Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География Рабочие программыКТП русский язык УМК "Планета знаний "

КТП русский язык УМК "Планета знаний "

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование русский язык 3 класс

( 4 часа в неделю )

Форма контроля


Устная и письменная речь . Использование толковых словарей русского языка

Усваивают понятие «устная и письменная речь »; основные словари русского я зыка . Выполняют практическую работу со словарями ;писать по памяти .

Текущий


Роль языка в жизни человека

Выполняют звуко- буквенный разбор слова по составу

Текущий


Повторение по теме « Алфавит. Обозначение мягкости согласных на письме »

Выписывают глаголы называющие речевые действия; объясняют смысл пословицы


Тест


Речевые действия . Восприятие на слух и правильное произношение слов

Составляют предложения ; верно записывают словарные слова

Работа в группах


Повторение по теме «Безударные гласные в корне слова . Перенос слов»

Переносят слова ; указывают в тексте глаголы ; выделяют якорни слов.

Текущий


Повторение по теме «Правописание парных звонких и глухих согласных .

Выделяют корни слова ;верно , записывают слова с парными согласными в корне слова ; делят слова по видам орфограмм.

Работа в парах


Повторение по теме «Твердые и мягкие согласные .Роль разделительного мягкого знака в словах

Учиться правильно писать слова с твердыми и мягкими согласными ; писать предложения , заменяя мягкого знака в словах

Текущий


Повторение по теме «Большая буква в именах собственных

Учиться правильно писать имена собственные ; подчеркивать первые буквы собственных


Текущий


Входной диктант

Усваивают написание изученных орфограмм

Диктант


Работа над ошибками . Слово и его значение .Использование словарей русского языка

Учатся выполнять работу над ошибками ; сопоставляют формы слова и однокоренные слова ; выписывают формы слов из текста ; выделяют окончание

Текущий


Слово и его значение . Значимые части слова

Учатся проводить состав слова по составу ; подбирают к словам схемы ; сопоставляют формы слова и однокоренные слова

Текущий


Повторение по теме «Части слова»

сопоставляют формы слова и однокоренные слова; выписывают формы слов из текста , выделяют окончание ,корень

Текущий


Слово в предложении и тексте

Усваивают , что предложение состоит из слов , связанных по смыслу

Работа в группах


Повторение по теме « Слово и его значение , значимые части слова »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами

Текущий


Слово в предложении и тексте

Учатся составлять предложения по данным схемам , пользоваться словарями , подбирать однокоренные слова

Текущий


Повторение по теме «Словарные слова ».Обобщение знаний по теме «орфограммы в корне слова »

Учатся правильно писать словарные слова ;Усваивают правила написания корня . Учатся писать слова с безударными гласными , парными согласными ; непроизносимыми согласными в корне слова

Словарный диктант


Списывание

Применяют изученные орфограммы на практике ; применяют навыки самоконтроля

Списывание


Повторение по теме « Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых и удвоенных согласных ; сочетание жи-ши , ча-ща, чу-щу,чк-чн»

Обнаруживают в написанных и звучащих словах орфограммы , определяют их место в слове , выполняют разбор по составу ; определяют состав однокоренных слов

Текущий


Проверочная работа по теме теме « Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых и удвоенных согласных ; сочетание жи-ши , ча-ща, чу-щу,чк-чн»

Обнаруживают в написанных и звучащих словах орфограммы , определяют их место в слове , выполняют разбор по составу ; определяют состав однокоренных слов

Проверочная работа


Упражнения в подборке проверочных слов для проверки орфограмм в корне слова.

Подбирают проверочные слова для проверки орфограммы в корне слова и выбирают нужную букву

Работа в парах


Устная и письменная речь .Воспроизведение текста ( описание) с прогнозированием его содержания

Воспроизводят текст ( описание) с прогнозированием его содержания; делят текст на части ; озаглавливают текст ; составляют план текста


Текущий


Изложение «Красавица рябина »

Письменно пересказывают текст по плану

Изложение

Проводники наших мыслей и чувств


Анализ редактирование изложения. Упражнение в различение слова , словосочетания и предложения

Учатся выполнять работу над ошибками ; находят и объясняют изученные орфограммы

Текущий


Закрепление по теме «Различение слова , словосочетания и предложения

Составляют и находят словосочетание; определяют главное и зависимое слово в словосочетании ; различают слова и словосочетания ; составляют предложения из заданных словосочетаний

тест


Упражнение в определении связи слов в предложении , частей речи в словосочетаниях

Устанавливают связь в словосочетаниях ; образовывают словосочетания

Работа в группах


Упражнение в определении рода имен существительных

Определяют род имен существительных ; выделяют окончание в словах ;делят существительные на группы ( одушевленные и неодушевленные )

Текущий


Закрепление по теме « Род имен существительных »

Определяют род имен существительных; подчеркивают в словах безударные гласные

Текущий


Проверочная работа по теме « Род имен существительных »

Определяют род имен существительных;

Проверочная работа


Упражнение в написании мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода

Указывают род имен существительных ; объясняют причину использования ь знака

Текущий


Закрепление по теме «Написание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий


Изменение имен прилагательных по родам

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий


Связь частей речи в словосочетаниях

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий


Знакомство с устойчивыми словосочетаниями /фразеологизмы/

Находят устойчивые выражения в тексте ;подбирают фразеологизмы к рисункам художника

Текущий


Предложение .Построение предложений по схеме

Работаю с деформированным

предложением ; указывают стрелками связь слов в предложении

Работа в парах


Упражнение в распознании вопросительных и восклицательных предложении

Учатся различать вопросительные и восклицательные предложения

Текущий


Закрепление по теме «Вопросительные и восклицательные предложения


Выписывают глаголы с частицей не ; указывают части речи и


Тест


Упражнение в определении и записи побудительных предложении



Определяют вид предложений ; образовывают повелительные формы глаголов по образцу

Текущий


Упражнение в построении восклицательных предложений

Выписывают из текста восклицательные предложения ; расставляют знаки препинания


Работа в группах


Постановка знаков препинаний в конце предложений

Объясняют знаки препинания ; определяют вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске

Текущий


Диктант с грамматическим заданием по теме «Язык и речь »



Учатся писать под диктовку ; применяют изученные орфограммы

Диктант


Работа над ошибками .Знаки препинания в конце предложения


Выполняют работу над ошибками

Текущий


Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в конце предложения»

Учатся задавать вопросы по правописанию слов ; записывают предложения , выбирая знаки препинания

В в конце по их интонации


Самостоятельная работа


Текст . Связь слов в предложении

Записывают текст ; оформляя каждое предложение ; определяют главную мысль текста , восстанавливают нужную последовательность предложений

Текущий


Упражнение в распознавании типа текстов : повествование , рассуждение , описание

Определяют тип текста ;работают с деформированным текстом

Текущий


Закрепление по теме «Типы текстов»

Определяют тип текста ;работают с деформированным текстом, определяют количество частей в тексте ; озаглавливают каждую часть текста




Тест


Проверочная работа по теме «Типы текстов. Связь слов в предложении »

Составляют схемы предложений и словосочетаний ; определяют вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске

Проверочная работа


Повторение по теме «Типы текстов. Связь слов в предложении »

Определяют типы текстов ; записывают текст , оформляя в нем предложения

Текущий


Повторение по теме «Род имен существительных ,употребление мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода »

Определяют род имен существительных ; вставляют пропущенные буквы ; подбирают проверочные слова ; объясняют употребление мягкого знака

Текущий


Упражнение в определении рода имен существительных ,правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода »

Определяют род имен существительных ; вставляют пропущенные буквы ; подбирают проверочные слова ; объясняют употребление мягкого знака

Работа в парах


Правописание частицы не с глаголами

Формируют ответы на вопросы ; объясняют написание частицы не , работают с деформированными предложениями

Текущий


Воспроизведение содержание текста . Отличие письменной речи от устной

Излагают содержание текста ; делят текст на смысловые части ; озаглавливают текст ; анализируют предложенные планы

Текущий


Изложение «Долгожданная зима »

Письменно пересказывают текст

Изложение


Анализ и редактирование изложения . Мастерская слова .Изложение текста ( повествование, повествование с элементами описания)

Анализируют и редактируют изложение ; излагают письменно свои мысли чувства , создают свои тексты

Текущий


Сочинение «Первый снег »

Учатся писать сочинение на тему «Первый снег », анализируют тексты о первом снеге

Сочинение

О главном …


Главные части в средствах языка .Корень слова. Главные члены предложения .

Находят главные члены предложения ; выписывают из предложения словосочетания гл.+ сущ; определяют главное слово в словосочетании

Текущий


Корень –главная значимая часть слова

Указывают части речи ;выполняют разбор слова по составу ; выписывают однокоренные слова ; подчеркивают гласные в корне слова

Текущий


Упражнения в правописании корня

Применяют изученные орфограммы на практике

Тест


Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание изученных орфограмм»

Применяют изученные орфограммы на практике

Диктант


Работа над ошибками .Правописание корня .Повторение по теме «Правописание корня »

Выполняют работу над ошибками. Проводят разбор слова по составу ;выписывают однокоренные слова из текста ;записывают словосочетания , вставляя недостающие гласные ; выписывают слова с удвоенными согласными

Тест


Правописание безударных гласных в корне слова

Подбирают проверочные слова ;правильно пишут слова с двумя безударными гласными в корне

Текущий


Закрепление по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Определяют части слова ;выписывают родственные слова , подбирают проверочные слова

Текущий


Проверочная работа по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Подбирают проверочные слова ;правильно записывают слова с двумя безударными гласными в корне слова

Проверочная работа


Связь слов в предложении . Главное слово в словосочетании .


Текущий


Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое

Записывают слова по алфавиту ; вставляя пропущенные буквы ; составляют предложения из данных слов ; определяют главные члены предложения

Текущий


Систематизация и обобщение знаний по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое»

Подчеркивают главные члены предложения ; выделяют изученные орфограммы в словах

Текущий


Закрепление по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое» Значимые части слова

Подчеркивают главные члены предложения ;выделяют изученные орфограммы

Тест


Проверочная работа по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое» «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое»

Подчеркивают главные члены предложения ;выделяют изученные орфограммы

Проверочная работа


Главная ( основная) мысль текста

Предлагают содержание текста по заголовку .Подчеркивают предложения , в которых выражена главная мысль ; выделяют орфограммы в словах

Текущий


Закрепление по теме «Главная ( основная) мысль текста»

Редактируют план текста , письменно излагают содержание текста

Текущий


Связь слов в предложении . Обобщение по теме «Главная ( основная) мысль текста»

Пересказывают текст по плану ; составляют план пересказа

Работа в парах


Школа грамотея . упражнения в написании словарных слов

Работают со словарями подбирают проверочные слова к парным согласным ; верно записывают слова с изученными орфограммами

Тест


Мастерская слова . Устное изложение текста ( повествование , повествование с элементами описания )

Воспроизводят текст ; определяют тему и основную мысль текста ; делят текст на части ; сравнивают и анализируют предложенные планы

Текущий


Изложение по теме «Инструкция по изготовлению елочной игрушки »

Учатся писать « Инструкцию по изготовлению елочной игрушки » по плану

Изложение


Анализ и редактирование изложения .Главные части слова и словосочетания . Связь слов в словосочетании

Учатся анализировать и редактировать изложение ; делят слова на слоги ; выделяют части слова Правильно записывают слова с безударными гласными в корне ;составляют словосочетания с данными словами

Текущий


Повторение по теме «Главные члены предложения »

Выделяют главные члены предложения ; указывают части речи ; устанавливают связь слов в предложении

Текущий


Подлежащее выраженное именем существительным

Выделяют главные члены предложения ; уточняют какими именами существительными ( одушевленными или неодушевленными , собственными или нарицательными ) выражены в предложениях подлежащее

Текущий


Знакомство с новой частью речи – местоимением . Подлежащее выраженное личным местоимением


Работают с деформированным предложением ; записывают предложения в определенной последовательности

Работа в парах


Главные члены предложения .Сказуемое .Изменение глагола по временам

Задают вопросы от подлежащего к сказуемому ; указывают время глагола

Текущий


Родовые окончания глаголов прошедшего времени

Дописывают окончание глаголов прошедшего времени в единственном числе ; подчеркивают подлежащее и сказуемое в предложении ; показывают с помощью схемы связи слов в предложениях ; составляют предложения с данными словарными словами

Текущий


Знакомство с глаголами настоящего и будущего времени

Письменно изменяют глаголы по вопросам ; определяют сказуемое в предложении ; указывают лицо глаголов ; употребляют формы будущего времени глаголов в любом числе и лице речи



Употребление глаголов в форме прошедшего времени , настоящего и будущего времени

Объясняют употребление заглавной буквы , подчеркивают подлежащее и сказуемое ; сравнивают формы у подлежащего и сказуемого

Тесты


Глаголы в прошедшем , настоящем и будущем времени

Указывают главные6 члены предложения , определяют форму времени глаголов , образовывают от глаголов возможные формы времени

Текущий


Упражнение в определении времени глаголов

Составляют предложение из набора слов ; указывают с помощью стрелок и вопросов связь между словами ; указывают форму глаголов

Работа в парах


Повторение по теме «Определение времени глагола »

Письменно изменяют глаголы по вопросам ; определяют сказуемое в предложении ; указывают лицо глаголов употребляют формы будущего времени глаголов в любом числе и лице в речи

Текущий


Проверочная работа по теме «Определение времени глагола »

Указывают главные члены предложения , определяют форму времени глаголов , образовывают от глаголов возможные формы времени

Проверочная работа


Взаимосвязь подлежащего и сказуемого

Составляют предложение из набора слов ; указывают с помощью стрелок и вопросов связь между словами в предложении

Текущий


Главная ( основная мысль текста )

Определяют главную мысль текста , составляют из данных предложений текст

Текущий


Диктант с грамматическим заданием по теме «О главном »

Учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант


Повторение по теме «Главные члены предложения . Значимые части слова »

Подчеркивают главные члены предложения ; выписывают слова из предложения с безударными гласными в корне слова . Выделяют части слова; объясняют написание пропущенных букв ; указывают главное слово в словосочетаниях ; составляют схемы словосочетаний

Работа в группах


Повторение по теме «Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых согласных , удвоенных согласных »

Объясняют написание пропущенных букв ; указывают главное слово в словосочетаниях ; составляют схемы словосочетаний

Текущий


Мастерская слова .Учимся воспроизводить и создавать тексты

Воспроизводят и создают тексты ; определяют речевые задачи каждого текста ; делят текст на смысловые части ; составляют план текста

Работа в парах


Изложение по теме «Подкормим пернатых друзей »

Пересказывают письменно текст

Изложение

Конкретизируем значение , распространяем мысль


Знакомство с частями слов и словосочетаний , которые помогают уточнять , дополнять , конкретизировать их значение

Различают однокоренные слова и формы одного итого же слова ; выписывают из текста формы множественного числа ; образовывают слова с помощью приставок и суффиксов ; выделяют основу слова

Текущий


Роль приставок и суффиксов словах

Определяют какие суффиксы вносят в слова уменьшительно- ласкательный оттенок значения и значения названия лица по профессии ; выполняют словообразовательный разбор слов

Работа в парах


Употребление в правописании приставок и предлогов

Записывают предложения , раскрывая скобки и выбирают нужную приставку , образовывают с помощью приставок глаголы с противоположным значением , выписывают из текста имена существительные с приставкой

Текущий


Закрепление по теме «Правописание приставок и предлогов»

Записывают слова , раскрывая скобки и выбирают нужную приставку , образовывают с помощью приставок глаголы с противоположным значением , выписывают из текста имена существительные с приставкой



Упражнение в написании гласных в приставках

Записывают гласные буквы в приставках ; составляют предложения с данными словами ; работают с толковым и этимологическим словарем

Работа в парах


Закрепление по теме «Написание гласных в приставках»

Правильно записывают гласные буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; образовывают глаголы с приставками

Текущий


Упражнение в правописании согласных в приставках

Учатся различать части слова ; работают со словообразовательным словарем ; проводят разбор слова по составу

Текущий


Закрепление по теме «Написание согласных в приставках»

Правильно записывают согласные буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; образовывают глаголы с приставками

Тест


Упражнение в правописании разделительного твердого знака после приставок

Переносят слова с разделительным твердым знаком . Записывают слова , вставляя разделительный твердый или мягкий знак . Составляют предложения с данными словами

Текущий


Повторение по теме «Правописание разделительного твердого знака после приставок »

Правильно пишут приставки ; объясняют написание разделительного твердого знака после приставок . Переносят слова с разделительным твердым знаком . Записывают слова , вставляя разделительный твердый или мягкий знак . Составляют предложения с данными словами

Текущий


Проверочная работа по теме «Правописание разделительного твердого знака после приставок »

Правильно пишут гласные и согласные в приставках ; составляют предложения с данными приставками

Проверочная работа


Закрепление по теме «Правописание слов с приставками »

Правильно пишут гласные и согласные в приставках ; составляют предложения с данными приставками

Текущий


Употребление слов с суффиксами

Выделяют суффиксы в словах ; образовывают новые слова с помощью приставок и суффиксов

Работа в парах


Упражнение в употреблении слов с суффиксами

Образовывают новые слова с помощью данных суффиксов

Текущий


Закрепление в правописании слов с суффиксами

Образовывают новые слова с помощью данных суффиксов. Составляют предложения с данными словосочетаниями

Текущий


Назначение зависимого слова в словосочетании

Образовывают словосочетания , употребляя имена существительные в нужной форме ; указывают части речи с помощью стрелок указывают связь слов в предложении

Текущий


Употребление падежных форм имен существительных , имен прилагательных , местоимений

Записывают словосочетания , употребляя имена существительные в нужной форме ; указывают части речи с помощью стрелок указывают связь слов в предложении

Тест


Падежные формы разных частей речи

Учатся выбирать форму числа и падежа для второстепенных членов ; анализируют состав предложений ; определяют вид предложений

Текущий


Второстепенные члены предложения

Выделяют главные и второстепенные члены предложения ; показывают связь слов в предложении с помощью схем

Работа в группах


Закрепление по теме «Второстепенные члены предложения»

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения ; находят в тексте распространенные предложения

Текущий


Систематизация и обобщение знаний по теме «Второстепенные члены предложения»

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения ; находят в тексте распространенные предложения

Тест


Правописание местоимений с предлогами

Записывают местоимения ;вставляя недостающие буквы ; указывают стрелками главные и зависимые

слова в словосочетаниях ;определяют количество частей в тексте

Текущий


Связь слов в предложении . Второстепенные члены предложения

Записывают местоимения ;вставляя недостающие буквы ; указывают стрелками главные и зависимые

слова в словосочетаниях ;определяют количество частей в тексте

Текущий


Упражнение в анализе и разборе простого предложения

Различаю простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Текущий


Закрепление в разборе простого предложения

Различаю простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Тест


Связь слов в предложении . Развиваем главные мысли в текстах

Выписывают из текста описание ; восстанавливают содержание текста по плану

Текущий


Систематизация и обобщение знаний по теме «Связь слов в предложении »

Находят в тексте ответ на поставленный вопрос ; составляют схему предложения , указывают вопросы , на которые отвечают второстепенные члены предложения

Текущий


Употребление разделительных ъ и ь , после шипящих на конце имен существительных и глаголов . Упражнение в способах проверки правописания слов : изменение формы слова , подбор однокоренных слов

Записывают верно приставки в словах , а так же употребляют после них , где нужно разделительный твердый и разделительный мягкий знаки

Словарный диктант


Диктант с грамматическим заданием по теме «Конкретизируем значение , распространяем мысль …»


Учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант


Изложение «Март в лесу »

Письменно излагают близко к тексту содержание текста ; составляют сложный план

Изложение

Повторение изученного материала


Основные средства языка . Систематизация и обобщение знаний «Звуки. Буквы. Слово , Предложение »

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Текущий


Повторение по теме «Части речи »

Рассказывают по плану об имени существительном , имени прилагательном , глаголе , выписывают собственные имена существительные , обозначают род существительных ; письменно отвечают на вопросы

Тест


Систематизация и обобщение знаний по теме «Части речи »

Различают простые сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Работа в парах


Повторение по теме «Обозначение гласных и согласных звуков на письме »

Правильно записывают слова с твердыми и мягкими согласными ; составляют предложения с данными словами ; указывают род имен существительных

Текущий


Закрепление по теме «Правописание слов с изученными орфограммами »

Правильно записывают слова с твердыми и мягкими согласными ; составляют предложения с данными словами ; указывают род имен существительных

Тест


Систематизация и обобщение

Правильно записывают гласные буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; подчеркивают изученные орфограммы

Текущий


Итоговый диктант с грамматическим заданием

учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант


Изложение «Кувшинка»

Письменно излагают близко к тексту содержание текста ; составляют сложный план

Текущий


Повторение по теме «Правописание слов с изученными орфограммами »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами ; записывают слова с вопросами ; разбирают слова по составу

Текущий


Сочинение «Разговор цветов »

Письменно излагают свои мысли ; составляют сложный план

Текущий


Предложение. Текст

Усваивают что предложение состоит из слов , связанных по смыслу . Учатся составлять предложения по данным схемам ; пользуются словарями

Текущий


Закрепление по теме «Предложение. Текст»

Усваивают что предложение состоит из слов , связанных по смыслу . Учатся составлять предложения по данным схемам ; пользуются словарями

Тест


Проверочная работа по теме «Повторение изученного материала »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами ; записывают слова с вопросами ; разбирают слова по составу

Текущий


Урок –игра «Лучший знаток русского языка »

Правильно записывают слова с безударными гласными в корне слова п, подбирают проверочные слова

Тест



























Приложение

Дата

Отметка о выполнении

Тема

Основные способы деятельности

Форма контроля


Фонетический разбор слова .Повторение .

Проводить звукобуквенный разбор слов. Решать орфографические задачи .Работа в паре


Текущий


Повторение мягкий знак


Проводить наблюдение в правописании

слов с разделительным мягким знаком .Повторить употребление мягкого знака на конце и в середине слова Разделять слова на две группы работа в паре

Текущий


Обобщение значение частей речи .Части речи в предожении

Повторить представление о частях речи , как языковой модели реального мира .Составлять предложение по схемам .Определять части речи

Текущий


Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Повторить грамматические признаки имени существительного

.Организовать наблюдения над одушевленными менами существительными

Фронтальный опрос


Особые имена неодушевленные имена существительные

Подбирать антонимы .Работа со словарями

Работа в паре


Собственные имена существительные .Географические названия

Показать связь наличия имен , отчеств , фамилий с историей развития наименования русского человека Выполнять упражнение в употреблении большой буквы в географических названиях

Фронтальный опрос


Имя прилагательное

Краткие формы имени прилагательного

Закрепить знания об имени прилагательном .Упражнять в правильном написании окончании имен прилагательных

Фронтальный опрос


Правильное написание окончание имен прилагательных

Выполнять упражнения в правильном написании окончаний имен прилагательных

Текущий


Глагол .

Не с глаголами

Повторить грамматические признаки глагола. Находить глаголы в тексте ,делить глаголы по значению

Текущий


Время глаголов

Повторить функционирование глаголов в формах разных имен

Текущий


Форма числа имени прилагательного и глагола

Повторить изменения частей речи по числам

Текущий


Предлоги и союзы

Повторить смысловые оттенки предлогов и союзов

Текущий


Слова- связи –служебные части речи

Составлять и записывать предложения с предлогами

Текущий


Работа частей речи в предложении

Наблюдать за работой в синтактических единицах частей речи на основе анализа тексов

Текущий








Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.