|
№ п/п
|
Дата проведения
|
Название раздела, темы урока
(страницы
учебника и рабочей тетради)
|
Кол-во часов
|
Виды контроля
|
Дата контроля
|
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
|
с 1.09 по 31.10
|
1 четверть
|
42
|
|
|
|
|
|
|
|
Наша речь
|
3
|
|
|
|
|
1
|
1.09.2016
|
|
Какая
бывает речь?
У
с.6-7, РТ с.3
|
1
|
|
|
|
|
2
|
2.09.2016
|
|
Что
можно узнать о человеке по его речи?
У
с.8-9, РТ с.4
|
1
|
|
|
|
|
3
|
5.09.2016
|
|
Как
отличить диалог от монолога?
У
с.10-14, РТ с.5
Срез
остаточных знаний за 1 класс.
|
1
|
Диагности-ческий
|
05.09.2016
|
12.09.2016
|
|
|
|
|
Текст
|
3
|
|
|
|
|
4
|
6.09.2016
|
|
Что
такое текст?
У
с.16-17
|
1
|
|
|
|
|
5
|
7.09.2016
|
|
Что
такое тема и главная мысль текста?
У
с.17-19, РТ с.6
|
1
|
|
|
|
|
6
|
8.09.2016
|
|
Какие
части можно выделить в тексте?
У
с.20-22, РТ с.8
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Предложение
|
11
|
|
|
|
|
7
|
9.09.2016
|
|
Что
такое предложение?
У
с.24, РТ с.9
|
1
|
|
|
|
|
8
|
12.09.2016
|
|
Какие
знаки препинания ставятся в конце предложения?
У
с.25-26, РТ с.9-10
|
1
|
|
|
|
|
9
|
13.09.2016
|
|
Как
составить из слов предложение?
У
с.26-28, РТ с.10-11
|
1
|
|
|
|
|
10
|
14.09.2016
|
|
Что
такое главные члены предложения?
У
с.29-30,
|
1
|
|
|
|
|
11
|
15.09.2016
|
|
Что
такое второстепенные члены предложения?
У
с.31,
|
1
|
|
|
|
|
12
13
|
16.09.2016
19.09.2016
|
|
Подлежащее
и сказуемое – главные члены предложения.
У
с.32-34, РТ с.12
|
2
|
|
|
|
|
14
|
20.09.2016
|
|
Что
такое распространенные и нераспространенные предложения?
У
с.35-36, РТ с.13
|
1
|
|
|
|
|
15
16
17
|
21.09.2016
22.09.2016
23.09.2016
|
|
Как
установить связь слов в предложении?
У
с.37-39, РТ с.13-14
Проверочная
работа по разделу «Предложение».
У
с.40,
|
3
|
Темати-
ческий
|
23.09.2016
|
|
|
|
|
|
Слова, слова, слова…
|
18
|
|
|
|
|
18
|
26.09.2016
|
|
Что
такое лексическое значение слова?
У
с.42-47, РТ с. 15-16
|
1
|
|
|
|
|
19
|
27.09.2016
|
|
Что
такое однозначные и многозначные слова?
У
с.47-49, РТ с. 17-18
|
1
|
|
|
|
|
20
21
|
28.09.2016
29.09.2016
|
|
Что
такое прямое и переносное значение многозначных слов?
У
с.49-51, РТ с. 19
|
2
|
|
|
|
|
22
23
|
30.09.2016
03.10.2016
|
|
Что
такое синонимы?
У
с.52-54, РТ с. 20-21
|
2
|
|
|
|
|
24
25
|
04.10.2016
05.10.2016
|
|
Что
такое антонимы?
У
с.54-57, РТ с. 21-22
|
2
|
|
|
|
|
26
|
06.10.2016
|
|
Что
такое родственные слова?
У
с.58-60,
|
1
|
|
|
|
|
27
|
07.10.2016
|
|
Что
такое корень слова?
У
с.61,
|
1
|
|
|
|
|
28
29
|
10.10.2016
11.10.2016
|
|
Что
такое однокоренные слова?
У
с.62-64, РТ с.23-26
|
2
|
|
|
|
|
30
|
12.10.2016
|
|
Какие
бывают слоги?
У
с.65-67, РТ с. 27-28
|
1
|
|
|
|
|
31
32
|
13.10.2016
14.10.2016
|
|
Как
определить ударный слог?
У
с. 67-70, РТ с.29-31
|
2
|
|
|
|
|
33
34
|
17.10.2016
18.10.2016
|
|
Как
переносить слова с одной строки на другую?
У
с.71-75, РТ с.31-32
|
2
|
|
|
|
|
35
|
19.10.2016
|
|
Контрольный
диктант за 1 четверть
|
1
|
Промежу-точный
|
19.10.2016
|
|
|
36
|
20.10.2016
|
|
Работа
над ошибками. Повторение пройденного.
У
с.75-76,
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Звуки и буквы
|
60
|
|
|
|
|
37
38
|
21.10.2016
24.10.2016
|
|
Как
различить звуки и буквы?
У
с.78-80, РТ с.33-35
|
2
|
|
|
|
|
39
40
|
25.10.2016
26.10.2016
|
|
Как
мы используем алфавит?
У
с.81-85, РТ с. 36-38
|
2
|
|
|
|
|
41
42
|
27.10.2016
28.10.2016
|
|
Какие
слова пишутся с заглавной буквы?
У
с.86-88,
Проверочная
работа по теме «Звуки и буквы. Русский алфавит, или Азбука».
|
2
|
Текущий
|
28.10.2016
|
|
|
|
|
|
2 четверть
|
39
|
|
|
|
|
43
44
|
08.11.2016
09.11.2016
|
|
Как
определить гласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются гласные
звуки? У с. 89-92, РТ с. 39-40.
|
2
|
|
|
|
|
45
46
47
48
49
50
51
52
53
|
10.11.2016
11.11.2016
14.11.2016
15.11.2016
16.11.2016
17.11.2016
18.11.2016
21.11.2016
22.11.2016
|
|
Правописание
слов с безударным гласным звуком в корне.
У
с. 93-103, РТ с. 41-48.
Проверочная
работа
|
9
|
Текущий
|
22.11.2016
|
|
|
54
55
56
57
58
59
|
23.11.2016
24.11.2016
25.11.2016
28.11.2016
29.11.2016
30.11.2016
|
|
Когда
написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо
запоминать?
У
с. 103-111, РТ с. 48.
Проверочный
диктант
|
6
|
Текущий
|
30.11.2016
|
|
|
60
|
01.12.2016
|
|
Как
определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные
звуки? У с. 112-114, РТ с. 49-50.
|
1
|
|
|
|
|
61
|
02.12.2016
|
|
Согласный
звук [j`] и
буква «И краткое».
У
с. 114-116, РТ с. 51-52.
|
1
|
|
|
|
|
62
63
|
05.12.2016
06.12.2016
|
|
Слова
с удвоенными согласными.
У
с. 117-119, РТ с. 53-54.
|
2
|
|
|
|
|
64
65
|
07.12.2016
08.12.2016
|
|
Твердые
и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. У с. 120-123, РТ с.
55-58.
|
2
|
|
|
|
|
66
|
09.12.2016
|
|
Для
чего служит мягкий знак (ь)? У с. 124-125, РТ с. 59-60.
|
1
|
|
|
|
|
67
68
|
12.12.2016
13.12.2016
|
|
Правописание
слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине слова перед согласными. У с.
125-128, РТ с. 61-63.
|
2
|
|
|
|
|
69
|
14.12.2016
|
|
Проект
«Пишем письмо». У с. 129.
|
1
|
|
|
|
|
70
71
72
73
|
15.12.2016
16.12.2016
19.12.2016
20.12.2016
|
|
Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками. Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.
У
с. 4-9, РТ с. 3-6.
|
4
|
|
|
|
|
74
|
21.12.2016
|
|
Контрольный
диктант за 2 четверть.
|
1
|
Промежу-точный
|
21.12.2016
|
|
|
75
76
77
|
22.12.2016
23.12.2016
26.12.2016
|
|
Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
У
с. 10-15, РТ с. 7-9.
|
3
|
|
|
|
|
78
|
27.12.2016
|
|
Как
отличить звонкие согласные звуки от глухих?
У
с. 16-18, РТ с. 10.
|
1
|
|
|
|
|
79
80
81
|
28.12.2016
29.12.2016
30.12.2016
|
|
Правописание
слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед
согласным.
У
с. 18-21, РТ с. 11-12.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть
|
51
|
|
|
|
|
82
83
84
85
86
87
88
89
90
|
12.01.2017
13.01.2017
16.01.2017
17.01.2017
18.01.2017
19.01.2017
20.01.2017
23.01.2017
24.01.2017
|
|
Правописание
слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед
согласным.
У
с. 22-30, РТ с. 13-18.
|
9
|
|
|
|
|
91
92
|
25.01.2017
26.01.2017
|
|
Обобщение
знаний об изученных правилах письма.
Проверочный
диктант.
|
2
|
Текущий
|
26.01.2017
|
|
|
93
94
95
96
|
27.01.2017
30.01.2017
31.01.2017
01.02.2017
|
|
Когда
в словах пишется разделительный мягкий знак (ь)?
У
с. 31-38, РТ с. 19-22.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
Части речи
|
57
|
|
|
|
|
97
98
|
02.02.2017
03.02.2017
|
|
Что
такое части речи?
У
с. 39-43, РТ с. 23.
|
2
|
|
|
|
|
99
100
|
06.02.2017
07.02.2017
|
|
Что
такое имя существительное?
У
с. 44-48, РТ с. 24-25.
|
2
|
|
|
|
|
101
102
103
|
08.02.2017
09.02.2017
10.02.2017
|
|
Одушевленные
и неодушевленные имена существительные.
У
с. 48-51, РТ с. 26-27.
|
3
|
|
|
|
|
104
105
106
107
108
|
13.02.2017
13.02.2017
14.02.2017
15.02.2017
16.02.2017
|
|
Собственные
и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен
существительных.
У
с. 51-60, РТ с. 27-29.
|
5
|
|
|
|
|
109
110
111
|
17.02.2017
20.02.2017
21.02.2017
|
|
Единственное
и множественное число имен существительных.
У
с. 61-64, РТ с. 30-31.
|
3
|
|
|
|
|
112
113
114
115
|
22.02.2017
27.02.2017
28.02.2017
01.03.2017
|
|
Обобщение
знаний об имени существительном.
У
с. 65-67, РТ с. 32-33.
Проверочная
работа.
|
4
|
Темати-ческий
|
01.03.2017
|
|
|
116
117
118
119
|
02.03.2017
03.03.2017
03.03.2017
06.03.2017
|
|
Что
такое глагол?
У
с. 68-73, РТ с. 34-37.
|
4
|
|
|
|
|
120
121
|
07.03.2017
09.03.2017
|
|
Единственное
и множественное число глаголов.
У
с. 74-77, РТ с. 37.
|
2
|
|
|
|
|
122
|
10.03.2017
|
|
Правописание
частицы «не» с глаголами. У с. 78-79, РТ с. 38.
|
1
|
|
|
|
|
123
124
|
13.03.2017
14.03.2017
|
|
Обобщение
знаний о глаголе.
У
с. 80-81, РТ с. 39.
|
2
|
|
|
|
|
125
126
|
15.03.2017
16.03.2017
|
|
Что
такое текст-повествование? Какова в нем роль глаголов?
У
с. 82-85, РТ с. 40-41.
|
2
|
|
|
|
|
127
|
17.03.2017
|
|
Контрольный
диктант за 3 четверть.
|
1
|
Промежу-точный
|
17.03.2017
|
|
|
128
129
130
131
132
|
20.03.2017
21.03.2017
22.03.2017
22.03.2017
23.03.2017
|
|
Что
такое имя прилагательное?
У
с. 86-91, РТ с. 42-47.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
4 четверть
|
38
|
|
|
|
|
133
|
03.04.2017
|
|
Что
такое имя прилагательное? У с. 86-91, РТ с. 42-47.
|
1
|
|
|
|
|
134
135
|
04.04.2017
05.04.2017
|
|
Единственное
и множественное число имен прилагательных.
У
с. 92-94, РТ с. 47.
|
2
|
|
|
|
|
136
137
138
|
06.04.2017
07.04.2017
10.04.2017
|
|
Что
такое текст-описание? Какова в нем роль имен прилагательных?
У
с. 95-98, РТ с. 48.
|
3
|
|
|
|
|
139
140
|
11.04.2017
12.04.2017
|
|
Обобщение
знаний об имени прилагательном. У с.99, РТ с.48.
Проверочная
работа.
|
2
|
Темати-ческий
|
12.04.2017
|
|
|
141
142
143
|
13.04.2017
14.04.2017
17.04.2017
|
|
Что
такое местоимение?
У
с. 100-104, РТ с. 49-51.
|
3
|
|
|
|
|
144
|
18.04.2017
|
|
Что
такое текст-рассуждение? У с. 105-106, РТ с. 51.
|
1
|
|
|
|
|
145
|
19.04.2017
|
|
Обобщение
знаний о местоимении. Проверочная работа.
У
с. 107.
|
1
|
Темати-ческий
|
19.04.2017
|
|
|
146
147
148
149
150
|
20.04.2017
21.04.2017
24.04.2017
25.04.2017
26.04.2017
|
|
Для
чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?
У
с. 108-112, РТ с. 52-54.
Проверочная
работа. У с. 113.
|
5
|
Темати-ческий
|
26.04.2017
|
|
|
151
|
27.04.2017
|
|
Проект
«В словари – за частями речи!» У с. 114-115.
|
1
|
|
|
|
|
152
|
11.05.2017
|
|
Контрольный
диктант.
|
1
|
Итоговый
|
11.05.2017
|
|
|
153
|
12.05.2017
|
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
|
17
|
|
|
|
|
154
|
28.04.2017
|
|
Повторение
по теме «Текст». У с. 116-117, РТ с. 55-57.
|
1
|
|
|
|
|
155
|
02.05.2017
|
|
Сочинение
по картине «Утро в сосновом лесу» И.И. Шишкина. У с. 117
|
1
|
|
|
|
|
156
157
158
|
03.05.2017
04.05.2017
05.04.2017
|
|
Повторение
по теме «Предложение».
У
с. 117-120, РТ с. 57-58.
|
3
|
|
|
|
|
159
160
|
10.05.2017
10.05.2017
|
|
Повторение
по теме «Слово».
У
с. 120-122, РТ с. 59-60.
|
2
|
|
|
|
|
161
162
163
|
15.05.2017
16.05.2017
17.05.2017
|
|
Повторение
по теме «Части речи».
У
с. 122-125, РТ с. 61-63.
|
3
|
|
|
|
|
164
165
|
18.05.2017
19.05.2017
|
|
Повторение
по теме «Звуки и буквы».
У
с.126-127, РТ с. 61
|
2
|
|
|
|
|
166
167
168
169
170
|
22.05.2017
23.05.2017
24.05.2017
24.05.2017
25.05.2017
|
|
Повторение
по теме «Правила правописания».
У
с. 127-129, РТ с. 61-63.
|
5
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.