Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / КТП. русский язык, 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП. русский язык, 7 класс

библиотека
материалов


Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе

(УМК под ред. С.И.Львовой и В.В.Львова) 136 часов


Календарные сроки

урока

Тема урока

Виды деятельности учащихся.

Элементы содержания уроков.

Требования к уровню подготовки учащихся

Формы контроля

Язык как развивающееся явление


1

Наш язык

Эвристическая беседа, выразительное чтение, составление и запись тезисов текста

Иметь представление о том, как язык развивается, изменяется с течением времени

Подборка и группировка материал по определенной теме


2

Исторические изменения русского языка

Составление плана текста, устные высказывания, работа со словарем

Знать понятие этимологии

Этимологический анализ слов при объяснении значения, происхождения и правописания слов

Разделы лингвистики (на основе изученного в 5 – 6 классах)


3

Звуки и буквы

Индивидуальные задания, устные высказывания, работа со справочной литературой, упражнениями учебника

Знать понятие фонетики и орфоэпии, принципиальные различия звуков и букв

фонетический и орфоэпический анализы слов


4

Орфоэпия как раздел лингвистики. Звукопись.

Фронтальный опрос, устные ответы, упражнения учебника

Знать сходство и различие фонетики и орфоэпии, понятие звукописи

наблюдение за использованием звукописи в стихотворных текстах


5

6

Основные способы образования слов

(существительных и прилагательных.)

Взаимоопрос, совместная работа (упр.41), сочинение-миниатюра, работа с иллюстрациями и схемами, взаимодиктант, индивидуальные задания, выразительное чтение, работа по образцу, тренировочная орфографическая работа, самостоятельная работа, текстоведческий и орфографический анализ текста

Знать способы образования слов с помощью морфем (приставочный, приставочно-суффиксальный, суффиксальный, сложение (для сильных учащихся – сложение с одновременным присоединением суффикса)), знать понятие словообразовательной цепочки и словообразовательного гнезда, иметь представление о неморфологических способах образования слов

словообразовательный разбор слов, строение словообразовательных цепочек и словообразовательных гнезд, находить паронимы


7

Основные способы образования наречий


8

Неморфемные способы образования слов


9

Контрольная работа №1

Диктант с языковым анализом текста

Знать сведения по орфографии и пунктуации за курс 6 класса





анализ теста


10

Лексикология как раздел лингвистики. Слова однозначные и многозначные

Работа со схемой, объяснительный диктант, индивидуальные задания, анализ поэтического текста, работа со справочной литературой, составление плана текста, поморфемное письмо с комментариями

Знать понятие лексикологии и фразеологии как разделов лингвистики, понятие однозначности и многозначности, о лексических группах слов

определять значение слова, работа со словарями, употребление в речи выразительных средств


11

Переносное значение слова. Фразеологизмы


12

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Устаревшие слова и неологизмы


13

Развитие речи.

Изложение, индивидуальное домашнее задание

Знать самостоятельные части речи

Письменный пересказ текста


14

Именные части речи

Работа по схеме, фронтальный опрос, самостоятельная работа, работа с упражнениями учебника

Знать основные сведения о грамматических особенностях именных частей речи

анализ именных частей речи


15

Глагол

Работа со взаимопроверкой, изложение-миниатюра, фронтальный опрос

Знать основные сведения о морфологических признаках глагола

анализ глагола


16

17

Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Причастные и деепричастные обороты

Орфографический и пунктуационный диктанты, составление схемы, работа с материалами учебника, фронтальный опрос

Знать сведения о глагольных формах, способах их образования, понятие причастного и деепричастного оборотов и их строении

выделять глагольные формы в предложении, пунктуационно оформлять причастные и деепричастные обороты


18

Развитие речи.


Подготовка к сочинению «Гимн русской зиме» (по картинам И.И.Шишкина, К.Ф.Юона)

Знать понятие описания

сочинение-описание на основе сопоставления , использовать причастные и деепричастные обороты в собственных текстах


19

Виды предложений.

Простое осложненное предложение

Эвристическая беседа, самостоятельная работа, тренинговые задания, устные высказывания

Знать виды предложений и их синтаксические характеристики

орфографический, пунктуационный и синтаксический анализ предложений


20

Развитие речи.


Изложение (упр. 200)

Знать сведения о изложении как виде письменной творческой работы

текстоведческий анализ и письменный пересказ текста


21

22

Разделы русской орфографии. Правописание морфем

Словарный диктант, эвристическая беда, работа с упражнениями учебника




Знать разделы орфографии, орфограммы корня, правописание приставок и суффиксов

этимологический анализ слов


23

24

Правописание н-нн в причастиях и отглагольных прилагательных

Составление сложного плана текста, работа по алгоритму, тренинговые задания, устный и письменный пересказ текста, запись под диктовку с взаимопроверкой, комментированное письмо

Знать правила написания н-нн в причастиях и прилагательных

использовать правильный способ действия при определении соответствующего написания


25


Написание н-нн в полных и кратких прилагательных и причастиях


26

Слитные, раздельные и дефисные написания.

Самостоятельная работа, устные высказывания, работа с деформированным текстом

Знать правила слитного, раздельного и дефисного написания сложных слов


орфографические знания


27

Правописание не с причастиями

Индивидуальные задания, игра «Аукцион», составление алгоритма

Знать правописание не с причастиями

Применение правильного способа действия при определении слитного или раздельного написания не с причастиями


28

Развитие речи.


Разученные диктант с творческим заданием (упр. 261)

Знать орфографические и пунктуационные правила русского языка

анализ текста и запись под диктовку


29

Знаки препинания внутри простого предложения

Устный и письменный пунктуационный анализ предложений, комментированное письмо, индивидуальные задания, работа со схемами предложений

Знать правила пунктуационного оформления различных предложений , условия обособления определения и обстоятельства, сравнительных оборотов, прямой речи

правильно расставлять знаки препинания в простых, осложненных предложениях, сложных предложениях и предложениях с прямой речью


30

Предложения с обособленными членами


31

Знаки препинания перед союзом и. Прямая речь


32

Развитие речи.


Изложение с творческим заданием (упр. 284)

Знать понятие художественного текста, типы речи

Создание текста- описания и рассуждения на основе иллюстрации


33

Правильное употребление имен существительных

Тренировочные упражнения, объяснительный диктант, работа с карточками, самостоятельная работа, групповая работа, самостоятельная работа с последующими комментариями, эвристическая беседа, работа с заданиями учебника

Знать сведения о группах языковых норм, типы лексических ошибок и способы их устранения, понятие паронимов


Знать сведения о группах языковых норм, типы лексических ошибок и способы их устранения, понятие паронимов

использовать орфоэпический словарь, составлять словосочетания разных типов, редактировать текст и устранять лексические ошибки

,использовать орфоэпический словарь, составлять словосочетания разных типов, редактировать текст и устранять лексические ошибки


34

Правильное употребление имен прилагательных и числительных



35

Правильное употребление местоимений


36

Употребление глаголов,

деепричастий и причастий

Текстоведение


37

Основные признаки текста. Этапы работы над сочинением

Пересказ текста, работа по вопросам, распределительный диктант, составление тезисного плана

Знать понятие текстоведения как раздела лингвистики, правила построения текста

определять идею и тему текста, составлять тезисный план, определять стили и типы речи


38

Композиция текста. Точность и логичность речи.

Эвристическая беседа, анализ текста, групповое задание по деформированному тесту

Понятие ключевых слов, структуры текста, темы и микротемы

подбирать ключевые слова при составлении собственных текстов


39

Виды связи предложений в тексте

Объяснительный диктант, аналитическая работа с текстом,

Знать сведения о видах и средствах связи предложений в тексте, понятие композиции текстов, понятие изобразительно-выразительных средств

подбирать ключевые слова, строить тексты заданной структуры, выявлять средства связи предложений, анализировать особенности композиции


40

Развитие речи.



Подготовка к сочинению по картине А.А.Пластова «Первый снег» (упр.395)

определять изобразительно-выразительные средства, описывать произведения живописи


41

Выразительность речи

Совместная работа по составлению плана, тренинговые задания, сочинение-миниатюра

Знать сведения о выразительности речи как характеристике художественной, публицистической и разговорной речи

определять стилевую принадлежность текста, описывать произведения живописи


42

Фонетические средства выразительности. Выразительные возможности словообразования

Творческий словарный диктант, индивидуальные задания

Понятие звукописи, о выразительных возможностях словообразования

определять роль звукописи в тексте, выделять изобразительно-выразительные средства в тексте


43

Лексические средства выразительности

Разученный диктант, тренинговые задания, устные высказывания, сочинение-миниатюра

Знать понятие тропов, синонимов, омонимов и фразеологизмов как лексического средства выразительности

проводить текстоведческий, орфографический и пунктуационный анализ текста


44

Морфологические средства выразительности

Работа с деформированным текстом, самодиктант, тренинговые задания

Знать сведения о морфологических средствах выразительности, иметь представление о роли грамматики в речевом общении

проводить орфографический и пунктуационный анализ текста


45

Синтаксические средства выразительности




Стилистический анализ текста, выборочное списывании, тренинговые задания, разученный диктант

Знать понятие синтаксических средств выразительности

определять стилистическую роль синтаксических средств в художественном тексте


46

Общее содержание, композиционные особенности и основные средства оформления текстов-рассуждений.

Совместное составление сложного плана, свободный диктант с творческим заданием

Знать понятие текста-рассуждения, его композиционные особенности

составлять устные и письменные высказывания, соответствующие типу речи рассуждение


47

Развитие речи.

Изложение-миниатюра (упр.459)


48

Типы речи и их сочетание в тексте

Письменное изложение с творческим заданием, устные высказывания, комментированное чтение, тренинговые задания

Знать сведения об особенностях разных типов речи

проводить типологичсекий анализ текста, сочетать разные типы речи в одном тексте

Морфология

Наречие


49

50

Наречие как часть речи

Морфологическая разминка, фронтальный опрос, выборочное списывание с комментированием, тренировочные упражнения, объяснительный диктант, тестовый контроль

Сжатое изложение


Знать понятие наречия, его грамматические признаки, отличия омонимичных словоформ от наречий, разряды наречий

отличать наречия от других частей речи, проводить сравнение, определять разряды наречий, использовать компоненты учебника при выполнении самостоятельных заданий


51

Разряды наречий.


52

Местоименные наречия


53

Различение грамматических омонимов.

Фронтальный опрос, работа по алгоритму, самостоятельная работа, индивидуальные задания

Представление о грамматических омонимах, о выразительных возможностях наречий

распознавать наречия в тексте, имеющие грамматические омонимы


54

Слова категории состояния

Работа с текстом, со справочной литературой, самостоятельная работа


Понятие слов категории состояния и их особенностях

отличать слова категории состояния от грамматических омонимов


55

Развитие речи.


Разученный диктант с языковым заданием (упр.508)

Знать материал по теме «Разряды наречий по значению»

Орфографические умения, навык самостоятельной работы


56

Образование степеней сравнения. Обучающее изложение

Упр.526-обучающее изложение, работа со схемой, совместная и индивидуальная работа, тренинговые задания

Знать способы образования степеней сравнения наречий в сопоставлении со степенями сравнения прилагательного

правильно образовывать степени сравнения наречий и проводить их морфологический разбор


57

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий

Объяснительный диктант, индивидуальные задания, орфографический диктант, тренинговые задания

Знать группы орфографических правил, регулирующих написание наречий

использовать правила написания наречий


58

Различение наречий и сходных по звучанию сочетаний

Предупредительный диктант, работа с упражнениями с комментированием, самостоятельная индивидуальная работа

Знать правила написания наречий

проводить грамматический анализ для различения наречий с приставками и сходных по звучанию сочетаний


59

60

Дефисное написание наречий

Совместная комментированная работа, групповое задание

Знать условия выбора дефисного написания наречий

выбирать слитное, раздельное и дефисное написание наречий


61

Не-ни с наречиями

Орфографическая диктовка с самопроверкой. Тренировочные упражнения

Знать орфографическое правило написания не и ни с наречиями, отличительные признаки отрицательных местоимений и отрицательных наречий


отличать отрицательные местоимения и наречия, доказывать и опровергать суждения


62

Контрольная работа №2

Разученный диктант с творческим заданием (упр. 568)

Знать орфографические правила написания самостоятельных частей речи

подробно излагать текст-повествование и составлять письменное рассуждение на основе прочитанного текста


63

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками

самостоятельно работать


64

Правописание н-нн в наречиях на –о(-е)

Устные ответы, работа по алгоритму, по схемам, объяснительный диктант

Знать правила написания н-нн в наречиях, в суффиксах других частей речи

отличать наречия от краткой формы прилагательного, применять правила написания н-нн в наречиях, подбирать и группировать материал


65

Суффиксы -о, -а на конце наречий

Работа по опорной схеме, устные лингвистические высказывания. Тренировочные упражнения, самостоятельная работа

Знать условия написания суффиксов о, а на конце наречий

устанавливать причинно-следственные связи, правильно писать буквы -о, -а на конце наречий


66

Буквы о-е(ё) на конце наречий после шипящих

Распределительный диктант, лингвистические высказывания, тренировочные упражнения

Знать условия выбора о-е(ё) после шипящих и ц в разных морфемах

правильно осуществлять выбор букв на конце наречий


67

Употребление ь на конце наречий после шипящих

Анализ текста, чтение и разбор правила, орфографическое задание. Объяснительный диктант, индивидуальные задания, разученный диктант

Знать правила написания ь после шипящих на конце наречий, употребления ь в других частях речи

применять правила правописания ь после шипящих в наречиях, кратких прилагательных, существительных, глаголах, объяснять их графически и устно


68

Развитие речи.

Сжатое изложение (упр. 587)

Знать правила написания наречий

сжато излагать текст-повествование


69

Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий»

Объяснительный диктант, фронтальная работа, работа с деформированным тестом, предупредительный словарный диктант

Знать сведения о правописании наречий

применять соответствующие способы действий при выборе написания наречий, проводить разные виды разбора наречий


70

Контрольная работа №3

Диктант с языковым анализом


71

72

73

Синтаксическая роль наречий

Синтаксическая разминка, индивидуальные задания, тренинговые задания, пересказ текста, устное высказывание по схеме

Знать сведения о синтаксической роли наречия и слов категории состояния в словосочетаниях и предложениях

различать грамматические омонимы, составлять словосочетания в соответствии с заданным значением


74

75

Функции наречий в тексте

Запись под диктовку с комментированием, самостоятельная работа с упражнением, орфографический и пунктуационный анализ теста, тренинговые задания, объяснительный диктант

Сведения о роли наречий как выразительного морфологического средства в художественном тексте

проводить орфографический и пунктуационный анализ текста


76

77

Правильное употребление наречий

Самостоятельная работа, устные высказывания, работа по карточкам

Сведения о языковых нормах

Знать виды речевых ошибок

правильно произносить и употреблять наречия


78

Лексические нормы

Работа с деформированным текстом, объяснительный взаимодиктант

редактировать предложения с нарушением лексических норм


79

Развитие речи.

Сжатое изложение (упр.640)

сжато излагать текст


80

Повторение и обобщение по теме «Наречие»

Объяснительный диктант, работа по карточкам, творческий диктант

Повторить сведения по теме «Наречие»

Отрабатывать сформированные умения по теме «Наречие»


81

Контрольная работа №4

Зачет

Служебные части речи

Предлог


82

Служебные части речи

Устные высказывания, тренинговые задания, распределительный диктант, изложение-миниатюра

Иметь представление о служебных частях речи, их отличиях от самостоятельных частей речи и классификационных признаках

различать союзы, предлоги и частицы как служебные части речи


83

Предлог как часть речи

Работа с теоретическим материалом, орфографическое списывание, объяснительная работа, индивидуальные задания

Знать понятие предлога как служебной части речи, его грамматические признаки, иметь представление об участии предлога в образовании падежных форм

отличать предлог от приставки, правильно употреблять предлоги в соответствии с нормами управления, различать омофоны


84

Предложное управление


85

Грамматическое значение предлогов

Тренинговые задания, объяснительная работа, устные высказывания

Знать сведения о многообразии значений предлогов

использовать предлоги в собственной речи в соответствии с их значениями


86

Разряды предлогов по происхождению и по составу. Производные и непроизводные предлоги

Синтаксическая и пунктуационная разминка, составление плана текста, орфографическое комментирование, распределительный диктант

Знать классификацию предлогов по происхождению и по составу

классифицировать предлоги по различным основаниям


87

Развитие речи.


Изложение (упр.695)

Знать сведения о стилях и типах речи, средства художественной выразительности

текстоведческий анализ художественного текста, писать изложение


88

89

Слитное и раздельное написание производных предлогов

Редактирование текстов, грамматическое сообщение, орфографическое списывание, объяснительное упражнение

Знать правила правописания предлогов: через дефис, в одно слово, отдельно от других слов, правила правописания производных предлогов

правильно писать предлоги, объяснять их написание, уметь вести диалог, работать с компонентами учебника


90

Роль предлогов в словосочетании и предложении

Устная разминка, работа с деформированным текстом, выборочное списывание, объяснительный диктант

Знать правила правописания предлогов и роль предлогов в словосочетаниях и предложениях

отличать предлоги от приставок, видеть ошибки, связанные с употреблением производных и непроизводных предлогов, и исправлять их


91

Стилистическая задача предлогов

Союз


92

Союз как часть речи

Фронтальная беседа, грамматическое сообщение, синтаксическое задание, объяснительный диктант

Знать понятие союза как служебной части речи, разряды союзов по значению и типы предложений

выделять союзы в предложениях, определять их разряд и роль в предложении, задавать вопросы


93

Разряды союзов по синтаксической роли и по значению


94


Синтаксическая роль союза И

Объяснительный диктант, устный пересказ текста, работа по схемам, тренинговые задания

Знать синтаксические функции союза И

правильно пунктуационно оформлять предложения с союзом и


95

Синтаксическая роль подчинительных союзов

Эвристическая беседа, тренинговые задания, выборочный диктант


Иметь представление о синтаксической роли подчинительных союзов

определять синтаксическую роль союзов разных разрядов


96

Развитие речи.


Подготовка к сочинению по картине П.П.Кончаловского «Сирень в корзине» (упр.751)

Знать понятие натюрморта, текста-описания

описывать натюрморт


97

Морфологический разбор союза

Выразительное чтение, объяснительный диктант, тренировочные упражнения

Знать виды союзов по их строению и значению, алгоритм разбора союзов как части речи

различать союзы в предложениях, правильно их писать, определять морфологические признаки союзов


98

Различение союзов и союзных слов

Работа с таблицей, объяснительный диктант, орфографическое списывание

Знать отличительные признаки союзов от созвучных словоформ, правила правописания союзов


отличать союзы от наречий с частицами и местоимений с предлогами и частицами, применять правила правописания союзов



99

Правописание составных союзов. Различение омофонов.


100

Правописание союзов различных разрядов

Словарный диктант, объяснительный диктант, орфографическое списывание


101

Группы союзов по употреблению. Выразительные возможности союзов.

Орфографическая диктовка, проверочный диктант, индивидуальные задания, тренировочные упражнения


Знать типы предложений и уметь их определять, пунктуационные правила употребления союзов в простых предложениях с однородными членами и сложных предложениях, иметь представление о союзных словах

работать со схемами предложений, расставлять знаки препинания в предложениях с одиночными и повторяющимися союзами, определять союзы и союзные слова


102

Повторение и обобщение по теме «Союз»

Тренинговые задания, объяснительный диктант, комментированное чстение

Знать правила употребления и правописания союзов

применять орфографические, пунктуационные и грамматические правила , проводить морфологический разбор союза


103

Контрольная работа №5

Диктант с языковым анализом текста


104

Анализ контрольной работа

Работа над ошибками

Частица


105106

Понятие о частице. Разряды частиц

Эвристическая беседа, выборочный диктант, тренинговые упражнения, распределительный диктант, сочинение-миниатюра, устные высказывания

Знать понятие частицы как служебной части речи, разряды частиц (формообразующие и модальные), план морфологического разбора

выделять частицы в тексте, определять разряды частиц по значению, находить сходства и различия частиц, союзов и предлогов, приводить примеры


107

Слитное, раздельное и дефисное написание частиц

Самостоятельная работа, работа с карточками, сжатое изложение, индивидуальные задания, распределительный диктант, устный анализ слов, выразительное чтение, запись под диктовку

Формировать представление о правилах написания частиц

выделять частицы в предложениях. Применять правила написания частиц, учитывать смысл частицы для определения верного написания частиц не и ни, доказывать и опровергать суждения


108

Правописание частиц не-ни


109

110

Слитное и раздельное написание не-ни со словами разных частей речи

Предупредительный диктант, устные высказывания, запись под диктовку с комментированием, сочинение-миниатюра, тренинговые задания

Повторение и обобщение правил написания не и ни со словами самостоятельных частей речи

применять правила написания не и ни со словами самостоятельных частей речи


111

Контрольная работа №6

Изложение с элементами сочинения

Знать законы построения художественного текста, выделять части текста, идею, тему

подробно излагать художественный текст, дополнять текст элементами художественного описания


112

113

Роль частиц в речи, предложении, тексте

Индивидуальные задания, работа по схемам, подробный пересказ текста, выразительное чтение, лингвистический анализ текста

Понимание коммуникативных возможностей частиц

употреблять частицы в собственных текстах, определять роль частиц в тексте


114

Орфоэпические нормы

Грамматические нормы

Самостоятельная работа, работа со справочной литературой, устные высказывания, комментированное письмо

Знать орфоэпические и грамматические нормы произношения и употребления служебных частей речи

правильно произносить служебные части речи, правильно строить предложные словосочетания


115

Повторение и обобщение по теме «Служебные части речи»

Работа с взаимопроверкой, самостоятельная работа для подготовки к к\р

Знать сведения по теме «Служебные части речи»





Орфографические, пунктуационные и грамматические умения в рамках изучения темы «Служебные части речи»


116

Контрольная работа №7

Зачет


117

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками

Междометие


118

Междометие как часть речи

Работа по алгоритму, выразительное чтение, самостоятельная работа, устные высказывания

Формировать представление о грамматических особенностях междометий, их группах

правильно произносить предложения с междометиями, пунктуационно их оформлять


119

Звукоподражательные слова

Орфографический анализ текста, выразительное чтение, самостоятельная работа

Знать понятие звукоподражательных слов и цель и использования в тексте

использовать междометия в роли членов предложения

Трудные случаи разграничения языковых явлений


120

Омонимия и многозначность

Диктант с самопроверкой, тренинговые упражнения с комментированием, устные высказывания

Знать понятие омонимии и виды омонимов, правила орфографического пунктуационного оформления текста

использовать омонимы как средство художественной выразительности, опознавать и различать грамматические омонимы


121

Различение грамматических омонимов

Повторение изученного в 7-м классе


122

Нормы орфографии

Работа с текстами с объяснениями, разученный диктант

Знать орфографические правила написания слов разных частей речи

проводить грамматико-смысловой анализ слов


123

Нормы пунктуации

Упражнение с взаимопроверкой, самостоятельная работа, разученный диктант

Знать пунктуационные правила в простых и сложных предложениях

проводить пунктуационный анализ текста


124

Обобщение и систематизация изученного

Самостоятельная работа, работа со справочной литературой, устные высказывания, комментированное письмо

Повторение и обобщение правил

применять орфографические, пунктуационные и грамматические правила


125

Контрольная работа №8

Диктант с языковым анализом и творческим заданием

Знать орфографические и пунктуационные правила оформления текста

Орфографические, пунктуационные навыки, умение проводить разные виды языкового анализа, создавать связное письменное высказывание


126

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками


127-136

Резервные уроки

Комплексный анализ текста

Знать орфографические правила написания слов разных частей речи. Повторить сведения по изученным темам

применять орфографические, пунктуационные и грамматические правила







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-112781

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"