КТП "Технология" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Оревская основная общеобразовательная школа

«Утверждаю»                                   Директор                                                 МОУ Оревской основной общеобразовательной школы   _________ Лапицкая Н.В.                           «30» августа 2018 г.

Рабочая программа

учебного предмета

«Технология»

3 класс

                       Составитель рабочей программы –                                                                                    учитель начальных классов                                                                                                                                                                                                                                   Бирюкова О.Ю.

2018 - 2019 учебный год

                                                                   п. Орево

Рабочая программа по предмету «Технология» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России на основе авторской программы «Технология» Е.А. Лутцевой,                   Т.П. Зуевой.                                                                                                                         Цель изучения курса технологии – развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.                                           Основные задачи курса:                                                                                                                 стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;                                           формирование целостной картины миры материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности;                                                             формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно- конструкторской деятельности;                формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;            развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, чертежей);                                                                                                                            творческого мышления;                                                                                                                                       развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;                                         формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;                                                                                                развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;                                                                                      ознакомление с миром профессий, их социальным значением, историей возникновения и развития;                                                                                                                                                         овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;                                                                                                          поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.                                                                                                        В федеральном базисном учебном плане в 3 классе на изучение технологии отводится 1 час в неделю, всего 34 часа (34 учебные недели).

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты                                                                                                               Создание условий для формирования следующих умений:                                                          отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;                                                                                                                                 проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;                                            испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;                                                                                    принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;                               опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. Метапредметные результаты                                                                                                 Регулятивные УУД                                                                                                                                  Уметь: формулировать цель урока после предварительного обсуждения;                                             выявлять и формулировать учебную проблему;                                                                             анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;                                           самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);                                                               коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;                                                           осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания;                                       проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;                                                                     выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.    Познавательные УУД                                                                                                                                             с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;                                                                                   открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;                                                                                                                                                                    преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).                                                                              Коммуникативные УУД                                                                                                                   учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;                                                               слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;                                                          уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);                                                                                                                                       уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.                                    Предметные результаты 

Обучающиеся научатся

узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;                                                                              соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой);                                                                                                                                                                         

названия и свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);                                                                последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;                                                                                                              основные линии чертежа (осевая и центровая);                                                                                     правила безопасной работы канцелярским ножом;                                                                                  косую строчку, ее варианты, их назначение;                                                                                      названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся);                                                                               конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;                                     изменять конструкцию изделия по заданным условиям;                                                               выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции;                                                                                                                                         включать и выключать компьютер;                                                                                         пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);                                                                                                                                      выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать); работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.                                                                                     

Обучающиеся получат возможность научиться

основам культуры труда, самообслуживанию;                                                                                                           технологии ручной обработки материалов;                                                                             элементам графической грамоты;

конструированию и моделированию;

использовать информационные технологии.

2.     Содержание тем учебного предмета.

Мастерская скульптора (3 ч.)                                                                                                  Вспомним и обсудим. Техника безопасности на уроках технологии. Как работает скульптор. Скульптуры разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём. Конструируем из фольги.                                                   Мастерская рукодельницы (7 ч.)                                                                                       Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Разнообразие швов. Пришивание пуговиц. Подарок малышам «Волшебное дерево». История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Подвеска.                                                                                          Мастерская инженеров - конструкторов, строителей, декораторов (4 ч.)               Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.                                                                                                                           Мастерская кукольника (3 ч.)                                                                                                                   Что такое игрушка. Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка.                                                                            Информационная мастерская (17 ч.)                                                                                                 Сведения. Информационные технологии. ТБ. Компьютеры вокруг нас. Основное устройство компьютера. Клавиатура, мышь. Правила клавиатурного письма. Набор текста Выбор шрифта, размера. Выбор цвета выделения и начертания символов. Форматирование текста. Основные операции при сохранении текста. Создание проекта «Что умеют компьютеры?» Источники информации для компьютерного поиска. Компьютерная графика. Графический редактор. Простейшие инструменты рисования. Основные операции для рисования. Создание рисунка. Редактирование рисунка. Оформление текста. Набор текста. Представление проекта «Что умеют компьютеры?». Игра «Знаток информатики!»             

3.     Календарно-тематическое планирование.

№	Тема урока	Уроки   контроля	Дата		Корректировка
			план	факт
Мастерская скульптора (3ч.)
1	Вспомним и обсудим. ТБ на уроках техно-логии.		03.09.
2	Как работает скульптор. Скульптуры разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды.	с/р	10.09.
3	Как придать поверхности фактуру и объём. Конструируем из фольги.	с/р	17.09.
Мастерская рукодельницы (7ч.)
4	Вышивка и вышивание. Строчка петельно-го стежка.	с/р	24.09.
5	Разнообразие швов.	с/р	01.10.
6	Пришивание пуговиц.	с/р	08.10.
7	Подарок малышам «Волшебное дерево».	с/р	15.10.
8	История швейной машины. Секреты швей-ной машины.		22.10.
9	Футляры.	с/р	12.11.
10	Подвеска.	с/р	19.11.
Мастерская инженеров - конструкторов, строителей, декораторов (4ч.)
11	Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка.		26.11.
12	Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирова-ние из сложных развёрток.	с/р	03.12.
13	Модели и конструкции. Проекты. Парад военной техники. Наша родная армия.	Презентация	10.12.
14	Художник-декоратор. Филигрань и квил-линг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.	с/р	17.12.
Мастерская кукольника (3ч.)
15	Что такое игрушка. Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марио-нетки.		24.12.
16	Игрушка из носка.	с/р	14.01.
17	Игрушка-неваляшка.	с/р	21.01.
Информационная мастерская (17ч.)
18	Сведения. Информационные технологии. ТБ.		28.01.
19	Компьютеры вокруг нас.		04.02.
20	Основное устройство компьютера.		11.02.
21	Клавиатура, мышь.		18.02.
22	Правила клавиатурного письма.		25.02.
23	Набор текста.	с/р	04.03.
24	Выбор шрифта, размера.	с/р	11.03.
25	Выбор цвета выделения и  начертания сим-волов.	с/р	18.03.
26	Форматирование текста.	с/р	01.04.
27	Основные операции при сохранении текста.	с/р	08.04.
28	Создание проекта «Что умеют компьюте-ры?»		15.04.
29	Источники информации для компьютерно-го поиска. Компьютерная графика. Графи-ческий редактор.		22.04.
30	Простейшие инструменты рисования. Основные операции для рисования.	с/р	29.04.
31	Создание рисунка. Редактирование рисун-ка.	с/р	06.05.
32	Оформление текста. Набор текста.		13.05.
33	Представление проекта «Что умеют компь-ютеры?»	с/р	20.05.
34	Игра «Знаток информатики!»	Презентация	27.05.

«Рассмотрено»                                                                                                                                   Заседание № 1 от 29.08.2018 г.                                                                                                                  ШМО учителей начальной школы                                                                                                       ____________ Бирюкова О.Ю.

«Согласовано»                                                                                                                                      Заместитель директора                                                                                                                                                по учебно – воспитательной работе                                                                                                                            ___________  Кирпичева А.А.                                                                                                                                           29.08.2018 г.