359716
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыКТП Шахматы-школе 1 год обучения

КТП Шахматы-школе 1 год обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование учебного материала по внеурочной деятельности «Шахматы – школе» для 2 класса

(1 часа в неделю, всего 34 часов).

Программа курса для начальных классов общеобразовательных учреждений «Шахматы – школе».

Автор Сухин И.Г. – Обнинск, «Духовное возрождение», 2011.

п / п

Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы урока

Количество часов на изучение

Примерная дата проведения урока

Характеристика деятельности ученика


Планируемые результаты

занятия

Название

триместр

число

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1

1.Введение. ШАХМАТНАЯ ДОСКА.

3

1

Знакомство с шахматной доской

1

I


знать/понимать:

шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья; названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

правила хода и взятия каждой фигуры

уметь:

ориентироваться на шахматной доске;

играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

правильно помещать шахматную доску между партнерами;

правильно расставлять фигуры перед игрой;

различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

рокировать;

объявлять шах;

ставить мат;

решать элементарные задачи на мат в один ход.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Личностные УУД

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности,

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

  • знание основных моральных норм и проекция этих норм на собственные поступки;

  • положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению игры в шахматы;

  • активная жизненная позиция:

  • адекватное восприятие оценки собственной деятельности одноклассниками, учителем, способности к адекватной самооценке;

  • понимание причин успешности/не успешности в учебе.

формирование:

  • внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе

  • учета позиций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

  • Регулятивные УУД

научится:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;

  • самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации языковых задач;

  • намечать план действий при работе в паре, следовать намеченному плану;

  • прогнозировать результаты индивидуальной и групповой работы;

  • следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам игры в шахматы:

  • осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении шахматных задач, корректировать работу по ходу выполнения;

  • результаты собственной

деятельности по заданным критериям (под руководством учителя);

  • осуществлять само и взаимопроверку;

  • вносить необходимые исправления и дополнения в свою работу, находить и исправлять логические ошибки;

  • различать способ и результат действия;

  • самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном, словесно-образном и словесно-логическом уровнях;

  • ставить цель собственной познавательной деятельности и удерживать ее;

  • осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результатам изучения темы;

  • регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.

Познавательные УУД.

  • осуществлять поиск и отбор информации для выполнения учебных заданий, в рамках занятия.

  • дополнять готовые информационные объекты (таблицы, схемы, тексты);

  • использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения шахматных задач

  • умение прогнозировать развитие шахматной партии, умение задавать вопросы,

  • преобразовывать словесную информацию в условные модели и наоборот;

  • находить, анализировать,

учиться:

  • обогащать свой общий кругозор

  • сопоставлять информацию, полученную из различных источников, в том числе с использованием ресурсов библиотек, Интернета; критически оценивать получаемую информацию;

  • осознанно и правильно строить речевое высказывание;

  • устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии, самостоятельно делать выводы.

Коммуникативные УУД.

  • формулировать собственное мнение;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре, договариваться и приходить к общему решению;

  • ориентироваться на партнера, его высказывания, поведение, эмоциональное состояние;

  • ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;

  • задавать вопросы, уточняя непонятное в высказывании;

учиться:

  • передавать (достаточно точно, последовательно и полно) партнеру необходимую для выполнения действия информацию;

  • владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций:

  • соблюдать при общении с одноклассниками нормы речевого этикета и правила устного общения при диалоговой форме общения.




2

Расположение доски. Горизонталь. Вертикаль.

1

I



3

Диагональ. . Центр. Форма центра.

1

I


2

ШАХМАНЫЕ ФИГУРЫ

1

4

Шахматные фигуры. Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

1

I


3

НАЧАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1

5

Расстановка фигур перед шахматной партией.

1

I


4

ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР


6

Ладья. Место ладьи в начальном положении.

1

I


7

Ладья. Захват контрольного поля

1

I


8

Слон. Место слона в начальном положении

1

I


9

Слон. Захват контрольного поля. Защита контрольного поля.

1

I


10.

Ладья против слона.

1

I


11.

Ферзь. Место ферзя в начальном положении.

1

II


12

Ферзь. Захват и защита контрольного поля.

1

II


13

Ферзь против ладьи и слона.

1

II


14

Конь. Место коня в начальном положении.

1

II


15

Конь. Захват и защита контрольного поля.

1

II


16

Конь против ферзя, ладьи и слона.

1

II


17

Пешка.

1

II


18

Пешка. Игра на уничтожение Пешка против пешки.

1

II


19

Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона.

1

II


20

Король.

1

II


21

Король против других фигур.

1

II


22

Шах.

1

II


23

Шах. Открытый шах. Двойной шах.

1

II


5

ЦЕЛЬ ИГРЫ.

5

24

Мат. Цель игры.

1

III


25

Мат. Мат в один ход.

1

III


26

Мат в один ход: сложные примеры.

1

III


27

Ничья. Пат.

1

III


28

Рокировка.

1

III


6

ШАХМАТНАЯ ПАРТИЯ

3

29

Игра всеми фигурами из начального положения.

1

III


30

Принципы разыгрывания дебюта.

1

III


31

Демонстрация коротких партий. Игра из начального положения.

1

III


7

ПОВТОРЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА


32

Повторение.

1

III


33-

34

Резервные занятия.

2

III


Всего 34 часа.




Общая информация

Номер материала: ДВ-160024

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация