|
№
урока
|
Тема
урока
|
Дата
|
Кол-во
часов
|
Примечание
|
|
|
|
1.
|
Введение
(3ч (в т.ч р/р-1ч)
Знакомство с УК по
русскому языку.
|
|
1
|
|
|
|
2.
|
Роль языка в жизни
общества
|
|
1
|
|
|
|
3.
|
Р/ р. Для
чего людям нужна речь?
|
|
1
|
|
|
|
4.
|
Вводный
курс. Орфография (6ч)
Орфограмма.
|
|
1
|
|
|
|
5.
|
Правописание безударных гласных в корне
слова.
|
|
1
|
|
|
|
6.
|
Правописание безударных гласных в
приставках.
|
|
1
|
|
|
|
7.
|
Правописание гласных И, А, У после шипящих.
|
|
1
|
|
|
|
8.
|
Правописание
звонких и глухих согласных в корне слова.
|
|
1
|
|
|
|
9.
|
Правописание
непроизносимых и удвоенных согласных.
|
|
1
|
|
|
|
10.
|
Вводный
курс. Морфология и орфография. 26 ч (в т. ч. р/р – 2,
к/р 2)
Части речи.
Самостоятельные и служебные части речи
|
|
1
|
|
|
|
11.
|
Имя существительное.
|
|
1
|
|
|
|
12.
|
Морфологические
признаки имени существительного
|
|
|
|
|
|
13.
|
Имя существительное.
Правописание падежных окончаний существительных.
|
|
1
|
|
|
|
14.
|
Контрольная работа №1 (Административный
контрольный диктант)
|
|
1
|
|
|
|
15.
|
Анализ контрольного
диктанта. Работа над ошибками.
|
|
1
|
|
|
|
16.
|
Имя прилагательное.
Морфологические признаки прилагательного.
|
|
1
|
|
|
|
17.
|
Имя прилагательное
Связь прилагательного с именем существительным.
|
|
1
|
|
|
|
18.
|
P/р. Что
такое диалог и монолог?
|
|
1
|
|
|
|
19.
|
Глагол. Неопределённая форма глагола.
|
|
1
|
|
|
|
20.
|
Изменение
глагола по временам. Орфограмма
«Гласная в суффиксе глагола прошедшего
времени».
|
|
1
|
|
|
|
21.
|
Спряжение глагола.
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
|
1
|
|
|
|
22.
|
Буква
Ь в глаголах 2 лица единственного числа.
|
|
1
|
|
|
|
23.
|
Правописание НЕ с глаголами.
|
|
1
|
|
|
|
24
|
Орфограмма
«–ТСЯ, –ТЬСЯ в глаголах».
|
|
1
|
|
|
|
25.
|
P/р. Как
вести беседу?
|
|
1
|
|
|
|
26.
|
Наречие. Различение
наречий по вопросу.
|
|
1
|
|
|
|
27.
|
Правописание наиболее
употребительных наречий.
|
|
1
|
|
|
|
28.
|
Местоимение.
Личные местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
29.
|
Притяжательные,
вопросительные и неопределенные местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
30.
|
Орфограмма
- дефис в неопределенных местоимениях.
|
|
1
|
|
|
|
31.
|
Служебные
части речи. Предлоги.
|
|
1
|
|
|
|
32
|
Союзы.
|
|
1
|
|
|
|
33.
|
Частицы. Правописание частиц.
|
|
1
|
|
|
|
34.
|
Повторим изученное в разделе «Морфология
и орфография».
|
|
1
|
|
|
|
35.
|
Контрольная работа
№2 по теме «Морфология и орфография» (диктант)
|
|
1
|
|
|
|
36.
|
Вводный курс. Синтаксис и пунктуация. ( 37ч (в т. ч. р/р - 9, к/р - 3)
Понятие о синтаксисе и пунктуации.
|
|
1
|
|
|
|
37.
|
P/р. Что
такое текст? Что значит писать и говорить
на тему?
|
|
1
|
|
|
|
38.
|
Предложение. Грамматическая основа предложения.
|
|
1
|
|
|
|
39.
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
|
1
|
|
|
|
40.
|
Невосклицательные и восклицательные предложения.
|
|
1
|
|
|
|
41
|
P/р. Главное
в тексте – идея, основная мысль.
|
|
1
|
|
|
|
42.
|
Главные члены предложения. Подлежащее.
|
|
1
|
|
|
|
43.
|
Главные члены предложения. Сказуемое.
|
|
1
|
|
|
|
44.
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
|
1
|
|
|
|
45.
|
P/р.
Выборочное изложение.
«Дятел в вечернем лесу»
|
|
1
|
|
|
|
46.
|
Второстепенные члены предложения.
Определение.
|
|
1
|
|
|
|
47.
|
Дополнение.
|
|
1
|
|
|
|
48.
|
Обстоятельство.
|
|
1
|
|
|
|
49.
|
Контрольное
тестирование по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
|
1
|
|
|
|
50.
|
Словосочетание.
|
|
1
|
|
|
|
51.
|
Сочинительные и подчинительные
словосочетания.
|
|
1
|
|
|
|
52.
|
Словосочетания в предложении.
|
|
1
|
|
|
|
53.
|
Предложения
с однородными членами.
Знаки
препинания в предложениях
с однородными членами.
|
|
1
|
|
|
|
54.
|
Обобщающие слова перед однородными членами.
|
|
1
|
|
|
|
55
|
Р/Р. Подготовка к контрольному
изложению «Отважный
пингвиненок»
|
|
1
|
|
|
|
56.
|
Р/р Контрольная работа №3 Изложение, близкое к
тексту «Отважный пингвиненок»
|
|
1
|
|
|
|
57.
|
Обращение. Знаки препинания в предложении
с обращением.
|
|
1
|
|
|
|
58.
|
Р/р
Обращение как средство связи предложений в тексте
|
|
1
|
|
|
|
59.
|
Предложения с вводными словами.
|
|
1
|
|
|
|
60.
|
Знаки препинания в предложениях с вводными словами.
|
|
1
|
|
|
|
61.
|
P/р. Для чего
нужен план?
|
|
1
|
|
|
|
62.
|
Сложные предложения: союзные и бессоюзные.
|
|
1
|
|
|
|
63.
|
Сложносочиненные предложения.
|
|
1
|
|
|
|
64.
|
Сложноподчиненные предложения.
|
|
1
|
|
|
|
65.
|
Знаки препинания в сложном предложении.
Союзы в сложном предложении.
|
|
1
|
|
|
|
66.
|
Предложения
с прямой речью.
Знаки
препинания в предложениях
с прямой речью.
|
|
1
|
|
|
|
67.
|
Диалог. Оформление диалога на письме.
|
|
1
|
|
|
|
68.
|
Систематизация
и обобщение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
|
1
|
|
|
|
69.
|
Контрольная работа № 4 по теме «Синтаксис
и пунктуация» (диктант)
|
|
1
|
|
|
|
70.
|
Анализ контрольного диктанта
|
|
1
|
|
|
|
71.
|
P/р. Как
связать предложения в тексте?
|
|
1
|
|
|
|
72.
|
Р/р. Способы
связи предложений в тексте.
|
|
1
|
|
|
|
73.
|
Основной
курс русского языка. Понятие о литературном языке. (1ч.)
Понятие о литературном языке.
|
|
1
|
|
|
|
74.
|
Фонетика. Графика. Орфография.
Орфоэпия. Всего
часов - 20 часов (в т. ч. р/р - 4, к/р - 1)
Звуки речи.
|
|
1
|
|
|
|
75.
|
P/р. Учитесь выразительно читать.
|
|
1
|
|
|
|
76.
|
Звуки речи и буквы. Алфавит.
|
|
1
|
|
|
|
77.
|
Гласные и согласные звуки. Слог. Правила переноса слов.
|
|
1
|
|
|
|
78.
|
Ударение, его особенности в русском языке.
|
|
1
|
|
|
|
79.
|
Орфограмма. Типы орфограмм.
|
|
1
|
|
|
|
80.
|
Буквы Ё – О после шипящих в корне слова.
|
|
1
|
|
|
|
81.
|
Правописание мягкого знака после шипящих на конце слова.
|
|
1
|
|
|
|
82.
|
Гласные буквы И–Ы после Ц.
|
|
1
|
|
|
|
83.
|
Звонкие и глухие
согласные звуки, их обозначение на
письме.
|
|
1
|
|
|
|
84.
|
Правописание парных звонких и глухих согласных.
|
|
1
|
|
|
|
85.
|
P/р. Текст и
фрагменты текста.
|
|
1
|
|
|
|
86.
|
Непроизносимые согласные звуки.
|
|
1
|
|
|
|
87.
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных
с помощью Ь.
|
|
1
|
|
|
|
88.
|
Значения букв Я, Ю, Е, Ё.
|
|
1
|
|
|
|
89.
|
Правописание разделительных Ъ и Ь знаков
|
|
1
|
|
|
|
90
|
P/р. Всегда
ли мы читаем одинаково?
|
|
1
|
|
|
|
91.
|
Систематизация и повторение изученного по теме «Фонетика.
Графика. Орфография. Орфоэпия».
|
|
1
|
|
|
|
92.
|
Р/р. Изображать
можно и …звуками
|
|
1
|
|
|
|
93.
|
Контрольная работа №5 по теме «Фонетика.
Орфография» (диктант)
|
|
1
|
|
|
|
94
|
Морфемика. Словообразование. Орфография. Всего часов - 46 (в т. ч. р/р - 9, к/р - 4)
Понятие о морфемике
|
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.