|
№
|
Тема
|
Описание деятельности
|
Дата по плану
|
Дата фактическ.
|
|
Введение.
(1)
|
|
|
1.
|
Стартовая работа.
|
См. Тетрадь для проверочных работ.
|
1.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Условия процессов. (14ч)
|
|
|
2-3
|
Различные тела и вещества
Различные материалы и условия
процессов.
|
Практическое исследование свойств
материалов.
Группировка объектов по признаку
(классификация).
Различение тела и вещества, тел природы и
изделий человека, неживых тел природы и живых существ.
|
2.09
8.09
|
|
|
4.
|
Условия
приготовления вареного и жареного картофеля. Практическая работа
|
Составление и чтение схем изменения
состояния объектов (например: картофель сырой → картофель варёный) с
указанием условий изменения (вода, нагревание).
|
9.09
|
|
|
5.
|
Процессы.
Условия протекания процессов.
|
Тренировка детей в различении необходимых
(существенных) и несущественных условий процесса.
|
15.09
|
|
|
6.
|
Условия перехода воды из одного
агрегатного состояния в другое.
|
Чтение и анализ текстов,
проведение опытов.
|
16.09
|
|
|
7-8.
|
Круговорот воды в природе.
|
Составление и чтение схем
превращений (например, лёд→ вода→пар и т.п.) с указанием условий превращения (нагревание,
охлаждение).
Работа с информационной схемой,
поиск значения незнакомых слов.
|
22.09
23.09
|
|
|
9.
|
Снежинки.
|
Практическая работа по изучению
вида снежинок.
Группировка объектов по признаку
(классификация).
Работа с текстом: понимание, вычитывание,
перевод информацию в схему.
|
29.10
|
|
|
10.
|
Условия горения. Безопасность
при пожаре.
|
Чтение и анализ текстов,
проведение опытов.
|
30.10
|
|
|
11.
|
Почему дома должны быть
прочными.
|
Работа с текстом: понимание
содержания, специальные географические слова.
Практическое исследование
свойств и форм материалов. Конструирование из бумаги.
|
6.10
|
|
|
12.
|
Условия скольжения.
|
Чтение и анализ текстов,
проведение опытов.
|
7.10
|
|
|
13.
|
Условия результативной работы
группы на уроке; условия безопасного перехода улицы.
|
Анализ и обсуждение изображений.
Проведение практической исследовательской работы по выбору. Составление
собственного текста.
|
13.10
|
|
|
14.
|
Условия, необходимые для жизни
растений и животных.
|
Словарная работа, обсуждение изображений,
анализ детского опыта, чтение текстов и выполнение заданий к ним.
|
14.10
|
|
|
15-16.
|
Проверочная работа.
Анализ проверочной работы.
|
|
20.10
21.10
|
|
|
Тема 2. Эксперимент. (9ч)
|
|
17.
|
Причины раскрывания – закрывания
упавших шишек.
|
Анализ прежних способов
действий. Постановка учебной задачи. Открытие нового способа действий –
экспериментирования – и его анализ.
|
27.10
|
|
|
18.
|
Причины раскрывания – закрывания
упавших шишек.
|
Анализ прежних способов
действий. Постановка учебной задачи. Открытие нового способа действий –
экспериментирования – и его анализ.
|
28.10
|
|
|
19.
|
Причины осенней и весенней
линьки зверей.
|
Планирование опыта, чтение
текстов.
|
10.11
|
|
|
20.
|
Движения растений.
|
Планирование опыта, наблюдение и
рисование, чтение тестов.
|
11.11
|
|
|
21.
|
Существенные условия
запоминания.
|
Планирование и проведение опыта,
составление собственного текста.
|
17.11
|
|
|
22-23.
|
Выполнение серии заданий для
окончательного уяснения детьми понятия «эксперимент».
|
Планирование и проведение
опытов.
|
18.11
24.11
|
|
|
24-25.
|
Проверочная работа.
Анализ проверочной работы.
|
|
25.11
1.12
|
|
|
Тема 3. Измерения. (29ч)
|
|
|
26.
|
Проблема объективности
наблюдений.
|
Изучение иллюзий восприятия.
Практические пробы, наблюдение
|
2.12
|
|
|
27.
|
Простейший измерительный прибор.
Измерение силы ветра.
|
Наблюдение, поиск способа
измерения.
Анализ устройства измерительного
прибора.
|
8.12
|
|
|
28.
|
Шкала Бофорта. Конструирование
измерительных приборов (осадкомер).
|
Наблюдение, поиск способа
измерения.
Анализ устройства измерительного
прибора.
|
9.12
|
|
|
29-30.
|
Свойства воздуха.
|
Наблюдение, практические пробы,
чтение и анализ текстов. Составление таблицы.
|
15.12
16.12
|
|
|
31.
|
Нагревание и охлаждение.
|
22.12
|
|
|
32.
|
Устройство термометра.
|
Анализ демонстрационных опытов.
Практическая работа по градуировке шкалы термометра.
|
23.12
|
|
|
33.
|
Температурные шкалы.
|
29.12
|
|
|
34.
|
Способы измерения температуры
|
30.12
|
|
|
35.
|
Виды осадков. Измерение силы
дождя.
|
Практическая работа, анализ
способов измерения силы (интенсивности) дождя с помощью «дожделейки».
|
12.01
|
|
|
36-37.
|
Облака и их виды.
|
Практическая работа, наблюдение
за образованием облака. Чтение и анализ текстов. Просмотр учебного фильма.
|
13.01
19.01
|
|
|
38-39.
|
Разные способы предсказания
погоды.
|
Анализ демонстрационных опытов.
Чтение и анализ текстов.
|
20.01
26.01
|
|
|
40
|
Изменение времени. Сезонные
изменения в природе.
|
Экскурсия в парк.
Чтение и анализ текстов.
Составление таблицы.
|
27.01
|
|
|
41-42.
|
Способы измерения времени.
Устройство часов.
|
Практическая работа.
Конструирование, чтение текстов.
|
2.02
3.02
|
|
|
43.
|
Циклические и нециклические
процессы.
|
Работа в У-Т, игра «Жизнь» на
шашечной доске.
|
9.02
|
|
|
44.
|
Стандартные меры времени.
|
Работа с макетом стрелочных
часов.
|
10.02
|
|
|
45.
|
Календарь. Виды календарей.
|
Изучение и составление
календаря. Практическая работа.
|
16.02
|
|
|
46.
|
История измерения времени. Виды
часов.
|
Чтение текстов, работа с
текстами.
|
17.02
|
|
|
47-48.
|
Моя личная история и история
моей семьи.
|
Представление семейных проектов.
|
24.02
2.03
|
|
|
49.
|
Планирование времени, распорядок
дня ученика.
|
Практическая работа.
|
3.03
|
|
|
50.
|
История моей школы.
|
Изучение истории по
фотоматериалам.
|
9.03
|
|
|
51.
|
История моего города.
|
Посещение музея.
|
10.03
|
|
|
Тема 4. Простейшее экспериментирование как целостное исследование.
(15ч)
|
|
|
52-53.
|
Рост и развитие растений.
Способы размножения растений.
|
Практическое изучение плодов и семян.
Выращивание растений.
|
16.03
17.03
|
|
|
54.
|
Способы распространения семян.
|
Чтение познавательных текстов.
Просмотр видеофильма.
|
30.03
|
|
|
55.
|
Наблюдение за процессом таяния
снега в парке и в городе.
|
Экскурсия в парк и к городским
газонам и лужайкам.
|
31.03
|
|
|
58.
|
Существенные условия прорастания
семян. Причины позеленения проростков.
|
Планирование и постановка опыта.
Наблюдение.
|
6.04
|
|
|
56.
|
Существенные условия прорастания
семян. Причины позеленения проростков.
|
|
7.04
|
|
|
57-58.
|
Комнатные растения, их виды.
|
Просмотр слайдовой презентации.
Групповая работа – комнатные
растения.
|
13.04
14.04
|
|
|
59.
|
Условия, необходимые для
выращивания комнатных растений.
|
Чтение и анализ текстов.
Создание таблицы.
|
20.04
|
|
|
60-61.
|
Проверочная работа.
Анализ проверочной работы.
|
|
21.04
27.04
|
|
|
62.
|
Наблюдение за ростом и развитием
растений в природе.
|
Экскурсия в парк.
|
28.04
|
|
|
63.
|
Наблюдение за процессом движения
льда на реке.
|
|
4.05
|
|
|
64.
|
Экскурсия на городскую
метеостанцию.
|
Наблюдение за работой людей и
приборов на метеостанции.
|
5.05
|
|
|
65-68
|
История моего края.
|
Экскурсия в краеведческий музей.
|
11.05
12.05
18.05
19.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.