КТП по русскому языку

Согласовано Зам.директора по УВР _____________ Шарипова Р.Н. «___»________20____г

Рассмотрено на МО Руководитель _____________ Протокол № «___»________20____г

Календарно – тематическое планирование

по русскому языку

Учебный год: 2017-2018 г.

Предмет: русский язык

Учитель – Оровас К.В.

Количество часов в неделю: 5 час

Количество часов в год: 170  часов

Количество контрольных работ в год:_________

Базовый учебник:  В.П.Канакина,В.Г.Горецкий- 6 изд. –М. : Просвещение, 2016. В 2 ч. Русский язык.

Тематическое планирование учебного материала

на 2017-2018 учебный год

№	Календарные сроки	Тема урока	Планируемые результаты			Предметные результаты
			КЭС	Метапредметные	КПУ
1.	1 нед	Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш язык. С.3-7(1ч.)	7.1	Регулятивные  - принимать и сохранять учебную задачу,  - оценивать свои достижения, определять трудности. Коммуникативные  - выражать свои мысли в устной и письменной форме  Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	7.1.1	- различать язык и речь, рассказывать о сферах употребления в России русского языка и национальных языков,  - находить выразительные средства русской речи в строках Пушкина, -составлять текст по рисунку.
2.	1 нед	Наш язык. С.8-10 (1ч.)	7.1
3.	1 нед	Текст. Типы текстов. С.12-14(1ч.)	7.1.	Регулятивные  -работать с памяткой, выполнять действия  по намеченному плану, Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач, Познавательные - работа с памятками, словарями, осознавать познавательную задачу.	7.1.3	-различать текст и предложение,  -выделять части текста, -подбирать заголовок, -восстанавливать текст, -редактировать текст, -определять тип текста.
4.	1 нед	Предложение. С.15-16(1ч.)		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану, Коммуникативные  - участвовать в диалоге, общей беседе, учитывать разные мнения и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	5.2.1	-отличать предложение от группы слов, - выделять в письменном тексте диалог, -классифицировать предложения по цели высказывания, обосновывать знаки препинания.
5.	1 нед	Виды предложений по цели высказывания. С.17-19(1ч.)	5.2
6.	2 нед	Виды предложений по интонации. С.20- 23 (1ч.)	5.3	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	5.3.1	-обосновывать знаки препинания,  -различать простые и сложные предложения, -выделять в предложениях словосочетания, -определять обращение в предложении, -обосновывать знаки препинания, -оценивать свои результаты.
7.	2 нед	Предложение с обращением. С.24-26(1ч.) Словарный диктант	5.6
8.	2 нед	Обучающее изложение.				-составлять текст по опорным словам, -определять основную мысль текста, тему текста, - определять в слове наличие орфограмм, -оценивать  результаты труда.
9-10.	2 нед	Главные и второстепенные члены предложения. С.26-28(1ч.) С.28-30(1ч.)	5.6	Регулятивные  - принимать и сохранять учебную задачу,  - оценивать свои достижения, определять трудности. Коммуникативные  - выражать свои мысли в устной и письменной форме  Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	5.6.1	-Распознавать в предложении главные члены: подлежащее и сказуемое, - распознавать в предложении второстепенные члены, - оценивать  результаты деятельности.
11.	3 нед	Простое и сложное предложение. С.31-32(1ч.)	5.7		5.7.1	-распознавать простое и сложное предложение, - устанавливать связь слов в предложении, - оценивать свои результаты.
12.	3 нед	Контрольная работа № 1.	-	Регулятивные  - принимать и сохранять учебную задачу,  - оценивать свои достижения, определять трудности. Коммуникативные  - выражать свои мысли в устной и письменной форме  Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.
13.	3 нед	Работа над ошибками. Простое и сложное предложение. С.33-34(1ч.)			-	-распознавать простое и сложное предложение, - устанавливать связь слов в предложении, - оценивать свои результаты.
14.	3 нед	Словосочетание. С.35-36(1ч.)	5.1.1	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения  и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		-различать простые и сложные предложения,  -выделять в предложениях словосочетания, -находить связь слов в словосочетании, - оценивать  результаты труда.
