Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / КТП по УМК М.М. Разумовской, русский язык (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП по УМК М.М. Разумовской, русский язык (5 класс)

библиотека
материалов

Календарно –тематическое планирование по русскому языку, 5 класс.

I четверть.

Программный материал


Кол-во уроков

Дата

(план)

Дата

(факт)

Цель раздела

Актуализация

Диагностика

Метод. Обеспечение.


1.

Вводный урок о русском языке. Знакомство с учебником

1/1

2.09


Познакомить учащихся с учебником, его структурой и справочным материалом.

Эпиграф


Упр. №1-3.

2.

О языке. Значение языка в жизни человека

1/2

3.09


Язык как универсальное

ср-во общения

лингвистика


-6-8 ЗСП 1,2.

3.

Богатство и выразительность русского языка

1/3

4.09





7-9 ЗСП 3

4

Речь монологическая и диалогическая

ПП. Письмо по памяти№1.

1/4

5.09.


Дать понятие диалогич. и монологич. речи

монолог и диалог.


14-15


ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ


5

Звуки и буквы. Алфавит.

1/5

6.09


Сопоставление звука и буквы. Повторение алфавита.

Транскрипция


18-26

6

Звуковое значение букв Е,Ё,Ю,Я

1/6

8.09


Содействовать усвоению двойной роли букв Е,Ё,Ю,Я

Фонетический разбор


27-31


7

Фонетический разбор

1/7



Углубить и систематизировать представление о фонетическом разборе.



5-37

8

Практическая работа по фонетике

1/8



Проверка знаний и умений учащихся.






9

РР Текст. Тема текста

1/9








37-39

10

РР Основная мысль текста

1/10









44-47

11

Письмо. Орфография.

Понятие об орфографии.

1/11



Дать понятие об орфографии, ввести понятие орфограммы.




52-53



12

СД

Орфограммы в корнях слов

Словарный диктант №1

3/12-14



Повторить правило «Орфограммы корня»


Словарный диктант

54-58

64-68

ЗСП 4

13

Сочетание букв ЖИ-ШИ, ЧК,ЧН



1/15



Закрепить навыки правописания сочетания букв



72-74

14

Ь знак после шипящих в конце сущ. и глаголов

2/16-17



Закрепление навыка правописания ь после шипящих на конце слов.



75-79 ЗСП 5

15

Входная

контрольная работа.

1/18





Проверка знаний


16

Разделительные

Ь и Ъ

1/19



Закрепление правила употребления

Ь и Ъ



83-89

17

РР. Сочинение- описание по картине И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды».

2/20-21









18

Не с глаголами

1/22



Закрепление правила написания НЕ с глаголами



95-97

19

Написание ТСЯ и ТЬСЯ

1/23



Повторить способ определения написания ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах



98-99

20

Повторение по теме «Орфография»

1/24



Повторение изученного по орфографии




21

Контрольный диктант №1 по теме «Орфография»

1/25



Проверить орфографические и пунктуационные знания и навыки


Проверка знаний и умений


22

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1/26



Работа над ошибками. Коррекция знаний.




23

Понятие о морфемике

1/27



Дать понятие о корне, однокоренных словах.

Приставка. корень, однокоренные слова





87

24

Корень, приставка, суффикс – значимые части слова

1/28






103-108

25

Приставка и суффикс.

1/29



Дать понятие о приставке и суффиксе



110-113

26

Окончание как морфема, образующая форму слова


1/30



Окончание как изменяемая морфема

Нулевое окончание


117-123

ЗСП 6

27

РР Контрольное изложение №1 «Барсучонок»

2/31-32



Проверка умений пересказа близко к тексту





Слово как часть речи








28

Понятие о морфологии. Самостоятельные части речи

1/33






Понятие часть речи.



128-129

29

Изменение имени существительного, имени прилагательного, глагола.


1/34






137-140

30

Служебные части речи

1/35



Определение служебных частей речи, их отличие от самостоятельных частей речи









131-132 138-139

ЗСП 7

31

Повторение

1/36



Повторить и обобщить изученное по морфемике и морфологии.




32

Контрольный диктант№2 по теме «Морфемика и морфология»

1/37









Проверка знаний учащихся


33

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1/38





Корректировка знаний учащихся


34

РР Текст. Порядок предложений в тексте


1/39



выявить смысловые отношения предложений в тексте



157-160

35

РР Абзац как часть текста

1/40



Дать понятие подтема и микротема



161-164

36

РР Строение абзаца


1/41






169-171

37

Понятие о фонетике

1/42



Дать понятие о фонетике как разделе языкознания

Фонетика


143-147

ЗСП 8

38

Звуки гласные и согласные.

Фонетический разбор

2/43-44



Проанализировать схему классификации гласных и согласных звуков



148-165

ЗСП 9

39

Слог. Ударение

Словарный диктант №2

1/46



Дать понятие слога; ударный и безударный слог;


Словарный диктант

176-184

40

Орфоэпия. Произношение ударных и безударных звуков

1/47



Развивать речевой слух учащихся

Логическое ударение


166-175

41

Орфоэпический разбор слова

1/48



Понятие о правилах произношения

Орфоэпический разбор


185-203

ЗСП 8,9



42

РР Сочинение – описание картины «Корабельная роща»

2/49-50



Обучение сочинению по картине


Сочинение-описание

204

43

Анализ сочинения. Повторение по теме

«Фонетика и Орфоэпия»

1/51



Повторение и обобщение изученного.




44

Понятие о лексике.

1/52



Лексика

Лексический разбор слова

Письмо по памяти


45

Основные способы толкования лексического значения слов

1/53



Синонимы, однокоренные слова, толковый словарь.




46

Слова однозначные и многозначные

1/54







47

Прямое и переносное значение слов

1/55




Метафора, олицетворение


Упр. 256-261

48

Фразеологизмы. Их стилистическая принадлежность и основные функции в речи.

1\56



Закрепить понятие стилистики, работа над развитием речи.



П. 34, 264-269, ЗСП 10

49


Пути пополнения словарного состава русского языка:

1\57




Морфемный разбор


П.35

273-276

50

Словообразование. Основные способы образования слов.



2/58-59



Формирование умений определять способы образования слов.

Корень, приставка, суффикс.


П.36

У.280,286, 293.

П.281, 282,289,291-294

РР

51

Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Русская зима»

1/60



Обучение сочинению по картине


Сочинение-описание.

Иллюстрация в конце учебника

52

Чередование гласных и согласных в словах.

1/61



Дать понятие чередования. Правописание корней с чередованием.

Корень, приставка, суффикс.


П 37, У. 295,298,300

П.296,297

53

Правописание чередующихся гласных О-А в корнях ЛОЖ-ЛАГ, РОС-РАСТ (РАЩ)

2/62-63




Морфемный разбор


П.38 302-309.

54

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов.

1/64




Части речи.


П.39 310-315

55

Повторение

1/65



Повторить изученные орфограммы.




56

Контрольный диктант№3 по теме «Лексика. Орфография».

1/66





Проверка знаний по теме

«Лексика. Орфография».


57

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1/67







58

Слова- омонимы.

1/68






П.40У.317, 320

П.319 - 322

59

Профессиональные и диалектные слова.

1/69






П.41 У.323-325, 327, 328. П. 326

60

Устаревшие слова.

1/70






П.42 У.330,331, 334. П.333.

61


Слов. дикт.№3

Умеем ли мы в речи употреблять этикетные слова?



1/71



Продолжить работу над культурой речи.



П 43 336-338.

62

Правописание приставок.

1/72




Гласный, согласный звук. Звуки глухие и звонкие.


П 44. У.340-344.

П. 345-349

63

Буквы И-Ы после Ц

1/73




Корень, приставка, суффикс.

Орфографич.

разбор.

П.45 У. 350, П. 351-355.

64 РР

Стилистика. Разговорная и книжная речь.

1/74



Формировать умения определять стиль речи, совершенствовать логику изложения, язык своего высказывания



П.46-47

359-362.

65

Художественная и научно-деловая речь.






1/75





П.48

368-369

66

РР

К/сочинение-описание №1 «Сухие стволы сосен»


2/76-77



Проверка знаний учащихся


Контрольное сочинение-описание.

Иллюстрация № 9

67


Анализ сочинения. Работа над ошибками.

1/78



Корректировка знаний учащихся





Синтаксис и пунктуация (вводный курс)








68

Понятие о синтаксисе и пунктуации.


1/79



Дать понятие о синтаксисе и пунктуации.



П.49 375-378.

ЗСП 11

69

Словосочетание. Главное и зависимое слово

1/80






П.50. 380-386


70

ПП

П/П №2.

Разбор словосочетания.

1/81









Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.



392-398

ПП упр.7 (2)


72

Предложение. Виды предложений по цели высказывания.

2/82-83



Главные и второстепенные члены предложения


П51.400, 404, 407,410.

ЗСП 12

73

Восклицательное предложение.


1/84





П.52 412-414.

74


Главные члены предложения.

2/85-85





П. 53 415-419,422.


75 СД

Слов. дикт.№4.

Тире между подлежащим и сказуемым.


1/87




Контрольный словарный диктант

ЗСП 13

П 54425, 426, 432.

76

Предложения распространённые и нераспространённые.

1/88





П.55. 433-434

77

КД

Контрольный диктант №4 «Синтаксис и пунктуация».

1/89



Проверка знаний учащихся


Контрольный диктант


78

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1/90



Корректировка знаний учащихся




79

Второстепенные члены предложения

1/91



Повторить второстепенные члены предложения.

Продолжить работу над развитием речи.

Главные и второстепенные члены предложения, части речи


П.56. 435-438.

80

Дополнение.

Контрольный срез за 2 четверть

1/92




П.57 439-445

81

Определение

1/93




П.58 449-453.

82

Обстоятельство.

1/93




П.59 456-458.

ЗСП 14.

83

Однородные члены предложения.

1/95





П.60 461, 466.-470.

84

Обобщающее слово.

1/96




Верно расставлять знаки препинания в предложениях всех изученных конструкций.


Употреблять в речи все изученные конструкции.



П61 476-478


3 четверть





85

Обращение

1/97





П62 482,487-493

86


Синтаксический разбор простого предложения

2\98-99





П63 495-496

87

Сложное предложение.

2/100-101





П64 497-500; 502-503


88

Предложения сложносочинённые и сложноподчинённые.

2/102-103





П64 506-509; 514.

89

Прямая речь.

2/104-105



Схема предложений с прямой речью.


П65 517-521

90

Диалог

2/106-107





П66 524-536


Повторение изученного

2/108-109





542, 545

91

КД

5

Контр. диктант№5 Синтаксис и пунктуация

2/110-111




Контрольный диктант


92

РР

Что такое типы речи



1/112






П68

93

Описание, повествование, рассуждение.

1/113






П68

94


Оценка действительности.

1/114






П69 551-556

95


Словарный диктант №5

Строение текста типа рассуждения – доказательства

1/115




Тезис,

аргументы

Словарный диктант

П70

560-563; 566

96

РР

Контр. изложение №2

и его анализ

3/116-118





Контрольное изложение


97

Морфология. Правописание.

Повторение изученного


2\119-120




Самостоятельные, служебные части речи.


П 71

571-574;575

98

Глагол. Что обозначает глагол. Правописание НЕ с глаголами

2/121-122



Повторить глагол как часть речи.

Содействовать усвоению основных способов образования слов. Продолжить работу над усвоением орфографических правил

Морфологические признаки глагола


П 71

578-581;584

99

Письмо по памяти №3.Основные способы образования глаголов

1/123



Морфемы

Способы образования слов.


П 73 588-591

100

Вид глагола

1/124





П74 594-596

101

Корни с чередованием е-и

1/125





П 75

598-599

102


Инфинитив

1/126




Срез знаний

П 76

103

Правописание – ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах.

1/127




Различать формы глагола, вид, спряжение.




Понимать синтаксическую роль глаголов в предложении.


Владеть глагольной синонимией в речи.

Безударные гласные корня;

Вид глагола


П 77

104

Наклонение глагола


1/128





П 78

105

Как образуется сослагательное наклонение

1/129





П 79

106

СД

Слов. дикт №6

Как образуется повелительное наклонение глагола


1/130



Морфемы; вид глагола.

Словарный диктант

П 80

107

Времена глагола

1/131-





П 81 623-630

108

Спряжение глагола. Лицо и число.


2/132-133





П 82 632-636

109

Правописание безударных личных окончаний глагола

2/134-135



Правописание тся-ться; безударные гласные корня.


П 83 638-644

110

Безличные глаголы.

1/136



Наклонение.


П 84 646-648

111

Строение текста. «Данное» и «новое» в предложениях

2/137-138




Строение текста типа рассуждения – доказательства


П 85

651-655

112

Строение текста типа повествования

2/139-140






П 86 657-670

113

Повторение изученного по теме «Глагол»

2/141-142







114

КД

Контрольный диктант № 6

по теме «Глагол»

Анализ диктанта.

2/143-144





Контрольный диктант


115

Имя существительное.

Что обозначает имя существительное.

1/145




Повторить существительное как часть речи;


Словообразование имён существительных.


