№
урока
|
Тема
урока
|
Основные
виды учебной деятельности обучающихся
|
Результаты
освоения учебного предмета
|
Форма
контроля
|
Дата
|
Личностные
результаты
|
Метапредметные
результаты
|
Предметные
результаты
|
по
плану
|
по
факту
|
Теоретическая подготовка.
|
1.
|
Плавание – одна из
составляющих физической культуры.
Техника безопасности на
воде..
|
Получение знаний о
физической культуре и плавании, как одной из ее составляющих, о правилах безопасного
поведения.
|
Проявление особого
интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление
учебных мотивов; Ориентация на содержательные моменты школьной
действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего
ученика
|
Позн. понимание и принятие
цели включаться в творческую деятельность под руководством учителя;
понимание и принятие цели. Сформулированной педагогом; понимать и принимать
цели, сформулированные учителем;
уметь использовать
наглядные модели; Находить ответы на вопросы, используя свой собственный опыт
и различную информацию;
Регул. Принимать и сохранять
учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале в сотрудничестве с учителем; принимать учебную задачу;
осуществлять контроль по образцу;
Коммун. задавать вопросы,
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
использовать речь для регуляции своего действия, формулировать собственное
мнение
|
Применять правила ТБ на
уроках плавания,
правила поведения на воде.
Соблюдение
гигиены плавания и купания.
Получение практики
самостоятельного подбора информации из различных источников и оформления
краткого письменного сообщения об истории возникновения и развития
Олимпийских игр и плавания.
Получение
практики составления распорядка дня и практики самостоятельного выполнения
комплексов общеразвивающих и специальных упражнений пловца в домашних
условиях.
|
Групповой опрос
|
|
|
2
|
Гигиена плавания и
купания. Распорядок дня.
|
Получение знаний о
гигиене плавания и купания.
|
Групповой опрос
|
|
|
3
|
Из
истории возникновения и развития Олимпийских игр и плавания.
|
Получение знаний
об истории возникновения и развития Олимпийских игр и плавания.
|
Групповой опрос
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ознакомление с водой.
Привыкание к воде.
|
4.
|
Ознакомление, держание,
передвижение по воде.
|
Развитие двигательных
качеств,гибкости, координации движений.
|
Проявление особого
интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление
учебных мотивов. Ориентация на содержательные моменты школьной
действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего
ученика;
|
Позн. понимание и принятие
цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;
понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под
руководством учителя;
Регул. Принимать и сохранять
учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале в сотрудничестве с учителем;
Коммун. задавать вопросы,
формулировать собственное мнение договариваться и приходить к общему решению
в совместной деятельности
|
Прохождение по дну
бассейна: щагом, бегом. Правильно выполнять ходьбу и бег на воде. Прыжки
вверх, вперед, в стороны.
Правильно выполнять различные комплексы общеразвивающих упражнений на воде и суше,
упражнения на дыхание.
Выполнять
скольжение по воде с доской.
Научиться правильно
держать плавательную доску при плавании на спине..Научиться отталкиваться от
бортика..Научиться задерживать дыхание при скольжении на
спине. Научиться скольжению на спине без доски.
Научиться дыханию при скольжении на спине
|
Групповой опрос
|
2.10
|
|
5.
|
Погружение в
воду с задержкой дыхания.
|
Получение умений
находиться в воде в безопорном положении. Получение знания о правильном
дыхании при выполнении упражнений в воде.
|
Групповой опрос
|
7.10
|
|
6-8
|
Скольжение по
воде на плавательной доске.
|
Развитие умений
пользоваться вспомогательными средствами, используемыми для занятий плаванием.
|
Индивидуальный опрос
|
9.10
|
|
9-11
|
Скольжение на спине и на
груди без поддержки
|
Получение умений
совершать инерционное движение в горизонтальном положении.
|
Индивидуальный опрос
|
14.10
|
|
Плавание кролем на груди
и на спине
|
12
|
Работа ног кролем на
груди
|
Получение умений
правильно выполнять движения ногами при плавании кролем на груди.
|
Проявление учебных
мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа.
Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное
осознанное представление о качествах хорошего ученика;
|
Позн.
понимать и принимать
цели, сформулированные учителем;
Регул.
Принимать и сохранять
учебную задачу
Коммун.
Договариваться и
приходить к общему решению в совместной деятельности
|
Научиться положению тела на груди.Научиться движению ног на груди.Правильно
выполнять
согласованные движения рук и ног при плавании кролем на спине и на груди.
Научиться умению
плавать способом кроль на спине и на груди.
|
Групповой опрос
|
16.10
|
|
13-14
|
Работа рук кролем на
груди, работа ног кролем на спине.
|
Получение умений
правильно выполнять движения руками при плавании кролем на спине. Получение
умений выполнять согласованные движения рук и ног при плавании кролем.
|
Групповой опрос
|
21.10
23.10
|
|
15
|
Кроль на груди с дыханием
|
Получение умений
согласовывать движения ногами с дыханием при плавании на груди.
|
Групповой опрос
|
28.10
30. 10
|
|
16-17
|
Кроль на груди в полной
координации
|
Получение умений
плавания способом кроль на груди в полной координации.
|
|
|
|
Индивидуальный опрос
|
|
|
18-19
|
Кроль на спине в полной
координации
|
Получение умений
плавания способом кроль на спине в полной координации
|
|
|
|
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
|
Повороты. Прыжки в воду
|
|
|
|
|
|
|
20-21
|
Повороты
на груди и на спине
|
Развитие двигательных
качеств,гибкости, координации движений.
|
Ориентация на
содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное
представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к
новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;
|
Позн. уметь использовать наглядные
модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и
различную информацию;понимать и принимать цели, сформулированные учителем;
Регул.
Принимать и сохранять
учебную задачу,
осуществлять
контроль по образцу;
Коммун.
Договариваться и
приходить к общему решению в совместной деятельности, договариваться и приходить к
общему решению в совместной деятельности
|
Выполнять упражнения в
равновесии,
координации, силе. Научиться
повороту на груди. Научиться повороту на спине. Совершенствование поворотов
на груди и на спине
Научиться прыжкам в воду.
Научиться правильному спаду в воду. Научиться более сложным прыжкам..
Научиться спаду головой в воду.
|
Индивидуальный опрос
|
|
|
22-23
|
Прыжки
в воду.
|
Развитие двигательных
качеств,гибкости, координации движений.
|
Индивидуальный опрос
|
11.11
|
|
24
|
Игры
с прыжками в воду
|
Получение умений
выполнять старт из воды. Получение умений выполнять старт с бортика бассейна.
|
Групповой опрос
|
|
|
Развлечения и игры на
воде
|
25-26
|
Игры с мячом.
|
Развитие основных
физических качеств: скорости, гибкости, координации и быстроты
движений,внимания.
|
Проявление особого
интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление
учебных мотивов;
ориентация
на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное
представление о качествах хорошего ученика.
|
Позн. понимание и принятие
цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя; уметь использовать наглядные
модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и
различную информацию;
Регул. Принимать и сохранять
учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале в сотрудничестве с учителем; принимать учебную задачу;
осуществлять контроль по образцу;
Коммун. задавать вопросы; договариваться и приходить к
общему решению в совместной деятельности
|
. Совершенствование плавания кролем
на груди, спине. Совершенствование прыжков в воду.
Научиться играть на воде. Повторение и совершенствование пройденного по
всему курсу:
— Кроль на груди
— Кроль на спине
— Прыжки
— Старты
— Игры
|
Групповой опрос
|
|
|
27-28
|
Развлечения в воде.
|
Развитие основных
физических качеств: скорости, гибкости, координации и быстроты
движений,внимания.
|
Групповой опрос
|
5.02
|
|
29
|
Контроль
по курсу
|
Проплывание
дистанции до 25 м с соблюдением техники выполнения .
|
Индивидуальный опрос
|
10.02
12.02
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.