№
урока
|
Раздел, тема
|
Количество часов
|
Основные виды
учебной деятельности,
виды контроля
|
Дата
|
план
|
факт
|
Раздел
№1. Занимательные задачи.
|
|
|
|
1
|
Вводное
занятие.
|
1
|
Проведение
диагностики с целью выявления уровня подготовленности учащихся.
|
|
|
2
|
Занимательные
задачи.
|
1
|
Решение
задач-шуток, задач-загадок.
|
|
|
3
|
Волшебные
квадраты. Числовые ребусы.
|
1
|
Решение
математических головоломок, ребусов. Выявление закономерностей, алгоритмов.
|
|
|
4
|
Зашифрованные
действия.
|
1
|
Выявление
алгоритмов решения примеров на сложение, вычитание, умножение, деление
многозначных чисел с пропущенными символами.
|
|
|
5
|
Задачи,
решаемые без вычислений.
|
1
|
Решение
логических задач типа «Кто есть кто?» путём графов и таблиц.
|
|
|
6
|
Задачи,
решаемые без вычислений.
|
1
|
Решение
логических задач типа «Кто есть кто?» путём графов и таблиц.
|
|
|
7
|
Некоторые
старинные задачи.
|
1
|
Разбор
способов решений старинных задач.
|
|
|
8
|
Математический
КВН.
|
1
|
Составление
сценария для математической игры КВН
|
|
|
9
|
Математический
КВН.
|
1
|
Проведение
математической игры КВН
|
|
|
10
|
Переливания.
Взвешивания.
|
1
|
Решение
задач на переливания и взвешивания путём проб.
|
|
|
11
|
Проценты.
|
1
|
Решение
задач на проценты.
|
|
|
12
|
Пятое
математическое действие
|
1
|
Степень.
Решение задач на сравнение астрономических чисел, горение без пламени и жара,
сколько весит воздух.
|
|
|
Раздел
№2. Логика в математике.
|
|
|
|
13
|
Математические
высказывания.
|
1
|
"НЕ",
"И", "ИЛИ" в математических высказываниях, необходимые и
достаточные условия.
|
|
|
14
|
Математические
высказывания.
|
1
|
Верные
и неверные высказывания. Необходимые и достаточные условия. Прямые и обратные
утверждения.
|
|
|
15
|
Математические
софизмы.
|
1
|
Понятие
софизма. Знакомство с математическими софизмами, нахождение ошибок в логике
рассуждений.
|
|
|
16
|
Задачи
на планирование.
|
1
|
Решение
простейших задач на планирование.
|
|
|
17
|
Применение
графов к решению логических задач.
|
1
|
Понятие
графа. Использование графов при решении задач.
|
|
|
18
|
Математическая
сказка.
|
1
|
Составление
сценария «Математической сказки»
|
|
|
19
|
Математическая
сказка.
|
1
|
Проведение
«Математической сказки»
|
|
|
20
|
Чётность.
|
1
|
Понятие
чётности. Решение задач с использованием чётности и нечётности, разбиения на
пары.
|
|
|
21
|
Комбинаторика.
|
1
|
Подсчёт
возможных вариантов. Сочетания.
|
|
|
22
|
Комбинаторика.
|
1
|
Понятие
факториала. Перестановки.
|
|
|
23
|
Комбинаторика.
|
1
|
Решение
различных комбинаторных задач. Решение задач с помощью графов.
|
|
|
24
|
Принцип
Дирихле.
|
1
|
Задача
о клетках и кроликах. Решение задач.
|
|
|
25
|
Математическая
игра «Занимательная математика»
|
1
|
Участие
в игре, конкурс на лучший результат.
|
|
|
26
|
«Математический
марафон»
|
1
|
Участие
в игре «Математический марафон»
|
|
|
Раздел
№ 4. Геометрические задачи.
|
|
|
|
27
|
Геометрические
головоломки
|
1
|
Решение
задач со спичками, логических задач геометрического содержания.
|
|
|
28
|
Разрезание
на части
|
1
|
Решение
задач на разрезание по заданным условиям.
|
|
|
29
|
Вычерчивание
фигур одним росчерком
|
1
|
Решение
задач на вычерчивание заданных фигур, не отрывая карандаша от бумаги. Выявить
закономерности возможности и невозможности таких построений.
|
|
|
30
|
Задачи
на построения
|
1
|
Решение
задач на построения с помощью чертёжного угольника и (или) циркуля.
Построения с ограничениями.
|
|
|
31
|
Решение
практических задач.
|
1
|
Решение
геометрических задач на местности (пришкольном участке): определение высоты
трубы, определение ширины предполагаемого озера (лужи).
|
|
|
32
|
Замечательные
кривые.
|
1
|
Знакомство
с разнообразием кривых.
|
|
|
33
|
Геометрические
софизмы.
|
1
|
Знакомство
с геометрическими софизмами, нахождение ошибок в логике рассуждений.
|
|
|
34
|
Геометрическая
викторина.
|
1
|
Конкурс
на лучший результат в викторине.
|
|
|
35
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
Подведение
итогов курса. Конкурс «портфолио».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.