Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по окружающему миру 2 кл школа 2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по окружающему миру 2 кл школа 2100

библиотека
материалов

Тематическое планирование по окружающему миру

Личностными результатами изучения предмета «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

  • Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

  • Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

  • В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения предмета «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

  • Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

  • Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

  • Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

  • Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

  • Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

  • Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

  • Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

  • Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

  • Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Выразительно читать и пересказывать текст.

  • Вступать в беседу на уроке и в жизни.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).


Предметными результатами изучения предмета «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений.

1-я линия развития – уметь объяснять мир:

  • объяснять отличия твёрдых, жидких и газообразных веществ;

  • объяснять влияние притяжения Земли;

  • связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;

  • наблюдать за погодой и описывать её;

  • уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;

  • пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;

  • называть основные природные зоны и их особенности.

2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру:

  • оценивать правильность поведения людей в природе;

  • уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.










п.п.


Тема урока

Кол-во часов

Основные виды деятельности уч-ся

Домашнее задание

Дата

проведения

по плану

по факту

Земля и Солнце.

16


1-2

Из чего состоят все предметы.

2

Знать:

элементарные сведения о трех состояниях веществ;

что Земля имеет форму шара, что горизонт – воображаемая линия, основные стороны горизонта, элементарные сведения об астрономии

(космос, небесные тела, планеты, звезды);

закон всемирного тяготения;

связь смены дня и ночи и времен года с вращением Земли, ее вращением вокруг Солнца.





3-4


Природные часы. Календарь

и компас. Практическая работа по теме: «Календарь и компас».

2

Уметь использовать законы и правила для осмысления

своего опыта, пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы.




5

Форма Земли – огромный шар.

1

Уметь:

различать утро, день, вечер, ночь; времена года по основным признакам;

пользоваться календарем и часами;

показывать линию горизонта;

определять стороны горизонта по компасу;

описывать погоду, определять температуру с помощью термометра.

Знать:

закон всемирного тяготения и его проявления;

последовательность событий в течение суток;

понятия воображаемая ось, земная ось;

значение вращения Земли вокруг своей воображаемой оси




6

Земля в космосе.

1




7-8

Мир космоса.

2




9

Всемирное тяготение.

1




10

Смена дня и ночи.

1




11

Времена года. Творческая работа по теме: « Времена года».

1




12

Смена времен года.

Экскурсия в рощу.

1





13

Тепловые пояса.

1





14

Погода и климат.

1





15

Обобщение

по разделу: « Земля и Солнце». Проверочная работа по теме:

« Земля и Солнце»

1





16

О Б Ж

Памятка путешественнику на тему « Растяжения, ушибы, обморожение». Тестовая работа по теме: « Времена года»


1





Что изображают на глобусе и карте

16





17

Что изображено на глобусе и карте.

1

Знать:

что глобус – модель Земли;

условные обозначения на карте и глобусе;

части света, материки и океаны;




18-19

План и карта.


2

Знать:

что глобус – модель Земли;

условные обозначения на карте и глобусе;

части света, материки и океаны;

характерные особенности равнин, гор, рек, озер, островов, полуостровов, морей, океанов.

Владеть элементарными приемами чтения карты (определение суши и воды, высоты и глубины, форм земной поверхности, условных обозначений).

Уметь:

показывать на карте части света, материки и океаны;

находить и показывать на карте равнины, горы, реки, озера, моря, океаны

Знать:

что глобус – модель Земли;

условные обозначения на карте и глобусе;

части света, материки и океаны;

характерные особенности равнин, гор, рек, озер, островов, полуостровов, морей, океанов.

Владеть элементарными приемами чтения карты (определение суши и воды, высоты и глубины, форм земной поверхности, условных обозначений).

Уметь:

показывать на карте части света, материки и океаны;

находить и показывать на карте равнины, горы, реки, озера, моря, океаны




20

Глобус и карта.

1




21

Что изображают на карте.

1




22

Учимся пользоваться картой. Практическая работа по теме:

« План и карта»

1




23

Части света. Материки и океаны.

1




24

Реки.

1




25

Озера.

1




26

Равнины.

1




27

Горы.

1




28

Полуострова

и острова.

1




29-30

Моря. Обитатели морей.

2




31

Обобщение

по разделу: «Что изображают на глобусе и карте». Проверочная работа по теме:

« Глобус и карта».

1




32

ОБЖ

Памятка путешественнику на тему: « Если ты заблудился..» Тестовая работа по теме: « Первая помощь»

1




Многообразие Земли

15





33

Экологические системы.

1

Знать понятие экосистемы

Знать основные природные зоны, смену природных зон на поверхности земли.

Уметь:

показывать по карте природные зоны;

распознавать ландшафты основных природных зон, перечислять порядок их расположения;

называть зоны холодного, умеренного, жаркого пояса, показывать их на карте;

объяснять особенности каждой зоны, ее климата, взаимную приспособленность

живых организмов – членов экосистемы,

их зависимость от неживых компонентов и влияние на них




34

Как живет экосистема.

1




35

Природная зональность.

1




36

Природные зоны холодного пояса.

1




37

Леса умеренного пояса.

1




38

Лес – это интересно. Творческая работа по теме: « Лес!»

1




39

Засушливые зоны умеренного пояса

1





40

Хрупкая природа степей и пустынь

1





41

Засушливые зоны жаркого пояса.

1





42

Тропические леса.

1





43

Горные экосистемы.

1





44

Природные катастрофы. Землетрясения. Вулканы.

1





45

Другие природные катастрофы.

1





46

Обобщение по разделу: « Многообразие Земли». Проверочная работа по теме:

« Природная зональность».

1





47

ОБЖ

Памятка для путешественника на тему: « Как вести себя в лесу, у водоёма»

Тестовая работа по теме: «Многообразие Земли».

1





Части света.

21





48

Человечество.

1

Иметь представление о человечестве




49

Города и страны.

1

Знать и уметь показывать на карте крупнейшие страны и города

Уметь показывать на карте части света, основные географические объекты на физической карте в разных частях света

Уметь находить и показывать на политической карте основные страны и города, части света

Знать особенности географического расположения Азии.

Уметь показывать на карте Азию

Уметь приводить при-меры животных, оби-тающих в Африке




50

Путешествие тучки по Европе.

1




51

Знакомство со странами Европы.

1




52

Азия.

1




53

Азия: поиски Северного морского пути в Индию.

1




54

Африка.

1




55

Путешествие

к африканским животным.

1

Уметь показывать континент и части света

Знать представителей животного и растительного мира Северной и Южной Америки

Знать природу Австралии и Антарктиды, животный и растительный мир.

Уметь узнавать животных по рисункам

Знать русских путешественников.

Уметь использовать карту для получения новой информации




56

Америка.

1




57

Северная Америка.

1




58

Южная Америка.

1




59

Кто открыл Америку?

1




60

Австралия

и Антарктида.

1




61

Животный мир

Австралии

и Антарктиды.

1




62

Россия – наша Родина.

1




63

Моя Родина.

1





64

Берегись животных!

1





65

ОБЖ

Памятка путешественнику на тему:

« Правила обращения с дикими животными»

Тестовая работа по теме:» Части света»

1





66

Наша маленькая планета Земля!

1

Знать меры безопасности при общении с животными

Знать о возрастающем разрушении нашей планеты человеком и способах ее спасения. Беречь богатства природы в повседневной жизни




67

Обобщение по разделу: «Части света». Проверочная работа по теме: «Части света»

1




68

Твой маршрут

в Страну знаний. Здравствуй, лето!

Экскурсия в рощу.

1








Практическое выполнение программы по окружающему миру:


4

2

2

4

2




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-195263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх