Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / КТП русский язык 10 класс ,2 часа в неделю по программе Гольцовой

КТП русский язык 10 класс ,2 часа в неделю по программе Гольцовой


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:






Тема

урока





Кол-во часов


Тип урока



Основные

термины и

понятия



Цели и задачи



Внутри-предмет-ные связи

Планируемый результат


Пед-средства


Компе

тенция





Д.З.


Дата



П/Ф

ВВЕДЕНИЕ. ДИАГНОСТИКА. (4 часа)

1


Слово о рус-ском языке.











1

Вводный урок.

Русский литературный язык, государственный язык, язык межнационального общения. Функциональные стили, нор-ма литератур-ного языка, русский язык среди языков мира.

1.Формирование навыков создания связного моноло-гического высказывания на лингвистическую тему.

2.Развить логическое мышление.

3. Формирование чувства гордости за свой язык

Знакомство с выдающимися отечественными лингвистами.










ЗНАТЬ основные функции языка в современном мире; истоки русского языка; почему литературный язык является высшей формой языка; основные функциональные стили языка

УМЕТЬ рассказать об основных функ-циях языка в совре-менном мире; дока-зать, почему лите-ратурный язык яв-ляется высшей фор-мой языка; аргумен-тированно охарак-теризовать основ-ные функциональ-ные стили русского языка.

1.Работа с эпиграфом

2.Работа с текстом

3.Беседа














ЯК

Мини-сочинение «»Русский стоит изучать!»


2

Функциональные стили современного русского языка.

1

Урок повторения изученного

Стили речи

Публицистический,художественный,разговорный,научный,офиц.-деловой стили

1.повторение основные понятия стилистики.

2. нахождение основных признаков разных стилей в тексте

3. формирование чувства гордости за родной язык

Стилистика

Риторика

ЗНАТЬ основные стили языка и их характерные признаки

УМЕТЬ находить нужную информацию в разных источниках, рассказывать о стилях речи, составлять тексты разных стилей

Работа с текстами

Беседа

ЯК

КК

Индивид.задания


3

Работа с тестами. Подготовка к входной диагностике.

1

Урок повторения изученного


1.Проработать основные правила по орфографии и пунктуации,изученные в 5-9 классах.

2.Повторить основные виды разборов.

3. Подготовиться к входной диагностике.

Орфография и пунктуация

ЗНАТЬ основные орфографические и пунктуационные правила и

УМЕТЬ применять их на практике, проводить разные виды разборов.




Работа с тестами.

Устный опрос.

Морфологический, морфемный и синтаксический разборы.

КК

ЛК

Повторить правила,решение тестов


4

Д.

Входной диагностический диктант.

1

Урок контроля.


Проверить знание основных правил по орфографии и пунктуации.

Определение уровня усвоения изученного ранее.

Орфография и пунктуация.

ЗНАТЬ основные орфограммы.

УМЕТЬ соблюдать в практике письма основные правила.


Диктант с грамматич.заданием

КК

Решение тестов






Лексика. Фразеология. Лексикография. (14 часов)


5

Слово и его ЛЗ.Однозначность и многозначность слов.

1

Комб.

. Значение слова, изобрази-тельно-выразительные средства языка. Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы. Лексика исконно русская, заим-ствования, диалектизмы профессионализмы, термины, жаргониз-мы, лексика общеупотребительная, фра-зеологический оборот, основные типы словарей

1.Повторить основные

понятия лексики.

2.Совершенствовать

навыки связной

монологической речи;

развивать языковое

чутьё

Культура

речи.

Лексические

нормы

Изобразительно-выразительные возможности языка. Словари синонимов, антонимов, паронимов.

ЗНАТЬ основные лексические понятия.

УМЕТЬ

пользоваться

словарями разных

видов.


1.Словар

ная работа

2.Работа

с учебни

ком

3.Беседа


КК

Анализ фразы, пар. 1


6

Однозначность и многозначность слов. Работа с толковыми словарями.

1

Комб.

Однозначные и многозначные слова

тропы эпитет

метафора

метонимия

синекдоха

сравнение

олицетворение

гипербола

литота

аллегория

оксюморон

перифраз

1.повторить изученное о многозначном слове

2.отработать навыки распознавания тропов в текстах

3. закрепить навыки анализа худ.произведения

Литература

ЗНАТЬ основные виды тропов, понитие многозначности

УМЕТЬ находить значения слов в толковом словаре,находить тропы в разных видах текстов.

Работа с текстом

Беседа

Работа со словарями.

ЯК

ЛК

у.5.

Найти примеры тропов


7

Изобразитель-но-вырази-тельные средства языка

1

Комбин.

