|
|
Планируе-мая
дата проведения
|
Фактичес-кая
дата проведения
|
Тема
урока
|
Примечание
|
|
ЯЗЫК
И РЕЧЬ. (11 ч)
|
|
Регулятивные:
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, ориентация в
тетради.
Познавательные:
использовать общие приемы решения учебных задач.
Коммуникативные:
задавать вопросы.
Личностные:
адекватная мотивация, принятие образа «хорошего ученика»
|
|
1.
|
2.09.2016г.
|
|
Наша
речь и наш язык.
|
|
|
2.
|
5.09.
|
|
Язык и речь.
|
|
|
3.
|
6.09.
|
|
Текст и
его план.
|
|
|
4.
|
7.09.
|
|
Обучающее
изложение.
|
|
|
5.
|
8.09.
|
|
Анализ
изложения. Типы текстов.
|
|
|
6.
|
9.09.
|
|
Предложение
как единица речи.
|
|
|
7.
|
12.09.
|
|
Виды
предложений по цели высказывания и по интонации.
|
|
|
8.
|
13.09.
|
|
Диалог. Обращение.
|
|
|
9.
|
14.09.
|
|
Основа
предложения. Главные и второстепенные члены предложения.
|
|
|
10
|
15.09.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Повторение»
|
|
|
11.
|
16.09.
|
|
Словосочетание.
|
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
(9 ч)
|
|
Регулятивные:
формулировать и удерживать учебную задачу.
Познавательные:
использовать общие приемы решения учебных задач
Коммуникативные:
уметь просить о помощи, обращаться за помощью, формулировать свои
затруднения.
Личностные:
адекватная мотивация, личностная ответственность за свои поступки,
здоровьесберегающее поведение.
|
|
12.
|
19.09.
|
|
Однородные
члены предложения.
|
|
|
13.
|
20.09.
|
|
Однородные
члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
|
|
|
14.
|
21.09.
|
|
Знаки
препинания в предложениях с однородными членами.
|
|
|
15.
|
22.09.
|
|
Сочинение
по картине И.И. Левитана «Золотая осень».
|
|
|
16.
|
23.09.
|
|
Наши
проекты.
|
|
|
17.
|
26.09.
|
|
Простые
и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного.
|
|
|
18.
|
27.09.
|
|
Сложное
предложение и предложение с однородными членами.
|
|
|
19.
|
28.09.
|
|
Обучающее
изложение.
|
|
|
20.
|
29.09.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Предложение».
|
|
|
СЛОВО
В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ. (19 ч)
|
|
Регулятивные:
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
Познавательные:
осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию;
Коммуникативные:
уметь обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнёра
высказывания.
Личностные:
самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе
|
|
21.
|
30.09.
|
|
Слова и
его лексическое значение.
|
|
|
22.
|
3.10.
|
|
Многозначные
слова. Прямое и переносное значения слов. Заимствованные слова. Устаревшие
слова.
|
|
|
23.
|
4.10.
|
|
Синонимы,
антонимы, омонимы.
|
|
|
24.
|
5.10.
|
|
Фразеологизмы.
Обобщение знаний о лексических группах слов.
|
|
|
25.
|
6.10.
|
|
Состав
слова. Распознавание значимых частей слова.
|
|
|
26.
|
7.10.
|
|
Состав
слова. Распознавание значимых частей слова.
|
|
|
27.
|
10.10.
|
|
Состав
слова. Распознавание значимых частей слова.
|
|
|
28.
|
12.10.
|
|
Правописание
гласных и согласных в корнях слов.
|
|
|
29.
|
13.10.
|
|
Правописание
гласных и согласных в корнях слов, удвоенных согласных в словах.
|
|
|
30.
|
14.10.
|
|
Правописание
суффиксов и приставок.
|
|
|
31.
|
17.10.
|
|
Разделительный
твёрдый и мягкий знак.
|
|
|
32.
|
18.10.
|
|
Обучающее
изложение.
|
|
|
33.
|
19.10.
|
|
Анализ
изложения. Части речи. Морфологические признаки частей речи.
|
|
|
34.
|
20.10.
|
|
Склонение
имён существительных и имён прилагательных.
|
|
|
35.
|
21.10.
|
|
Имя
числительное. Глагол.
|
|
|
36.
|
24.10.
|
|
Наречие
как часть речи.
|
|
|
37.
|
25.10.
|
|
Правописание
наречий. (Разбираем слова родного края)
|
|
|
38.
|
26.10.
|
|
Сочинение-отзыв
по картине В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке».
|
|
|
39.
|
27.10.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Части речи».
|
|
|
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (41 ч)
|
|
Регулятивные:
применять установленные правила в планировании способа решения;
Познавательные:
ориентироваться в разнообразии способов решения учебных задач; передача
информации устным и письменным способами;
Коммуникативные:
определять цели, функции участников, способов взаимодействия.
Личностные:
ценностное отношение к природному миру.
|
|
40.
|
31.10.
|
|
Распознавание
падежей имён существительных.
|
|
|
41.
|
1.11.
|
|
Упражнение
в распознавании именительного, родительного, винительного падежей
неодушевлённых имён существительных.
|
|
|
42.
|
7.11.
|
|
Упражнение
в распознавании одушевлённых имён существительных, в родительном и
винительном падежах, в дательном падеже.
|
|
|
43.
|
8.11.
|
|
Упражнение
в распознавании имён существительных в творительном и предложном падежах.
|
|
|
44.
|
9.11.
|
|
Повторение
сведений о падежах и приёмах их распознавания. Несклоняемые имена
существительные.
|
|
|
45.
|
10.11.
|
|
Три
склонения имён существительных (общее представление). 1-е склонение имён существительных.
|
|
|
46.
|
11.11.
|
|
Упражнение
в распознавании имён существительных 1-го склонения.
|
|
|
47.
|
14.11.
|
|
Сочинение
по картине А.А. Пластова «Первый снег».
|
|
|
48.
|
15.11.
|
|
2-е
склонение имён существительных.
|
|
|
49.
|
16.11.
|
|
Упражнение
в распознавании имён существительных 2-го склонения.
|
|
|
50.
|
17.11.
|
|
3-е
склонение имён существительных.
|
|
|
51.
|
18.11.
|
|
Упражнение
в распознавании имён существительных 3-го склонения.
|
|
|
52.
|
21.11.
|
|
Типы
склонения. Алгоритм определения склонения имени существительного.
|
|
|
53.
|
22.11.
|
|
Обучающее
изложение. (на местном материале)
|
|
|
54.
|
23.11.
|
|
Анализ
изложения. Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения
единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.
|
|
|
55.
|
24.11.
|
|
Именительный
и винительный падежи.
|
|
|
56.
|
25.11.
|
|
Правописание
окончаний имён существительных в родительном падеже.
|
|
|
57.
|
28.11.
|
|
Именительный,
родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных.
|
|
|
58.
|
29.11.
|
|
Правописание
окончаний имён существительных в дательном падеже.
|
|
|
59.
|
30.11.
|
|
Упражнение
в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном и
дательном падежах.
|
|
|
60.
|
1.12.
|
|
Упражнение
в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном и
дательном падежах.
|
|
|
61.
|
2.12.
|
|
Правописание
окончаний имён существительных в творительном падеже.
|
|
|
62.
|
5.12.
|
|
Упражнение
в правописании окончаний имён существительных в творительном падеже.
|
|
|
63.
|
6.12.
|
|
Правописание
окончаний имён существительных в предложном падеже.
|
|
|
64.
|
7.12.
|
|
Упражнение
в правописании окончаний имён существительных в предложном падеже.
|
|
|
65.
|
8.12.
|
|
Правописание
безударных окончаний имён существительных во всех падежах.
|
|
|
66.
|
9.12.
|
|
Упражнение
в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.
|
|
|
67.
|
12.12.
|
|
Упражнение
в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.
|
|
|
68.
|
13.12.
|
|
Сочинение
по картине В.А. Тропинина «Кружевница».
|
|
|
69.
|
14.12.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён
существительных в единственном числе».
|
|
|
70.
|
15.12.
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Повторение.
|
|
|
71.
|
16.12.
|
|
Склонение
имён существительных множественного числа.
|
|
|
72.
|
19.12.
|
|
Именительный
падеж имён существительных множественного числа.
|
|
|
73.
|
20.12.
|
|
Родительный
падеж имён существительных множественного числа.
|
|
|
74.
|
21.12.
|
|
Правописание
окончаний имён существительных множественного числа в родительном падеже.
Родительный и винительный падежи имён существительных множественного числа.
|
|
|
75
|
22.12.
|
|
Дательный,
творительный, предложный падежи имён существительных множественного числа.
|
|
|
76.
|
23.12.
|
|
Обучающее
изложение.
|
|
|
77.
|
26.12.
|
|
Анализ
изложения. Правописание падежных окончаний имён существительных в
единственном множественном числе.
|
|
|
78.
|
27.12.
|
|
Контрольный
диктант за первое полугодие
|
|
|
79.
|
28.12.
