Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП "Речь и альтернативная коммуникация", вариант 6.4

КТП "Речь и альтернативная коммуникация", вариант 6.4

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» во 2 классе

1 час в неделю, 33 часа в год.

п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата

Основные понятия

Основные виды деятельности обучающегося

Коррекционная работа

I четверть – 9 часов

1

Установление зрительного контакта с взрослым. Реагирование на собственное имя.

1


Слова-приветствия

Слова-прощания

Фамилия

Имя

Знакомство. Называние имён. Называние имени учителя. Игра с мячом.

Коррекция слухового и зрительного внимания при установки зрительного контакта.

2

Различение звуков окружающей действительности (звон, стук, гудение, жужжание).

1


Звуки

Речевые

Неречевые

Определение различных звуков окружающей действительность, их называние. Соотнесение звуков с реальным объектом.

Развитие слухового восприятия через угадывание звуков.

3

Представление о цвете.

1


Цвет

Основные цвета

Цветовая композиция

Нахождение нужного цвета по заданию учителя. Составление композиций из деталей одного цвета.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе игры "Собери цветок", "Цветик - семицветик».

4

Различение предметов по цвету и форме.

1


Цвет

Форма

Называние цвета. Различение предметов по цвету и форме. Собирание конструктора, мозаики. Называние основных цветов. Составление композиций из 2-3 деталей разного цвета.

Развитие координации движения рук, мелкой моторики при работе с конструктором, мозаикой.

5

Я и моя семья.

1


Семья

Члены семьи

Понятие семья. Рассматривание картин. Называние членов семьи

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через называния членов семьи.

6

Животные


1


Животные

Домашние

Дикие

Части тела

Рассматривание картинок животных. Называние животных. Просмотр презентации. Называние частей тела животных. Ответы на вопросы, кто что ест. Обобщающее понятие животные.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе работы с предметными картинками.

7

Слушание сказки «Теремок».

1


Сказка

Иллюстрация

Герои сказки

Прослушивание сказки «Теремок», рассматривание картин. Ответы на вопросы по сказке "Теремок".

Развитие памяти через восстановление последовательности событий сказки.

8

Сотрудничество в общении. Прослушивании сказки «Теремок».

1


Сказка

Персонажи

Сюжет

Слушание сказки. Называние героев сказки. Подбор картинок к сказке. Ответы на вопросы по сказке "Колобок".

Коррекция дефектов мыслительной деятельности при ответах на вопросы.

9

Рисование на нелинованной бумаге линий в различном направлении.

1


Штриховка

Конструирование

Рисование на нелинованной бумаге. Штриховка и конструирование.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при выполнении практической работы по заштриховыванию предметов.

II четверть – 7 часов

10

Тетрадь в узкую линейку. Правила положения тетради. Знакомство с рабочей строкой.

1


Рабочая строка

Выполнение правил

посадки и положения

тетради при письме.

Ориентирование в

тетради в узкую линейку.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через организацию письменной работы.

11

Письмо овалов и полуовалов.

1


Овал

Полуовал

Письмо овалов и полуовалов по точкам, по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при выполнении практической работы.

12

Звук и буква. А, а.

1


Звук и буква А а

Знакомство с буквой А, а.

Произношение звука [а]. Конструирование

буквы а из цветных палочек. Нахождение буквы А, а.

Коррекция зрительного внимания через нахождение буквы А, а.

13

Написание буквы А.

1


Заглавная буква


Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Ориентирование в

тетради в узкую линейку. Письмо заглавной буквы А, по точкам и по образцу.

Коррекция зрительного восприятия через написание буквы А.

14

Написание буквы а.

1


Строчная буква

Выполнение правил

посадки и положения

тетради при письме.

Ориентирование в

тетради в узкую линейку. Письмо буквы строчной буквы а, по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы а.

15

Звук и буква. У, у.

1


Звук и буква У у

Знакомство с буквой У, у.

Произношение звука [у]. Конструирование буквы у из цветных палочек. Письмо по точкам и образцу. Нахождение буквы У, у среди других букв.

Коррекция фонетического слуха при работе по нахождению места звука в слове.

16

Написание буквы. У, у.

1


Элементы буквы

Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Ориентирование в

тетради в узкую линейку. Письмо букв У, у , по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы У,у.

III четверть – 9 часов

17

Слушание сказки "Мойдодыр"

1


Авторская сказка

Иллюстрации

Герои произведения

Слушание сказки «Мойдодыр» с голоса учителя, рассматривание иллюстраций. Ответы на вопросы по сказке. Повторение правил гигиены.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности при ответах на вопросы.

18

Чистоговорки со

звуками а, у.

1


Чистоговорка

Заучивание чистоговорок с голоса учителя, со звуками [а, у]. Их заучивание.

Развитие памяти через заучивание чистоговорок.

19

Школьные принадлежности

1


Школьные принадлежности

Показ и называние школьных принадлежностей, соотнесение названия с изображением. Понимание, употребление слов, обозначающих места расположения объектов / субъектов («на столе», «на полке»)

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе работы с предметными картинками.

20

Звук и буква О, о.

1


Звук и буква Оо

Знакомство с буквой О, о.

Произношение звука [о]. Конструирование буквы о из ниток, пластилина. Нахождение буквы О, о.

Коррекция фонетического слуха при работе по нахождению места звука в слове, его наличия в слове.

21

Написание буквы. О, о.

1


Заглавная

Строчная

Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Ориентирование в

тетради в узкую линейку. Письмо буквы О, о , по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы О, о.

22

Игрушки

1


Игрушки

Просмотр презентации. Рассматривание предметных картинок. Называние игрушек, их сравнение. Составление предложений по заданию учителя. Выделение буквы О, У, А

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе работы с предметными картинками.

23

Звук и буква М, м.

1


Звук и буква М, м.

Знакомство с буквой. Воспроизведение звука [м] и слов с этим звуком, выделение его в слове. Нахождение буквы М, м.

Коррекция зрительного внимания через нахождение буквы М, м.

24

Написание буквы М, м.

1


Заглавная

Строчная

Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Письмо букв М, м , по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы М, м.

25

Чтение слогов со звуком М.

1


Слог

Прямой

Обратный

Называние и чтение печатных букв М, м, написание их. Составление слогов из разрезной азбуки со звуком [М], чтение их.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе обучения чтению слогов.

IV четверть – 8 часов

26

Слушание сказки "Маша и медведь"

1


Сказка

Сюжет

Слушание сказки «Маша и медведь» с голоса учителя, рассматривание иллюстраций. Ответы на вопросы по сказке. Выделение звука М в словах Маша, медведь.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности при ответах на вопросы.

27

Звук и буква. С, с.

1


Звук и буква С, с.

Знакомство с буквой С,с. Воспроизведение звука [с] и слов с этим звуком, выделение его в слове. Конструирование буквы с из ниток, пластилина. Нахождение буквы С, с.

Коррекция зрительного внимания через нахождение буквы С, с.

28

Написание буквы. С, с.

1


Заглавная

Строчная

Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Письмо букв С, с , по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы С, с.

29

Чтение слогов с буквой С.

1


Прямой слог

Обратный слог


Называние и чтение печатных букв С, с, написание их. Составление слогов из разрезной азбуки со звуком [с], чтение их.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе обучения чтению слогов.

30

Звук и буква Х, х.

1


Звук и буква Х, х.

Знакомство с буквой Х,х. Воспроизведение звука [х] и слов с этим звуком, выделение его в слове. Конструирование буквы с из ниток, пластилина. Нахождение буквы Х, х.

Коррекция фонетического слуха при работе по нахождению места звука в слове.

31

Написание буквы Х, х.

1


Заглавная

Строчная

Выполнение правил посадки и положения тетради при письме. Письмо букв Х, х , по точкам и по образцу.

Коррекция дефектов координации движения рук, мелкой моторики при написании буквы Х, х.

32

Чтение слогов с буквой Х.

1


Прямой слог

Обратный слог


Называние и чтение печатных букв Х, х , написание их. Составление слогов из разрезной азбуки со звуком [х], чтение их.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности в процессе обучения чтению слогов.

33

Повторение изученного за год

1


Буква

Звук

Слог

Слово

Воспроизведение изученных звуков и подбор слов с этими звуками. Составление слогов из разрезной азбуки. Составление слов из разрезной азбуки.

Развитие внимания, мышления, памяти при работе с разрезной азбукой.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.