Лексич.средства языка: тропы(эпитет,метафора,метонимия,сравнение,перифраза).

1.Повторить и

обобщить сведения

об основных тропах

2.Совершенствовать языковое чутьё,

Культура

речи.

Лексические

нормы.


ЗНАТЬ

основные тропы

и их отличитель

ные черты.

УМЕТЬ находить в худ.речи тропы и объяснять их роль в создании

1. Словар

ная работа

2.Работа

с учебни

ком

3. трениров.упр.

КК

ЯК

Анализ стихотворения


8

Лингвистический анализ поэтического текста.


Урок-практикум

Лингвистика

1.Определить уровень знаний.

2.Проверить умения анализировать текст.

Культура

речи.

Лексические

нормы

ЗНАТЬ особенности текстов по стилю

УМЕТЬ отмечать стилевые черты,языковые средства текста,аргументированно анализировать текст

Работа с текстом.

Беседа

ЛК

ЯК

Анализ стихотворения


9

Омонимы и их употребление

1

Комб.

Омонимы

1.Продолжить работу

с основными

лексическими

понятиями;

совершенствовать

навыки грамразборов.

2.Развить

аналитические

Культура речи

ЗНАТЬ определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ УМЕТЬ различать омографы, омофоны и омоформы

Работа с текстом. Работа с учебником.

КК

ЯК

пар.8,редактирование текста


10

Паронимы и их употребление

1

Комб.

Паронимы

1.Продолжить работу

с основными

лексическими

понятиями;

совершенствовать

навыки грамразборов.

2.Развить

аналитические навыки.


Культура речи

ЗНАТЬ определение паронимов, УМЕТЬ различать дать толкование ЛЗ паронимов; правильно употреблять их в речи

Работа с текстом. Работа с учебником

КК

ЯК

у.19,с.18

Редактирование предложений


11

Синонимы и их употребление.

1

Комб.

Синонимы

1.Продолжить работу

с основными

лексическими

понятиями;

совершенствовать

навыки грамразборов.

2.Развить

аналитические навыки.


Культура речи

ЗНАТЬ определение синонимов УМЕТЬ дать толкование ЛЗ синонимов; правильно употреблять их в речи

Работа с текстом. Работа с учебником.

КК

ЯК

пар.6,упр.22


12

Антонимы и их употребление.

1

Комб.

Антонимы

1.Продолжить работу

с основными

лексическими

понятиями;

совершенствовать

навыки грамразборов.

2.Развить

аналитические навыки.


Культура речи

ЗНАТЬ определение антонимов УМЕТЬ подбирать антонимы к словам, правильно употреблять их в речи

Работа с текстом. Работа с учебником.

КК

ЯК

пар.7упр.27,28


13

РР

И.

Сочинение-миниатюра

1

Урок развития речи

Тема текста

Микротема

Абзац.

Формирование умения излагать прочитанный текст

Воспитывать творческую личность

Культура речи

ЗНАТЬ признаки текста и его функционально-смысловые типы

УМЕТЬ свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Работа с учебником.

Беседа.

Написание сочинения

КК

ЛК

Индивид.задания


14

Происхожде-ние лексики.

Лингвистический анализ текста А.С. Пушкина «Пророк».

1

Урок-практикум.

Лексика.

Лексикология.

Исконно-русская лексика.

Старославянизмы.

Заимствованные слова

1. Повторить основные

термины и понятия

лексики.

2.Совершенствовать

навыки связной

монологической речи;

развивать языковое

чутьё.

3.Научить проводить анализ поэтического текста .

Культура речи Литература.

ЗНАТЬ понятия, пути проникновения слов в язык и речь

УМЕТЬ определять заимствованные слова в тексте.

Работа с текстом.

Беседа.

Доклады учащихся. Анализ.

ЯК

КК

пар.8

у.34,36




15

Лексика общеупотребительная и ограниченная в употреблении Устаревшая лексика и неологизмы.

1

Комбин.

Диалектизмы,профессионализмы,спец.лексика.

Межстилевая лексика,разговорная и книжная.

1. Повторить основные

термины и понятия лексики.

2.Совершенствовать

навыки связной монологической

речи

3.Воспитать культуру общения


Культура речи

Литература

ЗНАТЬ о происхождении исконно русской лексики, о путях появления заимствованных слов, о старославянизмах как особой группе заимствованной лексики; основные группы слов по сфере употребления в речи, о причинах ограниченного употребления некоторых слов в русском языке. УМЕТЬ рассказать о происхождении лексики русского языка, разъяснять с помощью словаря значение заимствованных слов и употреблять их в речи; находить в тексте

Беседа.

Работа с текстом.

