Номер урока

Дата

Тема

Основные способы деятельности

Форма контроля

1.     

Устная и письменная речь . Использование толковых словарей русского языка

Усваивают понятие «устная и письменная речь »; основные словари русского я зыка . Выполняют практическую работу со словарями ;писать по памяти .

Текущий

2.     

Роль языка в жизни человека

Выполняют звуко- буквенный  разбор слова по составу

Текущий

3.     

Повторение по теме « Алфавит. Обозначение мягкости согласных на письме  »

Выписывают глаголы называющие речевые действия; объясняют смысл пословицы 

Тест

4.     

Речевые действия . Восприятие на слух и правильное произношение слов

Составляют предложения ;  верно записывают словарные слова

Работа в группах

5.     

Повторение по теме «Безударные гласные в корне слова . Перенос слов»

Переносят слова ; указывают в тексте глаголы ; выделяют якорни слов.

Текущий

6.     

Повторение по теме «Правописание парных звонких и глухих согласных .

Выделяют корни слова ;верно , записывают слова с парными согласными в корне слова ; делят слова по  видам орфограмм.

Работа в парах

7.     

      Повторение по  теме «Твердые и мягкие согласные .Роль разделительного мягкого знака в словах

Учиться правильно писать слова с твердыми и мягкими согласными ; писать предложения , заменяя мягкого  знака в словах

Текущий

8.     

Повторение по теме «Большая буква в именах собственных

Учиться правильно писать имена собственные ;  подчеркивать первые буквы собственных

Текущий

9.     

Входной диктант

     Усваивают написание изученных орфограмм

Диктант

10.           

Работа над ошибками . Слово и его значение .Использование словарей русского языка

Учатся выполнять работу над ошибками ; сопоставляют формы слова и однокоренные слова ; выписывают формы слов из текста ; выделяют окончание

Текущий

11.           

Слово и его значение . Значимые части слова

Учатся проводить состав слова по составу ; подбирают к словам схемы ; сопоставляют формы слова и однокоренные слова

Текущий

12.           

Повторение по теме «Части слова»

сопоставляют формы слова и однокоренные слова;  выписывают формы слов из текста , выделяют окончание ,корень

Текущий

13.           

Слово в предложении и тексте

Усваивают , что предложение состоит из слов , связанных по смыслу

Работа в группах

14.           

Повторение по теме « Слово и его значение , значимые части слова »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами

Текущий

15.           

Слово в предложении и тексте

Учатся составлять предложения по данным схемам , пользоваться словарями , подбирать однокоренные слова

Текущий

16.           

Повторение по теме «Словарные слова ».Обобщение знаний по теме «орфограммы в корне слова »

Учатся правильно писать словарные слова ;Усваивают правила написания корня . Учатся писать слова с безударными гласными , парными согласными ; непроизносимыми согласными в корне слова

Словарный диктант

17.           

Списывание

Применяют изученные орфограммы на практике ; применяют навыки самоконтроля

Списывание

18.           

Повторение по теме « Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых и удвоенных согласных ; сочетание жи-ши , ча-ща, чу-щу,чк-чн»

Обнаруживают в написанных и звучащих словах орфограммы , определяют их место в слове , выполняют разбор по составу ; определяют состав однокоренных слов

Текущий

19.           

Проверочная работа по теме теме « Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых и удвоенных согласных ; сочетание жи-ши , ча-ща, чу-щу,чк-чн»

Обнаруживают в написанных и звучащих словах орфограммы , определяют их место в слове , выполняют разбор по составу ; определяют состав однокоренных слов

Проверочная работа

20.           

Упражнения в подборке проверочных слов для проверки орфограмм в корне слова.

Подбирают проверочные слова для проверки орфограммы в корне слова и выбирают нужную букву

Работа в парах

21.           

Устная и письменная речь .Воспроизведение текста ( описание) с прогнозированием его содержания

Воспроизводят текст ( описание) с прогнозированием его содержания; делят текст на части ; озаглавливают текст ; составляют план текста

Текущий

22.           

Изложение «Красавица рябина »

Письменно пересказывают текст по плану

Изложение

                                                 Проводники наших мыслей и  чувств

23.           

Анализ редактирование изложения. Упражнение в различение слова , словосочетания и предложения

Учатся выполнять работу над ошибками ; находят и объясняют изученные орфограммы

Текущий

24.           

Закрепление по теме «Различение слова , словосочетания и предложения

Составляют и находят словосочетание; определяют главное и зависимое слово в словосочетании ; различают слова и словосочетания ; составляют предложения из заданных словосочетаний

тест

25.           

Упражнение в определении связи слов в предложении , частей речи в словосочетаниях

Устанавливают связь в словосочетаниях ; образовывают словосочетания

Работа в группах

26.           

Упражнение в определении рода имен существительных

Определяют род имен существительных ; выделяют окончание в словах ;делят существительные на группы ( одушевленные и неодушевленные )

Текущий

27.           

Закрепление по теме « Род имен существительных »

Определяют род имен существительных; подчеркивают в словах безударные гласные

Текущий

28.           

             Проверочная работа по теме « Род имен существительных »

Определяют род имен существительных;

Проверочная работа

29.           

Упражнение в написании мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода

Указывают род имен существительных ; объясняют причину использования ь знака

Текущий

30.           

Закрепление по теме «Написание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий

31.           

     Изменение имен прилагательных по родам

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий

32.           

Связь частей речи в словосочетаниях

Составляют словосочетания ; объясняют употребления мягкого знака в словах

Текущий

33.           

Знакомство с устойчивыми словосочетаниями /фразеологизмы/

Находят устойчивые выражения в тексте ;подбирают фразеологизмы к рисункам художника

Текущий

34.           

Предложение .Построение предложений по схеме

Работаю с деформированным

предложением ; указывают стрелками связь слов в предложении

Работа в парах

35.           

Упражнение в распознании вопросительных и восклицательных предложении

Учатся различать вопросительные и восклицательные предложения

Текущий

36.           

             Закрепление по теме «Вопросительные и восклицательные предложения

Выписывают глаголы с частицей не ; указывают части речи и

Тест

37.           

Упражнение в определении и записи побудительных предложении

Определяют вид предложений ; образовывают повелительные формы глаголов по образцу

Текущий

38.           

Упражнение в построении восклицательных предложений

Выписывают из текста восклицательные предложения ; расставляют знаки препинания

Работа в группах

39.           

Постановка знаков препинаний в конце предложений

          Объясняют знаки препинания ; определяют вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске

Текущий

40.           

Диктант с грамматическим заданием по теме «Язык и речь »

Учатся писать под диктовку ; применяют изученные орфограммы

Диктант

41.           

Работа над ошибками .Знаки препинания в конце предложения

Выполняют работу над ошибками

Текущий

42.           

Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в конце предложения»

Учатся задавать вопросы по правописанию слов ; записывают предложения , выбирая знаки препинания

В в конце по их интонации

Самостоятельная работа

43.           

Текст . Связь слов в предложении

Записывают текст ; оформляя каждое предложение ; определяют главную мысль текста , восстанавливают нужную последовательность предложений

Текущий

44.           

Упражнение  в распознавании  типа текстов : повествование , рассуждение , описание

Определяют тип текста ;работают с деформированным текстом

Текущий

45.           

Закрепление по теме «Типы текстов»

Определяют тип текста ;работают с деформированным текстом, определяют количество частей в тексте ; озаглавливают каждую часть текста

Тест

46.           

Проверочная работа по теме «Типы текстов. Связь слов в предложении »

Составляют схемы предложений и словосочетаний ; определяют вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске

Проверочная работа

47.           

Повторение по теме «Типы текстов. Связь слов в предложении »

Определяют типы текстов ; записывают текст , оформляя в нем предложения

Текущий

48.           

Повторение по теме «Род имен существительных ,употребление мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода »

Определяют род имен существительных ; вставляют пропущенные буквы ; подбирают проверочные слова ; объясняют употребление мягкого знака

Текущий

49.           

Упражнение в определении рода имен существительных ,правописание  мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода »

Определяют род имен существительных ; вставляют пропущенные буквы ; подбирают проверочные слова ; объясняют употребление мягкого знака

Работа в парах

50.           

            Правописание частицы не с глаголами

Формируют ответы на вопросы ; объясняют написание частицы не , работают с деформированными предложениями

Текущий

51.           

           Воспроизведение содержание текста . Отличие письменной речи от устной

Излагают содержание текста ; делят текст на смысловые части ; озаглавливают текст ; анализируют предложенные планы

Текущий

52.           

Изложение «Долгожданная зима  »

Письменно пересказывают текст

Изложение

53.           

