№

Дата проведения

Тема с указанием этнокультурных особенностей

Республики Башкортостан

Примечание

План

факт

Информационный центр ( 8часов)

Личностные: Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров; Познавательные: Сохранение информации на бумажных и электронных носителях. Чтение информации. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения быть готовым изменить свою точку зрения; уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении  проблемы; Предметные: знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объемных форм на основе развертки; уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы.  Регулятивные: уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы с электронными книгами.

1

Вводный инструктаж. Вспомним и обсудим!

2

Информация. Интернет.

3

Создание презентаций. Программа PowerPoint.

4

Создание презентаций. Программа PowerPoint.

Презентации, http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/zolotye-kraski-oseni-panno-iz-osennikh-listev

5

Презентация класса (проект).

6

Эмблема класса.

7

Презентация нашего района

Презентация «Татышлы» http://viki.rdf.ru /item/320/download

8

Папка «Мои достижения».

                                                                                   Студия «Реклама» (5)

 Познавательные: Работать с информацией:  находить, обобщать и представлять данные, открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и рассуждения, упражнения (способы оформления страниц, материалы и способы соединения деталей эмблемы, её крепления на различных поверхностях и др.);

Коммуникативные: Моделировать различные ситуации в окружающем мире. Моделировать предметы, необходимые для жизни, на основе свойств. Моделировать наблюдать и сравнивать особенности рекламных продуктов, конструкций коробок, способом обьемных фигур  Моделировать рамки для портрета.Соединение природных материалов.

Личностные: формировать положительное отношение к труду; интерес к учебному материалу.

Регулятивные: работать по плану,  адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.

9

Реклама и маркетинг.

10

Коробочка для подарка.

11

Коробочка для подарка

12

Упаковка для сюрприза

13

Упаковка для сюрприза

                                                                                     Студия «Декор интерьера»  (5 часа)

Познавательные: Работать с информацией:  находить, обобщать и представлять данные.  Исследовать предметы окружающего мира:

сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Осваивать правила работы с пластилином; самостоятельно определять количество деталей в конструкции изделия, выполнять экономную разметку деталей по шаблону; под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем, правильно работать ручными инструментами;  с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.

Коммуникативные: Моделировать варианты композиционного расположения деталей на костюмах. Моделировать изделия украшенные народными орнаментами. Моделировать объемные предметы. Моделировать разнообразные жизненные ситуации по оформлению подарка. Моделировать сюжетную игрушку по национальным традициям.

Личностные: проявлять интерес к способам решения задач. Давать оценку своим поступкам и поведению других людей.

Регулятивные: Работать по предложенному плану. Пользоваться жизненным опытом и знаниями для распознавания народных художественных промыслов.

14

Интерьеры разных времён.

15-16

Плетёные салфетки.

Презентация «Волшебные

салфетки»./http://www.myshared.ru/

17

 Вводный инструктаж. Цветы из креповой бумаги.

18

Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров.

19

 Проверим себя. Проверка знаний и умений по теме

Новогодняя студия  (3 часа)

Познавательные: Работать с информацией:  находить, обобщать и представлять данные. Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Познакомятся: со способами получения объемных форм – на основе развертки; со способами разметки: сгибанием, по шаблону; научатся: реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности. Познакомятся со способами разметки: сгибание по шаблону; способами соединения с помощью клея ПВА

Коммуникативные: Высказывают своё предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией в учебнике. Моделировать варианты композиционного расположения деталей. Моделировать изделия украшенные народными орнаментами. Моделировать объемные предметы. Моделировать разнообразные жизненные ситуации по оформлению подарка. Моделировать сюжетную игрушку по национальным традициям.

Личностные: проявлять интерес к способам решения задач. Давать оценку своим поступкам и поведению других людей.

Регулятивные: Работать по предложенному плану. Пользоваться жизненным опытом и знаниями для распознавания народных художественных промыслов.

19

Новогодние традиции.

Презентация

«Веселые снежинки» http://festival.1september.ru/

20

Игрушки из зубочисток.

 Презентация на 23 февраля http://ppt4web.ru/tekhnologija/otkrytki-k-fevralja.html

21

Игрушки из трубочек для коктейля.

                                                                                                 Студия «Мода»(4часа)

Познавательные: Работать с информацией:  находить, обобщать и представлять данные. Исследовать историю появления моды: сопоставлять и сравнивать одежду древности и современности, профессии, которые помогают нам красиво выглядеть.  Коммуникативные: Моделировать варианты композиционного расположения деталей на костюмах. Моделировать изделия, украшенные народными орнаментами. Моделировать объемные предметы. Моделировать разнообразные жизненные ситуации по оформлению подарка. Моделировать сюжетную игрушку по национальным традициям. Личностные: проявлять интерес к способам решения задач. Давать оценку своим поступкам и поведению других людей. Регулятивные: Работать по предложенному плану. Пользоваться жизненным опытом и знаниями для распознавания народных художественных промыслов.

22

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм.

23

Твоя школьная форма. Аксессуары одежды.

24

Синтетические ткани.  Объёмные рамки.

Презентация «Открытки на 8 марта»http://ppt4web.ru/tekhnologija/otkrytka-k-marta0.html

25

Вышивка лентами.

                                                                                                    Студия «Подарки» (5 часов)

 Личностные; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла, описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров; Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; делать выводы на основе обобщения полученных знаний;  Регулятивные: осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации  шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного  изделия, задания; самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; Коммуникативные: донести свою позицию до других людей слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения быть готовым изменить свою точку зрения;  уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; Предметные: уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю; под контролем учителя проводить анализ образца, планировать и контролировать выполняемую практическую работу.

26

Плетёная открытка.

27

Плетёная открытка.

28

День защитника Отечества.

29

Весенние цветы.

30

Весенние цветы

Студия «Игрушки» (4  часа)

Познавательные: познакомятся: с видами материалов (ткань, нитки), видами отделки (прямой строчной и ее вариантами),  технологической последовательностью изготовления несложных изделий; научатся:   реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности; делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, словаре);

Регулятивные: высказывают свое предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией в учебнике; 

Коммуникативные: доносят свою позицию до  одноклассников: оформляют свою мысль в изделии; слушают и понимают речь других.

Личностные: в предложенных ситуациях опираются на общие для всех простые правила поведения, делают выбор, какой поступок совершить.

31

История игрушек. Игрушка-попрыгушка.

32

Качающиеся игрушки.

33

Подвижная игрушка «Щелкунчик». Игрушка с рычажным механизмом.

34

Игрушка с рычажным механизмом.