Конструирование предложений

КК

пар.9

у.37,найти неологизмы 21 века


16

Фразеология. Употребление фразеологизмов.


1

Комбин.

Фразеология

Крылатые слова,пословицы,поговорки.

1 Повторить известные знания по фразеологии.

2 Развивать умения находить фразеологизмы в тексте.

Культура речи

ЗНАТЬ понятие фразеологизмы

УМЕТЬ определять фразеологизмы.

Беседа.

Работа с текстом.

Работа с тестами.

КК

пар.11, найти интересный фразеологизм,у 47


17

Лексикография Обобщающий урок. Подготовка к контрольному диктанту.

1

Урок повторения и обобщения

Лексикография

Стиль

1 Повторить и обобщить знания по пройденной теме.

2 Подготовиться к контрольному диктанту.

Культура речи

ЗНАТЬ основные орфограммы,изученные ранее

УМЕТЬ соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Беседа.

Проблемные задания.

КК

пар.12

повторить правила


18

Д.

Контрольный диктант по теме «Лексика и фразеология.»

1

Контроль

ЗУН


Определение уровня ЗУН


Орфография

ЗНАТЬ основные орфограммы,изученные ранее

УМЕТЬ соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации


Диктант с грамматич.заданием.

КК

индивид.задания


Фонетика.Графика.Орфография. (4 часа)


19-20

Звуки и буквы.

Фонетический разбор слова.

2

Комбин.

Основные ли-нгвистичес-кие единицы фонетики, звук, гласные и согласные звуки. Характеристи-ка гласных и согласных

1.Дать представление о

фонети-ческой системе

русского языка; развивать

навыки грамразбора; закрепить

представление о различии

между звуком и буквой

2.Формировать чувство

языка, понимание гармонии

красиво и чётко произнесённого

слова. Развивать навыки связной

мо-нологической речи,

совершен-ствовать

артикуляционные уме-ния.

3. Воспитание культуры

общения


Культура речи

ЗНАТЬ определение

фонетики, основные

характеристики

звуков, чем

различаются звуки и

буквы

; о существова

нии чередований

звуков, порядок

фонетического разбора.

УМЕТЬ соотносить

графическое

написание слова и

его фонетическую

транскрипцию;

объяснять

фонетические

процессы,

отражённые и

неотражённые в

графическом

написании слова;

выполнять

фонетический

разбор слов;

охарак-вать

звуки в сильных и

слабых позициях.



1.Работа с

учебником

2.Беседа

3. Тренировочные

упр.


КК

пар.13,у.49


21-22

Орфоэпия Орфоэпические нормы. Готовимся к ЕГЭ.

2

Комб.

Основные нормы совр.литературного произношения и ударения в РЯ.

1.Дать представление об

орфоэпии как одном из

разделов науки о языке

2.Формировать стремление

следовать произносительным

нормам; развивать языковое

чутьё.

3. . Воспитание культуры

общения


Культура речи

ЗНАТЬ, что изучает

орфоэпия, что такое

орфоэпическая

норма, какие

существуют нормы

произнесения для

гласных и

согласных звуков.

УМЕТЬ соблюдать

орфоэпические

нормы в обыденной

речи.



1Работа с учебни

ком

2.Беседа

3. Тренировочные

упр

4.Работа со

словарём



ЛК

КК

пар.14,у.51





Морфемика. Словообразование. (3 часа)

23

Состав слова

Морфемный разбор слова.

1

Комбин.

Основные

единицы

морфемики и

их особенности,

морфемы,

формообразую

щие аффиксы,

основные

способы слово

образования в

русском языке.


1 Повторить основные термины

и понятия раздела.

Формирование навыков

анализа материала.

2.Развить орфографическую

зоркость.


Культура речи

ЗНАТЬ определение морфемики; название и особенности основы слова и морфем; признаки производной и непроизводной, простой и сложной основ; порядок морфемного разбора.

УМЕТЬ находить значимые части слова, определять их роль в слове, находить основу слова, давать ей характеристику; уметь выполнять морфемный разбор; различать процессы слово- и формообра-зования








1.Работа с

учебником

2.Беседа


КК

ЛК

пар.15, у.59,у.62


24

Словообразо-вание. Формообразование.Словообразовательный разбор.

1

Комбин

Словообразовательный разбор.

1 Повторить основные термины

и понятия раздела.

2.Формировать умения

словообр.р-ра


Культура речи

1.ЗНАТЬ основные

способы образования

слов в русском языке,

основные виды

словообразовательных

словарей, порядок

словообразовательного

разбора.

УМЕТЬ определять способ образования слова, различать морфологические и не морфологические способы образования слов; выполнять С/О разбор; пользоваться С/О словарями


1.Работа с

учебником

2.Беседа


КК

ЛК

пар.16,у.75


25

РР



И.

Изложение с творческим заданием.

1

Урок развития речи

Тема и проблема текста

Микротема

Абзац


Формирование умения излагать прочитанный текст

Воспитывать творческую личность

Культура речи

Литература

ЗНАТЬ признаки текста и его функционально-смысловые типы

УМЕТЬ свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Беседа.

Работа с текстом

Написание изложения





КК

ЛК

индивид.задания.


Морфология и орфография. (12 часов)


26

Принципы русской орфографии.

1

Урок-семинар

Принципы

русской

орфографии;

виды

правописных

затруднений,

основные

правила

правописания.


1 Повторить основные термины

и понятия раздела.

2.Развить языковое чутьё.

Развить орфографическую

зоркость.


Культура речи

ЗНАТЬ предмет

изучения орфографии,

правила написания

безударных и ударных

гласных в корне

УМЕТЬ определять условия выбора верного написания, на основе правила делать выбор написания

Беседа.

Работа с учебником. Работа с тестами.

КК


пар. 18,учить правила


27

Проверяемые и непроверяемые безударные в корне слова.

1

Комбин

Правописание проверяемых и непроверяемыхбезударные в корне слова.

1 актуализировать навыки применения орфограмм,связанных с

правописание проверяемых и непроверяемыхбезударные в корне слова.

2 развивать языковое чутье

Культура речи

ЗНАТЬ основные нормы РЛЯ

УМЕТЬ опознавать единицы ,проводить различные виды анализа, соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с упражнениями разных видов

СЛОВ.ДИКТАНТ

КК

пар.19

у.96


28

Чередующиеся гласные в корне слова.

1

Комбин

Корни с чередующимися гласными

1 актуализировать навыки применения орфограмм,связанных с

правописание проверяемых и непроверяемыхбезударные в корне слова.

2 развивать языковое чутье


ЗНАТЬ основные нормы РЛЯ

УМЕТЬ опознавать единицы ,проводить различные виды анализа, соблюдать в практике письма правила орфографии


Работа с упражнениями разных видов

КК

пар.20

у.102


29

Обобщающие упражнения. Тест на самопроверку.

1

Урок контроля ЗУН

Правописание гласных в корне слова

Повторение и углубление сведений об основных нормах СРЯ


ЗНАТЬ основные нормы РЛЯ

УМЕТЬ опознавать единицы ,проводить различные виды анализа, соблюдать в практике письма правила орфографии


Работа с тестами и упражнениями разных видов

КК

решение тестов


30

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.

1

Комбин

Правописание гласных после шипящих в разных частях слова Правописание гласных после Ц в разных частях слова

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных после шипящих. Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных после Ц.

Культура речи

ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с учебником.

КК

пар.21

у.112


31

Употребление букв Э,Е,Ё и сочетаний ЙО в различных морфемах.

1

Комбин

Правописание букв Э,Е,Ё и сочетаний ЙО в различных морфемах

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с употреблением букв Э,Е,Ё и сочетаниях ЙО в различных морфемах.

Культура речи

ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с учебником.

Беседа. Самост. Работа.

КК

пар.22

у.116


32

Д.

Контрольный диктант по теме «Орфография.»

1

Контроль ЗУН


Определить уровень изученного материала

Проверить ЗУН


ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Диктант

КК

индивид.задания


33

Правописание звонких и глухих согласных,непроизносимых согласных двойных согласных..

1

Комбин

Классификация согласных звуков.

1.Совершенствовать правопи

сные навыки, обобщить и

повторить лингвистический

материал.

2.Развить орфографическую

зоркость.



ЗНАТЬ правописание звонких, глухих, согласных

УМЕТЬ находить в словах звонкие, глухие, согласные и правильно их писать

Работа с учебником.

Работа с текстом.

Беседа

КК

пар.23

у.120


34

Приставки ПРЕ- и ПРИ- Гласные И-Ы после приставок.

1

Комбин

Приставка

1.Повторить основные правила

написания приставок ПРЕ и ПРИ

2. Развить орфографическую

зоркость и языковое чутьё.

3.Формирование интереса к изучению особенностей русской орфографии


ЗНАТЬ Правописание

приставок, основанное

на ЛЗ, фонетическом

и морфологическом

принципах

УМЕТЬ правильно писать приставки в словах

Беседа

Работа с учебником

КК

пр.27

у.144у.153


35-36

КС

Контрольное сочинение № 2

2

Комбин

Основные правила орфографии и пунктуации

1.Развитие связной речи

2. Развитие орфографической зоркости

3 Формирование интереса к написанию собственных текстов

Культура речи

ЗНАТЬ основные принципы написания русских слов

УМЕТЬ составлять план сочинения, раскрывать основную тему, выражать свои мысли

Составление плана

Написание сочинения

КК

составить план сочинения,индивид. задания.


37

Употребление Ь и Ъ, прописных букв. Правила переноса.

1

Комбин


1.Повторить и обобщить орфографический материал, совершенствовать правописные навыки

2.Развить навык работы со словарём, текстом учебника

3.Воспитать культуру чтения


ЗНАТЬ функции Ь и Ъ, правила переноса слов, правила написания прописных и строчных букв

УМЕТЬ правильно переносить слова, определять функции Ъ и Ь и в соответствии с этим правильно писать эти слова, раз-личать строчные и прописные буквы

1.Словарный диктант

2.Беседа

3.Работа с учебником

КК

пар.29

у.158

у.164


Морфология. Части речи. (33 часа)


38

Имя существительное как часть речи.

1

Комбин

Грамматичес-кие характе-ристики име-ни сущест-вительного как части речи. Правописание сложных имен существитель-ных.


1.Повторить основные теоретические сведения об имени сущ., совершенствовать навыки правописания имён сущ.

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами

Культура речи

Стилистика

Морфологический разбор имен существительных.

ЗНАТЬ лексико-грамматические разряды имён сущ.; род, число, падеж и склонение имён сущ., правописание окончаний имён сущ.

УМЕТЬ делать морфологический разбор

1.Словарный диктант

2.Беседа

3.Работа с учебником

ЛК

КК

пар.32

у.169


39

Правописание окончаний падежных имен сущ-х. Гласные в суффиксах имён сущ.


1

Комбин

Грамматичес-кие характе-ристики име-ни сущест-вительного как части речи. Правописание сложных имен существитель-ных.


1. Повторить и обобщить орфографический материал, совершенствовать навыки морфологического разбора.

2.Развивать навыки аналитической работы со словом

Культура речи: нормы и вариан-ты образования падежных форм имен существи-тельных.


ЗНАТЬ правописание суффиксов имён сущ., правила написания сложных имён сущ.

УМЕТЬ правильно писать суффиксы имён сущ., делать верный выбор в пользу слитного или дефисного написания сложных имён сущ.

1.Словарная разминка

2.Граммати-ческая разминка

3.Работа с учебником

КК

пар.33

у.181


40

Правописание сложных имён сущ.

1

Комбин

Сложные имена существительные.

1.Повторить основные теоретические сведения об имени сущ., совершенствовать навыки правописания имён сущ.

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами

Культура речи

ЗНАТЬ правила написания сложных имен сущ-х

УМЕТЬ правильно писать сложные сущ-е

Работа с текстом. Работа с упрюразных видов

КК

пар.35

у.194


41

К.Т.

Контрольное тестирование № 2 по теме «Существительное»

1

Контроль ЗУН

Основные правила русской орфографии

Проверить уровень ЗУН.


ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с тестами

КК

индивид. задания


42

Имя прилагатель-ное как часть речи.

1

Комбин

Морфологические признаки имени прила-гательного. Разряды имен прилагатель-ных, степени сравнения имен прилага-тельных.


1. Повторить основные теоретические сведения об имени прил., совершенствовать навыки правописания имён прил. Совершенствовать навыки грамразбора

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами

Стилистика. Стилистические особенности употребления полных и кратких имен прилагательных


Морфологический разбор имен прилагательных.

ЗНАТЬ определение имени прил, его лек-сико-семантические разряды, склонение качественных и от-носительных имён прил.

УМЕТЬ делать

мор-фологический разбор имён прил, не ошиби-ться в написании па-дежных окончаний имён прил

1.Словарный диктант

2. Работа с учебником

3.Беседа



КК

ЛК

пар.36

у201,203


43

Правописание окончаний имён прил Правописание суффиксов имён прил

1

Комбин

Морфологические признаки имени прила-гательного. Разряды имен прилагатель-ных, степени сравнения имен прилага-тельных.


1. Повторить основные теоретические сведения об имени прил., совершенствовать навыки правописания имён прил. Совершенствовать навыки грамразбора

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами

Культура речи

ЗНАТЬ правописание суффиксов имён прил, о написании Н и НН в суффиксах имён прил, о правописании сложных имён прил.

УМЕТЬ мотивиро-вать свой выбор при написании Н и НН в именах прил., отличать сложные имена прил., пишущиеся через дефис от С/С наречие + прил., пишущихся раздельно

Работа с упр.разных видов

КК

пар.37

у.205,206


44

Правописание Н иНН в суффиксах прилагательных,образованных от имен существительных.

1

Комбин

Морфологические признаки имени прила-гательного. Разряды имен прилагатель-ных, степени сравнения имен прилага-тельных.


1. Повторить основные теоретические сведения об имени прил., совершенствовать навыки правописания имён прил. Совершенствовать навыки грамразбора

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами


ЗНАТЬ правописание суффиксов имён прил, о написании Н и НН в суффиксах имён прил, о правописании сложных имён прил.

УМЕТЬ мотивиро-вать свой выбор при написании Н и НН в именах прил., отличать сложные имена прил., пишущиеся через дефис от С/С наречие + прил., пишущихся раздельно

Работа с упр.разных видов

КК

пар.39

у.216


45

Правописание сложных имён прил

1

Комбин

Морфологические признаки имени прила-гательного. Разряды имен прилагатель-ных, степени сравнения имен прилага-тельных.


1. Повторить основные теоретические сведения об имени прил., совершенствовать навыки правописания имён прил. Совершенствовать навыки грамразбора

2.Развить аналитическое мышление

3.Формировать культуру работы со справочными материалами

Культура речи


ЗНАТЬ правописание суффиксов имён прил, о написании Н и НН в суффиксах имён прил, о правописании сложных имён прил.

УМЕТЬ мотивиро-вать свой выбор при написании Н и НН в именах прил., отличать сложные имена прил., пишущиеся через дефис от С/С наречие + прил., пишущихся раздельно

Работа с упр.разных видов

КК

пар.40

у.221


46-47

Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание

2

Комбин

Морфологические признаки имен числите-льных. Числи-тельные по-рядковые, ко-личествен-

ные, собира-тельные.

1. Повторить основные теоретические сведения об имени числит.

2. Развить аналитическое мышление и монологическую речь.

3.Формировать интерес к изучению русского языка

Культура речи: образование и употребление числительных в речи.


Морфологический разбор числительных,

ЗНАТЬ определение имени числит. его разряды и виды, правописание и

склонение имён числит

УМЕТЬ делать морфол.разбор имён числит, склонять и правильно писать

1.Словарная разминка

2.Работа с учебником

3.Грамразбор


КК

ЛК

пар.42-44

индивид.задания


48

Употребление имён числительных в речи

1

Комбин

Морфологические признаки имен числите-льных. Числи-тельные по-рядковые, ко-личествен-

ные, собира-тельные

1.Обобщить и закрепить навы-ки, связанные с правописанием имён числит. Обучить особен-ностям употребления некото-рых имён числит.

2.Развить речь учащихся

3.Воспитать культуру общения

Культура речи: образование и употребление числительных в речи

ЗНАТЬ особенности употребления в речи числит. один, обо/обе, полтора, два, три, четыре; собирательных числит.

УМЕТЬ правильно употреблять в речи имена числит

1.Опрос

2.Работа с учебником

3.Беседа

КК

ЛК

у.228,229


49

Местоимение как часть речи.

Правописание местоимений

1

Комбин

Морфологические признаки местоимений. Разряды местоимений.


1.Повторить и обобщить знания о местоимении

2.Развить речь и аналитическое мышление

3.Привить интерес к чтению стихотворений поэтов 20 века

Культура речи. Стилистика: употребление местоимений времени.

Морфологический разбор местоимений.

ЗНАТЬ лексико-грам-матические разряды местоимений, особен-ности их изменений и правописания

УМЕТЬ делать мор-фологический разбор местоимений, прави-льно употреблять местоимения в речи, правильно писать их и склонять

1.Опрос-беседа

2.Работа по карточкам

3.Работа с учебником



КК

ЛК

пар.45

у.236


50


Подготовка к Егэ

1

Урок-практикум

Основные правила русской орфографии и пунктуации

1.повторить и обобщить изученное ранее

2. развить навыки решения тестовых заданий

3. развить речь и логическое мышление

Культура речи

ЗНАТЬ основные правила русской орфографии и пунктуации
УМЕТЬ находить правильный вариант ответа из нескольких предложенных
,писать сочинение в формате ЕГЭ

Работа с вариантами тестов

ЯК

КК

решение тестов


51-52

Глагол как часть речи .

Правописание глаголов.

2

Комбин

Морфологические признаки глагола как части речи. Спряжение глагола. Неопреде-ленная форма глагола.Кате-гория накло-нения глагола. Время глаго-ла. Категория вида глагола.

1. Повторить и обобщить знания о глаголе, формировать навык морфологического разбора

2.Развить умение употреблять глагол в речи

3.Воспитать чувство коллективизма

Культура речи. Стилистика: особенности употребления в речи различных форм глаголов. Синонимия глагольных форм.


