Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КТП русский язык 4 класс

КТП русский язык 4 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка.

Программа по русскому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по учебнику 4 класса автора Т. Г.Рамзаевой и направлена на достижение следующих целей:

  • формирование специальных умений и навыков по разделам программы;

  • развитие речи, мышления, воображения, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и чувства языка;

  • освоение первоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений русского языка;

  • овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалогах, составлять несложные монологические высказывания;

  • воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

В соответствии с базисным учебным планом программа составлена из расчета 4 часов в неделю, 136 часов в год. Курс данной программы включает систему грамматических понятий, относящихся к разделу «Морфология», глубже знакомит учащихся с морфологическими признаками разных частей речи, а также с правилами, определяющими написание слов ( орфограммы), учит различать части речи, группировать, классифицировать по определенным признакам, производить морфологические разборы частей речи. В программе заложен материал по разделу «Синтаксис», усложняется и синтаксический разбор простых предложений, изучается тема «Однородные члены предложения». Знания и умения по темам формируются постепенно, последовательно и заканчиваются темой «Повторение».

В программе заложено одно из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний и сформированность умений, - систематическая проверка и оценка. Для этого предлагаются различные виды проверок (диктанты, взаимодиктант, тесты, работа по карточкам, зачеты, сочинения, изложения).

Программа обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, дает возможность учителю переводить деятельность ученика с репродуктивного уровня до творческого, позволяет углубленно изучать некоторые темы программы, использовать дифференцированный подход к обучению и развитию младшего школьника. Она ориентирована на формирование у детей целостного представления о родном языке, его морфологическом, морфемном и синтаксическом строе, звукобуквенном составе, интонационном и лексическом богатстве.

Тематическое планирование

Учебный план.

Повторение изученного за курс 3кл 18ч. - (1 ч. – диктант + 2 ч- р. р.)

Предложения с однородными членами 7ч. - (1 ч. - диктант)

Текст 3ч. - (1 ч.- р. р.)

Имя существительное 35ч. - ( 2 к.р. + 4 р.р.)

Имя прилагательное 28ч. - (2 кр. + 4р.р)

Местоимение 5ч - (1ч – диктант )

Глагол 27ч. - ( 3 к.р. (диктант) + 5р.р.)



Для реализации программного содержания используются:

Программа, по которой ведется обучение: «Школа России».

  • «Концепция и программы для начальных классов «Школа России» ( в 2-х частях), «Просвещение» 2009 год

Для учащихся:

  • Т. Г. Рамзаева «Русский язык» , учебники для 4 класса четырёхлетней начальной школы ( в 2-х частях), «Дрофа», 2005 год

Для учителя:







Учебно - тематическое планирование программы.



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о слове.

1

Обобщение и систематизация знаний

Письмо под диктовку

Решение проблемной ситуации

Словарная работа

Фронтальный опрос

Умение обобщать, анализировать, наблюдать.


Упр. 2 с. 3

1.09


2

Повторение : слово, предложение, текст.

1

Систематизация знаний

Словарная работа

Работа в парах


Фронтальный опрос

Словарный диктант

Умение определять закономерности, доказывать, опровергать.

Упр. 5 с. 5

3.09


3

Знаки препинания в предложении

1

Урок комплексного применения знаний

Индивидуальная работа

Работа с текстом

Работа в парах

Текущий

Индивидуальный опрос

Умение работать по заданному плану, алгоритму.

Упр. 7 с. 6

5.09


4

Главные и второстепенные члены предложения

1

Главные и второстепенные члены предложения.

Порядок слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения
(точка, вопросительный, восклицательный знаки)

Текущий

Умение решать учебные задачи. Знать признаки изученных частей речи. Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Упр. 10 с. 7-8

7.09


5

Связи в предложении

1

Различение слова,
словосочетания и предложения. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Текущий

Умение выстраивать монологическую речь. Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Уметь применять изученные правила


Упр. 12 с. 9

задание

8.09


6

Текст

1

Обобщение и систематизация знаний

Разновидности текстов ( повествовательный, описательный, рассуждение), работа в парах

Индивидуальная работа

Фронтальный опрос

Текущий

Умение составлять устный и письменный текст.

Упр. 14 с. 10, выучить три типа текста

10.09


7

Звуки, буквы, слог; ударение в словах

1

Работа в парах

Словарная работа

Анализ текста

Текущий

Индивидуальный


Умение производить фонетический разбор слова; распознавать ударный и безударный слоги


Упр. 22 с. 13

10.09


8

Состав слова. Роль каждой части слова в языке.

1

Систематизация знаний

Анализ слова

Систематизация знаний

Работа в пара

Фронтальный опрос

Текущий

Знать морфемный состав слова; уметь разбирать слово по составу.


Упр. 30 с. 18

12.09


9

Правописание гласных и согласных в корнях слов.

1

Урок систематизации

Словарная работа

Отработка умения разбирать слово по составу

Словарный диктант

Текущий


Умение работать по заданному плану, алгоритму. Умение осознанно писать слова с безударными гласными

Упр. 38 с. 20

14.09


10

Упражнение в написании корня слова

1

Урок комплексного применения знаний









Урок развития речи

Развитие навыка проверки написания парных глухих и звонких согласных

Работа в парах

Словарная работа

Текущий

Тест

Умения проверять написание безударных гласных корня

Упр. 43 с. 22

15.09


11

Изложение « Зайчонок»

1

Составление плана текста. Изложение
содержания прочитанного текста

Изложение

Уметь создавать
несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

Упр. 52 с. 24-25, написать загадку по памяти

17.09


12

Приставки и предлоги. Анализ ошибок, допущенных в изложении

1

Обобщение и систематизация знаний

Работа по различению приставок и предлогов, правильным написанием и употреблением их в речи

Текущий. Словарный диктант

Умение работать по заданному плану, алгоритм Уметь анализировать предложение, выполнять работу над ошибками


Упр. 56 с. 27

19.09


13

Разделительные Ъ и Ь знаки

1

Письмо под диктовку

Работа в парах

Самостоятельная работа

Словарно-орфографическая работа

Текущий

Умение употреблять в словах разделительные Ъ и Ь знаки; отличать мягкий знак от разделительного мягкого знака

Упр. 61 с . 29

21.09


14

Части речи. Имя существительное .

1

Обобщение и систематизация знаний

Имя существительное, значение и употребление.

Текущий

Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь употреблять существительные;

Упр. 67 с. 31-32

22.09


15

Входная контрольная работа. Диктант «Улетают журавли» (40 мин)

1

Урок проверки и оценки знаний

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Диктант
(текст 75–
80 слов)
с грамматическим заданием

Уметь применять
изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе


24.09


16

Имя прилагательное. Повторение.

1

Комбинированный

Словарная работа

Дидактическая игра

Работа с учебником

Текущий

Фронтальный опрос

Знать существенные признаки имен прилагательных как части речи

Упр. 78 с. 36

26.09


17

Глагол. Повторение.

1

Словарно-орфографическая работа

Работа в парах Дидактическая игра

Знать существенные признаки глагола как части речи

Упр. 82 с. 38

28.09


18

Изложение «Купание медвежат»


Развитие речи

Составление плана текста. Изложение
содержания прочитанного текста

Изложение

Уметь создавать
несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

Напишите описательный текст о медведях

29.09






Тема: Предложения с однородными членами.

Учебно-тематическое планирование



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Однородные члены предложения

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Однородные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки).

Запятая в предложе-
ниях с однородными членами

Текущий. Словарный диктант

Знать признаки
однородных членов предложения; подлежащих.

Уметь расставлять знаки препинания
в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы
орфографии

Упр. 86 с. 40

1.10


2

Упражнения в распознавании однородных членов предложения. Запятая в предложении с однородными членами без союзов

1

Изучение и первичное закрепление

Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий. Фронтальный опрос

Умение правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами без союзов

Упр. 89 с. 42

3.10


3

Однородные члены предложения с союзами

1

Комбинированный

Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы, их роль в речи

Текущий. Фронтальный опрос

Умение выстраивать монологическую речь.

Упр. 93 с. 44

5.10


4

Однородные члены предложения, соединенные союзами И, А, НО

1

Умение правильно употреблять в речи предложения с однородными членами ; разбирать предложения по членам предложения

Упр. 98 с. 46

6.10


5

Упражнение в правильном построении предложений с однородными членами

1

Изучение и первичное закрепление

Текущий Фронтальный опрос

Умение строить предложения с однородными членами; употреблять их в речи

Упр. 100 с. 47

8.10


6

Контрольный диктант

1

Урок проверки и оценки знаний

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Диктант
(текст 75–
80 слов)
с грамматическим заданием

Уметь применять
изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе


10.10


7

Анализ контрольной работы. Закрепление.

1

Комбинированный

Словарная работа

Работа в парах


Фронтальный опрос

Текущий

Умение самостоятельно применять способы самоконтроля.

Записать в тетради загадки (5-6), в которых встречаются однородные члены

12.10




Тема: Текст.

Учебно-тематическое планирование



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Тема и основная мысль текста. Заголовок текста

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с текстом

Работа в парах

Дидактическая игра

Текущий

Фронтальный опрос

Умение сопоставлять тему и основную мысль текста; уметь составлять текст исходя из темы, опираясь на основную мысль .

Упр. 106 с. 50

13.10


2

План текста. Изложение.

1

Развитие речи

Составление плана текста. Изложение
содержания прочитанного текста

Изложение

Умение озаглавливать текст; составлять план текста с опорой на тему и основную мысль


15.10


3

Работа над ошибками.

1

Комбинированный

Работа в парах

Фронтальная работа

Текущий

Умение проверять необходимую информацию в словарях.

Уметь анализировать предложение, выполнять работу над ошибками

Упр. 113 с. 54-55

17.10




Тема: Имя существительное.

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Упражнение в склонении имен существительных. Несклоняемые имена существительные.

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»; имен существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам и падежам

Текущий

Умение работать в парах.

Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь употреблять существительные; определять число, род, падеж существительных

Упр. 114 с. 55

19.10


2

Именительный падеж имен существительных.

1

комбинированный

Изменение существительных по числам и падежам











Изменение существительных по числам и падежам

Текущий

Уметь определять именительный падеж имен существительных; знать особенности имен существительных в именительном падеже

Упр. 119 с. 57

20.10


3

Родительный падеж имен существительных.

1


Текущий

Уметь употреблять в речи существительные в родительном падеже; знать основные признаки Р.п., его вопросы и предлоги

Упр. 125 с. 59

22.10


4

Дательный падеж имен существительных.

1

Систематизация и комплексного применения знаний.

Работа в парах Изменение существительных по числам и падежам

Текущий

Умение работать в парах. Знать особенности имен существительных в Д.п.

Упр. 128 с. 60

24.10


5

Винительный падеж имен существительных

1

Изменение существительных по числам и падежам

Работа в парах

Текущий

Уметь различать именительный и винительный падежи имен существительных; знать особенности В.п.

Упр. 135 с. 63

26.10


6

Творительный падеж имен существительных.

1

Изменение существительных по числам и падежам

Текущий

Уметь правильно употреблять имена существительные в Т.п. ; знать особенности Т.п.

Упр. 139 с. 64

27.10


7

Составление текста по серии иллюстраций

1

Развитие речи

Работа по серии картинок, составление плана и текста по серии иллюстраций

Мини - сочинение

Умение проверять необходимую информацию в словарях. Умение проявлять оригинальность при решении творческих задач.

Нарисовать серию иллюстраций к небольшому рассказу или сказке ( по выбору)

29.10


8

Предложный падеж имен существительных.

1

Комплексного применения знаний.

Словарно-орфографическая работа Изменение существительных по числам и падежам


Текущий


Знать особенности П.п;

Умение работать в парах

Упр. 144 с. 66-67


9

Повторение сведений о падежах имен существительных.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Фронтальный опрос

Грамматическое задание

Умение выстраивать монологическую речь.

Написать мини – сочинение на свободную тему



10

Именительный и винительный падежи

1

Комбинированный

Работа по теме урока

Словарно-орфографическая работа

Фронтальный опрос

Тестирование

Умение распознавать именительный и винительный падежи

Упр. 151 с. 69



11

Изложение. Структура повествовательного текста

1

Развитие речи

Составление плана текста. Изложение
содержания прочитанного текста

Изложение

Умение проверять необходимую информацию в словарях.

Написать мини-сочинение на свободную тему



12

Контрольный диктант «Журавли»

1

Проверки, оценки знаний.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Диктант

Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Упр. 157 с. 72



13

Три типа склонения имен существительных в единственном числе. Работа над ошибками.

1

Комплексного применения знаний.

Работа в парах

Дифференцированная работа

Текущий

Работа над ошибками

Иметь понятие о трех типах склонения имен существительных в единственном числе

Упр. 168 с. 78 ,

Правило с. 76


14

Упражнение в определении склонений имен существительных.

1

Различение первого, второго, третьего склонения имен существительных

Текущий. Словарная работа

Знать признаки 1-, 2-, 3-го склонения имен существительных.

Уметь определять склонение имен существительных .

Упр. 173 с. 79


15

Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных, употребленных в косвенных падежах.

1

Обобщение и систематизация знаний

Различение первого, второго, третьего склонения имен существительных

Текущий

Уметь анализировать слово; определять склонение имен существительных;

Упр. 176 с. 80-81, выучить памятку с. 79



16

Ударные и безударные окончания имен существительных в единственном числе.

1

Урок первичного изучения.

Правописание без-
ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения (кроме существительных
на -мя, -ий, -ья, -ье, -ия, -ов, -ин)

Текущий

Знать грамматические признаки имени существительного.

Уметь находить способы проверки написания слов с ударными и безударными падежными окончаниями имен существительных

Упр. 183 с. 83



17

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения.

1

Урок закрепления.

Работа по теме урока

Словарно-орфографическая работа

Работа в парах

Текущий

Фронтальный опрос

Уметь различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения

Упр. 193 с. 88



18

Правописание окончаний существительных в Р. падеже.

1

Систематизация знаний.

Правописание без-
ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения

Текущий.

Выборочный диктант

Упр. 188 с. 86



19

Изложение. Повествовательный текст с элементами описания.

1

Развитие речи

Отличие письменной речи от устной.

Составление плана

Изложение

Умение выделять в тексте существенное и точно передавать содержимое. Знать грамматические признаки имени

существительного.


Упр. 192 с. 87


20

Правописание безударных окончаний имен существительных в Д.п. работа над ошибками

1

Комбинированный

Работа с учебником

Работа в парах

Работа по теме урока ( индивидуальная)

Текущий

Индивидуальная карточка

Выборочный диктант

Уметь различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения

Упр. 195 с. 89


21

Правописание безударных окончаний существительных в Р.п. и Д.п. падежах.

1

Буквенный диктант

Словарно-орфографическая работа

Текущий

Упр. 199 с. 90-91


22

Р.п. и В.п. падежи имён существительных 1-го и 2-го склонения.

1

Правописание без-
ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения

Тест
(8 мин)

Уметь различать типы склонения имен существительных
(1, 2, 3-е); правильно писать окончания имен существительных

Упр. 207 с. 94


23

Правописание окончаний имён существительных в Т.п. падеже.

1

Комплексного применения знаний

Письмо под диктовку

Работа в парах

Взаимопроверка

Словарный диктант

Текущий

Упр. 213 с. 96


24

Правописание окончаний имён существительных в П.п. падеже

1

Работа с учебником

Самостоятельная работа по теме урока

Текущий

Фронтальный опрос

Знать особенности употребления существительных в П.п. и правописание окончаний

Упр. 218 с. 97


25

Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках и в окончаниях имён существительных.

1

Обобщение и систематизация знаний

Изменение имен существительных по па-
дежам и числам.


Текущий

Выборочный диктант

Знать грамматические признаки имени существительного.

Уметь находить способы проверки написания слов; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Упр. 220 с. 98


26

Изложение с продолжением

1

Развитие речи

Отличие письменной речи от устной. Составление плана творческая работа

Изложение

Знать грамматические признаки имени существительного Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации при написании текста

Написать мини – сочинение на свободную тему


27

Правописание окончаний существительных в Р.п., Д.п. и П.п. падежах.

1

Обобщение и систематизация знаний

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения

Текущий

Знать существенные признаки, по которым различаются данные падежи; умение правильно писать окончания имен существительных 1.2, 3 склонений

Упр. 228 с. 101-102


28

Правописание окончаний имен существительных в Р.п., Д.п. и П.п.

1

Комбинированный

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Текущий

Выборочный диктант

Умение различать падежи по совокупности признаков

Упр. 235 с. 104


29

Правописание окончаний имен существительных в Р.п., Д.п. и П.п.

1

Фронтальный опрос

Текущий

Упр. 237 с. 105


30

Склонение имён существительных во множественном числе. Именительный падеж множественного числа

1

Изучение нового и первичного закрепления

Изменение имен существительных по падежам и числам. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала

Текущий.

Самостоятельная
работа

Знать признаки имен существительных; склонение существительных во множественном
числе.

Уметь анализировать слово как часть речи, соблюдать правила написания безударных окончаний имен существительных

Упр. 234 с. 107-108


31

Окончания имён существительных муж., жен., ср. рода в И.п. и В.п.. множествен. числа.

1

Закрепление

Словарно-орфографическая работа

Изменение имен существительных по падежам и числам

Текущий

Фронтальный опрос

Умение правильно употреблять существительные во множественном числе

Упр. 252 с. 112


32

Родительный падеж имён существительных множественного числа

1

Изучение нового и закрепление

Упражнения в изменении существительных по падежам

Работа с предложением

Текущий

Словарный диктант

Знать особенности окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа

Упр. 255 с 113


33

Упражнение в правильном употреблении существительных в родительном падеже

1

Изучение нового и первичного закрепления

Словарно-орфографическая работа

Выборочный диктант

Фронтальный опрос

Упр.259 с. 115


34

Дательный, творительный и предложный падежи имен существительных во множественном числе

1

Комбинированный

Упражнения в изменении существительных по падежам

Работа с предложением

Текущий

Знать особенности дательного, творительного и предложного падежа

Упр. 264 с. 116-117


35

Контрольный диктант

1

Контроль знаний

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Диктант

Контроль знаний по изученной теме « множественное число имен существительных»

Записать из словарика существительные на тему «Школа»






Тема: Имя прилагательное.

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Имя прилагательное как часть речи.

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Выборочный диктант, письмо по памяти. Отработка навыков

Текущий

Фронтальный опрос

Уметь точно употреблять прилагательные в устной и письменной речи

Упр.269 с. 119


2

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

1

Комбинированный

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом

Выборочный диктант

Текущий

уметь выделять имя прилагательное среди других частей речи

Упр. 274 с. 121


3

Склонение имен прилагательных.

1

Выборочное списывание, отработка навыков грамотного письма и умения проверять себя.

Текущий

Выборочный диктант

Уметь распознавать падежи имен прилагательных

Упр. 281 с.124-125


4

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Восстановление деформированных предложений,

Объяснительный диктант

Умение определять род, число и падеж имени прилагательного

Упр. 286 с. 127


5

Именительный и винительный падежи прилагательных мужского рода

1

Закрепление новых знаний

отработка навыков правильного письма.

Предупредительный диктант

Умение правильно употреблять в речи прилагательные, близкие и противоположные по смыслу

Упр. 291 с. 129-130

6

Изложение

1

Развитие речи

Составление плана, орфографическая корректировка, творческая работа.

Изложение

Уметь составлять план изложения, наблюдать роль описания в рассказе

Упр.254 с. 131


7

Развитие речи. Письмо.

1

Развитие речи

Коллективное сочинение

Знать что письмо имеет свою структуру и стилистические особенности

Написать письмо своим родным


8

Родительный падеж мужского и среднего рода имен прилагательных

1

Комбинированный

Осуществлять самоконтроль: соотносить свой ответ с предложенным вариантом

Словарный диктант

Умение распознавать падеж имени прилагательного

Упр.298 с.132



9

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Урок комплексного применения знаний.

Выборочный диктант, словарно-орфографическая работа

Текущий

Умение обобщать, анализировать, наблюдать.


Упр.301 с. 133



10

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Письмо под диктовку

Работа в парах

Дидактическая игра

Текущий

Умение составлять алгоритмы правил для выполнения заданий; уметь определять падеж имен прилагательных

Упр. 303 с. 135



11

Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Обобщение и систематизация знаний


Текущий контроль – карточки с заданием.

Упр.309 с. 137



12

Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

Осуществлять самоконтроль: соотносить свой ответ с предложенным вариантом

Текущий

Фронтальный опрос

Умение распознавать данные падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания

Упр.312 с.138



13

Изложение текста – описания.

1

Развитие речи

Написание текста с изученными орфограммами, выполнение грамматического задания.

Текущий контроль – индивидуальная работа

Уметь составлять план изложения.

Ответить на вопрос: что нужно делать, чтобы правильно написать безударные окончания прилагательных



14

Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода»

1

Контроль и учет знаний

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил


Диктант

Уметь применять изученные орфограммы при написании.




15

Работа над ошибками. Закрепление.

1

Урок коррекции ЗУН

Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.

