КТП по всемирной истории

Школа: ГУ «Иртышская СОШ № 1»                                                                                                                 

Учебный предмет: История мира

Класс:9

Дата проведения:

Учитель: Кутышева Е А

Тема: Япония

Цель обучения (когнитивная): Знакомство учащихся с   соц-экон развитием Японии, внешней политикой.  Воспитание патриотизма, гражданственности. ответственности

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - Ученики знают, называют, соотносят понятия: .

В – Ученики могут  определять особенности Франции.

С – Ученики могут  применять приобретенные знания при оценке  событий  в Японии.

Ход урока:

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	ресурсы	Оценивание	Модуль
I.                   Мотивационный этап. Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес	10 мин	Выполняет упражнения (физминутка) «Круг радости» Приветствие.  Улыбнитесь  друг  другу  и пожелайте  удачи  сегодня  на  уроке	выполняют зарядку желают друг другу удачи	Интерактивная доска, с проигрывателем	Похвала, аплодисменты	Использование новых технологий (ИКТ). Возрастные особенности
		Деление класса Стратегия «броуновское движение» Распределение ролей в группе	Ученики объединяются в группы	Лист А3,маркеры                 ИКТ	Формативное оценивание («Большой палец») Лист самооценивания Суммативное оценивание	Оценивание для обучения КМ

II. Операционный. Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении	20 мин	Стратегия «Ментальная карта »(использовать сигналы для обратной связи)инструктаж 1группа Япония после войны 2 группа политическое положение Японии 3 группа эконом развитие Японии  4 группа   внешняя политика 1.Прочитайте внимательно текст .. , изучите иллюстрации или дополнительный материал. 2. Выделите главные идеи, ключевые слова, которые будете использовать в кластере. 3. Составьте кластер по своей теме. Помните, что это опора для вашего рассказа и опора для слушателей. Все слова или символы должны быть видны ребятам. 4. Составьте краткий рассказ по теме, опираясь на кластер. 5. При выступлении других групп внимательно слушайте и оценивайте по критериям в карточке	Обсуждение в группах, выполнение задания Критерии оценивания:1.Полнота ответа. 2. Раскрытие темы. 3.Логическая связь при ответе.4.Ораторство.Общий балл Защита постеров. дополнения по ответу	Лист а3. маркеры	Формативное оценивание («Большой палец»)	Критическое мышление Новые подходы в обучении: Диалоговое обучение, ТиО
III. Рефлексия. Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний	15 мин	Море вопросов	По критериям оценивания. Выставляют оценки	задания	Суммативное оценивание	Км ,ТиО,ОБ
		Синквейн Япония	Составление синквейна		«Большой палец» Суммативное оценивание	КМ,ОдО
		Д/з пар24 записи в тетради Работа с датами				КМ,ОдО

3 правды .1 ложь.

1..2 сентября 1945 г был подписан акт о капитуляции, Япония признала свое поражение в войне.

2.В сентябре 1972 г были урегулированы взаимоотношения между Японией и СССР.

3.В 1956 г были восстановлены дипломатические отношения между Японией и СССР.

4.японские кампании выгодно использовали достижения НТР.