Опознавать существительное как часть речи, указывая отличительные грамматические признаки этой части речи.



Содействовать усвоению основных способов образования слов








.

Развивать умение видеть орфограммы, применять изученные правила.


Грамматические признаки.


П 87 675-679

116

Как образуются имена существительные

2/146-147



Морфемы

Способы образования слов.


П 88 681-688

117

Употребление суффиксов существительных – чик-, щик.



1\148





П 89

689-691

118

СД

Слов.дикт.№ 7

Употребление суффиксов существ.– ик, - ек., (чик)


2/149-150




Словарный диктант

П 90 692-693

119

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.

Контрольный срез за 3 четверть

2/151-152



Правописание НЕ с глаголами


П 91 694-698

120

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1/153



Морфологические признаки существительных.


П 92 699-703

ЗСП 16

121

Собственные и нарицательные существительные.

1/154





П 93 704-706

122

Род имён существительных

1/155





П 94 708-710 ЗСП 13, 14, 15 повт.

123

Существительные общего рода.

1/156





П 95 711-713


4 четверть




124

Род несклоняемых имён существительных

1/157





П96 714-715

125

Число имён существительных

1/158





П 97 716-718

126

Падёж и склонение имён существительных


2/159-160



Морфологич. разбор.


П 98 720-724

127

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

2/161-162



Окончание существительных


П 99 726-731

128

СД

Словарн. дикт №8

Употребление имён существительных в речи.

1/163





Словарный диктант

П 100

ЗСП 15,16, 17 повт.

129

Повторение изученного.

3/164-166







130

КД

Контрольный диктант №7 по теме «Правописание существит.» и его анализ

2/167-168





Контрольный диктант


131

Строение текста типа описание предмета.

2/169-170



Проверить уровень усвоения школьниками изученных правил.


Сформировать представление о правильном и точном употреблении частей речи.


Работа над развитием речи.









Опознавать прилагательное как часть речи, указывая отличительные признаки этой части речи.






Повторить изученное о прилагательном.


Дать представление о том, на какие разряды делится прилагательное.

Продолжить работу над орфографической грамотностью.

Закрепить навык употребления прилагательных в речи.



Проверить уровень усвоения изученного.

Повторить и закрепить изученное.



П 101 736-756

132

Соединение типов речи в тексте.

2/171-172



Текст.

Тема текста.


П 102 765-771

133

Подготовка к контр. сочинению-описанию.

2/173-174




Обучающее сочинение-описание

772-773

134

РР

Контр. сочинение- описание №2 по картине И.И. Машкова «Клубника и белый кувшин».


2/175-176




Сочинение – описание по упр. №760


Упр.760

135

РР

Анализ сочинения, работа над ошибками.

1/177



Строение текста. «Данное» и «новое» в предложениях



136

Повторение изученного по теме «Правописание существительного»

2/178-179





П87-100

137

Имя прилагательное. Разряды прилагательных.

2/180-181



Текст. Типы речи


П 103 776-781

138

ПП

Письмо по памяти№4

Правописание окончаний имён прилагательных

2/182-183




Письмо по памяти

ИС Тургенев

«Русский язык»

П 104 784-789

139

Образование имён прилагательных.


2/184-185





П.105 791-796

140

Прилагательные полные и краткие


2/186-187





П106 798-805

141

СЗ

Промежуточная аттестация.

Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных



2/188-189




Проверить уровень усвоения изученного.

П 107

810-811

142

Как образуется сравнительная степень прилагательного.

2/190-191



Повторение основных орфографических правил


П 108 812-813.

143

Как образуется превосходная степень прилагательного

2/192-193



Морфологические признаки прилагательного


П 109 814-817

ЗСП 10, 12, 16 повт.

144

СД

Словарный диктант № 9.

Повторение

изученного по теме «Прилагательное»

2/194-195




Словарный диктант


145

КД

Итоговый контрольный диктант№8

и его анализ

2/196-197



Правописание безударных гласных корня

Проверить уровень усвоения изученного.


146

РР

Повторение изученного о стилях, типах речи, тексте и его строении.

5/198-202






147

Резервные уроки.

2/203-204










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование по русскому языку по УМК М.М. Разумовской в 5 классе составлено на основе рабочей программы, в соответствии с содержанием учебно-методического комплекса и образовательными требованиями.

Планирование рассчитано на 204 часа, 6 часов в неделю.

В планировании учитывается количество письменных и устных работ на каждую четверть.

Общая информация

Номер материала: 317941

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"