.

Люди разных

профессий.

С. 36–37.

40, 48, 51

1

Наблюдение, соотнесение соответствующей профессии с рисунком. Объяснение значения профессий.

21.03

17.03

22.03




50.

Воздействие человека

на окружающую среду.

С. 38–39. № 50

1

Установление связей между деятельностью человека и природой.

Формулирование выводов о воздействии человека на природу на основе анализа рисунка в учебнике.

24.03

18.03

24.03




51.

Российская

Федерация –

страна, в которой

мы живем.

С. 40–41,54.

53, 54, 55

1

Работа с глобусом и картой.

Показ на них территории России.

Выполнение заданий в практической работе с картой: определение местонахождения Москвы и 2–3 других крупнейших городов России.

4.04

24.03

05.04




52.

Народы

родного края

1

Творческая работа на основе дополнительного материала о народах родного края

07.04

25.03

07.04




53.

Транспорт и связь.

Как связываются

люди между

собой на планете.

С. 42–43. № 38, 52

1

Приведение примеров разных видов транспорта. Работа с картой: ориентирование, местонахождение городов относительно друг друга,

прокладывание маршрутов от одного объекта к другому.

11.04

07.04

12.04




54.

Правила

дорожного

движения.

С. 42

1

Знакомство с правилами дорожного движения. Участие в игровых ситуациях по правилам

дорожного движения.




14.04

08.04

14.04




55.

Богатства

Российской

Федерации.

С. 44–45.

49

1

Анализ иллюстраций учебника.

Обсуждение причин разнообразия природы России. Знакомство с великими людьми России,

с результатами труда россиян.

18.04

14.04

19.04




56-57.

Как жили

наши предки.

С. 46–47

2

Извлечение информации из рисунка: рассказ об образе жизни людей, их одежде, прическах, обуви, деятельности и т.д.

21.04

25.04

15.04

21.04

21.04

26.04




58.

История

родного края

1

Наблюдение, сравнение, сопоставление прошлого с настоящим. Слушание и выделение главного.

28.04


22.04

28.04




59-60.

Жизнь

современного

человека.

С. 48–49. № 58

2

Выбор допустимых форм поведения в обществе, семье. Знакомство с культурой пользования компьютером

28.04

05.05

28.04

29.04

03.05

05.05




61-62.

Законы

Современной жизни.

С. 50–51. № 60, 61

2

Моделирование ситуаций, требующих знаний образцов культуры общения и взаимной ответственности в обществе; правил дорожного движения;

12.05

16.05

05.05

06.05

10.05

12.05




63-64.

Можно

ли выжить

одному

(проверочная

работа).

С. 52–53

2

Подведение понятий под определения. Классификация и обобщение объектов природы.

Работа со схемами, справочным материалом, иллюстрацией учебника.

19.05

23.05

19.05

20.05


17.05

24.05





Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-186272
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх