Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / КТП по ВНД 5-6 класс ФГОС

КТП по ВНД 5-6 класс ФГОС

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование по ВНД «Мастерилка» (первый год обучения) 5 класс

Основное содержание

(решение проблемы)

Виды деятельности учащихся




Время проведения

план

факт







I. Вводное занятие (1ч)





1

1

Вводное занятие. ТБ в кабинете, общие правила.

Правила поведения на занятиях, ТБ.


-знакомятся с правилами поведения в кабинете, ТБ.

- взаимодействуют с учителем во время беседы






II. Цветоведение (2ч)




2

1

Роль цвета в жизни человека. Основные цвета. Цветовой круг

Основные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета.

- работают с цветовым кругом.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



3

2

Сочетание цветов. Таблица сочетаемости

Подбор цветовых сочетаний.

Возможности цвета в композиции.

Сочетание цветов. Сопоставление цветовой гаммы. Таблица сочетаемости цвета.


- учатся составлять цветовые композиции, подбирать необходимые для работы цветовые сочетания на примере одного из объектов труда.

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания






III. Работа с лентами, тканью (16ч)




4

1

Декоративно-прикладное искусство. История вышивки лентами. Подготовка материалов к работе.

История вышивки лентами. Материалы и инструменты, подготовка их к работе.


-знакомятся с историей вышивки лентами, материалами и инструментами, необходимыми при работе.

- учатся использовать их в работе.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности



5

2

Виды лепестков и листиков. Технология их выполнения.

Виды лепестков и листиков. Технология их выполнения.

- осваивают приемы работы. - работают с интернетом и дополнительной литературой,

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-активизация имевшихся ранее знаний

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания





6

3

Строение цветов. Объемная роза «паутинка». Технология ее выполнения.

. Объемная роза «паутинка». Технология ее выполнения.


- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-активизация имевшихся ранее знаний

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений




7

4

Окончательная обработка изделия. Виды обработки изделий: рамка, тесьма, другие материалы.

Окончательная обработка изделия. Виды обработки.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы обработки изделий.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




8

5

Цветы и ткани из лент. Техника канзаши при изготовлении цветов.

Техника канзаши при изготовлении цветов.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




9

6-8

Простые лепестки из лент.

Технология изготовления лепестков из лент.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




10

9-10

Сборка ромашки. Окончательная обработка изделий.

Окончательная обработка изделий.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



11

11-12

Роза из лент. Технология выполнения.

Технология выполнения розы из лент

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания




12

13-16

Технология сборки розы. Окончательная обработка изделия.

Окончательная обработка изделия.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-самоконтроль выполнения задания






IV. Мягкая игрушка (14ч)



13

1

История мягкой игрушки. Виды игрушек. Выкройка и работа с ними. ТБ

История мягкой игрушки. Виды игрушек. Выкройка и работа с ними.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

-активное погружение в тему

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности




14

2

Плоские игрушки. Способы раскроя

Плоские игрушки. Способы раскроя

-активное погружение в тему

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания




15

3-5

Выполнение плоской игрушки

Технология выполнения плоской игрушки.

-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания




16

6

Беседа об объемных игрушках. Отличительные черты объемной игрушки от плоской.

Отличительные черты объемной игрушки от плоской.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



17

7

Особенности раскроя из меха.

Особенности раскроя из меха.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- работают с интернетом и дополнительной литературой.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-самоконтроль выполнения задания




18

8

Выполнение объемной игрушки.

Технология выполнения объемной игрушки.

-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания




19

9

Оформление игрушки, утяжка

Технология оформления игрушки, утяжка

-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания




20

10-14

Игрушка по выбору

Самостоятельное изготовление игрушки по выбору.

-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания




21

15

Итоговое занятие. Игра «Хозяюшка»

Подведение итогов года.

- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

-проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности

- выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала








Календарно – тематическое планирование по ВНД «Мастерилка» (первый год обучения) 6 класс

Основное содержание

(решение проблемы)

Виды деятельности учащихся

Время проведения

план

факт







  1. Вводное занятие (1ч)



1

1

Вводное занятие. ТБ в кабинете, общие правила

Правила поведения на занятиях, ТБ.


-знакомятся с правилами поведения в кабинете, ТБ.

- взаимодействуют с учителем во время беседы






II. Цветоведение (2ч)




2

1

Роль цвета в жизни человека. Основные цвета. Цветовой круг

Основные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета.

- работают с цветовым кругом.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



3

2

Сочетание цветов. Таблица сочетаемости

Подбор цветовых сочетаний.

Возможности цвета в композиции.

Сочетание цветов. Сопоставление цветовой гаммы. Таблица сочетаемости цвета.


- учатся составлять цветовые композиции, подбирать необходимые для работы цветовые сочетания на примере одного из объектов труда.

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания






III. Работа с лентами, тканью (16ч)




4

1

Декоративно – прикладное искусство. Основные элементы вышивки. Розы.