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Проверочная работа.
|
|
|
80.
|
29.12.
|
|
Наши
проекты.
|
|
|
ИМЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (31 ч)
|
|
Регулятивные:
применять установленные правила в планировании способа решения;
Познавательные:
ориентироваться в разнообразии способов решения учебных задач; передача
информации устным и письменным способами;
Коммуникативные:
определять цели, функции участников, способов взаимодействия.
Личностные:
ценностное отношение к природному миру.
|
|
81.
|
30.12.
|
|
Имя
прилагательное как часть речи.
|
|
|
82.
|
16.01.17г.
|
|
Род и
число имён прилагательных.
|
|
|
83.
|
17.01.
|
|
Описание
игрушки.
|
|
|
84.
|
18.01.
|
|
Склонение
имён прилагательных.
|
|
|
85.
|
19.01.
|
|
Сочинение
на тему «Чем мне запомнилась картина В.А. Серова «Мика Морозов».
|
|
|
86.
|
20.01.
|
|
Склонение
имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.
|
|
|
87.
|
23.01.
|
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.
|
|
|
88.
|
24.01.
|
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.
(на местном материале)
|
|
|
89.
|
25.01.
|
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
|
|
|
90.
|
26.01.
|
|
Именительный,
винительный, родительный падежи.
|
|
|
91.
|
27.01.
|
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и
предложном падежах.
|
|
|
92.
|
30.01.
|
|
Упражнение
в правописании окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.
|
|
|
93.
|
31.01.
|
|
Выборочное
изложение описательного текста. Наши проекты. (на местном материале).
|
|
|
94.
|
1.02.
|
|
Анализ
изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и
среднего рода.
|
|
|
95.
|
2.02.
|
|
Склонение
имён прилагательных женского рода.
|
|
|
96.
|
3.02.
|
|
Именительный
и винительный падежи имён прилагательных женского рода.
|
|
|
97.
|
6.02.
|
|
Родительный,
дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского
рода.
|
|
|
98.
|
7.02.
|
|
Винительный,
творительный падежи имён прилагательных женского рода.
|
|
|
99.
|
8.02.
|
|
Упражнение
в правописании падежных окончаний имён прилагательных.
|
|
|
100.
|
9.02.
|
|
Изложение
описательного текста.
|
|
|
101.
|
10.02.
|
|
Анализ
изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.
|
|
|
102.
|
13.02.
|
|
Склонение
имён прилагательных во множественном числе.
|
|
|
103.
|
14.02.
|
|
Сочинение-отзыв
по картине Н.К. Рериха «Заморские гости».
|
|
|
104.
|
15.02.
|
|
Именительный
и винительный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
|
|
105.
|
16.02.
|
|
Родительный
и предложный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
|
|
106.
|
17.02.
|
|
Дательный
и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
|
|
107.
|
20.02.
|
|
Обобщение
по теме «Имя прилагательное».
|
|
|
108.
|
21.02.
|
|
Сочинение-отзыв
по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
|
|
109.
|
22.02.
|
|
Обобщение
по теме «Имя прилагательное». Проверка знаний.
|
|
|
110.
|
24.02.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Имя прилагательное».
|
|
|
111.
|
27.02.
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Повторение.
|
|
|
МЕСТОИМЕНИЕ
(9 ч)
|
|
Регулятивные:
формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации;
Познавательные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и
оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Личностные:
ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного
поведения.
|
|
112.
|
28.02.
|
|
Местоимение
как часть речи.
|
|
|
113.
|
1.03.
|
|
Личные местоимение.
|
|
|
114.
|
2.03.
|
|
Изменение
личных местоимений 1-го и 2-го лица по падежам.
|
|
|
115.
|
3.03.
|
|
Изменение
личных местоимений 3-го лица по падежам..
|
|
|
116.
|
6.03.
|
|
Изменение
личных местоимений по падежам..
|
|
|
117.
|
7.03.
|
|
Изложение
повествовательного текста с элементами описания.
|
|
|
118.
|
9.03.
|
|
Анализ
изложения. Обобщение по теме «Местоимение». (на местном материале)
|
|
|
119.
|
10.03.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Местоимение»
|
|
|
120.
|
13.03.