Анализ и редактирование изложения . Мастерская слова .Изложение текста ( повествование, повествование с элементами описания)

Анализируют и редактируют изложение ; излагают письменно свои мысли чувства , создают свои тексты

Текущий

54.           

Сочинение «Первый снег »

Учатся писать сочинение на тему «Первый снег », анализируют тексты о первом снеге

Сочинение

О главном …

55.           

Главные части в средствах языка .Корень слова. Главные члены предложения .

Находят главные члены предложения ; выписывают из предложения словосочетания гл.+ сущ; определяют главное слово в словосочетании

Текущий

56.           

            Корень –главная значимая часть слова

Указывают части речи ;выполняют разбор слова по составу ; выписывают однокоренные слова ; подчеркивают гласные в корне слова

Текущий

57.           

Упражнения в правописании корня

Применяют изученные орфограммы на практике

Тест

58.           

Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание изученных орфограмм»

Применяют изученные орфограммы на практике

Диктант

59.           

Работа над ошибками .Правописание корня .Повторение по теме «Правописание корня »

Выполняют работу над  ошибками. Проводят разбор слова по составу ;выписывают однокоренные слова из текста ;записывают словосочетания , вставляя недостающие гласные ; выписывают слова с удвоенными согласными

Тест

60.           

        Правописание безударных гласных в корне слова

Подбирают проверочные слова ;правильно пишут слова с двумя безударными гласными в корне

Текущий

61.           

Закрепление по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Определяют части слова ;выписывают родственные слова , подбирают проверочные слова

Текущий

62.           

Проверочная работа по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Подбирают проверочные слова ;правильно записывают слова с двумя безударными гласными в корне слова

Проверочная работа

63.           

Связь слов в предложении . Главное слово в словосочетании .

Текущий

64.           

Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое

Записывают слова по алфавиту ; вставляя пропущенные буквы ; составляют предложения из данных слов ; определяют главные члены предложения

Текущий

65.           

Систематизация и обобщение знаний по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое»

Подчеркивают главные члены предложения ; выделяют изученные орфограммы в словах

Текущий

66.           

Закрепление по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое» Значимые части слова

Подчеркивают главные члены предложения ;выделяют изученные орфограммы

Тест

67.           

Проверочная работа по теме «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое» «Главные члены предложения –подлежащее ,сказуемое»

Подчеркивают главные члены предложения ;выделяют изученные орфограммы

Проверочная работа

68.           

Главная ( основная) мысль текста

Предлагают содержание текста по заголовку .Подчеркивают предложения , в которых выражена главная мысль ; выделяют орфограммы в словах

Текущий

69.           

Закрепление по теме «Главная ( основная) мысль текста»

Редактируют план текста , письменно излагают содержание текста

Текущий

70.           

Связь слов в предложении . Обобщение по теме «Главная ( основная) мысль текста»

Пересказывают текст по плану ; составляют план пересказа

Работа в парах

71.           

Школа грамотея . упражнения в написании словарных слов

Работают со словарями подбирают проверочные слова к парным согласным ; верно записывают слова с изученными орфограммами

Тест

72.           

Мастерская слова . Устное изложение текста ( повествование , повествование с элементами описания )

Воспроизводят текст ; определяют тему и основную мысль  текста ; делят текст на части ; сравнивают и анализируют предложенные планы

Текущий

73.           

Изложение по теме «Инструкция по изготовлению елочной игрушки »

Учатся писать « Инструкцию по изготовлению елочной игрушки » по плану

Изложение

74.           

Анализ и редактирование изложения .Главные части слова и словосочетания . Связь слов в словосочетании

Учатся анализировать и редактировать изложение ; делят слова на слоги ; выделяют части слова Правильно записывают слова с безударными гласными в корне ;составляют словосочетания с данными словами

Текущий

75.           

Повторение по теме  «Главные члены предложения »

Выделяют главные  члены предложения ; указывают части речи ; устанавливают связь слов в предложении

Текущий

76.           

Подлежащее выраженное именем существительным

Выделяют главные члены предложения ; уточняют какими именами существительными ( одушевленными или неодушевленными , собственными или нарицательными ) выражены в предложениях подлежащее

Текущий

77.           

Знакомство с новой частью речи – местоимением . Подлежащее выраженное личным местоимением

                 Работают с деформированным предложением ; записывают предложения в определенной последовательности

Работа в парах

78.           

Главные члены предложения .Сказуемое .Изменение глагола по временам

Задают вопросы от подлежащего к сказуемому ; указывают время глагола

Текущий

79.           

Родовые окончания глаголов прошедшего времени

Дописывают окончание глаголов прошедшего времени в единственном числе ; подчеркивают подлежащее и сказуемое в предложении ; показывают с помощью схемы связи слов в предложениях ; составляют предложения с данными словарными словами

Текущий

80.           

Знакомство с глаголами настоящего и будущего времени

Письменно изменяют глаголы по вопросам ; определяют сказуемое в предложении ; указывают лицо глаголов ; употребляют формы будущего времени глаголов в любом числе и лице речи

81.           

Употребление глаголов в форме прошедшего времени , настоящего и будущего времени

Объясняют употребление заглавной буквы , подчеркивают подлежащее и сказуемое  ; сравнивают формы у подлежащего и сказуемого

Тесты

82.           

Глаголы в прошедшем , настоящем и будущем времени

Указывают главные6 члены предложения , определяют форму времени глаголов , образовывают от глаголов возможные формы времени

Текущий

83.           

Упражнение в определении времени глаголов

Составляют предложение из набора слов ; указывают с помощью стрелок и вопросов связь между словами ; указывают форму глаголов

Работа в парах

84.           

Повторение по теме «Определение времени глагола »

Письменно изменяют глаголы по вопросам  ; определяют сказуемое в предложении ; указывают лицо глаголов употребляют формы будущего времени глаголов в любом числе и лице в речи

Текущий

85.           

Проверочная работа по теме «Определение времени глагола »

Указывают главные члены предложения , определяют форму времени глаголов , образовывают от глаголов возможные формы времени

Проверочная работа

86.           

Взаимосвязь подлежащего и сказуемого

Составляют предложение из набора слов ; указывают с помощью стрелок и вопросов связь между словами в предложении

Текущий

87.           

Главная ( основная мысль текста )

Определяют главную мысль текста , составляют из данных предложений текст

Текущий

88.           

Диктант с грамматическим заданием по теме «О главном »

Учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант

89.           

Повторение по теме «Главные члены предложения . Значимые части слова »

Подчеркивают главные члены предложения ; выписывают слова из предложения с безударными гласными в корне слова . Выделяют части слова; объясняют написание пропущенных букв ; указывают главное слово в словосочетаниях ; составляют схемы словосочетаний

Работа в группах

90.           

              Повторение по теме «Правописание безударных гласных , парных звонких и глухих согласных , непроизносимых согласных , удвоенных согласных »

Объясняют написание пропущенных букв ; указывают главное слово в словосочетаниях ; составляют схемы словосочетаний

Текущий

91.           

Мастерская слова .Учимся воспроизводить и создавать тексты

Воспроизводят и создают тексты ; определяют речевые задачи каждого текста ; делят текст на смысловые части ; составляют план текста

Работа в парах

92.           

Изложение по теме «Подкормим пернатых друзей »

Пересказывают письменно текст

Изложение

Конкретизируем значение , распространяем мысль

93.           

Знакомство с частями слов и словосочетаний , которые помогают уточнять , дополнять , конкретизировать их значение

Различают однокоренные слова и формы одного итого же слова ; выписывают из текста формы множественного числа ; образовывают слова с помощью приставок и суффиксов ; выделяют основу слова

Текущий

94.           

Роль приставок и суффиксов словах

Определяют какие суффиксы вносят в слова уменьшительно- ласкательный оттенок значения и значения названия лица по профессии ; выполняют словообразовательный разбор слов

Работа в парах

95.           

Употребление в правописании приставок и предлогов

Записывают предложения , раскрывая скобки и выбирают нужную приставку ,  образовывают с помощью приставок глаголы с противоположным значением , выписывают из текста имена существительные  с приставкой

Текущий

96.           

Закрепление по теме «Правописание приставок и предлогов»

Записывают слова , раскрывая скобки и выбирают нужную приставку ,  образовывают с помощью приставок глаголы с противоположным значением , выписывают из текста имена существительные  с приставкой

97.           

Упражнение в написании гласных в приставках

Записывают гласные буквы в приставках ; составляют предложения с данными словами ; работают с толковым и этимологическим словарем

Работа в парах

98.           

Закрепление по теме «Написание гласных в приставках»

Правильно записывают гласные буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; образовывают глаголы с приставками

Текущий

99.           

