Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по окружающему миру, 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по окружающему миру, 2 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру

(«Школа - 2100»)

2-й класс

урока

п/п

Тема

Кол-во

часов

Контроль

Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне

Дата проведения

1

Как мы будем учиться

1


Познакомиться с тем, как ученики будут учиться (Н)


2

Общие слова – понятия

1


Характеризовать отличительные свойства природных объектов и изделий (искусственных предметов) (Н).

Сравнивать природные объекты и изделия (искусственных предметов), выделяя их существенные свойства (П).

Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы (П).

Наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности (П).

Приводить примеры явлений природы (Н).


НАША ПЛАНЕТА

3

Из чего состоят все предметы

1

Пр.р

Приводить примеры веществ, описывать их (Н).

Называть особенности различных состояний веществ (П).


4

Природные часы, календарь и компас

2


Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы (Н).

Характеризовать особенности и отличия звёзд и планет на примере Солнца и Земли (Н).

Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии (П).

Извлекать (по заданию учителя) необходимой информации из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы, подготовка докладов и обсуждение полученных сведений (П).


5

Земля имеет форму шара

1



6

Глобус – модель Земли

1



7

Повторение и проверочная работа

1

Пр.р


8

Контрольная работа

1

К.р


9

Земля в космосе

1



10

Притяжение Земли

1


Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления (П).


11

Смена дня и ночи

2

Пр.р

Сравнивать и различать день и ночь, времена года (Н).

Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года (Н).

Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).


12

Смена времён года

1



13

Где на Земле теплее

1



14

Погода и климат

2


Самостоятельно наблюдать погоду и описывать её состояния (Н).

Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н).

Сравнивать погоду и климат (П).

Характеризовать круговорот воды в природе (Н).


15

Урок-тренинг и проверочная работа

1

Пр.р

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).


15

Контрольная работа

1

К.р


16

План и карта

1


Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки (Н).

Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков (П).

Находить и определять географические объекты на физической карте России с помощью условных знаков (Н).

Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия (П).

Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина (П).


17

Глобус и карта

1



18

Повторение и проверочная работа

1

Пр.р


19

Что изображают на карте

1



20

Материки и океаны

1



21

Повторение и проверочная работа

1

Пр.р


22

Реки и озёра

2


Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н).

Находить на физической карте России (Н) и полушарий (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия.

Определять направления течения рек по карте и глобусу (П).

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П)


23

Равнины и горы

1



24

Повторение и проверочная работа

1

Пр.р


25

Моря и острова

1

Пр.р


26

Учимся решать жизненные задачи

1

К.р

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н)


ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ

27

Экологические системы

1


Характеризовать экосистемы (на 1-2 примерах) (П).


28

Природная зональность

1


Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н).

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П).

Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон (Н).

Находить на карте изученные природные зоны (П).


29

Природные зоны холодного пояса




30

Леса умеренного пояса

1



31

Засушливые зоны умеренного пояса

1



32

Путешествие в тёплые края (Самостоятельная подготовка докладов)

1



33

Горные экосистемы

1



34

Повторение и проверочная работа

1

Пр.р


35

Люди, города и страны

2

Пр.р


36

Контрольная работа

1

К.р


37

Путешествие тучки по Европе

2



38

Азия

1



39

Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)

2



40

Россия – наша родина

2

Пр.р

Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, ее государственную границу (Н).

Находить на карте России родной регион (Н).


41

Экскурсии (формы земной поверхности: река, озеро, равнина, горы и т.п.; наша природная зона)

2

Экскурсии

Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н).

Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы» (П).


42

Наша маленькая планета Земля

1


Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н).

Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н).

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).


43

Урок повторения

1



44

Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа

1

К.р


45

Закрепление

6




46

Итого:

68






Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров155
Номер материала ДВ-181521
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх