№
урока
|
Тема
урока
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Оснащение
урока
|
Контроль
|
Плановые сроки прохождения темы
|
Фактические сроки (и/или коррекция)
|
Числа от 1 до 100.
Сложение и вычитание (8 ч.)
|
1.
|
Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и
вычитания.
|
Выполнять сложение и
вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение
неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого
на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.Обозначать
геометрические фигуры буквами. Выполнять задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор
|
|
01.09-04.09
|
|
2.
|
Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и
вычитания.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
3.
|
Выражения с переменной. Решение
уравнений с неизвестным слагаемым.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
4.
|
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, вычитаемым.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
5.
|
Обозначение геометрических фигур буквами
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
07.09-11.09
|
|
6.
|
Повторение пройденного. Задания творческого и поискового
характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор
|
|
|
7.
|
Контрольная работа№1 по теме: «Повторение: Сложение
и вычитание».
|
Текст
контрольной работы
|
К.р. № 1
|
|
8.
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
табличное умножение и
деление. (28 ч.)
|
9/1
|
Связь между компонентами и результатом умножения. Таблица
умножения и деления с числом 2, 3.
|
Применять правила
о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при
вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых
выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок. Использовать
математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
14.09-18.09
|
|
10/2
|
Чётные и нечётные числа.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
11/3
|
Зависимости между величинами: цена, количество , стоимость.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
12/4
|
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без
скобок.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
13/5
|
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без
скобок.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
21.09-25.09
|
|
14/6
|
Зависимости между величинами: масса одного предмета, количество
предметов, масса всех предметов.
|
Анализировать текстовую
задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том
числе в табличной форме. Моделировать с использованием схематических
чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи
арифметическими способами. Объяснять выбор действий для решения. Сравнивать
задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на
увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения. Составлять
план решения задачи.
Действовать по
предложенному или самостоятельно составленному плану.
Пояснять ход решения
задачи.
Наблюдать и описывать
изменения в решении задачи при изменении её условия и, наоборот, вносить
изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в её решении. Обнаруживать
и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного
характера, допущенные при решении. Выполнять задания творческого и
поискового характера, применять знания и способы действий в
изменённых условиях.
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную
заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать
свои действия и управлять ими.
Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2, 3, 4, 5, 6,
7. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений
числовых выражений.
Находить число,
которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Выполнять задания
творческого и поискового характера. Работать в паре. Составлять план
успешной игры.
Составлять сказки,
рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей,
отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов. Анализировать
и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности
использования в них математических элементов. Собирать и
классифицировать информацию. Работать в паре. Оценивать ход и
результат работы.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
15/7
|
Решение задач с величинами: расход ткани
на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
16/8
|
Повторение изученного материала. Задания
творческого и поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
17/9
|
Проверим себя и оценим свои
достижения (тестовая форма)
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
28.09-02.10
|
|
18/10
|
Контрольная работа № 2 по
теме «Умножение и деление на 2, 3.»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
19/11
|
Анализ результатов контрольной работы.
Решение задач.
|
Экран,
ноутбук, проектор электронное приложение к учебнику,
|
|
|
20/12
|
Таблица умножения и деления с числом 4.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
21/13
|
Таблица умножения и деления с числом 4.
Закрепление.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику р,
|
|
05.10-09.10
|
|
22/14
|
Задачи на увеличение числа в несколько
раз.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
23/15
|
Задачи на уменьшение числа в несколько
раз.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
24/16
|
Задачи на увеличение, уменьшение числа в
несколько раз.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
25/17
|
Таблица умножения и деления с числом 5.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
12.10-16.10
|
|
26/18
|
Задачи на кратное сравнение.
|
Экран,
ноутбук, проектор электронное приложение к учебнику,
|
|
|
27/19
|
Задачи на кратное сравнение.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор электронное приложение к учебнику,
|
|
|
28/20
|
Зависимости между пропорциональными величинами. Решение задач.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
29/21
|
Таблица умножения и деления с числом 6.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
19.10-23.10
|
|
30/22
|
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
31/23
|
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.
|
|
|
|
32/24
|
Зависимости между пропорциональными величинами. Решение задач.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33/25
|
Административнаяконтрольная работа №
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику р,
|
|
26.10-30.10
|
|
34/26
|
Анализ результатов контрольной работы. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
35/27
|
Таблица умножения и деления с числом 7.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
36/28
|
Задания творческого и поискового характера. Проект
«Математические сказки»
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
Табличное умножание и
деление ( продолжение )(28 ч)
|
37/29
|
Повторение изученного материала.
|
Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Сравнивать геометрические
фигуры по площади. Вычислять площадь прямоугольника разными способами.
Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять
деление 0 на число, не равное 0.
Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять
план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
Чертить окружность
(крут) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение
кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по
заданному или найденному основанию классификации.
Находить долю "величины и величину
по её доле. Сравнивать разные доли одной и той же величины.
Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить
одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более
мелкие, используя соотношения между ними. Выполнять задания
творческого и поискового характера. Дополнять задачи-расчёты
недостающими данными и решать их. Располагать предметы на плане
комнаты по описанию. Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей
выбор продолжения работы.
Оценивать результаты освоения темы,
проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и
способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
09.11-13.11
|
|
38/30
|
Площадь. Единицы площади.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
39/31
|
Единицы площади: квадратный сантиметр.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
40/32
|
Площадь прямоугольника.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
41/33
|
Таблица умножения и деления с числом 8.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
16.11-20.11
|
|
42/34
|
Таблица умножения и деления с числами 7,8. Закрепление.
|
,
Экран ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
43/35
|
Решение составных задач изученных видов.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
44/36
|
Таблица умножения и деления с числом 9.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
45/37
|
Квадратный дециметр.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
23.11-27.11
|
|
46/38
|
Таблица умножения и деления. Закрепление.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
47/39
|
Таблица умножения и деления. Закрепление.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
48/40
|
Квадратный метр.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
49/41
|
Повторение изученного материала
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
30.11-04-12
|
|
50/42
|
Повторение изученного материала. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор электронное приложение к учебнику
|
|
|
51/43
|
Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление .»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
52/44
|
Работа над ошибками контрольной работы
Умножение на 1
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
53/45
|
Умножение на 0.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
07.12-11.12
|
|
54/46
|
Деление вида а: а,
0 : а при а ≠ 0.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
55/47
|
Повторение изученного материала. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
56/48
|
Доли. Образование и сравнение долей.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
57/49
|
Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
14.12-18.12
|
|
58/50
|
Круг. Окружность.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику, циркуль
|
|
|
59/51
|
Диаметр окружности.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику, циркуль
|
|
|
60/52
|
Единицы времени: год, месяц.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
61/53
|
Единицы времени: сутки.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
21.12-30.12
|
|
62/54
|
Итоговая контрольная работа №5 за I полугодие
|
Текст
диагностической работы
|
|
|
63/55
|
Анализ результатов контрольной работы. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
64/56
|
Повторение изученного материала. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
внетабличное умножение и
деление. (27ч.)
|
65/1
|
Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 х 3, 3 х 20, 60 :
3.
|
Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными
способами.
Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного
умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее
удобный.
Использовать разные способы для проверки выполненных
действий умножение и деление.
Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях
входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в
числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного
делимого, неизвестного делителя.
Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление
с остатком и его проверку.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие
соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если
не ..., то», «если не ..., то не ...»; выполнять преобразование геометрических
фигур по заданным условиям.
Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами.
Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с
недостающими данными, и решать их. Составлять план решения
задачи.
Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы.
Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
11.01-15.01
|
|
66/2
|
Случаи деления вида 80 : 20.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
67/3
|
Умножение суммы на число.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
68/4
|
Умножение суммы на число.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
69/5
|
Приёмы умножения для случаев вида 3 х 4, 4 х 23.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
18.01-22.01
|
|
70/6
|
Умножение двузначного числа на
однозначное.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
71/7
|
Выражения с двумя переменными вида a+b, a – b, a x b, c : d.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
72/8
|
Задания творческого и поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
73/9
|
Деление суммы на число.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
25.01.-29.01
|
|
74/10
|
Приёмы деления для случаев вида 78 : 2, 69 : 3.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
75/11
|
Связь между компонентами при делении.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
76/12
|
Проверка деления.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
77/13
|
Приёмы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
01.02-05.02
|
|
78/14
|
Проверка умножения делением.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
79/15
|
Решение
уравнений.
Математический
диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
80/16
|
Решение
уравнений. Закрепление изученного.
|
Экран,
ноутбук, проектор
|
|
|
81/17
|
Закрепление изученного материала. Задания творческого и
поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
08.02-12.02
|
|
82/18
|
Контрольная работа № 6 по теме «Внетабличное умножение и деление
.»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
83/19
|
Анализ результатов контрольной работы. Деление с остатком.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
84/20
|
Деление с остатком.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
85/21
|
Приёмы нахождения частного и остатка.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
15.02-19.02
|
|
86/22
|
Приёмы нахождения частного и остатка.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
87/23
|
Решение задач на деление с остатком.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
88/24
|
Проверка деления с остатком.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
89/25
|
Закрепление изученного материала.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
22.02-26.02
|
|
90/26
|
Контрольная работа № 7 по теме «Деление с остатком.»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
91/27
|
Анализ результатов контрольной работы. Проект:
«Задачи-расчёты».
|
Экран,
ноутбук, проектор, презентация к уроку
|
|
|
числа от 1 до 1000.
нумерация. (13 ч.)
|
92/1
|
Анализ результатов контрольной работы. Устная нумерация чисел в
пределах 1000.
|
.
Читать и записывать трёхзначные числа. Сравнивать трёхзначные
числа и записывать результат сравнения.
Заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные
числа.
Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать
её или восстанавливать пропущенные в ней числа.
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию.
Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в
более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по
массе, упорядочивать их. Выполнять задания творческого и
поискового характера: читать и записывать числа римскими
цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с
римской непозиционной системой записи чисел.
Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов,
в оглавлении книг, в обозначении веков.
Анализировать достигнутые результаты и
недочёты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов
действий
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
|
93/2
|
Образование и называние трёхзначных чисел. Письменная нумерация
чисел в пределах 1000.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
29.02-04.03
|
|
94/3
|
Разряды счётных единиц.
Математический диктант
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
95/4
|
Натуральная последовательность трёхзначных чисел.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
96/5
|
Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
97/6
|
Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
07.03-11.03
|
|
98/7
|
Сравнение трёхзначных чисел.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
99/8
|
Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
100/9
|
Контрольная работа № 8 по теме «Нумерация в пределах 1000.»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
101/10
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Задания
творческого и поискового характера.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
14.03-23.03
|
|
102/11
|
Единицы массы: килограмм, грамм.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
103/12
|
Нумерация в пределах 1000. «Проверим себя и оценим свои
достижения»
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
104/13
|
Нумерация в пределах 1000. Повторение изученного материала.
|
Экран,
ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
числа от 1 до 1000.
сложение и вычитание. (10 ч.)
|
105/1
|
Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620 – 200.
|
Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100,
используя различные приёмы устных вычислений. Сравнивать разные
способы вычислений, выбирать удобный. Применять алгоритмы письменного
сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в
пределах 1 000. Контролировать пошагово правильность применения
алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Использовать
различные приёмы проверки правильности вычислений. Различать треугольники
по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных —
равносторонние) и называть их.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания
и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре. Находить
и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать
своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку
зрения одноклассника
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
04.04-08.04
|
|
106/2
|
Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560 – 90.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
107/3
|
Приёмы устных вычислений 260+310, 670-140.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
108/4
|
Приёмы письменных вычислений.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
109/5
|
Алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
11.04-15.04
|
|
110/6
|
Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
111/7
|
Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный,
равносторонний.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
112/8
|
Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах
1000». Задания творческого и поискового характера.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
113/9
|
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах
1000.»
|
Текст
проверочной работы
|
|
|
|
114/10
|
Повторение изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000.»
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
числа от 1 до 1000.
умножение и деление (12 ч.)
|
115/1
|
Комплексная срезовая работа
|
Использовать различные приёмы для устных
вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Применять алгоритмы
письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и
выполнять эти действия.
|
Текст
контрольной работы
|
|
18.04-22.04
|
|
116/2
|
Приёмы устного умножения и деления вида 180 х 4, 900 : 3
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
117/3
|
Приёмы устного умножения и деления вида 240 х 3, 960 : 3
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
25.04-29.04
|
|
118/4
|
Приёмы устных вычислений вида 800 : 200
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
119/5
|
Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
120/6
|
Приёмы письменного умножения в пределах 1000.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
121/7
|
Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на
однозначное.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
03.05-06.05
|
|
122/8
|
Приём письменного умножения на однозначное число.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
123/9
|
Приёмы письменного деления в пределах 1000.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
124/10
|
Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
|
125/11
|
Приём письменного деления на однозначное число. Знакомство с
калькулятором.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор, электронное приложение к учебнику
|
|
10.05-13.05
|
|
126/12
|
Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление в пределах
1000.»
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
итоговое повторение «что узнали,
чему научились в 3 классе» (9 ч.)
|
127/1
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Нумерация
чисел от 1 до 1000. Повторение.
|
Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100,
используя различные приёмы устных вычислений. Сравнивать разные
способы вычислений, выбирать удобный.
Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти
действия с числами в пределах 1 000. Контролировать пошагово
правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных
вычислениях. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди
равнобедренных — равносторонние) и называть их.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания
и способы действий в изменённых условиях.
Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания.
Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать
свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
10.05-13.05
|
|
128/2
|
Сложение в пределах 1000. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
129/3
|
Вычитание в пределах 1000. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
16.05-20.05
|
|
130/4
|
Умножение в пределах 1000. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
131/5
|
Деление в пределах 1000. Повторение.
|
|
|
|
132/6
|
Контрольная работа № 10 по теме «Итоговое повторение».
|
Текст
контрольной работы
|
|
|
133/7
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Решение
задач изученных видов. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
23.05-27.05
|
|
134/8
|
Порядок выполнения действий. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
135/9
|
Геометрические фигуры и величины. Повторение.
|
Интерактивная
доска, ноутбук, проектор
|
|
|
136/10
|
Обобщение
изученного в 3 классе.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.