Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по учебнику Биболетовой
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП по учебнику Биболетовой

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 8 классе по учебнику М. З. Биболетовой «Enjoy English»

и Past Continuous. Развитие навыков монологической речи на основе текста.


16



Торнадо-это странно. Развитие навыков чтения текста с полным пониманием прочитанного.


17



Осторожно: угроза стихийного бедствия. Развитие коммуникативных навыков по теме» « Стихийные бедствия»


18



Стихийные бедствия. Формирование лексических навыков.


19



Стихийные бедствия. Past Perfect. Формирование грамматических навыков Past Perfect.


20



Необитаемый остров. Развитие навыков чтения с целью детального понимания содержания.


21



Богатства планеты Земля. Развитие навыков аудирования.


22



Прошедшее время английского глагола. Развитие навыков дифференциации времён группы Past.


23



Природа в разных уголках света. Формирование лексических навыков.


24



Природа родного края. Развитие навыков изучающего чтения и монологической речи.


25



Проверочная работа. Контроль пройденной лексики и грамматикис.40-41 у.1-6


26



Проверочная работа. Закрепление навыков чтения и аудирования.с.41 у.7,9


27



Проверочная работа. Контроль навыков письменной , монологической и диалогической речи. С.41 у.8,10.


28



Совершенствование речевых навыков.


Unit 2. The world’s best friend is you. Лучший друг мира – это ты. (19 уроков)

29



Как защитить нашу планету? Активизация известной лексики по теме в речи.


30



Проблемы экологии. Развитие навыков аудирования. Обучение словообразованию (суффиксальный способ, конверсия.)


31



Защитим планету вместе! Развитие монологической речи на основе текста.


32



Если бы да кабы. Формирование грамматических навыков: условные предложения 2и 3 типа.


33



Что бы ты сделал, если…? Тренировка в употреблении условных предложений.


34



Какая была наша планета? Тренировка употребления в речи структуры used to.


35



Читаем Джонотана Свифта. Развитие навыков поискового чтения и монологической речи на основе текста.


36



Откуда столько мусора? Формирование лексических навыков по теме «Загрязнение окружающей среды.»


37



Куда девать мусор? Активизация введенной лексики в речи.


38



О проблемах экологии. Развитие грамматических навыков: смешанный тип условных предложений.


39



Несколько шагов к чистой планете. Введение и активизация новой лексики по теме: Как спасти Землю?


40



Ты тоже можешь сохранить планету. Закрепление новой лексики. Развитие навыков изучающего чтения.


41



Как спасти Землю? Обучение диалогической речи. Развитие навыков аудирования.


42



Как спасти Землю? Развитие навыком письменной речи по теме «Защита окружающей среды».


43



Защита окружающей среды. Активизация пройденной лексики и грамматики в речи.


44



Проверочная работа. Контроль пройденной лексики и грамматики с.61-62 у.1-6


45



Проверочная работа. Закрепление навыков чтения и аудирования с.62-63 у.7,9


46



Проверочная работа. Контроль навыков письменной, диалогической и монологической речи с.63 у.8,10


47



Совершенствование речевых навыков.


Unit 3. Mass media: good or bad? Средства массовой информации: хорошо или плохо? (31 урок)

48



Виды СМИ. Формирование навыков аудирования. Ознакомление с распространенными аббревиатурами.


49



Радио и телевидение. Формирование навыков монологической речи.


50



Пробуемся на роль радиоведущего. Формирование навыков диалогической речи.


51



Песня о радио. Развитие грамматических навыков: исчисляемые и неисчисляемые существительные.


52



Новый год у телевизора. Развитие навыков устной речи.


53



Телевидение. Формирование лексических навыков.


54



Ты любишь телевикторины? Активизация грамматических навыков: структура «глагол+ing».


55



Переодика в нашей жизни. Развитие навыков просмотрового чтения. (Активизация лексики по теме « Газеты» в диалогической речи.)


56



О чём вы читаете в газетах и журналах? Развитие навыков языковой догадки просмотрового чтения.


57



Что за статья. Развитие навыков монологической речи на основе текста.


58



Источник знаний. Развитие навыков изучающего чтения.


59



Для чего ты используешь Интернет? Развитие умений и навыков устной речи.


60



Каково быть репортёром? Активизация известной лексики по теме в речи.


61



Хотел бы ты стать репортером? Употребление в речи местоимений whenever, whatever.


62



Рассказ о хорошем человеке. Развитие навыков чтения и письменной речи.


63



Роль книг в нашей жизни. Развитие навыков поискового чтения. Тренировка в употреблении структуры « глагол +ing»


64



Почему книги до сих пор популярны? Активизация известной лексики по теме в речи, введение и первичное закрепление новой лексики.


65



Книги как часть СМИ. Совершенствование коммуникативных навыков.


66



Учимся докладывать. Формирование грамматических навыков: утвердительные предложения в косвенной речи.


67



Глаголы , вводящие косвенную речь. Тренировка в употреблении грамматики: косвенная речь.


68



Вопросы в косвенной речи. Формирование грамматических навыков: трансформация вопросительных предложений в косвенную речь.


69



Просьбы и команды в косвенной речи. Формирование грамматических навыков: просьбы и команды в косвенной речи.


70



Краткость-сестра таланта. Развитие навыков письменной речи ( употребление местоимений which, that, who). Обучение словообразованию : прилагательные с суффиксом less.


71



Любимый писатель. Развитие навыков монологической речи.


72



Любимая книга. Формирование лексических навыков. Развитие аудитивных навыков и навыков монологического высказывания.


73



Повторение лексики и грамматики по теме СМИ.


74



Проверочная работа. Контроль пройденной лексики и грамматики . С.97-98 у.1-7


75



Проверочная работа. Контроль навыков чтения и аудирования с.98-99 у.8,10.


76



Проверочная работа. Контроль навыков письменной, монологической и диалогической речис.99, у.9,11.


77



Совершенствование речевых навыков.


78



Обобщение изученного материала.


Unit 4. Trying to become a successful person. Стараясь стать успешным человеком (24 уроков)

79



Успешная личность. Это о тебе? Активизация известной лексики по теме « Успешная личность» в речи. Введение и тренировка в употреблении новой лексики.


80



Что необходимо для достижения успеха? Совершенствование произносительных навыков и навыков изучающего чтения.


81



Портрет успешного человека. Развитие навыков вопросно-ответной работы.


82



Моя семья - мой путь к успеху. Развитие навыков диалогической речи. Совершенствование произносительных навыков.


83



Проблемы в семье. Формирование грамматических навыков: сложное дополнение.


84



Проблемы подростков решаемы. Развитие навыков поискового чтения.


85



Со стороны виднее. Совершенствование лексических навыков ( значение слова kind ) и навыков чтения.


86



Телефон доверия. Формирование лексических навыков, развитие навыков аудирования.


87



Примеры из прошлого. Закрепление новой лексики. Развитие навыков аудирования.


88



Как выдержать натиск. Совершенствование навыков чтения, развитие языковой догадки.


89



Праздники в доме. Развитие аудитивных навыков, обучение просмотровому чтению.


90



Британские, американские и русские праздники. Активизация пройденной лексики в речи.


91



Семейные традиции. Развитие умений и навыков устной речи.


92



Насколько ты независим? Развитие навыков просмотрового чтения.


93



Как заработать на карманные расходы? Формирование лексических навыков: глаголы to do и to make. Развитие навыков просмотрового чтения.


94



Работа для подростков. Активизация лексики в речи, развитие навыков диалогической и письменной речи.


95



Готовимся к контрольной работе. Повторение пройденного языкового материала.


96



Проверочная работа. Контроль пройденной лексики и грамматикис.119.у.1-5


97



Проверочная работа. Закрепление навыков чтения и аудирования.с.120. у.6,8.


98



Проверочная работа. Контроль навыков письменной, монологической и диалогической речи с.120, у.7-9.


99



Повторение пройденной лексики.


100



Повторение пройденной грамматики.


101



Обобщение изученного материала.


102



Совершенствование речевых навыков.




Общая информация

Номер материала: ДБ-015318

Похожие материалы