Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по внеурочной деятельности "Волшебная сила слова" 3 класс

КТП по внеурочной деятельности "Волшебная сила слова" 3 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование



Темы занятий

Кол-во часов

Характеристика деятельности

Дата

по плану

по факту

1.

Как живые родники, речь родную береги

1

Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:

коммуникативные:


Учащиеся научатся:

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

познавательные:

Учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);

- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)

- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

- строить рассуждения.

личностные:


У учащихся будут сформированы:

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);

- осознание роли речи в общении людей;

- понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;

- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи.

- чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;

- интерес к изучению языка.

Регулятивные


Учащиеся научатся на доступном уровне:

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

основной части.




2

С русским языком можно творить чудеса

1



3

Виды текстов. Текст –описание.

1



4

Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитеты

1



5

Сравнения и олицетворения.

1



6

Творческая работа. Сочинение « Ночной луг

1



7

Ласковые слова и обращения.




8

Эмоционально-окрашенные слова в народных песенках и играх.

1



9

Творческая работа. Придумывание игр с песенками.

1



10

Уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах

1



11

Творческая работа . Образование новых слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами .

1



12

Составление и разыгрывание диалогов, с использованием слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами

1



13

Творческая работа. Придумывание сказок с использованием ласковых слов.

1



14

Культура общения. Слова-обращения

1



15

Т. Коти «Милостивый государь» Чтение и обсуждение рассказа.

1



16

Выражение «сбить спесь».Придумывание ситуации по данному выражению.

1



17

Ласковые слова душу человека согревают. Игра «Кто составит больше слов»

1



18

Как тебя зовут? Оттенки имён с суффиксом –к-

1



19

Проект. Святые имена. История моего имени.

1



20

Доброе слово дом построит, а злое- разрушит.

1



21

В. Драгунский « Профессор кислых щей».

Чтение и обсуждение рассказа.

1



22

Значение слов. Толковый словарь.

1



23

Фразеологизмы. Исправление фраз.

1



24

Составление рассказов с использованием фразеологизмов.

1



25

Поступай с другом так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.

1



26

Ответственность за свои слова

1



27

Не всё годится, что говорится.

1



28

Ложь и фантазия. В чём разница?

1



29

Нет друга –ищи, нашёл-береги.

1



30

Составление рассказа на тему « Как я помирился с другом»

1



31

И.Пивоварова «Как Маня ушла из дома». Чтение и обсуждение.

1



32

Советы- конфеты..Обсуждение пословиц о дружбе.

1



33

От улыбки станет всем светлей.

1



34

Советы-конфеты. Придумывание советов про улыбку.

1




Итого 34 часа





















Пояснительная записка.


Язык – это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой. Владение словом – инструментом общения, мышления – это первооснова интеллекта ребенка. Мышление не может развиваться без языкового материала. Начальный школьный период – одна из наиболее важных ступеней в овладении речью.

Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой деятельности детей.


Цель курса: формировать элементарные представления о языке, как важнейшем средстве общения и познания окружающего мира. Научить младших школьников эффективно общаться в разных жизненных ситуациях. Развивать коммуникативные умения, научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь.


Задачи курса:

  • развитие речи

  • развитие коммуникативных навыков, отвечающих требованиям информационного общества

  • расширение словарного запаса

  • развитие творческого мышления

  • расширение кругозора



Курс построен на системе игровых и занимательных упражнений.. Разнообразная тематика отражает интересы детей, важнейшие нравственные, социальные и познавательные стороны их жизни. Задания позволяют развивать грамотную устную и письменную речь, внимание к художественному слову, а также создают условия для развития творческого воображения учащихся . В основе всякого обучения лежит коммуникация, общение, поэтому курс «Волшебная сила слов» помогает решать задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне. Этот курс занятий способствует развитию качеств личности, «отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального…состава российского общества В наше время необходимо формирование такой личности, которая могла бы, владея определённым запасом информации, ориентироваться в конкретной речевой ситуации, строить своё высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением. Значит, этим умениям надо целенаправленно учить, что и является предметом курса «Волшебная сила слов».

Если мы действительно хотим научить эффективному общению, т.е. такому общению, при котором говорящий достигает своей коммуникативной цели-

убедить, утешить, склонить к какому-нибудь действию и т. д., то на на занятиях по курсу «Волшебная сила слов» дети должны как можно больше сами говорить. Большая часть времени уделяется практике, задачи которой-

создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к себе, формирование умений ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повтора образца до воплощения собственного замысла.

Без усвоения норм взаимоотношений невозможно формирование социальной активности, в процессе развития которой происходит повышение уровня самоопределения ребёнка, расширение понимания им своего места в системе отношений «я и мои сверстники» , « я и взрослые» , « я и общество».

Учебная тетрадь по курсу «Волшебная сила слов» включает базовый компонент образования, обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. Учебная тетрадь вводит учащихся в удивительный мир речи. Она помогает ему научиться разговаривать со взрослыми и ровесниками точно, выразительно и вежливо.

Центральное место в программе «Волшебная сила слов» занимают коммуникативные умения, умения анализировать и оценивать общение,

созданный текст; умение говорить, слушать, читать- т. е. умение общаться.

Программа имеет нравственно- риторический характер.

, . ФОРМЫ, МЕТОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ,

Формы организации образовательного процесса: часов в неделю1ч., часов в год: 34ч.

-занятия в классе;

-ролевые игры;

-практикумы;

-чтение и обсуждение рассказов

Методы:

-проблемного обучения( проблемное изложение, частично- поисковые или эвристические, исследовательские) ;

-организации учебно- познавательной деятельности( словесные, наглядные, практические, аналитические, синтетические, аналитико- синтетические, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, проблемно- поисковые, самостоятельной работы и работы под руководством);

-стимулирования и мотивации( стимулирования к учению: познавательные игры, учебные дискуссии, создание эмоционально-нравственных ситуаций, стимулирование долга и ответственности

убеждения, предъявления требований, поощрения);

_ самостоятельной познавательной деятельности( подготовка учащихся к восприятию нового материала, усвоение учащимися новых знаний и умений, выработка и совершенствование навыков, наблюдение, работа с книгой, работа по заданному образцу, по правилу или системе правил,

конструктивные, требующие творческого подхода).

Данное направление ориентировано на достижение результатов

определённого уровня: в 3 классе это приобретение школьниками социальных знаний в различных видах деятельности.

Правильно организованная деятельность на занятиях помогает :

  1. улучшить отношения в коллективе;

  2. разнообразить общение детей;

  3. скомпенсировать самооценку младших школьников;

  4. учит их лучше понимать друг друга и самих себя.

Реализация данной программы осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

- учебное сотрудничество( коллективно- распределённая учебная деятельность, в том числе коллективная дискуссия, групповая работа) ;

- индивидуальная учебная деятельность.

В результате занятий по курсу « Волшебная сила слов» ученики узнают много важного и интересного том, как люди общаются, как лучше говорить, слушать, читать, писать, чтобы найти контакт, понимание, чтобы вызвать сопереживание, повлиять на чувства

и поступки людей. В учебной тетради « Волшебная сила слов» много рисунков и схем, которые вводят школьников в различные речевые ситуации и тем самым не только повышают их речевую активность, но

и приучают ориентироваться в ситуации, кому они адресуют свою речь,

чего хотят добиться, что и как скажут.

Содержание курса:


1.Как живые родники, речь родную береги.


2.Ласкковый, любимый, самый красивый.


3.Сила слова.


4.От улыбки станет всем светлей.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета


Эти результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрения достижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся:

на уровне личностных результатов – «овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся мире», «развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе»; «развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей» и т.д.;

на уровне метапредметных результатов – «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах»; «овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, <…> построения рассуждений»; «готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета»;


Результаты обучения во 3 классе


Личностными результатами

изучения курса во 3-м классе является формирование следующих умений:

осознавать роль речи в жизни людей;

оценивать некоторые высказывания людей с точки зрения их уместности, тактичности в данной ситуации;

объяснять некоторые правила вежливого, уместного поведения людей при общении (правила при разговоре, приветствии, извинении и т.д.).

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

соблюдать правила вежливого общения в урочной и внеурочной деятельности;

реализовывать простое высказывание на заданную тему;

ориентироваться в своей системе знаний: приводить примеры удачного и неудачного общения в своей жизни и жизни окружающих;

самостоятельно работать с некоторыми заданиями учебника, осознавать недостаток информации, использовать школьные толковые словари;

учиться договариваться о распределении ролей в игре, работы в совместной деятельности;

делать простые выводы и обобщения в результате совместной работы класса.

Предметными результатами изучения курса в 3-м классе является формирование следующих умений:

различать устное и письменное общение;

различать словесное и несловесное общение, осознавать роль несловесного общения при взаимодействии людей, уместность использования различного темпа, громкости, некоторых жестов и мимики в разных ситуациях;

уместно использовать некоторые несловесные средства в своей речи;

анализировать уместность, эффективность реализации речевых жанров приветствия, прощания, благодарности, извинения в различных ситуациях общения;

продуцировать уместные, эффективные этикетные жанры приветствия, прощания, благодарности, извинения применительно к разным ситуациям общения;

распознавать и вести этикетный диалог.


Основные задачи курса «Волшебная сила слов»


1.Обогащение словарного запаса и грамотного строя речи учащихся.


2.Развитие языковой личности, совершенствование коммуникативных умений.


3.Обучение навыкам культуры речи и речевого общения.


4.Развитие у детей эмоциональной выразительности речи.


5.Расширение кругозора детей, развитие воображения, памяти.


6.Целенаправленная работа над становлением у младших школьников элементов учебной самостоятельности, умения эффективно работать с книгой, потребности и привычки обращаться к лингвистическим словарям и справочникам.

Ожидаемые результаты:

улучшатся отношения в коллективе;

. обогатится личный опыт общения детей;

сформируется самооценка младших школьников;

ученики научатся понимать друг друга и самих себя

овладеют нормами речевого этикета и культуры поведения


Мероприятия по подведению итогов реализации программы:

  • Театрализация «Театр вежливых ребят»;

  • Устный журнал «О невежах и вежливости»;

  • Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны»;

  • Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

Литература

  1. Л.Ф. Климанова Волшебная сила слов. Рабочая тетрадь по развитию речи 3 класс М. Просвещение ,2013г.

2.Г. М. Печёрина Уроки этики в начальной школе. Краснодар 2000г

3. А. Л. Подгайская Азбука хорошего тона..М. 2001г

4. Л. Лихачёва Уроки этикета» М. 2003г


Материально-техническая база для реализации программы:

компьютер, мультимедийный проектор, DVD, , презентации к урокам и др.























Рабочая программа

и

календарно-тематическое


планирование курса


« Волшебная сила слов»


3 класс



Рабочая программа и календарно- тематическое планирование внеурочной деятельности 3в класс



Рабочая программа и календарно- тематическое

планирование 3в класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДБ-172728
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх