№
|
Тема урока
|
Дата план.
|
Дата факт.
|
Корректировка
|
-
|
Международное
значение русского языка.
|
|
|
|
-
|
Р.р.
Обучение приемам сжатия текста Обучающее сжатое изложение упр.3.
|
|
|
|
|
Повторение
изученного в 5-8 классах.
|
|
|
|
-
|
Устная и
письменная речь. Монолог и диалог.
|
.
|
|
|
-
|
Р.р. Стили
языка и их жанры.
|
|
|
|
-
|
К.р.№1
Сжатое изложение (аудиофайл).
|
|
|
|
-
|
Р.р. Анализ
и редактирование сжатого изложения.
|
|
|
|
-
|
Художественный
стиль речи и его особенности.
|
|
|
|
-
|
Публицистический
стиль, его особенности.
|
|
|
|
-
|
Р.р.
Обучение решению тестовых заданий по самостоятельно прочитанному тексту
(ОГЭ).
|
|
|
|
-
|
Простое
предложение и его грамматическая основа
|
|
|
|
11.
|
Предложения
с обособленными членами.
|
|
|
|
12.
|
Р.р.
Подготовка и написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ДВ 2018
|
|
|
|
13
|
Понятие
о сложном предложении. Особенности текста-рассуждения.
|
|
|
|
14
|
Союзное
и бессоюзное сложное предложение.
|
|
|
|
15
|
Разделительные
и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.
Интонация сложного предложения.
|
|
|
|
16
|
Р.р.
Обучающее сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
|
|
|
|
17
|
К.р.№2.
Контрольное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
|
|
|
|
18
|
Р.р. Анализ
и редактирование текста
сочинения,
работа над ошибками
|
|
|
|
|
Сложносочиненное
предложение
|
|
|
|
19
|
Понятие
о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных
предложениях.
|
|
|
|
20
|
Сложносочиненные
предложения с соединительными и разделительными союзами.
|
|
|
|
21
|
Сложносочиненное
предложение с противительными союзами.
|
|
|
|
22
|
Разделительные
знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.
|
|
|
|
23-24
|
Р.р.
Подготовка и написание обучающего сочинения-рассуждения по интерпретации
текста
|
|
|
|
25
|
Синтаксический
и пунктуационный анализ текста
|
|
|
|
26
|
К.р.№3. Вариант
3,4 ОГЭ
|
|
|
|
27
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
|
28
|
Понятие
о сложноподчиненном предложении. Место придаточного предложения по отношению
к главному. Знаки препинания в СПП.
|
|
|
|
29
|
Союзы и
союзные слова в сложноподчиненном предложении.
|
|
|
|
30
|
Р.р. Способы
компрессии (сжатия) текста
|
|
|
|
31
|
Роль
указательных слов в сложноподчиненном предложении
|
|
|
|
32
|
Основные
группы сложноподчиненных предложений. СПП с придаточными определительными
|
|
|
|
33
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными изъяснительными.
|
|
|
|
34
|
Р.р.
Контрольное сжатое изложение
|
|
|
|
35
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места и
времени.
|
|
|
|
36
|
К.р.№4.
Тест «СПП»
|
|
|
|
37
|
Сложноподчиненное
с придаточными причины, условия, уступки
|
|
|
|
38
|
Сложноподчиненное
с придаточными цели, следствия.
|
|
|
|
39
|
Сложноподчиненное
с придаточными образа действия, меры, степени, сравнительные
|
|
|
|
40
|
Сложноподчиненное
с придаточными образа действия, меры, степени, сравнительные
|
|
|
|
41
|
К.р.№5.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
|
|
|
42
|
Сложноподчиненное
предложение с несколькими придаточными. Знаки препинания при них.
|
|
|
|
43
|
Сложноподчиненное
предложение с несколькими придаточными. Знаки препинания при них.
|
|
|
|
44
|
Р.р. Обучение
написанию сочинения-рассуждения по интерпретации текста
|
|
|
|
45
|
Сложноподчиненное
предложение с несколькими придаточными. Знаки препинания при них.
|
|
|
|
46
|
К.р.№6.
Контрольное сочинение-рассуждение по интерпретации фрагмента прочитанного
текста.
|
|
|
|
47
|
Синтаксический
и пунктуационный анализ сложных предложений.
|
|
|
|
48
|
Повторение
по теме «Сложноподчиненное предложение»
|
|
|
|
49
|
Р.р. Комплексный
анализ текста
|
|
|
|
50
|
Понятие
бессоюзного сложного предложения. Интонация в бессоюзных сложных
предложениях.
|
|
|
|
51
|
Бессоюзное
сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в
бессоюзном сложном предложении.
|
|
|
|
52
|
Бессоюзное
сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в
бессоюзном сложном предложении.
|
|
|
|
53
|
Р.р. Обучающее
сочинение-рассуждение (15.3)
|
|
|
|
54
|
Бессоюзное
сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и
следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении.
|
|
|
|
55
|
Контрольный
диктант по теме «Бессоюзные сложные предложения».
|
|
|
|
56
|
Употребление
союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях.
|
|
|
|
57
|
Знаки
препинания в сложных предложениях с различными видами связи
|
|
|
|
58
|
Синтаксический
и пунктуационный анализ предложения с различными видами связи
|
|
|
|
59
|
Р.р.
Контрольное сжатое изложение
|
|
|
|
60
|
Р.р. Публичная
речь
|
|
|
|
61
|
Повторение
по теме «Сложные предложения с различными видами связи»
|
|
|
|
62
|
Повторение
и систематизация изученного в 5-9 классах
|
|
|
|
63
|
Фонетика
и графика
|
|
|
|
64
|
Морфемика
и словообразование.
|
|
|
|
65
|
Лексика
и фразеология. Лексический анализ.
|
|
|
|
66
|
К.р.№7.
Итоговая контрольная работа в формате ОГЭ.
|
|
|
|
67
|
Анализ
итоговой контрольной работы
|
|
|
|
68
|
Синтаксис
и пунктуация.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.