Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / КТП по технологии (5 класс)

КТП по технологии (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

№  урока

Тема урока.

Тип урока

Планируемые результаты

Характер основных видов деятельности учащихся

Вид контроля

дата






предметные

метапредметные

личностные



План.

Факт.


Раздел I. Технологии изготовления изделий с использованием плоскостных деталей








1

Вводное занятие. ТБ. Цели и задачи учебного предмета. Что такое «труд» и «технология»

В познавательной сфере:

- рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

- оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

- ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

- владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

- классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

- распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

- владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;

- владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

– планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

  • Распознавание древесных пород.

  • Чтение технического рисунка.

  • Организация рабочего места.

  • Изготовление плоскостных деталей по техническим рисункам и технологическим картам.

  • Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения.

  • Контроль качества.

  • Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос



2

Правила внутреннего распорядка в мастерской





Опрос



3

Дерево и древесина. Виды древесных материалов





Опрос



4

Обработка древесины. Лиственные и хвойные породы древесины





Опрос

Тест



5

Пороки древесины. Технологические дефекты строения и обработки древесины





Тест



6

Лесоматериалы. Отходы древесины и их рациональное использование





Опрос



7

Получение шпона и фанеры.

Пр. р. № 1 «Свойства фанеры и область ее применения»





Практическая работа

Опрос



8

Процесс обработки древесины.

Пр. р. № 2 «Рабочее место для обработки древесины»





Практическая работа

Опрос



9

Пр. р. № 3 «Технический рисунок, чертеж и эскиз детали изделия»





Практическая работа

Опрос



10

Планирование работы по изготовлению изделия.

Пр.р. № 4 «Разметка заготовок из древесины»





Практическая работа

Опрос



11

Пр. р. № 5 «Пиление заготовок из древесины»


- комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

– проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

  • самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности;

  • планирование образовательной и профессиональной карьеры;

  • осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;


Практическая работа

Опрос



12

Пр. р. № 6 «Строгание заготовок из древесины»





Практическая работа

Опрос



13

Пр. р. № 7 «Сверление заготовок из древесины»





Практическая работа

Опрос



14

Простая отделка древесины.

Пр. р. № 8 «Выпиливание лобзиком. Выжигание»





Практическая работа

Опрос




Раздел II. Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки








15

Оборудование и организация слесарного рабочего места

В трудовой сфере:

- планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

- проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

- подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

- проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

- выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

- соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

- соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

- обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

- выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

- подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

- контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

- выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

- документирование результатов труда и проектной деятельности;

- расчет себестоимости продукта труда;

– 

мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

– самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

– виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

– приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

– выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

  • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда

  • Распознавание видов металлов.

  • Чтение чертежей деталей.

  • Организация рабочего места.

  • Изготовление деталей из тонколистового металла и проволоки по чертежу и технологической карте.

  • Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения.

  • Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос



16

Пр. р. № 9 «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства»





Практическая работа

Опрос



17

Пр. р. № 10 «Тонколистный металл и проволока»





Практическая работа

Опрос



18

Пр.р. № 11 «Графическое изображение деталей из тонколистного металла и проволоки»





Практическая работа

Опрос



19

Пр.р. № 12 «Правка, разметка тонколистного металла»





Практическая работа

Опрос



20

Пр. р. № 13 «Резание тонколистного металла слесарными ножницами»





Практическая работа

Опрос



21

Гибка тонколистового металла





Опрос



22

Пр. р. № 14 «Изготовление коробки для мелких деталей, корпуса совка»





Практическая работа

Опрос



23

Соединение деталей из тонколистового металла с помощью заклепок шва





Опрос



24

Соединение деталей из тонколистового металла с помощью фальцевого шва





Опрос



25

Пр.р. № 15 «Сборка заклепочного соединения»





Практическая работа

Опрос



26

Пр. р. № 16 «Отделка изделий из тонколистового металла»





Практическая работа

Опрос



27

Пр. р. № 17 «Способы правки проволоки. Разметка проволоки»





Практическая работа

Опрос



28

Пр. р. № 18 «Методы резки и рубки проволоки. Гибка проволоки». Отделка изделий из проволоки





Практическая работа

Опрос




Раздел III.   Понятие о технологических машинах








29

Понятие о технике и техническом устройстве. Понятие о машине как технической системе.

В мотивационной сфере:

- оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

- оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

- выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

- согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

- осознание ответственности за качество результатов труда;

- наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

– согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

– объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

– оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;


  • Характеристика составляющих элементов машины.

  • Нахождение на образцах или рисунках (фотографиях) составных элементов машин.

  •  Отнесение конкретных образцов машин к определенному классу.

  • Чтение кинематических схем простых механизмов.

Опрос



30

Классификация машин





Опрос



31

Типовые механизмы и детали машин.





Опрос



32

Подвижные и неподвижные соединения деталей и механизмов.

Пр. р. № 19 

«Ознакомление с типовыми деталями машин»





Практическая работа

Опрос



33

Рабочие машины. Технологические машины и их рабочий орган.





Опрос



34

Транспортные машины.





Опрос



35

Водный и воздушный транспорт.





Опрос



36

Транспортирующие машины.





Опрос





Раздел IV. Электромонтажные работы







37

Общее понятие об электрическом токе.

В эстетической сфере:

- дизайнерское проектирование технического изделия;

- моделирование художественного оформления объекта труда;

- разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

- эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

опрятное содержание рабочей одежды

В коммуникативной сфере:

- формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

- выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

- оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

- публичная презентация и защита проекта технического изделия

 - выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

– использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

– диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

– обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;


  • Чтение электрической схемы.

  • Сборка электрической цепи.

  • Электромонтажные работы с проводами и установочными изделиями.

  • Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке, распределительной коробке.

  • Использование пробника для поиска обрыва в цепи.

  • Соблюдения правил безопасности труда и электробезопасности.

Опрос



38

Условные графические обозначения на электрических схемах.

Пр. р. № 20 «Изучение электрической цепи»





Практическая работа

Опрос



39

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ.





Опрос



40

Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ.

Пр. р. № 21 «Оконцевание проводов»





Практическая работа

Опрос



41

Установочные изделия. Приемы монтажа.





Опрос



42

Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.





Опрос



43

Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.





Опрос




Раздел V.  Творческая, проектная деятельность








44

Творчество и творческий проект

В психофизической сфере

- развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;

- достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

- соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

- сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

– соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

– соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


  • Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей и потребностей людей ближайшего окружения.

  • Анализ образцов подобных изделий.

  • Разработка технико-технологической документации.

  • Изготовление изделия. Примерная оценка затрат на производство.

  • Изучение рыночных цен на подобные изделия.

  • Разработка варианта возможной рекламы.

  • Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос



45-46

Этапы проектирования и конструирования.





Опрос



47-48

Пр. р. № 22 «Порядок выбора темы проекта».Этапы выполнения проекта.





Практическая работа

Опрос



49-50

Подготовительный этап.





Опрос



51-52

Конструкторский этап.

Пр. р. № 23 «Разработка конструкторской документации»





Практическая работа

Опрос



53-54

Технологический этап.

Пр. р. № 24«Разработка технологической документации»





Практическая работа

Опрос



55-56

Этап изготовления изделия.

Пр. р. № 25«Изготовление изделия»





Практическая работа

Опрос



57-58

Заключительный этап. Защита творческого проекта.

Пр. р. № 26«Экономическое обоснование. Рекламный проспект изделия»





Практическая работа

Опрос



59-60

Эффективные способы работы на подготовительном этапе

Пр. р. № 27«Составление плана исследовательской работы»





Практическая работа

Опрос



61-62

Метод контрольных вопросов на этапе конструирования

Эстетические требования к изделию





Опрос



63-64

Морфологический анализ на этапе конструирования





Опрос



65-66

Экономическая и экологическая оценка проекта на заключительном этапе








67-68

Пример проекта





Опрос



69-70

Подведение итогов.

Защита проектов





Защита проектов





Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

                               

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена  на основе примерной учебной  программы   по предмету «Технология», направление «Технический труд», составленной  на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. № 1897 и обеспечено УМК: Технология. Технический труд. 5-7 кл: учебник для общеобразовательных учреждений в 3 книгах под редакцией В.М. Казакевич, Г.А. Молева. – М.: Баласс, 2014

  Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности знания основ наук.

Описание места учебного предмета «Технология» в базисном учебном плане

Количество часов в неделю -2, всего 70 ч.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»

В результате обучения учащиеся овладеют:
• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и 



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров190
Номер материала ДВ-366843
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх