Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / КТП Шахматы-школе 1 год обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

КТП Шахматы-школе 1 год обучения

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование учебного материала по внеурочной деятельности «Шахматы – школе» для 2 класса

(1 часа в неделю, всего 34 часов).

Программа курса для начальных классов общеобразовательных учреждений «Шахматы – школе».

Автор Сухин И.Г. – Обнинск, «Духовное возрождение», 2011.

п / п

Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы урока

Количество часов на изучение

Примерная дата проведения урока

Характеристика деятельности ученика


Планируемые результаты

занятия

Название

триместр

число

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1

1.Введение. ШАХМАТНАЯ ДОСКА.

3

1

Знакомство с шахматной доской

1

I


знать/понимать:

шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья; названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

правила хода и взятия каждой фигуры

уметь:

ориентироваться на шахматной доске;

играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

правильно помещать шахматную доску между партнерами;

правильно расставлять фигуры перед игрой;

различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

рокировать;

объявлять шах;

ставить мат;

решать элементарные задачи на мат в один ход.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Личностные УУД

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности,

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

  • знание основных моральных норм и проекция этих норм на собственные поступки;

  • положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению игры в шахматы;

  • активная жизненная позиция:

  • адекватное восприятие оценки собственной деятельности одноклассниками, учителем, способности к адекватной самооценке;

  • понимание причин успешности/не успешности в учебе.

формирование:

  • внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе

  • учета позиций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

  • Регулятивные УУД

научится:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;

  • самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации языковых задач;

  • намечать план действий при работе в паре, следовать намеченному плану;

  • прогнозировать результаты индивидуальной и групповой работы;

  • следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам игры в шахматы:

  • осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении шахматных задач, корректировать работу по ходу выполнения;

  • результаты собственной

деятельности по заданным критериям (под руководством учителя);

  • осуществлять само и взаимопроверку;

  • вносить необходимые исправления и дополнения в свою работу, находить и исправлять логические ошибки;

  • различать способ и результат действия;

  • самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном, словесно-образном и словесно-логическом уровнях;

  • ставить цель собственной познавательной деятельности и удерживать ее;

  • осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результатам изучения темы;

  • регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.

Познавательные УУД.

  • осуществлять поиск и отбор информации для выполнения учебных заданий, в рамках занятия.

  • дополнять готовые информационные объекты (таблицы, схемы, тексты);

  • использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения шахматных задач

  • умение прогнозировать развитие шахматной партии, умение задавать вопросы,

  • преобразовывать словесную информацию в условные модели и наоборот;

  • находить, анализировать,

учиться:

  • обогащать свой общий кругозор

  • сопоставлять информацию, полученную из различных источников, в том числе с использованием ресурсов библиотек, Интернета; критически оценивать получаемую информацию;

  • осознанно и правильно строить речевое высказывание;

  • устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии, самостоятельно делать выводы.

Коммуникативные УУД.

  • формулировать собственное мнение;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре, договариваться и приходить к общему решению;

  • ориентироваться на партнера, его высказывания, поведение, эмоциональное состояние;

  • ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;

  • задавать вопросы, уточняя непонятное в высказывании;

учиться:

  • передавать (достаточно точно, последовательно и полно) партнеру необходимую для выполнения действия информацию;

  • владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций:

  • соблюдать при общении с одноклассниками нормы речевого этикета и правила устного общения при диалоговой форме общения.




2

Расположение доски. Горизонталь. Вертикаль.

1

I



3

Диагональ. . Центр. Форма центра.

1

I


2

ШАХМАНЫЕ ФИГУРЫ

1

4

Шахматные фигуры. Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

1

I


3

НАЧАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1

5

Расстановка фигур перед шахматной партией.

1

I


4

ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР


6

Ладья. Место ладьи в начальном положении.

1

I


7

Ладья. Захват контрольного поля

1

I


8

Слон. Место слона в начальном положении

1

I


9

Слон. Захват контрольного поля. Защита контрольного поля.

1

I


10.

Ладья против слона.

1

I


11.

Ферзь. Место ферзя в начальном положении.

1

II


12

Ферзь. Захват и защита контрольного поля.

1

II


13

Ферзь против ладьи и слона.

1

II


14

Конь. Место коня в начальном положении.

1

II


15

Конь. Захват и защита контрольного поля.

1

II


16

Конь против ферзя, ладьи и слона.

1

II


17

Пешка.

1

II


18

Пешка. Игра на уничтожение Пешка против пешки.

1

II


19

Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона.

1

II


20

Король.

1

II


21

Король против других фигур.

1

II


22

Шах.

1

II


23

Шах. Открытый шах. Двойной шах.

1

II


5

ЦЕЛЬ ИГРЫ.

5

24

Мат. Цель игры.

1

III


25

Мат. Мат в один ход.

1

III


26

Мат в один ход: сложные примеры.

1

III


27

Ничья. Пат.

1

III


28

Рокировка.

1

III


6

ШАХМАТНАЯ ПАРТИЯ

3

29

Игра всеми фигурами из начального положения.

1

III


30

Принципы разыгрывания дебюта.

1

III


31

Демонстрация коротких партий. Игра из начального положения.

1

III


7

ПОВТОРЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА


32

Повторение.

1

III


33-

34

Резервные занятия.

2

III


Всего 34 часа.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров505
Номер материала ДВ-160024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх