КТП по русскому языку 1 четверть 3 класс

№ урока	Тема урока	Планируемые результаты			Деятельность обучающихся	Вид контроля	Оборудование, мультимедиа	Домашнее задание	Дата
		Предметные	Метапредметные	Личностные					План.	Факт.
ЯЗЫК И РЕЧЬ – 2 часа
1	Наша речь. Виды речи.	Знание: научится различать виды речи Умение: анализировать высказывания о русском языке Навык: формировать навык  общения	Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, ориентация в прописи. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные задавать вопросы.	Адекватная мотивация, принятие образа «хорошего ученика»	Формируют умение распознавать виды речи; развивают устную речь.	Текущий	Электронное приложение к учебнику	Упр. 4
2	Наш язык					Фронтальный опрос	Карточки с текстами.	Упр. 9
ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ – 14 часов
3 4	Текст. Типы текстов.	Знание: научится различать признаки текста                           Умение: подбирать заголовки к тексту Навык списывания текста Знание: научится  определять типы текстов                   Умение составление текста из деформированных  предложений  Навык:  составление текста по  самостоятельно выбранной теме на основе  личных впечатлений Знание: научится правильно оформлять предложение на письме  Умение:  отделять в устной речи одно предложение от другого Навык: оформление предложений в диалогической речи Знание: научится различать предложения Умение устанавливать правильную интонацию Навык: совершенствовать постановку знаков препинания в конце предложений Знание: научится распознавать предложения распространенные и нераспространенные Умение: выработать умение определять главные и второстепенные члены предложений     Навык: составление предложений их группы слов Знание: научится различать простое и сложное предложения Умение: находить грамматическую  основу сложного предложения  Навык: самостоятельная работа с заданиями учебника Знание: научится находить главное и зависимое слово в словосочетаниях  Умение:  составлять схемы словосочетаний  Навык: правильно выполнять полный разбор предложения по членам согласно Памятки.	Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила. Познавательные: поиск и выделение информации Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью. Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат  деятельности Познавательные: использовать знаково-символические средства  и применять знания, умения  и навыки. Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы Регулятивные: применять установленные правила Познавательные: использовать знаково-символические средства и применять простейшие навыки письма Коммуникативные адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, слушать собеседника. Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: использовать общие приемы решения задач и применять полученные умения и навыки, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели. Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания. Регулятивные: формировать учебную задачу, применять установленные правила; Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения; Коммуникативные  уметь просить помощи, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, строить понятные для партнёра высказывания.	Адекватная мотивация, личностная внутренняя позиция, самооценка. Адаптация поведения в детском коллективе. Адекватная мотивация, личностная самооценка, здоровье сберегающее поведение. Адекватная мотивация, устойчивое следование в поведении социальным нормам.	Систематизируют знания о признаках текста; учатся определять тип текста, редактировать текст.	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	1). Составить и записать текст – описание животного. 2). Упр. 16
5	Предложение				Повторяют изученное ранее о предложении; формируют умение распознавать предложения и группы слов.	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Составить и записать предложения на тему «Летним днём»
6	Виды предложений по цели высказывания.				Знакомятся с видами предложений по цели высказывания	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 26
7	Виды предложений по интонации.				Повторяют материал о видах предложений по интонации; развивают умение интонационно правильно произносить предложения	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 33
8	Предложения с обращением.				Знакомятся с предложениями с обращением; формируют умение выделять обращение в предложении	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 36
9	Обучающее изложение.				Развивают представление о связи между предложениями в тексте; учатся передавать содержание текста по коллективно составленному плану	Изложение.	Электронное приложение к учебнику	Составить и записать три предложения  с обращениями
10 11	Главные и второстепенные члены предложения.				Развивают умение распознавать в предложении главные и второстепенные члены; учатся устанавливать связь слов в предложении, распространять нераспространённое предложение второстепенными членами	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	1). Упр. 41 2). Упр. 46
12 13	Простое и сложное предложение				Знакомятся с понятием сложное предложение; развивают умение устанавливать связь слов в предложении	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	1). Упр. 51 2). Упр. 55
14 15	Словосочетание				Учатся выделять словосочетания в предложениях; развивают умение устанавливать связь слов в предложении	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	1). Упр. 60 2). Упр. 63
16	Контрольный диктант по теме «Предложение».				Проверяют знания, умения и навыки по теме «Предложение»	Контрольный диктант	Электронное приложение к учебнику
СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ – 19 часов
17	Лексическое значение слова.	Знание: научится определять лексическое значение слов Умение:  распознавать однозначные и многозначные слова Навык:  работа со схемой Знание: научится распознавать в речи синонимы и антонимы Умение: подбирать необходимые слова Навык: работа со словарем Знание:  словосочетание как сложное название предметов (действий, признаков) Умение: находить в словосочетании  главное и зависимое слово Навык: написание слов с изученными орфограммами Знание: что такое фразеологизмы, соотнесение их с рисунками  Умение:  замечать в речи фразеологизмы Навык: работа со словарем, умение находить лексические значения слов Знание:  определение темы частей Умение нахождение фрагментов частей текста Навык: составление текста и его проверка	Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат  деятельности; Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание; Коммуникативные выполнять учебные действия в громко речевой и письменной форме. Регулятивные: развивать рефлексию способов и условий действий, смысловое чтение; Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию; Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.	Самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе,  адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения. Осознание ответственности человека за общее благополучие, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.	Формируют умение распознавать многозначные и однозначные слова, слова в прямом и переносном значении, работать с толковым словарём	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 67
18	Синонимы и антонимы.				Формируют умения распознавать синонимы и антонимы, работать со словарями синонимов и антонимов	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 74
19	Омонимы.				Формируют умение распознавать омонимы, работать со словарём омонимов	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 78
20	Слово и словосочетание.				Формируют умение различать слово и словосочетание; развивают  устную речь	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 82
21	Фразеологизмы
22	Обучающее изложение.				Учатся передавать содержание текста по вопросам; развивают орфографическую зоркость	Изложение.	Электронное приложение к учебнику	Составить и записать три предложения с фразеологизмами
23	Части речи.				Формируют умение распознавать части речи; развивают устную речь	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 92
24	Имя существительное.				Формируют умение распознавать одушевлённые и неодушевлённые, нарицательные и собственные имена существительные	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 96
25	Имя прилагательное.				Формируют умение распознавать имена прилагательные, употреблять в речи синонимы и антонимы	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 100
26	Глагол.				Формируют умение распознавать глаголы, определять число глаголов	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Составить и записать три предложения, подчеркнуть в них главные члены
27	Что такое имя числительное?				Знакомятся с новой частью речи – числительным; формируют умение распознавать числительные, употреблять их в речи	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 105
28	Однокоренные слова.				Совершенствуют умения находить однокоренные слова, выделять в словах корень; развивают мышление	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 111
29	Звуки и буквы. Гласные звуки.				Формируют представления о различиях между звуком и буквой; учатся распознавать ударные и безударные гласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 116
30	Звуки и буквы. Согласные  звуки.					Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 120
31	Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.					Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 127
32	Обучающее изложение.				Развивают умение  передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова с изученными орфограммами	Изложение.	Электронное приложение к учебнику	Записать пять слов с разделительным мягким знаком и пять слов с мягким знаком – показателем мягкости согласного
33	Обобщение и закрепление изученного					Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Подготовить проект по теме «Рассказ о слове»
34	Проект «Рассказ о слове»				Формируют умения подбирать текстовую информацию, выделять из большого количества информации главное и представлять свой проект	Проект	Электронное приложение к учебнику
35	Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи»					Контрольный диктант	Электронное приложение к учебнику
СОСТАВ СЛОВА – 10 часов (всего 16 часов)
36	Что такое корень слова?	Знание  слова с непроверяемым написанием Умение проводить разбор слов по составу, пользуясь Памяткой  Навык формирование навыка моделирования слов	Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения, предвосхищать результат. Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль.	Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.	Уточняют представления о признаках родственных слов; формируют умение выделять корень в словах	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Записать однокоренные слова с корнем –мор (море), -гор (гора)
37	Как найти в слове корень?				Уточняют представления о том, что корень в однокоренных словах пишется одинаково; учатся находить корень в словах	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Повторить изученные правила
38	Сложные слова				Знакомятся со сложными словами; формируют умение находить корень в сложных словах	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 141
39 40	Что такое окончание? Как найти в слове окончание?				Знакомятся с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении; формируют умение находить окончания в словах	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	1). Упр. 146 2). Упр. 152
41	Что такое приставка? Как найти в слове приставку?				Знакомятся с приставкой как значимой частью слова; формируют умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Составить и записать три предложения, употребив в них глаголы с приставками
42	Значения приставок.				Закрепляют знания о роли приставок в словах, разбирают слова по составу	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 163
43	Что такое суффикс? Как найти в сове суффикс?				Знакомятся с суффиксом как значимой частью слова; формируют умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова	Фронтальный опрос		Записать десять слов с суффиксами
44	Значения суффиксов.				Совершенствуют знания об однокоренных словах и значимых частях слова; учатся разбирать слова по составу, объяснять значение суффиксов	Фронтальный опрос	Электронное приложение к учебнику	Упр. 176
45	Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»				Знакомятся с жизнью и творчеством А. А. Рылова; учатся «читать» картину; развивают любовь к природе; составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста, излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями	Сочинение	Электронное приложение к учебнику	Упр. 171