Упражнение в правописании согласных в приставках

Учатся различать части слова ; работают со словообразовательным словарем ; проводят разбор слова по составу

Текущий

100.      

Закрепление по теме «Написание согласных  в приставках»

Правильно записывают согласные  буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; образовывают глаголы с приставками

Тест

101.      

Упражнение в правописании разделительного твердого знака после приставок

Переносят слова с разделительным твердым знаком . Записывают слова , вставляя разделительный твердый или мягкий знак . Составляют предложения с данными словами

Текущий

102.      

Повторение по теме «Правописание разделительного твердого знака после приставок »

Правильно пишут приставки ; объясняют написание разделительного твердого знака после приставок . Переносят слова с разделительным твердым знаком . Записывают слова , вставляя разделительный твердый или мягкий знак . Составляют предложения с данными словами

Текущий

103.      

Проверочная работа по теме «Правописание разделительного твердого знака после приставок »

Правильно пишут гласные и согласные в приставках ; составляют предложения с данными приставками

Проверочная работа

104.      

Закрепление по теме «Правописание слов с приставками »

Правильно пишут гласные и согласные в приставках ; составляют предложения с данными приставками

Текущий

105.      

Употребление слов с суффиксами

Выделяют суффиксы в словах ; образовывают новые слова с помощью приставок и суффиксов

Работа в парах

106.      

Упражнение в употреблении слов с суффиксами

Образовывают новые слова с помощью данных суффиксов

Текущий

107.      

Закрепление в правописании слов с суффиксами

Образовывают новые слова с помощью данных суффиксов. Составляют предложения с данными словосочетаниями

Текущий

108.      

Назначение зависимого слова в словосочетании

Образовывают  словосочетания , употребляя имена существительные в нужной форме ; указывают части речи с помощью стрелок указывают связь слов в предложении

Текущий

109.      

Употребление падежных форм имен существительных , имен прилагательных , местоимений

Записывают словосочетания , употребляя имена существительные в нужной форме ; указывают части речи с помощью стрелок указывают связь слов в предложении

Тест

110.      

Падежные формы разных частей речи

Учатся выбирать форму числа и падежа для второстепенных членов ; анализируют состав предложений ; определяют вид предложений

Текущий

111.      

Второстепенные члены предложения

Выделяют главные и второстепенные члены предложения ; показывают связь слов в   предложении с помощью схем

Работа в группах

112.      

Закрепление по теме «Второстепенные члены предложения»

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения ; находят в тексте распространенные предложения

Текущий

113.      

Систематизация и обобщение знаний по теме «Второстепенные члены предложения»

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения ; находят в тексте распространенные предложения

Тест

114.      

Правописание местоимений с предлогами

Записывают местоимения ;вставляя недостающие буквы ; указывают стрелками главные и зависимые

слова в словосочетаниях ;определяют количество частей в тексте

Текущий

115.      

Связь слов в предложении . Второстепенные члены предложения

Записывают местоимения ;вставляя недостающие буквы ; указывают стрелками главные и зависимые

слова в словосочетаниях ;определяют количество частей в тексте

Текущий

116.      

Упражнение в анализе и разборе простого предложения

Различаю простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Текущий

117.      

Закрепление в разборе простого предложения

Различаю простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Тест

118.      

Связь слов в предложении . Развиваем главные мысли в текстах

Выписывают из текста описание ; восстанавливают содержание текста по плану

Текущий

119.      

Систематизация и обобщение знаний по теме «Связь слов в предложении »

Находят в тексте ответ на поставленный вопрос ; составляют схему предложения , указывают вопросы , на которые отвечают второстепенные члены предложения

Текущий

120.      

Употребление разделительных ъ и ь , после шипящих на конце имен существительных и глаголов . Упражнение в способах проверки правописания слов : изменение формы слова , подбор однокоренных слов

Записывают верно приставки в словах , а так же употребляют после них , где нужно разделительный твердый  и разделительный мягкий знаки

Словарный диктант

121.      

Диктант с грамматическим заданием по теме «Конкретизируем значение , распространяем мысль …»

Учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант

122.      

Изложение «Март в лесу »

Письменно излагают близко к тексту содержание текста ; составляют сложный план

Изложение

Повторение изученного материала

123.      

Основные средства языка . Систематизация и обобщение знаний «Звуки. Буквы. Слово , Предложение »

Различают простые и сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Текущий

124.      

Повторение по теме «Части речи »

Рассказывают по плану об имени существительном , имени прилагательном , глаголе , выписывают собственные имена существительные , обозначают род существительных ; письменно отвечают на вопросы

Тест

125.      

Систематизация и обобщение знаний по теме «Части речи »

Различают простые сложные предложения ; выполняют разбор простых предложений по членам предложения

Работа в парах

126.      

Повторение по теме «Обозначение гласных и согласных звуков  на письме »

Правильно записывают слова с твердыми и мягкими согласными ; составляют предложения с данными словами ; указывают род имен существительных

Текущий

127.      

Закрепление по теме «Правописание слов с изученными орфограммами »

Правильно записывают слова с твердыми и мягкими согласными ; составляют предложения с данными словами ; указывают род имен существительных

Тест

128.      

Систематизация и обобщение

Правильно записывают гласные буквы в словах ; находят слова с безударными гласными ; подчеркивают изученные орфограммы

Текущий

129.      

Итоговый диктант с грамматическим заданием

учатся писать под диктовку ; усваивают изученные орфограммы

Диктант

130.      

Изложение «Кувшинка»

Письменно излагают близко к тексту содержание текста ; составляют сложный план

Текущий

131.      

Повторение по теме «Правописание слов с изученными орфограммами »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами ; записывают слова с вопросами ; разбирают слова по составу

Текущий

132.      

Сочинение «Разговор цветов »

Письменно излагают свои мысли ; составляют сложный план

Текущий

133.      

Предложение. Текст

Усваивают что предложение состоит из слов , связанных по смыслу . Учатся составлять предложения по данным схемам ; пользуются словарями

Текущий

134.      

Закрепление по теме «Предложение. Текст»

Усваивают что предложение состоит из слов , связанных по смыслу . Учатся составлять предложения по данным схемам ; пользуются словарями

Тест

135.      

Проверочная работа по теме «Повторение изученного материала »

Учатся правильно писать слова с изученными орфограммами ; записывают слова с вопросами ; разбирают слова по составу

Текущий

136.      

Урок –игра «Лучший знаток русского языка »

Правильно записывают слова с безударными гласными в корне слова п, подбирают проверочные слова

Тест

137.      

Дата

Отметка о выполнении

Тема

Основные способы деятельности

Форма контроля

1.     

Фонетический разбор слова .Повторение .

Проводить звукобуквенный разбор слов. Решать орфографические задачи .Работа в паре

Текущий

2.     

Повторение мягкий знак

Проводить наблюдение в правописании

слов с разделительным мягким знаком .Повторить употребление мягкого знака на конце и в середине слова   Разделять слова на две группы работа в паре

Текущий

3.     

Обобщение значение частей речи .Части речи в предожении

Повторить представление о частях речи , как языковой модели реального мира .Составлять предложение по схемам .Определять части речи

Текущий

4.     

Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные имена существительные   

Повторить грамматические признаки имени существительного

.Организовать наблюдения над одушевленными менами существительными 

Фронтальный опрос

5.     

Особые имена   неодушевленные имена существительные

Подбирать антонимы .Работа со словарями

Работа в паре

6.     

Собственные имена существительные .Географические названия

Показать связь наличия имен , отчеств , фамилий с историей развития наименования русского человека Выполнять упражнение в употреблении большой буквы в географических названиях

Фронтальный опрос

7.     

Имя прилагательное

Краткие формы имени прилагательного

Закрепить знания об имени прилагательном .Упражнять в правильном написании окончании имен прилагательных

Фронтальный опрос

8.     

Правильное написание окончание имен прилагательных

Выполнять упражнения в правильном написании окончаний имен прилагательных

Текущий

9.     

Глагол .

Не с глаголами

Повторить  грамматические признаки глагола. Находить глаголы в тексте ,делить глаголы по значению

Текущий

10.           

Время глаголов

Повторить функционирование глаголов в формах разных имен

Текущий

11.           

Форма числа имени прилагательного и глагола

Повторить изменения частей речи по числам

Текущий

12.           

Предлоги и союзы

Повторить смысловые оттенки предлогов и союзов

Текущий

13.           

Слова- связи –служебные части речи

Составлять и записывать предложения с предлогами 

Текущий

14.           

Работа частей речи в предложении

Наблюдать за работой в синтактических единицах частей речи на основе анализа тексов

Текущий