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Повторение.
|
|
|
ГЛАГОЛ
(32 ч)
|
|
121.
|
14.03.
|
|
Роль
глагола в языке.
|
|
|
122.
|
15.03.
|
|
Изменение
глаголов по временам.
|
|
|
123.
|
16.03.
|
|
Неопределённая
форма глагола.
|
|
|
124.
|
17.03.
|
|
Неопределённая
форма глагола.
|
|
|
125.
|
20.03.
|
|
Изменение
глаголов по временам
|
|
|
126.
|
21.03.
|
|
Изложение
повествовательного текста по цитатному плану.
|
|
|
127.
|
22.03
|
|
Анализ
изложения. Спряжение глаголов.
|
|
|
128.
|
23.03.
|
|
Спряжение
глаголов. (на местном материале)
|
|
|
129.
|
24.03.
|
|
2-е лицо
глаголов настоящего и будущего времени в единственного числе.
|
|
|
130.
|
3.04.
|
|
Сочинение
по картине И.И. Левитана «Весна. Большая вода».
|
|
|
131.
|
4.04.
|
|
I и II спряжение глаголов настоящего
времени.
|
|
|
132.
|
5.04.
|
|
I и II
спряжение глаголов будущего времени.
|
|
|
133.
|
6.04.
|
|
Наши
проекты.
|
|
|
134.
|
7.04.
|
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
135.
|
10.04.
|
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
136.
|
11.04..
|
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
137.
|
12.04.
|
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
138.
|
13.04.
|
|
Возвратные
глаголы.
|
|
|
139.
|
14.04.
|
|
Правописание
-тся и -ться возвратных глаголах.
|
|
|
140.
|
17.04.
|
|
Правописание
-тся и -ться возвратных глаголах.
|
|
|
141.
|
18.04.
|
|
Закрепление
изученного. Составление рассказа по серии картинок.
|
|
|
142.
|
19.04.
|
|
Правописание
глаголов в прошедшем времени.
|
|
|
143.
|
20.04.
|
|
Правописание
родовых окончаний глаголов в прошедшем времени.
|
|
|
144.
|
21.04.
|
|
Правописание
безударного суффикса в глаголах прошедшего времени.
|
|
|
145.
|
24.04.
|
|
Изложение
повествовательного текста по вопросам.
|
|
|
146.
|
25.04.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Глагол».
|
|
|
147.
|
26.04.
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Повторение.
|
|
|
148.
|
27.04.
|
|
Обобщение
по теме «Глагол».
|
|
|
149.
|
28.04.
|
|
Обобщение
по теме «Глагол».
|
|
|
150.
|
2.05
|
|
Изложение
повествовательного текста.
|
|
|
151.
|
3.05.
|
|
Проверка
знаний по теме «Глагол».
|
|
|
152.
|
4.05.
|
|
Анализ
изложения, текстовой работы. Повторение.
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ.
(18 ч)
|
|
Регулятивные:
составлять план и последовательность действий, использовать установленные
правила
Познавательные:
ориентироваться в разнообразии способов решения учебных задач.
Коммуникативные:
определять общую цель и пути её достижения.
Личностные:
стремление к познанию нового, самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
|
153.
|
5.05.
|
|
Язык.
Речь. Текст.
|
|
|
154.
|
8.05.
|
|
Предложение
и словосочетание.
|
|
|
155.
|
10.05.
|
|
Предложение
и словосочетание.
|
|
|
156.
|
11.05.
|
|
Предложение
и словосочетание.
|
|
|
157.
|
12.05.
|
|
Лексическое
значение слова.
|
|
|
158.
|
15.05.
|
|
Сочинение
на тему «Мои впечатления от картины И.И. Шишкина «Рожь».
|
|
|
159.
|
16.05.
|
|
Состав
слова.
|
|
|
160.
|
17.05.
|
|
Состав
слова.
|
|
|
161.
|
18.05.
|
|
Состав
слова.
|
|
|
162.
|
19.05.
|
|
Состав слова.
|
|
|
163.
|
22.05.
|
|
Части
речи.
|
|
|
164.
|
23.05.
|
|
Части
речи.
|
|
|
165.
|
24.05.
|
|
Изложение
повествовательного текста по цитатному плану.
|
|
|
166.
|
25.05.
|
|
Анализ
изложения. Части речи.
|
|
|
167.
|
26.05.
|
|
Итоговый
контрольный диктант.
|
|
|
168.
|
29.05
|
|
Анализ контрольного
диктанта. Повторение.
|
|
|
169.
|
30.05
|
|
Звуки и
буквы.
|
|
|
170.
|
31.05.
|
|
Игра «По
галактике Частей речи».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.