№ п/п
|
Дата
проведения
|
Тема урока
|
Вид и
тип урока
|
Оборудование
|
УУД(
универсальные учебные действия):личностные(Л),познавательные (П),регулятивные
(Р), коммуникативные (К).
|
|
|
Наглядные
пособия, ЦОР
|
ТСО,
средства Интернет
|
|
|
|
Введение
(1ч.)
|
|
|
|
Осознание целостности
мира и многообразие взглядов на него, (Л);определять цель, проблему в
процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р); проводить
самостоятельный поиск географической информации из разных источников
информации(П);осознанно использовать речевые средства в соответствии с
ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
|
1
|
4.09
|
4.09
|
Что мы
будем изучать в курсе «Тропой Робинзона»
|
беседа
|
Рабочая
тетрадь
|
|
|
|
|
Происхождение
островов (2 ч)
|
|
|
|
2
|
11.09
|
11.09
|
Материковые
острова
|
беседа
|
презентация
|
Компьютер
.ММП
|
3
|
18.09
|
18.09
|
Острова
вулканические и коралловые
|
практикум
|
Рабочая
тетрадь
|
|
|
|
|
Острова
Атлантического океана(2 ч)
|
|
|
|
Осознание целостности
мира и многообразие взглядов на него, Л); определять цель, проблему в
процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р); определять понятия
создавать обобщения ,устанавливать аналогии, классифицировать (П); осознанно
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной
задачей (К),
|
4
|
25.09
|
25.09
|
Острова
в северной Атлантике.
Гренландия
– самый большой остров Земли. Исландия – земля огня и льда
|
Изучение
Нового
материала
|
Презентация
Рабочая
тетрадь
|
Компьютер
.ММП
|
5
|
2.10
|
|
Острова
в центральной Атлантике.
Большие
и Малые Антильские острова.
|
практикум
|
Презентация Рабочая
тетрадь
|
Компьютер
.ММП
|
|
|
|
Острова
Индийского океана (2 ч)
|
|
|
|
Формирование учебно-
познавательного интереса к изучению географии, собственных мировоззренческих
позиций, (Л) определять цель, проблему в процессе деятельности:
учебной и жизненно-практической(Р); преобразовывать информацию из одного вида
в другой (П); осознанно использовать речевые средства в соответствии с
ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),
|
6
|
9.10
|
|
Острова
и
архипелаги.
Мадагаскар и Шри - Ланка. Мальдивы и Сейшельские острова
|
Заочное
путешествие
практикум
|
Презентация
Рабочая
тетрадь
|
Компьютер
.ММП
|
7
|
16.10
|
|
Природа
островов
|
практикум
|
Презентация
Рабочая тетрадь
|
Компьютер .ММП
|
|
|
|
Острова
Тихого океана (4 ч)
|
|
|
|
|
8
|
23.10
|
|
В
Острова и архипелаги
Гаваи –
удивительный мир
|
Старт
проекта
|
Презентация
Рабочая тетрадь
|
Компьютер ММП
|
Формирование учебно-
познавательного интереса к изучению географии, собственных мировоззренческих
позиций, (Л) осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при необходимости
исправлять ошибки самостоятельно(Р); определять возможные источники
необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать
её достоверность (П); различать в речи другого мнения, доказательства, факты,
корректировать свое мнение под воздействием контраргументов (К),
|
9
|
30.10
|
|
Острова
Галапагос
|
Работа
над проектом
|
Презентация
Рабочая тетрадь
|
Компьютер ММП
|
10
|
13.11
|
|
Океания
– страна тысячи островов
|
Работа
над проектом
|
Презентация
Рабочая тетрадь
|
Компьютер ММП
|
11
|
20.11
|
|
Японские,
Филиппинские, Курильские острова.
|
Защита
проекта
|
Презентация
Рабочая тетрадь
|
Компьютер ММП
|
|
|
|
Острова
Северного Ледовитого океана (2 ч)
|
|
|
|
Осознание целостности
мира и многообразие взглядов на него, (Л); определять цель, проблему в
процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р); определять
возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации,
анализировать и оценивать её достоверность (П); осознанно использовать
речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
(К),
Осознание целостности
мира и многообразие взглядов на него, (Л); определять цель, проблему в
процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р), преобразовывать
информацию из одного вида в другой (П); -;различать в речи другого мнения,
доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием
контраргументов (К),
|
12
|
27.11
|
|
Канадский
Арктический Архипелаг.
|
беседа
|
Рабочая
тетрадь
|
Компьютер ММП
|
13
|
4.12
|
|
Суровая
природа островов.
|
практикум
|
Рабочая
тетрадь
|
Компьютер ММП
|
|
|
|
Путешествия
вокруг земного шара (3 ч)
|
|
|
|
14
|
11.12
|
|
Первое
кругосветное путешествие.
Предпосылки
путешествия. Проходные трудности, открытые объекты. Смерть Фернана Магеллана.
Возвращение спутников, значение путешествия.
|
Беседа
|
Рабочая
тетрадь
|
Компьютер ММП
|
15
|
18.12
|
|
Кругосветные
плавания Френсиса Дрейка
|
Изучение
нового материала
|
Рабочая тетрадь
|
|
Формирование учебно-
познавательного интереса к изучению географии, собственных мировоззренческих
позиций, (Л); ); осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при
необходимости исправлять ошибки самостоятельно(Р); создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать (П); различать в речи другого
мнения, доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием
контраргументов (К),
|
16
|
18.12
|
|
Новейшие
открытия
|
практикум
|
Рабочая тетрадь
|
|
|
|
|
Подведение
итогов (1,5 ч)
|
|
|
|
17-18
|
25.12
|
|
Итоговый
урок.
Географическая
викторина «Природа островов»
Презентация
|
Презентация.
экскурсия
|
Рабочая тетрадь
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.