15.	3 нед	Связь слов в словосочетании. С.37-38(1 ч.)
16.	4 нед	Лексическое значение слов. Однозначные и многозначные слова. С.40-41 (1ч.)	3.2	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	3.2.1	-узнавать в тексте незнакомые слова, -определять их значение по толковому словарю, -распознавать многозначные слова.  -работать со словарями, страничкой для любознательных, -узнавать изученные части речи.
17.	4 нед	Антонимы и синонимы. С.42-44 (1ч.)	3.3
18.	4 нед	Омонимы. Общее представление. С.45-46 (1ч.)	3.4	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, общей беседе, учитывать разные мнения и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		-определять в слове наличие орфограмм,  -обсуждать алгоритм орфографических действий, -оценивать  результаты труда, -подбирать из разных источников информацию о слове.
19.	4 нед	Слово и словосочетание. С.47-48 (1ч.)	5.1.1
20.	4 нед	Значение и использование фразеологизмов. С.49-51 (1ч.)	3.1	Регулятивные  - принимать и сохранять учебную задачу,  - оценивать свои достижения, определять трудности. Коммуникативные  - выражать свои мысли в устной и письменной форме  Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	3.1.1	-распознавать в тексте фразеологизмы, -обсуждать алгоритм орфографических действий, -работать со словарями, страничкой для любознательных, -оценивать  результаты труда.
21.	5 нед	Обучающее изложение. С. 52 (1ч.)	.6.8			- передавать содержание текста по вопросам, -развивать орфографическую зоркость.
22.	5 нед	Части речи. Имя существительное С.53-55 (1ч.) Словарный диктант.	1.6.	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	1.6.1	-узнавать изученные части речи,  -классифицировать их, приводить примеры, различать, сравнивать, - определять в слове наличие орфограмм,  -обсуждать алгоритм орфографических действий.
23.	5 нед	Имя прилагательное. С.56-57(1ч.)	1.6.
24.	5 нед	Глагол. С. 58 (1ч.)	1.6.	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		распознавать глаголы, -определять число глаголов, -классифицировать , приводить примеры, различать, сравнивать глаголы, - обсуждать алгоритм орфографических действий.
25.	5 нед	Что такое имя числительное? С. 59-60 (1ч.)	1.6			узнавать изученные части речи, -распознавать имена числительные, -развивать орфографическую зоркость, -оценивать  результаты труда.
26.	6 нед	Однокоренные слова. С.61- 62 (1ч.)	2.2	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану, Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - работа с памятками, словарями, осознавать познавательную задачу.	2.2.1	-находить однокоренные слова, -  выделять корень, -оценивать результаты работы.
27.	6 нед	Звуки и буквы. Гласные звуки. С.63-64 (1ч.)	1.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	1.1.1	-находить различия между звуком и буквой, - распознавать ударные и безударные гласные, -распознавать парные и непарные согласные звуки, -распознавать парные звонкие  и глухие согласные звуки, -обозначать на письме сочетания шипящих звуков с гласными, - писать буквосочетания ЧК, ЧН  без Ь, писать слова с парными согласными, с разделительным Ь.
28.	6 нед	Звуки и буквы. Согласные звуки. С.65-66 (1ч.)	1.1
29.	6 нед	Звонкие и глухие согласные звуки Разделительный мягкий знак. С.67- 69 (1ч.)	1.1
30.	6 нед	Обучающее изложение. С.70 (1ч.)		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.		- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
31.	7 нед	Обобщение и закрепление изученного. С.71(1ч.)  Проверь себя.	6.9	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	6.9.1	-узнавать изученные части речи, -классифицировать , приводить примеры, различать, сравнивать изученные части речи, -обсуждать алгоритм орфографических действий.
32.	7 нед	Проект «Рассказ о слове». С.72 (1ч.)				-рассказывать о слове, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
33.	7 нед	Контрольный диктант №2 по теме «Слово в языке и речи».	6.9	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.		-определять части речи, -находить однокоренные слова. -выделять корень, -развивать орфографическую зоркость.
34.	7 нед	Работа над ошибками. Корень слова. Как найти корень в слове? С.74-76 (1ч.)		Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками  Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников	-	- Различать однокоренные слова, группировать их, находить корень, работать со словарём однокоренных слов, Страничкой для любознательных, -обсуждать алгоритм орфографических действий, -оценивать результаты работы.
35.	7 нед	Сложные слова С. 77-78 (1ч.).	5.7		5.7.1	-распознавать сложные слова, - выделять корень в сложных словах, -развивать орфографическую зоркость.
36-37.	8 нед	Что такое окончание? Как найти в слове окончание? С. 79-80 (1ч.) С. 81-83 (1ч.)	2.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	2.3.1	- Различать однокоренные слова, группировать их, находить корень, -находить окончание в словах, - оценивать результаты работы.
38.	8 нед	Что такое приставка? Как найти в слове приставку? С.84 -86  (1ч.) Словарный диктант	2.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	2.3.2	- познакомиться с приставкой, выделять приставку в слове, -образовывать с помощью приставок новые слова, - разбирать слова по составу, - развивать орфографическую зоркость, - оценивать свои достижения.
39.	8 нед	Значение приставок. С.86-88  (1ч.)	2.3
40.	8 нед	Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? С. 89-90 (1ч.)	2.3	Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	2.3.2	- познакомиться с суффиксом, выделять суффикс в слове, -образовывать с помощью суффиксов новые слова, - разбирать слова по составу, - развивать орфографическую зоркость, - оценивать свои достижения.
41.	9 нед	Значения суффиксов. С. 91 -93 (1ч.)	2.3
42.	9 нед	Сочинение по картине А.А. Рылова «В голубом просторе».  С. 94 (1ч.)	7.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
43.	9 нед	Что такое основа слова? С.95-96 (1ч.)	2.3.3	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.		-находить основу  в словах, -- разбирать слова по составу; -работать на страничке для любознательных, - определять в слове наличие орфограмм,  -обсуждать алгоритм орфографических действий, - оценивать  результаты труда.
44.	9 нед	Обобщение знаний о составе слова. С. 97-98 (1ч.) Проверь себя. С.100(1ч.)  или)	2.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, -учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, -строить несложные рассуждения.		-находить и выделять значимые части  слов, -- разбирать слова по составу; - определять в слове наличие орфограмм,  - развивать орфографическую зоркость, умение выполнять работу над ошибками, - оценивать результаты работы.
45.	9 нед	Обобщение знаний о составе слова. С.98-99(1ч.)	2.3
46.	10 нед	Обучающее изложение. С.99 (1ч.)	6.9	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	6.9.1	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
47.	10.нед	Проект «Семья слов» С.101 (1ч.)		Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.		рассказывать о слове, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
48.	10 нед	В каких значимых частях слова есть орфограммы? С.102 -105 (1ч.)		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		-  находить в словах орфограммы, -  подбирать проверочные слова, -группировать слова по типу орфограмм, --работать с орфографическим  словарём, -- оценивать результаты работы.
49. 50.	10 нед	Правописание слов с безударными гласными в корне. С.105-106 (1ч.) С.107-108(1ч.) Словарный диктант	6.9	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией .	6.9.1	- находить слова с безударной гласной в корне слова, -  подбирать проверочные слова для слов с одной и двумя безударными гласными, - работать с орфографическим словарём, -объяснять написание слов с орфограммами, -оценивать результаты своей деятельности.
51.	11 нед	Правописание слов с безударными гласными в корне. С.109-110(1ч.)
52.	11 нед	Контрольная работа №3 за 1 триместр «Состав слова»	2.1	Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	2.1.1	- находить слова с глухими и звонкими согласными  в корне слова, - подбирать проверочные слова для слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками в корне, -отрабатывать последовательность действий при обозначении согласных звуков буквами, -- развивать орфографическую зоркость - оценивать  результаты труда.
53. 54.	11 нед	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. С.111-112 (1ч.) С.113-114 (1ч.)
55.	12 нед	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.  С.115-116 (1ч.)		Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.
56.	12 нед	Обучающее изложение. «Клесты»	6.8	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.		- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
57. 58.	12 нед	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. С.117-118 (1ч.) С.118-119 (1ч.)	1.2.3	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивает выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.		-определять наличие в слове изученных орфограмм,  -объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами, - решать орфографические задачи.
59.	12 нед	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. С.119-120 (1ч.)
60.	12 нед	Правописание слов с удвоенными согласными. С.121-123(1ч.) Словарный диктант	1.2.1
61.	13 нед	Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка»	6.7	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	6.7.1	- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
62.	13 нед	Контрольный диктант №4 по теме «Правописание корней слов»	2.3			-находить и выделять значимые части  слов, - развивать орфографическую зоркость, умение выполнять работу над ошибками, - оценивать результаты работы.
63. 64.	13 нед	Правописание суффиксов и приставок. Суффиксы ек, -ик, –ок, -ёк с.124-125(1ч.) с.126-127(1ч.)	2.3.2	Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.		- учащиеся научатся находить орфограммы в суффиксах и приставках, -  обозначать буквой безударный гласный или парный согласный звук в суффиксах и приставках, - писать слова с  суффиксами ек, -ик, –ок, -ёк., - писать слова с  суффиксами оньк, еньк развивать орфографическую зоркость - оценивать результаты работы.
65.	13 нед	Правописание суффиксов и приставок. Суффиксы –оньк, еньк С.128-129(1ч.)
66.	14 нед	Правописание суффиксов и приставок. С.130-131(1ч.)
67. 68.	14 нед	Правописание приставок и предлогов. С.131-132 (1ч) Словарный диктант. С.133134 (1ч)	2.3.2	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	-	- различать приставки и предлоги, - определять в слове наличие орфограмм,  - развивать орфографическую зоркость - оценивать  результаты своей работы.
69.	14 нед	Правописание слов с разделительным Ъ 134-135 (1ч.) Словарный диктант	. 6.6			- учащиеся научатся писать слова с Ъ, - научатся различать слова с  разделительным Ъ и Ь знаками., -- научатся оценивать  результаты труда. -научатся переносить слова с разделительными Ъ и Ь знаками, -научатся распознавать изученные орфограммы.
70. 71.	14 нед	Разделительный Ъ и Ь знаки. С. 136-137 (1ч) С. 138-139 (1ч.)	6.6
72.	15 нед	Обучающее изложение. С.140 (1ч.)	6.1.	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	6.1.2	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
73.	15 нед	Контрольный диктант №5 за 1 полугодие по теме «Правописание частей слова»				находить и выделять значимые части  слов, - определять в слове наличие орфограмм,  - развивать умение выполнять работу над ошибками, - оценивать результаты работы.
74.	15 нед	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Проверь себя. С.141 (1ч.)
75.	15 нед	Проект «Составляем орфографический словарь» С.142 (1ч.)		Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.		рассказывать о слове, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
76.	15 нед	Части речи С.3-6 (2ч.)	7.5	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; устанавливать  причинно-следственные связи.	7.5.1	-распознавать части речи, - развивать орфографическую зоркость, -анализировать результаты своей деятельности.
77.	16 нед	Имя существительное  и его роль в речи. С.8- 11 (2ч.)	7.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	7.1.1	-распознавать имена существительные среди других частей речи, -обосновывать отнесение слова к  имени существительному, -различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные с опорой на вопросы, -подбирать примеры таких существительных, - оценивать результаты работы.
78.	16 нед	Одушевлённые и неодушевлённые имена существи-тельные. С.12-14 (2ч.)
79.	16 нед	Обучающее изложение. С.14 (2ч.)	6.1	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	6.1.6	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
80.	16 нед	Собственные и нарицательные имена существитель-ные. С.15-17 (2ч.) Словарный диктант	6.3	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, устанавливать  причинно-следственные связи.	6.3.1	-различать собственные и нарицательные имена существительные, - писать заглавную букву в именах собственных, - развивать орфографическую зоркость, -работать со страничкой для любознательных, -анализировать результаты своей деятельности.
81.	16 нед	Проект «Тайна имени» С. 18-19 (2ч.)	.	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	-	Рассказывать об имени, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
82. 83.	17 нед	Число имён существительных. С.20-22 (2ч.) С.23-24 (2ч.)	6.5	Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	6.5.1	-определять  число имён существительных, -изменять имена существительные по числам, -определять род и грамматические признаки имен существительных, - определять, каким членом предложения является имя существительное в предложении, - анализировать результаты своей деятельности.
84.85.	17 нед	Род имён существительных. С.25-27 (2ч.) С.28-30(2ч.)	6.6
86. 87.	17 нед	Ь на конце имён существительных после шипящих. С.31-33 (2ч) С.34-35 (2ч)	6.7
88.	18 нед	Обучающее изложение С.35	5.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	5.3.1	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
89.	18 нед	Склонение имён существительных. С.36-37 (2ч.)	. 6.2	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	6.2.1	-анализировать таблицу склонение имен существительных по вопросам , -запоминать названия падежей, -изменять слова по падежам, - анализировать результаты своей деятельности.
90.	18 нед	Падеж имён существитель ных. С.38-39 (2ч.)	6.3	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	6.3.1	-анализировать таблицу склонение имен существительных по вопросам , -запоминать названия падежей, -изменять слова по падежам, - анализировать результаты своей деятельности.
91.	18 нед	Контрольный диктант №6 по теме «Имя существительное»				- проверять знания о имени существительном, - определять в слове наличие орфограмм, -- оценивать результаты работы.
92.	18 нед	Падеж имён существитель ных. С.40-41 (2ч)	6.1		6.1.5	-анализировать таблицу склонение имен существительных по вопросам , -запоминать названия падежей, -изменять слова по падежам, - анализировать результаты своей деятельности.
93.	18 нед	Сочинение по картине И. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».	4.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	4.3.1	- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
94.	19 нед	Именительный падеж. С.42- 43 (2ч.) Словарный диктант	2.3	Регулятивные - овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации деятельности, -контролировать действия партнёра, оказывать помощь. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	2.3.1	-изменять слова по падежам., - распознавать именительный падеж существительных  по вопросу, - распознавать родительный  падеж существительных  по вопросу, - распознавать дательный  падеж существительных  по вопросу, -распознавать винительный  падеж существительных  по вопросу. -- анализировать результаты своей деятельности.
95.	19 нед	Родительный падеж. С.43-45 (2ч.)	2.3
96.	19 нед	Дательный падеж. С.46-47 (2ч.)	2.3
97.	19 нед	Винительный падеж. С.48-49 (2ч.)	2.3
98.	19 нед	Родительный и винительный падеж С.50-52 (2ч.)	2.3	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	2.3.2	-изменять слова по падежам., - распознавать родительный  падеж существительных  по вопросу, -распознавать винительный  падеж существительных  по вопросу, - распознавать творительный  падеж существительных  по вопросу, -распознавать предложный  падеж существительных  по вопросу, -- анализировать результаты своей деятельности.
99.	19 нед	Творительный падеж С.52-53 (2ч.)	2.3
100.	20 нед	Предложный падеж С.54-56 (2ч.)	2.3
101	20 нед	Обучающее изложение	4.2	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	-4.2.1	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
102	20 нед	Все падежи С. 57-59 (2ч)	2.3	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану, Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач, Познавательные - осознавать познавательную задачу.	-	- определять падеж имён существительных, -разбирать предложение по членам, -распознавать изученные орфограммы, --анализировать результаты своей деятельности.
103	20 нед	Обобщение знаний С.62 (2ч.) Проверь себя. или
104	20 нед	Сочинение по картине Юона «Конец зимы. Полдень»	4.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	4.5.1	- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
105	21 нед	Проект «Зимняя страничка» С.60-61 (2ч.)	- .	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	-	-рассказывать о зимних словах, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
106	21 нед	Значение и употребление имён прилагательных в речи. С. 64-67 (2ч.)	2.7	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	2.7.1	-распознавать имя прилагательное среди других частей речи по лексическому значению и вопросу, - распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать, - устанавливать связь слов в предложении, -иметь представление о тексте-описании, -составлять текст-описание, - распознавать изученные орфограммы, -анализировать результаты своей деятельности.
107	21 нед	Роль прилагательных в тексте С.67- 69 (2ч.)
108	21 нед	Контрольный диктант №7 за 2 триместр по теме «Правописание окончаний имён существитель-ных»		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.		- проверять знания о имени существительном, - определять в слове наличие орфограмм, -- оценивать результаты работы.
109	21 нед	Текст-описание. С. 69 (2ч.)  Страничка для любознательных	7.5	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	7.5.1	-распознавать имя прилагательное среди других частей речи по лексическому значению и вопросу, - распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать, - устанавливать связь слов в предложении, -иметь представление о тексте-описании, -составлять текст-описание, - распознавать изученные орфограммы, -анализировать результаты своей деятельности.
110	20.02	Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна- Лебедь». С.70- 71  (2ч.) Страничка для любознательных		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.		- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
111	29.02	Род имён прилагательных С.72-73 (2ч.) Словарный диктант	3.4	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	3.4.1	-определять род имён прилагательных, - изменять имёна прилагательные по родам , -приводить примеры имён прилагательных определенного рода,  ---употреблять имёна прилагательные в определенном роде, -развивать орфографическую зоркость, -анализировать результаты своей деятельности.
112 113	01.03 02.03	Изменение имён прилагательных по родам. С.74-75 (2ч.) С.76-77 (2ч.)
114 115	03.03 04.03	Число имён прилагательных  С.78-79 (2ч.) С.80-81 (2ч.)	3.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	3..5.1	-определять число имён прилагательных , -изменять имёна прилагательные по числам , - составлять словосочетания с именами прилагательными, -анализировать результаты своей деятельности.
116 117	09.03 10.03	Изменение имён прилагательных по падежам. С.82- 84 (2ч.) С.85-86 (2ч.)	3.5	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	3.5.2	-  изменять  имёна прилагательные по падежам, - определять падеж имени прилагательного, - писать падежные окончания  имён прилагательных, -определять начальную форму имени прилагательного, -определять род имён прилагательных, --определять число имён прилагательных , -обобщать знания об имени прилагательном, -развивать орфографическую зоркость, -оценивать  результаты труда.
118	11.03	Обобщение знаний. С. 86-87 (2ч.)
119	14.03	Отзыв по картине А.А. Серова «Девочка с персиками»  С. 88 (2ч.)		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	-	- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
120	15.03	Обобщение знаний.  С.89 (2ч.)	-	Регулятивные  - принимать и сохранять учебную задачу,  - оценивать свои достижения, определять трудности. Коммуникативные  - выражать свои мысли в устной и письменной форме  Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	- .	-определять род имён прилагательных, --определять число имён прилагательных , - определять падеж имени прилагательного, -обобщать знания об имени прилагательном, -развивать орфографическую зоркость, -оценивать  результаты труда.
121	16.03	Контрольный диктант №8 по теме «Имя прилагательное»	-	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.		-писать диктант   и проверять написанное, -применять полученные знания на практике, -находить изученные орфограммы, - оценивать результаты работы.
122	17.03	Проект «Имена прилагательные в загадках» С. 90 (2ч.)			-	-рассказывать об именах прилагательных, -распределять обязанности по выполнению проекта; -проводить демонстрацию фотографий, слайдов; -оценивать свои достижения.
123	18.03	Личные местоимения. С.92-93 (2ч.)	4.1	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	4.11	-формулировать понятие местоимение, -распознавать  личные местоимения  среди других слов и в предложении, -различать  местоимения и имена существительные, -определять лицо, число и род  личных местоимений, изменять  местоимения 3 лица по родам, -заменять повторяющиеся  в тексте имена существительные личными местоимениями, -находить изученные орфограммы, - оценивать результаты работы.
124	21.03	Изменение личных местоимений по родам. С.94-95 (2ч.)	. 4.1
125 126	22.03 23.03	Местоимение. С. 96-97 (2ч.) Словарный диктант Проверь себя. С.98 (2ч.)
127	22.03	Обучающее изложение.	3.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	3.5.1	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
128 129	23.03 24.03	Значение и употребление глаголов в речи. С.100-101 (2ч.) 102-104 (2ч.)	4.4	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; -корректировать, оценивать действия.  Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; -задавать  вопросы, экспериментировать, устанавливать  причинно-следственные связи.	4.4.1	-распознавать глагол среди других частей речи по лексическому значению и вопросу, -обосновывать отнесение слова к  глаголу, -классифицировать глаголы по вопросам, -узнавать  неопределенную форму глагола, -образовывать  от глаголов в неопределенной форме однокоренные глаголы, -обсуждать алгоритм орфографических действий, -оценивать результаты работы.
130 131	25.03 28.03	Неопределённая форма глагола С. 106—107 (2ч.) С. 107- 108 (2ч.)	-4.5
132 133	29.03 30.03	Число глаголов С. 109-110 (2ч.) С.110-111 (2ч.)	4.6	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.		-определять число глаголов, -изменять глаголы по числам, - приводить примеры глаголов определенного числа, Определять времена  глаголов, изменять глаголы по временам, - употреблять  глаголы, -анализировать результаты своей деятельности.
134	31.03	Времена глаголов. С.111- 113 (2ч.)
135	01.04	Времена глаголов. 2-е лицо глаголов. С.114-115 (2ч.)
136 137	04.04 05.04	Изменение глаголов по временам. С.116-117(2ч.) С.118-119 (2ч.)
138	06.04	Обучающее изложение. С.120 (2ч.)	3.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	3.5.1	- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
139 140	07.04 08.04	Род глаголов в прошедшем времени. С.  121-122 (2ч.) С.123-124 (2ч.) Словарный диктант	6.4	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией .	6.4.1	-изменять глаголы прошедшего времени по родам, -работать  с орфоэпическим словарём, -раздельно писать частицу НЕ с глаголами, -правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей не., -работать с памяткой «Порядок разбора глагола», анализировать результаты своей деятельности
141 142	11.04 12.04	Правописание частицы НЕ с глаголами. С.124- 125 (2ч) С.125-126 (2ч.)
143 144	18.04 19.04	Обобщение знаний С.126- 127 (2ч.) С. 127-128 (2ч.)	-	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.
145 146	20.04 21.04	Обобщение знаний С. 129-130 (2ч.) Проверь себя. или
147	22.04	Контрольная работа №9
148 149	25.04 26.04	Обобщение и систематизация изученного о частях  речи. С.131- 132  (2ч.) С.132  (2ч.)		Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; устанавливать  причинно-следственные связи.		-распознавать части речи, - развивать орфографическую зоркость, -анализировать результаты своей деятельности.
150	27.04	Обучающее изложение. С.133 (2ч.)	3.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.		- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
151	28.04	Обобщение изученного о слове, предложении С.133-134 (2ч.)		Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, общей беседе, учитывать разные мнения и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения. .		-определять в слове наличие орфограмм,  -обсуждать алгоритм орфографических действий, -оценивать  результаты труда, -отличать предложение от группы слов, - выделять в письменном тексте диалог, -классифицировать предложения по цели высказывания, обосновывать знаки препинания.
152	29.04	Обобщение изученного о предложении  С.135 (2ч)
153	04.05	Контрольная работа №10 по теме «Глагол»	-	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.
154	05.05	Правописание окончаний имён прилагательных С. 136 (2ч)	6.2	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения.	6.2.1	-определять род имён прилагательных, - изменять имёна прилагательные по родам ,  -закреплять навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных, -развивать орфографическую зоркость, -анализировать результаты своей деятельности.
155	06.05.	Правописание приставок и предлогов  С. 137(2ч.)	6.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией .	6.1.1	- различать приставки и предлоги, - определять в слове наличие орфограмм,  -развивать умение распознавать орфограммы в словах, -  подбирать проверочные слова для слов с одной и двумя безударными гласными, - работать с орфографическим словарём, -оценивать результаты своей деятельности.
156	10.05	Правописание  безударных гласных С.138 (2ч)	3.7
157	11.05	Правописание значимых частей слов С. 139 (2ч.)	4.4	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.	4.4.1	- обобщить знания о правописании слов с орфограммами, -развивать умения использовать правила правописания, - выяснять в какой части слова находится орфограмма, -развивать орфографическую зоркость.
158	12.05	Однокоренные слова. С. 140 (2ч.) Словарный диктант	2.2		2.2.1	-находить однокоренные слова, -  выделять корень, -оценивать результаты работы.
159	13.05	Обучающее изложение С.141 (2ч.)	3.5	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач. Познавательные - осознавать познавательную задачу.		- передавать содержание текста по коллективно составленному плану, -развивать орфографическую зоркость.
160	16.05	Текст. С. 140-143 (2ч)	5.1.	Регулятивные  -работать с памяткой, выполнять действия  по намеченному плану, Коммуникативные  - адекватно использовать речевые средства для решения  различных коммуникативных задач, Познавательные - работа с памятками, словарями, осознавать познавательную задачу.	5.1.1	-различать текст и предложение,  -выделять части текста, -подбирать заголовок, -восстанавливать текст, -редактировать текст, -определять тип текста.
161	17.05	Сочинение на тему « Почему я жду летних каникул» С.142 (2ч.)	3.1	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение.. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, строить несложные рассуждения.	3.1.1	- составлять текст на заданную тему, - соблюдать структуру текста, -последовательно излагать текст, устанавливая связь между его частями, - оценивать результаты работы.
162	18.05	Итоговая аттестация
163	19.05	Анализ контрольной работы	6.1
164	20.05	Викторина        « Великий русский язык»	6.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников.	6.1.5	-определять  наличие в слове изученных орфограмм, - объяснять, -доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами, - оценивать результаты работы.
165	23.05	Повторение. Части речи.	6.1.	Регулятивные - определять, формулировать учебную задачу; -оценивать выполнение действия, Коммуникативные -оформлять  свою мысль в устной и письменной речи; - обосновывать  высказанное суждение; Познавательные - находить  необходимую информацию в учебнике; устанавливать  причинно-следственные связи.	6.1.5	-распознавать части речи, - развивать орфографическую зоркость, -анализировать результаты своей деятельности.
166	24.05	Повторение изученного о слове, предложении	6.1	Регулятивные  - выполнять действия  по намеченному плану. Коммуникативные  - участвовать в диалоге, общей беседе, учитывать разные мнения и высказывать своё мнение. Познавательные  - осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения. .	6.1.6	-определять в слове наличие орфограмм,  -обсуждать алгоритм орфографических действий, -оценивать  результаты труда, -отличать предложение от группы слов, - выделять в письменном тексте диалог, -классифицировать предложения по цели высказывания, обосновывать знаки препинания.
167	25.05	Повторение. Правописание приставок и предлогов	6.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и  высказывать свою позицию. Познавательные  - осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией .	6.1.7	- различать приставки и предлоги, - определять в слове наличие орфограмм,  -развивать умение распознавать орфограммы в словах, -  подбирать проверочные слова для слов с одной и двумя безударными гласными, - работать с орфографическим словарём, -оценивать результаты своей деятельности.
168	26.05	Правописание  безударных гласных С.138 (2ч)
169	27.05	Повторение. Однокоренные слова.	2.2		2.2.1	-находить однокоренные слова, -  выделять корень, -оценивать результаты работы.
170	30.05	КВН « Знатоки русского языка»	6.1	Регулятивные.  - выполнять действия по намеченному плану, контролировать результат своей деятельности. Коммуникативные  - участвовать  в совместной деятельности, учитывать разные мнения и	6.1.8	определять  наличие в слове изученных орфограмм, - объяснять, -доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами, - оценивать результаты работы.