Технология выполнения роз, швы, применяемые при изготовлении вышивки.


Материалы и инструменты, подготовка их к работе. Основные элементы вышивки.

Технология выполнения роз, швы, применяемые при изготовлении вышивки.



- продолжают знакомиться с историей вышивки лентами, материалами и инструментами, необходимыми при работе.

- учатся использовать их в работе.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности



5

2

Цветы из узелков. Технология их выполнения. Применение цветов из узелков в цветочных композициях.


Узелки и их применение. Технология их выполнения.

- осваивают приемы работы. - работают с интернетом и дополнительной литературой,

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-активизация имевшихся ранее знаний

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания





6

3-4

Фиалки из лент и органзы. Технология выполнения цветов из лент и органзы. Инструменты и приспособления при изготовлении цветов. Крепление цветов на основу. Окончательное оформление работ.


Технология выполнения цветов из лент и органзы. Инструменты и приспособления при изготовлении цветов. Крепление цветов на основу. Окончательное оформление работ.



- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-активизация имевшихся ранее знаний

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений




7

5

Насекомые из лент и органзы. Технология выполнения, инструменты и приспособления. Фурнитура для отделки. Использование готовых изделий в оформлении работ.

Насекомые из лент и органзы.

Фурнитура для отделки. Использование готовых изделий в оформлении работ.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы обработки изделий.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




8

6-8

Виды объемных цветов, технология их выполнения. Инструменты и приспособления при изготовлении цветов. Фурнитура для отделки изделий.


Виды объемных цветов, технология их выполнения.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




9

9-12

Применение объемных цветов в изделиях. Крепление их на основу из пенопласта. Материалы и инструменты для сувенира по выбору («Дерево счастья») Значение используемой фурнитуры в данных сувенирах.


Применение объемных цветов в изделиях.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания




10

13-14

Оформление лентами рамок для фотографий, технология оформления, материалы, инструменты и приспособления. Подбор декора в соответствии с формой рамки. Выбор материала по цветовой гамме. Работа с дополнительной литературой.


Оформление лентами рамок для фотографий, технология оформления.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

-самоконтроль выполнения задания

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



11

15-16

Обобщение полученных знаний, самостоятельное выполнение выбранного изделия.


Самостоятельное выполнение выбранного изделия.


- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- осваивают приемы работы.

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания






IV. Мягкая игрушка (14ч)



13

1-2

ТБ при работе. Основные приемы работы с тканью и мехом. Ручные швы, применяемые при выполнении мягких игрушек. Свойства тканей и меха. Способы обработка различных поверхностей тканей.


ТБ при работе. Основные приемы работы с тканью и мехом. Ручные швы, применяемые при выполнении мягких игрушек. Свойства тканей и меха.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

-активное погружение в тему

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности




14

3-4

История куклы. Виды кукол. Материалы для изготовления тряпичной куклы. Фурнитура и другая отделка, применяемая в изготовлении кукол. Выкройки и их изготовление.


История куклы. Виды кукол. Материалы для изготовления тряпичной куклы. Фурнитура и другая отделка, применяемая в изготовлении кукол. Выкройки и их изготовление.


-активное погружение в тему

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания




15

5-6

Технология изготовления тряпичной куклы. Швы, применяемые при изготовлении игрушки. Алгоритм сборки куклы. Оформление куклы: волосы, лицо; утяжка изделия.

Технология изготовления тряпичной куклы

Алгоритм сборки куклы. Оформление куклы: волосы, лицо; утяжка изделия.

-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

-самоконтроль выполнения задания




16

7-8

Технология изготовления кукольной одежды. Выкройки одежды. Правила раскроя и технология сборки. Отделочная фурнитура в изделиях.


Технология изготовления кукольной одежды. Выкройки одежды. Правила раскроя и технология сборки. Отделочная фурнитура в изделиях.


- взаимодействуют с учителем во время беседы

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений



17

9-10

Шарнирная мягкая игрушка. Отличия шарнирной игрушки от обычной. Виды креплений конечностей. Виды материалов для шарнирной игрушки. Технология изготовления. Оформление головы: утяжка, нос, глаза. Использование шарнирных игрушек.


Шарнирная мягкая игрушка. . Виды креплений конечностей. Виды материалов для шарнирной игрушки. Технология изготовления.

- взаимодействуют с учителем во время беседы

-высказывание различных вариантов решения данной проблемы

- работают с интернетом и дополнительной литературой.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-самоконтроль выполнения задания




18

11-14

Обобщение полученных знаний, самостоятельное выполнение выбранного изделия.


Самостоятельное выполнение выбранного изделия.


-активное погружение в тему

-активизация имевшихся ранее знаний

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

-самоконтроль выполнения задания




21

15

Подведение итогов года. Игра – путешествие по стране «Рукоделия».



Подведение итогов года

- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

-проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности

- выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала
























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.07.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров59
Номер материала ДБ-147654
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх