Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КТП по русскому языку 1 класс. 2100

КТП по русскому языку 1 класс. 2100


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 1 класса



п/п

Дата проведения

Тема урока


Примечание.

Основные виды учебной

деятельности


По плану

Фактически

Ознакомиться и обсудить правила поведения в школе, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками.



Классифицировать животных и растения. Сопоставлять признаки.

Обозначать слово схемой.

Сопоставлять схемы и слова, сравнивать и различать.

Составлять схемы предложений.

Выбирать нужный знак конца предложений.

Определять признаки текста, смысловое единство предложений в тексте. Выбирать заглавие текста.

Устанавливать последовательность упражнений в тексте, последовательность частей текста.

Читать схему текста.

Составлять схему текста. Определять основную мысль текста, передавать его содержание по вопросам.

Различать речевые и неречевые звуки.

Характеризовать гласные звуки русского языка (ударные и безударные).

Делить слово на слоги, обозначать ударный слог.

Классифицировать предложения по цели высказывания. (П).

Выбирать нужную интонацию.

Составлять текст по серии сюжетных картинок.

Рассказывать и инсценировать известные сказки по картинками по памяти.

Осознавать ситуацию общения: где, с кем, с какой целью происходит общение.

Учиться диалогической форме речи.

Определять диалог (спор, беседа).

Выражать собственное мнение.

Использовать связные высказывания на определенную тему.

Слышать, выделять гласные звуки, обозначать их схемой.

Определять количество слогов в слове.

Определять на какой слог падает ударение, обозначать ударный слог в схеме слова.

Различать ударные и безударные слоги в слове.

Наблюдать за многозначными словами.

Определять направления движения при письме различных письменных элементов.

Овладевать разборчивым аккуратным письмом с учетом гигиенических требований к этому виду учебной деятельности.

Различать и использовать различные виды штриховки.

Ориентироваться на странице прописи и строке прописи.

Обозначать букву соответствующей схемой.

Определять парные и непарные по звонкости-глухости согласные звуки.

Делить слова на слоги.

Соотносить слова со слогоударными схемами.

Овладевать начертанием письменных букв.

Писать буквы, буквосочетания,слоги, слова, предложения с соблюдением правил.

Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением.

Усваивать приемы и последовательность правильного списывания текста.

Понимать функции небуквенных графических средств:пробела между словами, знаки переноса, красной строки(абзац).

Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком.

значению.

Воспринимать слово как объект изучения, материал для анализа.

Наблюдать над значением слова.

Различать слова в предложении.



























Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распространять и сокращать предложения.

Запоминать правила правописания и применять их на письме: обозначение букв гласных после шипящих в позиции под уларением (ча-ща, чу-щу, жи-ши); заглавная буква в начале предложения, в именах собственных; раздельное написание слов, перенос слов без стечения согласныз звуков по слогам, знаки препинания в конце предложения.











Использовать на письме Ь и Ъ.

Различать однокоренные слова. (П)

Выделять в слове приставку, корень, суффикс. (П) Понимать и объяснять значение суффиксов и приставок. Образовывать новые слова с помощью суффиксов и приставок.

Разбирать доступные слова по составу. (П)

Классифицировать слова по вопросам (кто? Что? Какой? Что делать?...).

Различать слова, отвечающие на вопросы кто? Что?

Распознавать имена собственные.

Различать слова мужского, женского, среднего рода. (П). Изменять слова по числам (один-много).

Отличать слова-местоимения от других слов.

Распознавать предлоги. Запомнить наиболее употребительные предлоги.

Отличать предлоги от приставок.

Различать предложения, словосочетания, слова (понимать их сходство и различие)

Самостоятельно составлять предложения.

Осознавать ситуацию общения: где, с кем и с какой целью происходит общение.

Овладевать диалогической формой речи. Диалог (спор, беседа

  1. 1

2.09


Вводный урок. Знакомство с прописями.

  1. 2

4.09


Знакомство с прописями. Обучение штриховке и обведению контура.

  1. 3

7.09


Животные и растения вокруг нас. Правила письма.

  1. 4

8.09


Природа вокруг нас. Написание вертикальных линий

  1. 5

9.09


Летом в деревне (на даче) Обведение по контуру, штриховка.

  1. 6

11.09


Кто помогает человеку в саду и в огороде? Обведение по контуру, штриховка.

  1. 7

14.09


Звуки вокруг нас. Звуки речи. Обведение по контуру, штриховка.

  1. 8

15.09


Цирк. Обведение по контуру, штриховка.

  1. 9

16.09


На рыбалке. Написание наклонных линий и овалов.

  1. 10

18.09


Сказочные герои. Написание наклонных с петлей внизу и вверху.

  1. 11

21.09


Театр. Упражнения в обведении по контуру и штриховке.

  1. 12

22.09


Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу.

  1. 13

23.09


Мои игрушки. Написание е-образных элементов.

  1. 14

25.09


Наши занятия. Подготовка к написанию буквы г и буквы и.

  1. 15

28.09


Написание е-образных элементов и элементов с закруглением внизу и вверху.


  1. 16

29.09


Написание основных графических элементов

  1. 17

30.09


Закрепление изученных графических элементов букв.

  1. 18

2.10


Итоговый урок « Что я знаю»

  1. 19

5.10


Строчные буквы г, п, и.

  1. 20

6.10


Строчные буквы т, р.

  1. 21

7.10


Заглавная и строчная буквы О,о.

  1. 22

9.10


Соединение изученных букв в слоги и слова.

  1. 23

13.10


Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.

  1. 24

14.10


Строчная буква а, соединения с различными буквами.

  1. 25

16.10


Соединение изученных букв в слоги и слова.

  1. 26

19.10


Строчная буква ы, соединения с различными буквами

  1. 27

20.10


Соединение изученных букв в слоги и слова.

  1. 28

21.10


Написание заглавных букв Г,П,Т,Р.

  1. 29

23.10


Заглавная буква И.

  1. 30

26.10


Строчная буква н, соединения с различными буквами, написание слов.

  1. 31

27.10


Строчная буква к, соединения с различными буквами, написание слов.

  1. 32

28.10


Упражнения в чтении и письме.

  1. 33

30.10


Знакомство с местоимениями Он, она, оно, они. Написание слогов и слов.

  1. 34

6.11


Гласный звук «у», буквы У,у. Написание строчной и заглавной букв У,у.

  1. 35

9.11


Упражнения в чтении и письме.

  1. 36

10.11


Соединение изученных букв в слоги и слова.

  1. 37

11.11


Согласные звуки «с»,»с»,буква с

  1. 38

13.11


Упражнения в написании слов, предложений, текста с изученными буквами.

  1. 39

16.11


Работа с текстом. Обучение списыванию текста с печатного и письменного образца.


  1. 40

17.11


Упражнения в чтении и письме.

  1. 41

18.11


Упражнения в чтении и письме. Написание слогов и слов с заглавными Л,М.

  1. 42

20.11


Заглавные буквы К,Н. Упражнения в чтении и письме.

  1. 43

23.11


Заглавная и строчная буквы С,с.

  1. 44

24.11


Упражнения в чтении и письме.

  1. 45

25.11


Упражнения в чтении и письме. Написание предложений с изученными буквами.

  1. 46

27.11


Упражнения в чтении и письме. Написание предложений с изученными буквами.

  1. 47

30.11


Заглавная буква в словах и предложениях.

  1. 48

1.12


Упражнения в списывании текста.

  1. 49

2.12


Согласный звук «ш», буква ш. Наблюдение над словами с буквами гласных звуков после букв шипящих звуков.

  1. 50

4.12


Написание заглавной буквы Ш. Упражнения в написании слов, обозначающих имена людей, клички животных.

  1. 51

7.12


Упражнения в чтении и письме.

  1. 52

8.12


Обучение выборочному списыванию

  1. 53

9.12


Самостоятельная работа по письму

  1. 54

11.12


Самостоятельная работа по письму

  1. 55

14.12


Написание строчной буквы д.

  1. 56

15.12


Написание слов с изученными буквами. Заглавная буква в именах людей.

  1. 57

16.12


Написание слов, обозначающие имена..

  1. 58

18.12


Написание слов, обозначающие имена..

  1. 59

21.12


Диктант «Написание слов»

  1. 60

22.12


Обучение списыванию с печатного образца.

  1. 61

23.12


Закрепление написания слов с изученными буквами

  1. 62

25.12


Написание слогов и слов с буквой ё.

  1. 63

28.12


Упражнения в письме, выборочное списывание.

  1. 64

29.12


Списывание с печатного образца.

  1. 65

15.01


Написание слов, предложений с изученными буквами.Выборочное списывание текста.

  1. 66

18.01


Обучение выборочному, творческому списыванию текста.

  1. 67

19.01


Написание заглавной буквы Б, слогов и слов с буквой Б.

  1. 68

20.01


Написание строчной буквы з, слогов и слов с буквой з.

  1. 69

22.01


Упражнения в письме

  1. 70

25.01


Заглавная буква З.

  1. 71

26.01


Написание слов с заглавной буквой Я.Списывание с печатного образца.

  1. 72

27.01


Написания строчной буквы х, слогов, слов с буквой х.

  1. 73

29.01


Написание слов с изученными буквами

74

1.02


Написание строчной буквы ж.

75

2.02


Написание заглавных букв Ж,Х; слов с буквосочетаниями –жи,-ши.

76

3.02


Написание слогов, слов со строчной буквой ч. Слова с буквосочетаниями ча,чу,чк,чн


77

5.02


Списывание с печатного текста

78

8.02


Написание слов, предложений с заглавной буквой Ч.

79

9.02


Написание строчных и заглавных букв Ц, ц и Щ,щ, слогов и слов.

80

10.02


Списывание с печатного текста.

81

12.02


Списывание с печатного образца .

82

22.02


Написание заглавной буквы Ф, слогов и слов с буквой Ф.

83

24.02


Написание строчной буквы э, слогов, слов, предложений с буквой э.

84

26.02


Написание слов и соединений с заглавной буквой Э. Списывание с печатного образца.

85

29.02


Упражнения в написании изученных букв, написание слов с буквами парных согласных звуков на конце.

86

1.03


Упражнения в чтении и письме. Списывание с печатного образца.

87

2.03


Написание буквы ь, слов с мягким знаком на конец и в середине слова.

88

4.03


Написание слов с разделительным ь.

89

7.03


Написание буквосочетаний с разделительным ъ. Списывание слов и предложений с печатного образца.

90

9.03


Написание букв русского алфавита. Упражнения в письме.

91

11.03


Написание букв русского алфавита. Упражнения в письме.

92

14.03


Урок бенефис «Что я знаю»












Общая информация

Номер материала: ДВ-243206


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»