Текущий контроль – индивидуальная работа

Умение группировать, объединять объекты по определённым признакам

Записать из словаря 15 существительных женского рода с любыми прилагательными


16

Склонение имен прилагательных женского рода

1

Изучение первичное закрепление новых знаний

Наблюдение над ролью прилагательных в речи, упражнение в распознавании прилагательных, склонение имен прилагательных

Текущий контроль – карточки с заданием.

Знать особенности склонения имен прилагательных женского рода

Упр. 315 с. 139


17

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

1

Урок систематизации знаний

Фонетический разбор

Определение падежа имен прилагательных

Текущий

Фронтальный опрос

Выборочный диктант

Умение писать окончания –ой,-ей в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.

Упр. 321 с. 141


18

Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода

1

Урок комплексного применения знаний.

Наблюдение над ролью прилагательных в речи, упражнение в распознавании прилагательных.

Текущий контроль – карточки с заданием.

Уметь различать окончания имен женского рода –ая,-яя и среднего рода –ое, -ее

Упр.325 с. 143



19

Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода

1

Урок систематизации знаний.

Предупредительный диктант

Упр.327 с. 143-144



20

Различие безударных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Урок комплексного применения знаний.

Осуществлять самоконтроль: соотносить свой ответ с предложенным вариантом

Текущий контроль – индивидуальная работа

Умение различать сходные по произношению окончания, правильно их

писать

Упр. 330 с. 145



21

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода

1

комбинированный

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил


Текущий

Упр.338 с. 148-149



22

Сжатое изложение по готовому плану

1

Развитие речи

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.

Тематический

Уметь правильно передавать развитие сюжета, кратко и последовательно выражать мысли

Упр. 341 с. 150



23

Контрольное списывание по теме «Падежные окончания имен прилагательных в единственном числе»

1

Обобщение и систематизация знаний

Написание текста с изученными орфограммами, выполнение грамматического задания.

Текущий

Умение писать падежные окончания имен прилагательных в единственном числе

Мини-сочинение на свободную тему



24

Склонение имен прилагательных во множественном числе

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил


Текущий контроль – индивидуальная работа

Знать особенности склонения имен прилагательных во множественном числе

Упр.346 с. 153


25

Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных

1

Комбинированный

Осуществлять самоконтроль: соотносить свой ответ с предложенным вариантом

Текущий

Умение распознавать именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных

Упр. 349 с. 154


26

Родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных .

1

Урок комплексного применения знаний

Наблюдение над ролью прилагательных в речи, упражнение в распознавании прилагательных.

Текущий

Выборочный диктант

Умение распознавать родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных; умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе

Упр. 352 с. 155


27

Контрольный диктант «Зимняя ночь в лесу»

1

Урок проверки, оценки знаний.

Написание текста с изученными орфограммами, выполнение грамматического задания.

Диктант

Умение писать падежные окончания имен прилагательных



28

Урок закрепления знаний по теме «Имя прилагательное.

1

Урок коррекции

Осуществлять самоконтроль: соотносить свой ответ с предложенным вариантом

Текущий

Умение анализировать ошибки, допущенные в диктанте.

Написать мини-сочинение на свободную тему




Тема: Местоимение.

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Местоимение как часть речи. Сравнение личных местоимений имен существительных.


1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Орфографический анализ слов, использование в речи местоимений редактирование текста

Текущий

Уметь выделять местоимение среди других частей речи, знать роль местоимений в нашей речи

Упр. 375 с. 165


2

Личные местоимения 1, 2, 3-го лица.


1

Наблюдение над смысловой ролью местоимения

Тематический

Умение заменять имена существительные местоимением

Упр. 378 с. 166-167


3

Раздельное написание местоимений 1, 2, 3-го лица с предлогом.


Урок комплексного применения знаний


Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом

Текущий контроль – карточки.

Навык раздельного написания местоимения с предлогом

Упр. 383 с. 168

28.02


4

Контрольный диктант



Проверка и оценка знаний.


Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил


Тематический

Умение самостоятельно применять способы самоконтро Уметь применять изученные орфограммы при написании.ля.

Упр. 396 с. 173

2.03


5

Анализ диктанта и работа над ошибками.



Урок коррекции знаний.

Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.

Текущий контроль – карточки.

Умение определять, на какие правила допущены ошибки, исправлять их. Уметь находить ошибки, исправлять и аргументировать.

Упр. 395 с. 172

3.02




Тема: Глагол.

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Глагол как часть речи. Изменение глагола по временам.

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Наблюдение над ролью глагола, упражнение в их распознавании .

Текущий

Умение работать в парах. Уметь выделять глагол среди других частей речи

Упр. 400 с. 174

496 с. 177

4.03


2

Изменение глаголов по временам. Изменение по родам глаголов прошедшего времени. Правописание родовых окончаний.

1

Закрепление новых знаний

Упражнение в употреблении глаголов, словарно-орфографическая работа.

Текущий

Умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять

Упр. 410 с. 179

7.03


3

Неопределенная форма глагола.

1

Комбинированный

Наблюдение за глаголами и употребление их в разных формах, словарно-орфографическая работа.

Текущий

Фронтальный опрос

Умение группировать. Объединять объекты по определённым признакам

Упр. 416 с. 181

9.03


4

Неопределенная форма глагола – начальная форма глагола.

1

Закрепление новых знаний

Наблюдение над изменением глаголов , упражнение в определении времени, составление предложений по схеме.

Предупредительный диктант

Текущий

Умение правильно ставить вопросы что делать? Что сделать?, правильно употреблять в речи глаголы неопределенной формы

Упр. 410 с 182

10.03


5

Контрольный диктант по темам «Изменение глаголов по временам» «Неопределенная форма глагола»

1

Контроль ЗУН

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил


Тематический

Умение различать временные формы глагола, правильно ставить вопросы что делать? Что сделать?


11.03


6

Изложение по самостоятельно составленному плану

1

Развитие речи

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.

Тематический

Умение делить текст на части, озаглавливать и писать в соответствии с планом

Написать мини-сочинение на свободную тему

14.03


7

Изменение глаголов по лицам и числам ( спряжение)

1

Изучение и первичное закрепление знаний.

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом

Текущий

Умение распознавать лицо глагола

Упр. 426 с. 186

16.03


8

2-е лицо глаголов единственного числа

1

Комбинированный

Упражнение в изменении глаголов, орфографическая работа

Текущий

Упр. 431 с. 187

17.03


9

1 и 2 спряжение глагола.

1

Комплексного применения знаний.

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом

Текущий

Умение писать мягкий знак в окончаниях 2-го лица единственного числа

Упр. 439 с. 190

18.03


10

Окончания глаголов 1 и 2 спряжений

1

Умение решать учебную задачу.

Упр. 444 с. 192

21.03


11

Образование формы будущего времени глагола.

1

Урок систематизации

и комплексного применения знаний.

Закрепление пройденного материала (индивидуально-коллективная работа).

Текущий контроль – карточки.

Умение точно употреблять глаголы в предложении

Знать окончания глаголов 1 и 2 спряжений

Упр. 452 с. 196

23.03


12

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

1

Текущий

Умение соотносить безударные окончания одного и того же спряжения в разных лицах

Упр. 456 с. 198

1.04


13

Распознавание спряжений глаголов по неопределенной форме

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Упражнение в правописании глаголов, орфографическая работа.

Текущий

Фронтальный опрос

Умение распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме

Упр. 465 с. 201

4.04


14

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

1

Упражнение в написании глаголов

Текущий

Предупредительный диктант

Умение обосновывать написание окончаний











Уметь писать безударные личные окончания глаголов, определять у глаголов спряжение

Упр. 469 с. 202

6.04


15

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени и будущем

1

Систематизация знаний.

Закрепление пройденного материала (индивидуально-коллективная работа).

Текущий

Упр. 473 с. 204

7.04


16

Контрольный диктант

1

Контроль знаний

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил

Тематический


8.04


17

Сочинение (с элементами описания) по картине К.Ф.Юнона «Конец зимы»

1

Развитие речи

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.

Тематически й

Умение составлять письменный текст.

Умение проявлять оригинальность при решении творческих задач.

Упр. 459 с. 198

11.04


18

Глаголы-исключения.

1

Комбинированный

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом

Текущий

Умение группировать; распознавать спряжение глагола по неопределенной форме

Упр. 489 с. 207

13.04


19

Глаголы-исключения

1

Упр. 490 с.210

14.04


20

Краткое изложение

1

Развитие речи

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.

Тематический

Умение сжато передавать содержание рассказа

Упр. 489 с. 210

15.04


21

Правописание глаголов прошедшего времени. Работа над ошибками

1

Урок систематизации и комплексного применения знаний.

Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.

Текущий Фронтальный опрос

Умение правильно писать родовые окончания глаголов прошедшем времени

Упр. 497 с. 214

18.04


22

Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов.

1

Комбинированный

.

Упражнение в правописании глаголов, орфографическая работа.

Текущий

Выборочный диктант

Знать временные формы глагола

Упр. 515 с. 220

20.04


23

Изменение глаголов по временам

1

Упражнение в правописании глаголов, изменение глаголов по временам.

Тест

Текущий

Умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов; распознавать спряжение глаголов.

Упр. 508 с. 219

21.04


24

Сочинение

1

Развитие речи.

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа

Тематический

Учимся фантазировать, придумывать невероятные истории, в которых есть и правда, и вымысел

Упр. 516 с. 221

22.04


25

Изложение

1

Развитие речи

Тематический

Умение осознанно использовать изученные части речи; озаглавливать части текста и писать в соответствии с планом, точно употреблять глаголы

Упр. 567 с. 242

25.04


26

Контрольный диктант «На рыбной ловле»

1

Контроль знаний

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил

Тематический

Умение писать безударные личные окончания глаголов, безударные гласные в корнях слов


27.04


27

Работа над ошибками. Повторение.

1

Урок коррекции знаний

Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.

Текущий

Умение писать безударные личные окончания глаголов

Упр. 568 с. 242

28.04




Тема: Повторение изученного за курс 4 класса.

Учебно-тематическое планирование



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения









План

Факт

1

Обобщение знаний о предложении.

1

Обобщение и систематизация знаний

Порядок слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения
(точка, вопросительный, восклицательный знаки); словосочетания

Текущий


Умение самостоятельно решать учебную задачу.

Упр. 521 с. 223

29.04


2

Текст описание. Сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода».

1

Урок развития речи.

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа

Текущий

Умение составлять письменный текст.

Умение проявлять оригинальность при решении творческих задач.

Упр. 523 с. 223

4.05


3

Состав слова

1

Комбинированный

Словарно-орфографическая работа, разбор слова по составу

Текущий

Умение разбирать слова по составу

Упр. 533 с. 228

5.05


4

Упражнения в написании корней слов

1

Урок систематизации знаний

Разбор слов по составу , фонетический разбор

Текущий

Умение осознанно проверять и писать слова с безударными гласными

Упр. 530 с. 226

6.05


5

Части речи (обобщение)

1

Урок обобщения и систематизация знаний.

Работа в парах

Выборочный диктант

Морфологический разбор

Текущий

Умение распознавать и правильно употреблять имена существительные

Упр. 537 с. 229

11.05


6

Склонение имен существительных. Правописание окончаний существительных. Правописание безударных гласных в корне, приставке, суффиксе.

1

Урок обобщения знаний.

Склонение имен существительных

Морфологический разбор

Текущий

Умение склонять имена существительные, проводить морфологический разбор.

Упр. 547 с. 233

12.05


7

Правописание окончаний существительных и прилагательных, личных окончаний глаголов

1

Урок комплексного применение знаний.

Морфологический разбор частей речи

Синтаксический разбор предложения

Текущий

Предупредительный диктант

Умение группировать. Объединять объекты по определённым признакам

Упр. 549 с. 234

13.05


8

Контрольное изложение.

«Маленький , да удаленький»

1

Развитие речи.

Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа

Изложение

Умение осознанно использовать изученные части речи.


16.05


9

Контрольный диктант «Белки»

1

Урок проверки и оценки знаний

Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил

Тематический

Умение применять изученные в 4 классе орфографические правила


18.05


10

Анализ диктанта и работа над ошибками

1

Коррекции знаний

Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.

Текущий

Умение определять, на какие правила допущены ошибки, исправлять их.

Упр. 560 с. 239

19.05


11

Имя прилагательное.

1

Урок обобщения.

Морфологический разбор

Предупредительный диктант

Текущий

Умение обобщать, анализировать, наблюдать.


Упр. 556 с. 238

20.05


12

Местоимение

1

Творческий диктант

Словарно-орфографическая работа

Текущий

Умение распознавать местоимения и правильно их употреблять

Упр. 555 с. 237

23.05


13

Глагол как часть речи.

1

Определение спряжения глаголов

Синтаксический разбор предложения

Текущий

Умение самостоятельно решать учебную задачу.


25.05






hello_html_m2e0be0a3.gif


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров320
Номер материала ДВ-121147
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх