КТП "Предметно-практические действия" , вариант 6.2

Календарно-тематическое планирование коррекционного курса «Предметно-практические действия» во 2 классе

1   час в неделю 33 часа в год

№ п/п	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Дата	Основные понятия	Основные виды деятельности обучающихся	Коррекционная работа
I четверть – 9 часов
Действия с материалами – 7 часов
1	Тестирование на начало учебного года.	1		Сминание, пересыпание, переливание	Слушать учителя, соблюдать правила поведения,  регулировать своё поведение.	Коррекция внимания на основе упражнений на различение.
2	Формирование умения выполнять действие сминание бумаги.	1		сминание	Сминание, разглаживание бумаги	Коррекция зрительного восприятия через упражнения в сминании и разглаживании бумаги
3	Формирование умения выполнять действие разрывание бумаги.	1		разрывание	Разрывание бумаги	Коррекция координации движений в процессе упражнений в разрывании бумаги
4	Формирование умения выполнять действие размазывание пластилина.	1		размазывание	Размазывание пластилина по шаблону	Коррекция слухового восприятия при выполнении практической работы
5	Формирование умения выполнять действие разминание пластилина.	1		разминание	Разминание пластилина	Коррекция мелкой моторики при работе с пластилином.
6	Формирование умения выполнять действие пересыпание крупы.	1		пересыпание	пересыпание крупы	Коррекция внимания при организации упражнений по пересыпанию круп.
7	Формирование умения выполнять действие переливание воды.	1		переливание	переливание воды	Коррекция координации движения рук через организацию работу по переливанию жидкости.
Действия с предметами – 18 часов
8	Формирование умения выполнять действие наматывание ниток.	1		наматывание	наматывание ниток	Коррекция координации движения рук через организацию практической деятельности.
9	Формирование умения выполнять действия: захват, удержание, отпускание.	1		Захват Удержание отпускание	Выполнение захвата, удержания, отпускания.	Коррекция двигательных навыков и умений через выполнение упражнений.
II четверть – 7 часов
10	Формирование умения выполнять действие вынимание.	1		вынимание	Выполнение вынимания предметов.	Коррекция зрительного восприятия через практическую работу.
11	Формирование умения выполнять действие складывание.	1		складывание	Действие складывание	Коррекция зрительного восприятия при выполнении заданий на складывание.
12	Формирование умения выполнять действие перекладывание.	1		перекладывание	Действие перекладывание	Коррекция дефектов мыслительной деятельности через выполнение практической работы.
13	Формирование умения выполнять действие встряхивание.	1		встряхивание	Действие встряхивание	Коррекция слухового восприятия при выполнении инструкции.
14	Формирование умения выполнять действие вставление.	1		вставление	Действие вставление	Коррекция логического мышления при выполнении практического задания.
15	Формирование умения выполнять действие вращение.	1		вращение	Действие вращение	Коррекция внимания через организацию работы по отработке умения.
16	Тестирование на конец первого полугодия.	1		Сминание, пересыпание, переливание, перекладывание, складывание	Слушать учителя, соблюдать правила поведения,  регулировать своё поведение.	Коррекция внимания на основе упражнений на различение.
III четверть – 9 часов
17	Формирование умения выполнять действие открывание.	1		открывание	Действие открывание	Коррекция дефектов мыслительной деятельности при выполнении практических упражнений.
18	Формирование умения выполнять действие нажимание двумя руками.	1		нажимание	Действие нажимание двумя руками	Коррекция зрительного восприятия при практической работе.
19	Формирование умения выполнять действие нажимание одной рукой.	1		нажим	Действие нажимание одной рукой	Коррекция координации движения рук через выполнение упражнений.
20	Формирование умения выполнять действие нажиманием пальцем.	1		пальцы	Действие нажимание пальцем	Коррекция слухового восприятия через выполнении инструкции.
21	Формирование умения выполнять действие сжимание одной рукой.	1		сжимание	Действие сжимание одной рукой	Коррекция логического мышления
22	Формирование умения выполнять действие сжимание двумя руками.	1		сжать	Действие сжимание двумя руками	Коррекция внимания при выполнении заданий на сжимание рук.
23	Формирование умения выполнять действие  сжимание пальцем.	1		руки	Действие сжимание пальцем	Коррекция памяти через выполнение упражнений.
24	Формирование умения выполнять действие  катание.	1		катание	Действие катание	Коррекция дефектов мыслительной деятельности при выполнении практических упражнений.
25	Формирование умения выполнять действие  толкание.	1		толкание	Действие толкание	Коррекция зрительного восприятия через организацию практических упражнений.
IV четверть – 8 часов
Повторение пройденного материала. Действия с материалами – 5 часов
26	Формирование умения выполнять действие сминание и  разрывание бумаги.	1		Сминание разрывание	Действие сминание разрывание бумаги	Коррекция логического мышления при работе с бумагой.
27	Формирование умения выполнять действие размазывание пластилина.	1		размазывание	Действие размазывание пластилина	Коррекция мелкой моторики при работе с пластилином.
28	Формирование умения выполнять действие пересыпание крупы.	1		Пересыпание	Действие пересыпание крупы	Коррекция внимания при организации упражнений по пересыпанию круп.
29	Формирование умения выполнять действие переливание воды.	1		Переливание	Действие переливание воды	Коррекция координации движения рук через организацию работу по переливанию жидкости.
30	Формирование умения выполнять действие наматывание ниток.	1		Наматывание	Действие наматывание ниток	Коррекция координации движения рук через организацию практической деятельности.
Повторение. Действия с предметами – 3 часа
31	Формирование умения выполнять действия: захват, удержание, отпускание.	1		Захват удержание, отпускание	Действие захвата, удержания, отпускания	Коррекция двигательных навыков и умений через выполнение упражнений.
32	Формирование умения выполнять действие нажимание двумя руками, сжимание одной рукой.	1		нажимание сжимание	Действие нажимание двумя руками. Действие сжимание двумя руками	Коррекция зрительного восприятия через практическую работу.
33	Тестирование на конец учебного года.	1		Сминание, пересыпание, переливание, перекладывание, складывание	Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.	Развитие точности восприятия на основе упражнений в координации движений