Программные задачи:

- Развивать двигательную активность детей как один из основных факторов, стимулирующих их физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие.

-Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).;

-Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.

-Вызывать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх.

-Создавать положительный эмоциональный настрой каждого ребёнка;

-закреплять физические навыки и двигательную активность детей;

-воспитывать чувство дружелюбия, организованности, взаимопомощи у детей; развивать творческое воображение, фантазию во время развлечений со снегом.

15.01.2018г

Задача дня:   

Ø  Средняя подгруппа: знакомить с зимними видами спорта.

Ø  Подготовительная подгруппа: продолжить знакомство с зимними видами спорта.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к НОД

Познавательное развитие (окружающий мир). Лепка/аппликация.

Познавательное развитие (окружающий мир). Лепка/аппликация.                

1.Рассматривание подборки иллюстраций «У природы нет плохой погоды», «Зима». Цель: Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы.

2.Беседа «Что мы делаем зимой?»

Цель: Знакомить детей с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом.

пазлы , раскраски, картины по теме «Зимние забавы».

Рассматривание фотографий, иллюстраций, коллекции марок, этикеток о видах спорта, спортсменах

Рассматривание картин «Спорт и люди»

Рассматривание картины «Зимние забавы»

разучивание стихотворения:

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться,

Мы зарядкой всегда

Будем заниматься.

Пусть не всё хорошо

Может получиться,

— Не печалься, дружок,

Надо научиться.

чтение стихотворения: Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться,

Мы зарядкой всегда

Будем заниматься.

Пусть не всё хорошо

Может получиться,

— Не печалься, дружок,

Надо научиться.

Беседы «Режим дня нашей группы», «Зачем нужно соблюдать режим дня?», «Режим дня в выходные дни», «Здоровью

надо помогать», «Зачем детям нужно спать днём?» Задачи: сформировать представление о режиме дня в группе,

уточнить необходимость соблюдения режима дня для здоровья, научить рационально чередовать сон и период

бодрствования.

Беседа «Что такое здоровье? » Задачи: обогащение словарного запаса на основе углубления знаний детей о здоровье

человека; поощрение попыток делиться с педагогом и другими детьми разнообразными знаниями, впечатлениями,

представлениями

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

наблюдение за снежинками. Цель: показать зависимость формы снежинок от температуры воздуха.

игры с выносным оборудованием Предложить детям украсить участок снежными куличиками.

Цель: Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

игры с выносным оборудованием, Предложить детям украсить участок снежными куличиками.

Цель: Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

учить Лиану , Мишу перебегать с места на место очень быстро.

дид. игра « Назови зимние приметы» с Матвеем, Никитой, Мирославой.

«Дед Мороз».

Цель: Упражнять детей в беге, быстрой реакции

«Дед Мороз».

Цель: Упражнять детей в беге, быстрой реакции

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Формирование навыков самообслуживания.

Ситуативная беседа « руки мой перед едой», дежурство детей по столовой по графику.

Прослушивание произведений и чтение произведений

чтение и разгадывание загадок о зиме.

Гимнастика после сна

Гимнастика пробуждения, самомассаж.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

дид. игра «Подбери спортивный снаряд» цель: формировать знания о зимних видах спорта.

дид. игра «Найди пару» цель: закреплять знания о зиме и зимних видах спорта.

разрезные картинки, пазлы, раскраски по теме недели.

учить Мишу и Катю проговаривать предложения с предлогами, распространять прилагательными.

д/и « назови словечко» с Матвеем , Никитой, Ангелиной.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка, уход детей домой.

наблюдение за погодой. Цель: Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить воспринимать описание предметов и явлений.

ПИ «Зайки и лиса».

наблюдение за погодой. Цель: Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить воспринимать описание предметов и явлений.

ПИ «Зайки и лиса».

игры с выносным оборудованием.

игры с выносным оборудованием.

учить прыгать на двух ногах Мишу, Катю и Лиану.

учить перепрыгивать и останавливаться на месте Матвея и Ангелину.

Работа с семьей:

попросить родителей  принести книги по теме для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций.

16.01.2018

Задача дня.

Ø  для средней подгруппы:

Ø  для подготовительной подгруппы:

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к НОД

Познавательное развитие (ФЭМП). Физкультура.

Познавательное развитие (ФЭМП). Речевое развитие (обучение грамоте). Физкультура.

1.Просмотр презентации «Виды зимних игр».

Цель: формировать обобщённое представление детей о играх в зимний период.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением игр в условиях зимнего периода.

рассматривание картинок с играми

изучение книг с зимними видами игр

Учить крутить обруч Лиану и Катю

Учить прыгать в длину с места Матвея и Мирославу

3.Беседа о зимних играх и песнях.

Цель: знакомить с играми в зимний период. Совершенствовать умение развитие смышлености, ловкости, аккуратности.

4 Развитие речи. Разучивание песни «В гости зимушку зовет».

Цель: Осваивать звуковой анализ слов. Формировать умение различать гласные и согласные звуки (твёрдые и мягкие).

5. Снежковая эстафета .

3. Презентация  «Виды зимних игр».

4.Развитие речи.

Цель: Формировать умение различать гласные и согласные звуки (твёрдые и мягкие). Развивать представления о смыслоразличительной функции звука.

5.Снежковая эстафета по командам.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за птицами, прививать любовь к птицам.

игры с выносным оборудованием

игры с выносным оборудованием

учить убирать снег Вову и Дениса

учить кататься с горки по правилам Сережу и Данила

П\и «Оленьи упряжки»

«Берегись, заморожу»

«Снежинки и ветер»

п/и «Найди Снегурочку»

«Зайка беленький сидит»

«Санный круг».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Формирование навыков самообслуживания.

Дежурство по столовой, ситуативная игра «Кормим куклу Катю», показываем как правильно вести себя за столом и держать ложку.

Прослушивание произведений и чтение произведений

Чтение сказок о зиме.

Гимнастика после сна

гимнастика после сна, массажные ролики.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

чистоговорки: МА – МА – МА - снежная зима                                                                            

МОЙ – МОЙ – МОЙ - каникулы зимой     

РЫ – РЫ – РЫ - покатаемся с горы                                                                       

НЯХ – НЯХ – НЯХ - мы поедем на санях   

 ситуативная беседа   « чем ты занимаешься дома зимой?» цель: привлекать детей к активному отдыху.                                                                                 

чистоговорки: МА – МА – МА - снежная зима                                                                            

МОЙ – МОЙ – МОЙ - каникулы зимой     

РЫ – РЫ – РЫ - покатаемся с горы                                                                       

НЯХ – НЯХ – НЯХ - мы поедем на санях   

 ситуативная беседа   « чем ты занимаешься дома зимой?» цель: привлекать детей к активному отдыху.                                                                                 

раскраски по теме недели.

раскраски по теме недели .

проговаривать «Р, Рь» с Мишей, Лианой.

дать задание разобрать разрезные картинки Матвею и Мирославе.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка, уход детей домой.

игры по желанию детей.

игры по желанию детей

игры с выносным оборудованием

игры с выносным оборудованием

учить Вову перебегать с места на место, останавливаясь.

помочь Матвею и Арине находить признаки зимы в окружении.

Работа с семьей:

консультации по запросам родителей.

17.01.2018г.

Задача дня.

Ø  для средней подгруппы :знакомить с правилами  укрепления и сохранения здоровья.

Ø  для подготовительной подгруппы : закреплять знания в области укрепления здоровья человеческого организма.

Музыка. Физкультура.                                                                                                                                                  Физкультура. Музыка.

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к НОД

-Беседа: «Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить»

-Сюжетно-ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»

- Дидактическая игра « Что полезно, а что вредно для здоровья»

настольная игра « Магазин», муляжи продуктов, пазлы.

настольная игра « Магазин», муляжи продуктов, пазлы.

показывать Арине, Лиане , Мише правильность выполнения упражнений арт. Гимнастики.

учить проговаривать звуки Р,Рь Дениса К., Серёжу.

Артикуляционная гимнастика «Змейка», «Бегемотик», «Часики», «Накажи язычок», «Горка»

чистоговорки Ры-ры-ры-покатились мы с горы.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

1.наблюдение « Снег на деревьях» цель: закреплять знания о природных явлениях.

2.п/и  «Кто бросит дальше снежок?».

Цель: Учить детей  правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

1.наблюдение « Снег на деревьях» цель: закреплять знания о природных явлениях.

2.п/и  «Кто бросит дальше снежок?».

Цель: Учить детей  правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

игры с выносным материалом: совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

игры с выносным материалом: совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперёд до флажка с Мишей, Лианой, Катюшей.

Приучать МАТВЕЯ, Мирославу играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры, роли.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Формирование навыков самообслуживания.

дежурство в столовой, сюжетная игра « Накрой стол для гостей» цель: формировать навык культурного поведения и этикета за столом.

Прослушивание произведений и чтение произведений

И.Семёнов « Как стать Неболейкой»

Гимнастика после сна

Гимнастика пробуждения, самомассаж.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

разгадывание загадок про виды спорта. Цель: систематизировать знания про спорт.

Упражнения с массажными мячиками: покатать между ладошек; сидя , по каждой ноге, руке, массировать стопы ног.

разгадывание загадок про виды спорта. Цель: систематизировать знания про спорт.

Упражнения с массажными мячиками: покатать между ладошек; сидя , по каждой ноге, руке, массировать стопы ног.

раскраски по теме недели, мозаика

раскраски по теме недели, мозаика

учить завязывать шнурочки на шнуровке Володю, Мишу и Лиану.

дать задание по раскраске героев пальчикового театра «Доктор Айболит» Матвею, Мире, Софье, Диане.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка, уход детей домой.

Игры с бегом: "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками: "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит".

Игры с бегом: "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками: "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит".

игры с выносным материалом: совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

игры с выносным материалом: совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

учить предвигаться прыжками Мишу, Володю.

учить бросать одной рукой мяч Женю А.,Никиту.

Работа с семьей:  Оформление папки передвижки для родителей «Здоровый ребенок»

18.01.2018 г.

Задача дня.

Ø  для средней подгруппы:

Ø  для подготовительной подгруппы :

Речевое развитие(развитие речи). Физкультура.

Речевое развитие (развитие речи). Физкультура.

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к НОД

Беседа «Как проводите свои выходные?»

Задача: способствовать развитию связной речи детей, развивать речевые навыки.

Проговариваем поговорки «Двигайся больше – проживешь дольше»

«Движение это жизнь»

Беседа «Как проводите свои выходные? Чем занимаетесь на прогулке с родителями?»

Задача: способствовать развитию речи детей, развивать навыки подбора антонимов.

Игра «скажи наоборот»

Вдох - выдох, подъём -спуск, сильный - слабый, смелый – робкий, трудно – легко, высоко – низко, плохо – хорошо, побеждать - проигрывать, бороться – уступать, спускаться – подниматься.

Игра «Приходите к нам лечиться и корова и волчица», раскраски по теме недели

Игра «Все, все на стрижку», пазлы, рассказы по теме недели, раскраски.

Учить расставлять и сбивать кегли мячом Алису и Дениса.

Учить играм со скакалкой Мирославу и Никиту

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за льдом.

Цель: продолжить знакомство с природным явлением льдом.

Задачи: формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Наблюдение за льдом.

Цель: продолжить знакомство с природным явлением льдом.

Задачи: формировать представление о состоянии воды в окружающей среде; формировать представления о переходе воды из жидкого состояния в твердое состояние , о свойствах

Игры с выносным оборудованием, лопатки, ведерки, клюшки и шайбы.

Игры с выносным оборудованием, лопатки, ведерки, клюшки и шайбы.

Учить лепить снеговика и разнообразных зверюшек Ваню и Богдана.

Учить рисованию палочкой на снегу Сережу Ангелину.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Формирование навыков самообслуживания.

Моем ручки перед обедом, проговаривая потешку «Ладушки, ладушки с мылом моем лапушки,

Чистые ладошки, вот вам хлеб да ложки!», дежурство по столовой.

Прослушивание произведений и чтение произведений

Прослушивание сказки и рассказа о пользе физкультуры и спорта.

Гимнастика после сна                            упражнения: потягивание, нарисуй радугу, гром, просыпалочка-заряжалочка.                              

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

1.

Беседа «Зачем же нам спорт в жизни?»

Цель: привлечь детей к занятиям зимними видами спорта.

Крупные карточки с разметкой, и с загадками к зимним видам спорта в центре, пазлы, разрезные карточки с изображением спортивного снаряда к зимним видам спорта.

Учить раскладывать спортивные снаряды на свои места Катю, Алису и Лиану.

Учить проходить с мячом через преграды с Матвеем и Мирославой

Дидактическая игра «Одежда для зимнего вида спорта»

Задачи: обобщить знания детей о назначении спортивной одежды и снаряда

Дидактическая игра «Одежда для зимнего вида спорта»

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка, уход детей домой.

Игра «зимние находилки»

Она знакомит детей с окружающим миром, развивает память и зрительную память.

Игра «зимние находилки»

Она знакомит детей с окружающим миром, развивает память и зрительную память.

Игры с выносным оборудованием

Игры с выносным оборудованием

Учить Дениса и Богдана работать лопатками, убираем снег с тропинки.

Учить рисованию снегом на стене Ангелину.

работа с родителями:

19.01.2018г.

Задача дня.

Ø  для средней подгруппы: закрепить знания ,в области здоровья и спортивных зимних игр.

Ø  для подготовительной подгруппы: закрепить знания ,в области здоровья и спортивных зимних игр.

Рисование. Музыка.

Познавательное развитие (ФЭМП). Рисование. Музыка.

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к НОД    

Строительные игры с конструктором «Лего» «Хоккейный клуб, стадион».

Цель: Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, развивать представления об архитектурных формах, умения устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели

конструктор, пазлы, шнуровка по теме недели.

конструктор, пазлы, шнуровка по теме недели.

проговорить скороговорку с Мишей, Ваней, Лианой  «Эй, Андрей, ты не робей! Гол скорее ты забей!»

дать задание разобрать по коробкам детали конструктора Матвею и Мирославе, разложить разрезные картинки по конвертам Софье и Диане.

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

отгадывание загадок

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

отгадывание загадок

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

наблюдение за облаками цель: формировать знания в области зимних явлений.

игры с выносным материалом: совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

учить подпрыгивать на двух ногах Катю, Вову, Мишу, Ваню.

учить замечать направление с закрытыми глазами Никиту, Мирославу

«Поймай хвостик» (бег, развитие ловкости).

«Поймай комара» (прыжки в высоту, координация движений).

«Прятки» (ориентирование в пространстве).

«Поймай хвостик» (бег, развитие ловкости).

«Поймай комара» (прыжки в высоту, координация движений).

«Прятки» (ориентирование в пространстве).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Формирование навыков самообслуживания.

Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто-чисто»

Прослушивание произведений и чтение произведений

Чтение сказки «Сказка о зубной щетке»

Гимнастика после сна

массажные ролики.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

Дидактическая игра “Что вредно, а что полезно для зубов”

Дидактическая игра “Что вредно, а что полезно для зубов”

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка, уход детей домой.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

совместные эстафеты детей и родителей на улице.

Работа с родителями: итоги работы за неделю. Спортивные соревнования с детьми и родителями « я мороза не боюсь»