ЗНАТЬ определение и грамкатегории глагола, образование и правописание глагола УМЕТЬ делать мор-фологический разбор глагола, правильно писать личные окон-чания и суффиксы глагола, употреблять Ь в глагольных фор-мах, если это необходимо

1.Опрос-беседа

2. Работа с учебником

3.Лексичес-кая работа

4.Текстовый разбор

5.Беседа


КК

ЛК

пар.47

у.243

у.245,у248


53-54

Причастие.

Правописание причастий.

2

Комбин

Морфологические признаки причастия. Причастия действитель-ные и страда-тельные. Время причастий, изменение причастий.


1. Повторить и обобщить знания о причастии, формировать умения образовывать причастия разных форм.

2.Развить умение употреблять причастия в речи

3.Формировать устойчивый интерес к изучению морфологии

Стилистика, культура речи: особенности употребления причастий в речи. Син-таксис и пункту-ация: правопи-сание обособ-ленных опреде-лений, выражен-ных причаст-ными оборотами.

ЗНАТЬ определение причастия, его разряды, признаки глагола и прил. у причастия, как образуются причастия, о правописании причастий.

УМЕТЬ делать мор-фологический разбор причастия, различать причастия и отглагольные прил.

1.Опрос-беседа

2.Работа по карточкам

3.Работа с учебником

4.Беседа



КК

ЛК

пар.49

у.269

у.271


55

Деепричастие как часть речи.

1

Комбин

Морфологические признаки деепричастия; деепричастия совершенного и несовершен-ного вида. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Синтаксичес-кая роль деепричастия

1. Повторить и обобщить знания о деепричастии, формировать умения образовывать деепричастия разных форм.

2.Развить умение употреблять причастия в речи

3.Формировать устойчивый интерес к изучению морфологии

Стилистика, культура речи: особенности употребления деепричастий в речи. Синонимические возможности употребления глагольных форм. Обособление причастий и деепричастных оборотов.


ЗНАТЬ определение деепричастия и его разряды по значению, признаки глагола и наречия у деепричастия и способы его образования

УМЕТЬ находить деепричастия в тексте, делать их морфологический разбор, различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, правильно употреблять деепричастия в речи, избегая стилистических ошибок, правильно ставить знаки препинания

1. Словар-ный диктант

2. Работа с учебником

3.Беседа

4.Работа по карточкам



КК

ЛК

пар.52

у.275


56

РР

КС

Контрольное сочинение №2

1

Урок развития речи


Систематизировать знания о написании сочинения на заданную тему.

Развивать умения писать сжатое изложение.

Культура речи

ЗНАТЬ особенности сжатого изложения,приемы сжатия текста

УМЕТЬ писать сжатое изложение


Беседа.

Работа с текстом.

Написание сочинения.

КК

индив.задания


57-58

Наречие как часть речи.

Правописание наречий.

2

Комбин

Морфологические признаки наречий. Наречия обстоятельст-венные и определитель-ные. Синтаксичес-кая роль наречий.


1. Повторить и обобщить знания о наречии, формировать умения образовывать наречия

2.Развить орфографическую зоркость

3.Привить интерес к изучению морфологии и орфографии


Стилистика, культура речи: особенности употребления наречий в речи.


ЗНАТЬ определение наречия, разряды по значению, степени сравнения и правописание

УМЕТЬ делать мор-фологический разбор наречия, образовывать степени сравнения, правильно писать наречия


1.Провероч-ная работа

2. Работа с учебником

3.Беседа



КК

ЛК

пар.53,

у.279,у.287,289


59

Слова категории состояния.

1

Комбин

Морфологические особенности слов категории состояния, лексико-семантические группы слов категории состояния.


1. Повторить и обобщить знания о словах категории состояния.

2.Развить навыки связной речи. Формировать умение употреблять слова категории состояния в речи.


Стилистика, культура речи: употребление в речи слов категории состояния

ЗНАТЬ определение слов категории состояния

УМЕТЬ находить в тексте слова катего-рии состояния, делать их морфологический разбор, различать слова категории состояния, наречия, краткие прилагатель-ные


1. Словар-ный диктант

2. Работа с учебником

3.Беседа



КК

ЛК

пар.55

найтипримеры в худ.произведениях


60

Служебные части речи.

Предлог как служебная часть речи.

Правописание предлогов.

1

Комбин

Морфологические особен-ности предло-гов. Типы предлогов по структуре, по значению

1. Повторить и обобщить знания о служебных частях речи.

2.Развить речевые навыки, совершенствовать культуру речи.

3. Воспитать культуру поведения на уроке.

Стилистика, культура речи: уместное употребление предлогов в речи. Синонимия предлогов.


ЗНАТЬ определение предлога, какие отно-шения выражаются с помощью предлогов, виды предлогов по структуре и проис-хождению, о право-писании предлогов

УМЕТЬ отличать предлоги от других частей речи, грамотно их писать и делать морфологический разбор


1.Словарный диктант

2.Беседа

3. Составле-ние схемы

4. Морфоло-гический разбор

5.Работа с учебником



КК



пар.56

у.301


61

Союз как служебная часть речи.

Союзные слова. Правописание союзов

1

Комбин

Союзы, союз-ные слова, союзы сочини-тельные, сою-зы подчини-тельные, сою-зы простые, составные, производные / непроизвод-ные.


1. Повторить и обобщить знания о союзе как служебной части речи. Формировать навыки разбора союзов.

2.Развить навык употребления союзов в речи.

3.Воспитать культуру работы в группе.

Стилистика, культура речи: синонимия и антонимия союзов. Синтаксис и пунктуация: знаки препинания при однородных членах и частях сложного предложения.


ЗНАТЬ определение союзов, виды союзов по происхождению, структуре и по значению, синтаксическую функцию союзов, их правописание

УМЕТЬ делать мор-фологический разбор, различать союзы и союзные слова, правильно писать союзы

1.Опрос

2.Работа с учебником.

3.Составле-ние схемы



КК

пар.58

у.3306


62

Частица как служебная часть речи.

Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление

1

Комбин

Разряды час-тиц: воскли-цательные,вопросительные, указательные, усилительные, уточняющие

1. Повторить и обобщить знания о частицах. Закрепить навык их написания.

2.Развить навык связной монологической речи.

3. Воспитать аккуратность

Стилистика, культура речи: особенности употребления частиц в речи.


ЗНАТЬ определение частиц, их разряды и правописание

УМЕТЬ делать мор-фологический разбор, определять значение,

1.Опрос

2.Работа с учебником.

3.Морфологическипй разбор





КК

пар.60

у.308


63-64

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи.

2

Комбин

Части речи

Частицы НЕ и Ни

1.Обобщить и повторить сведения о служебных частях речи. Закрепить навыки правописания частиц Не и Ни с различными частями речи.

2. Развить навык связной монологической речи.

3.Формировать доброжелательное отношение друг к другу

Культура речи

ЗНАТЬ правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи

УМЕТЬ находить орфограмму, безошибочно определять части речи, делать выбор в пользу слитного или раздельного написания частиц Не и НИ

1.Работа с учебником

2.Индивидуальное и групповое задания

КК

пар.62

у.315,318


65

КТ

Контрольное тестирование№ 3

1

Контроль ЗУН

Основные правила орфографии и пунктуации

Проверить уровень ЗУН


ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с тестами

КК

решение тестов


66

Междометие как особый разряд слов.

Звукоподражательные слова.

1

Комбин

Междометие как особый разряд слов; типы междо-метий по происхождению и структуре. Звукоподражательные слова.


1. Повторить и обобщить знания о междометиях как части речи. Формировать навыки разбора и правописания междометий.

2. Развить навык связной монологической речи.

3. Воспитать любовь к слову

Морфология: переход междо-метий и звуко-подражатель- ных слов в знаменательные части речи

ЗНАТЬ опредление междометия, его типы, о правописании и пунктуационном оформлении междометий.

УМЕТЬ находить междометия в тексте, различать междометия и звукоподражатель-ные слова, правильно писать сложные междометия, ставить знаки препинания при междометиях

1.Беседа

2.Работа с учебником

3.Морфологический разбор


КК

пар64у.320


67-68

КД

Обобщение знаний.

Итоговый контрольный диктант

2

Контроль ЗУН

Основные правила орфографии и пунктуации

Проверить уровень ЗУН


ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с тестами

КК

у.323,326


69

Анализ итогового контрольного диктанта.

1

Комбин


Проанализировать допущенные в диктанте ошибки.


ЗНАТЬ основные нормы СРЯ

УМЕТЬ опознавать единицы,проводить разл.виды анализа,

соблюдать в практике письма правила орфографии

Работа с тестами.

Работа над ошибками

КК

индивид.задания


70

Итоговый урок.

8

комб.


Подведение итогов.
























ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.


п/п

Название темы

Количество часов

1

Введение.Диагностика.


4

2

Лексика. Фразеология. Лексикография.


14

3

Фонетика.Графика.Орфография.


4

4

Морфемика и словообразование.


3

5

Морфология и орфография.


12

6

Морфология. Части речи.


33

Итого-70 часов.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров420
Номер материала ДВ-010065
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх