КТП УМК "Спотлайт", 8 класс, 2021/22 учебный год
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык Рабочие программыКТП УМК "Спотлайт", 8 класс, 2021/22 учебный год

КТП УМК "Спотлайт", 8 класс, 2021/22 учебный год

Скачать материал

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8А, 8Б КЛАССЫ

№ урока              

Дата
Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

 

Module 1. Socialising. Моя семья. Мои друзья. Школа. (12 часов)

1

01.09

 

Первый шаг. Вводный урок

стр.9

стр. 9 – ознакомительно

Обзорное повторение

по заданиям стр. 9 на базе стр. 9–24

 

 

2

03.09

 

Внешность и черты характера человека.

 

Reading & Vocabulary

стр. 10–11

WL 1

прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов

упр. 5-7, 9

 

 

Прогнозирование содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. 2, 4

Study Skills:определение цели текста

упр. 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Описание/анализ своего характера (микродиалоги на базе новой лексики): упр.8;

высказывания на основе прочитанного упр. 10

 

 

3

07.09

 

Знакомство. Взаимоотноше-ния в обществе.

Listening & Speaking

стр. 12–13

WL 1-2

общение; информация личного характера

упр.2, 6

 

Изучающее чтение –диалог: обмен информацией личного характера:

упр. 3;

диалог этикетного характера: упр.7

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 3, 6, 8, 9; аудирование с выборочным

извлечением заданной информации: упр. 5

Диалог- обмен информацией личного характера: упр. 4

Диалог этикетного характера: упр.8

 

Микромоноло-ги этикетного характера: упр.10

 

4

08.09

 

Взаимоотноше-ния со сверстниками.

 

Grammar in Use

стр. 14-15

 

Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния (stative verbs): упр. 1-3  Past Simple vs. Past Continuous: упр. 7, 9

Изучающее чтение – комикс с использованием активного грамматического материала: упр. 1

 

 

Предложения по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-еских времен: упр.9

 

5

10.09

 

Семейные отношения.

 

Grammar in Use

стр. 14-15

 

Способы выражения будущего (will - going to - Present Continuous - Present Simple): упр.4-6

Текст-письмо личного характера: упр.8

 

Микродиалоги: упр. 6

 

 

6

14.09

 

Родственные отношения.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 16-17

WL 2-3

внешность человека; родственные отношения; упр. 1-4, 7,   идиомы:

упр.9-10

Study Skills: понимание идиом

Степени сравнения прилагательных и наречий (повторение): упр.2-4;

наречия степени: упр.8

 

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-описание: упр.1

Описание/сообще-ние о своей семье: упр. 5

 

 

 

7

15.09

 

Поздравитель-ные открытки.

 

 Writing skills

стр.18-19

WL 3

поздравительные открытки

 

Изучающее чтение – поздравительные открытки: упр.3, 5

 

 

Поздравитель-ные открытки:

упр.1-8

 

8

17.09

 

Взаимоотноше-ния в семье.

 

English in Use

стр.20

WL3

словообраз.: прилагательные от существительных (-ful, -al, -ic, -ish, -less, -ly, -ous) и глаголов (-able, -ed, -ing, -ible, -ive):упр.1

phrasal verbs (get): упр. 2

Предлоги с прилагательными (dependent prepositions): упр.3

Времена глаголов (повторение): упр.4a

Изучающее чтение  –электронное письмо-благодарность: упр.4a

 

Диалог этикетного характера на основе  прочитанного: упр.4b

 

 

 

9

21.09

 

Правила этикета в Великобрита-нии.

 Socialising in the UK  стр.21

WL 3

общение, социальный этикет

упр.1, 4

 

Прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение: упр. 2-3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране) (по вопросам): упр. 3

Заметка в международ. журнал для школьников  о правилах этикета в России (по плану): упр. 6

 

10

22.09

 

Правила этикета в России.

Socialising in Russia

Sp on R стр. 3

 

 

Изучающее чтение – статья о некоторых правилах этикета в России

 

Обсуждение текста; советы зарубежному гостю по этикету в России

 

 

 

11

24.09

 

Решение конфликтных ситуаций.

 

 

PSHE Dealing with Conflict

стр. 22-23

WL 3-конфликты

 

Техника чтения стихотворения; ознакомительное чтение: упр.1

Ознакомительное и изучающее чтение – статья учебника о конфликтах: упр. 3

Study Skills:

Дополнение текста (заполнение пропусков)

Аудиосопровожде-ние текстов: упр. 1, 3

Обсуждение поведения в ситуации конфликта (диалог): упр.2

«Я»-высказывания на основе прочитанного: упр.4

 

Составление стихотворения на основе пар антонимов (по образцу): упр.6

 

12

28.09

 

Моя семья. Мои друзья. Школа. Модульный контроль.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 24)

 

 

Module 2. Food and shopping. Свободное время. Покупки. (12 часов)

13

29.09

 

Продукты питания.

 

Reading & Vocabulary

стр. 26–27

WL 4

продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

упр. 1, 5, 6, 7

 

Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2; поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде: упр.3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр.4

Описание блюда своей национальной кухни  (по вопросам и опорной лексике):  упр.8

Электронное письмо зарубежному другу с описанием блюда своей национальной кухни: упр.9 

 

14

01.10

 

Покупки. Виды магазинов.

 

Listening & Speaking

стр. 28–29

WL 4-5

покупки; виды магазинов; как пройти?

упр.1, 3, 4

 

Изучающее чтение –диалог-расспрос:

упр. 5

 

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 5, 7, 8; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-описание картинки: упр. 2

Диалог – обмен мнениями: упр.9

Study Skills:

Описание картинок

 

 

15

05.10

 

Покупки.

 

Grammar in Use

стр. 30-31

WL 5

 

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous:

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Past Simple: упр.3

 

Поисковое чтение – текст о «Дне без покупок» с использованием активного грамматического материала: упр. 1;

 

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 3, 4,

 

 

16

06.10

 

Приготовление еды.

 

Grammar in Use

стр. 30-31

WL 5

способы выражения количества: упр.8

 

Has gone to/ has been to/ has been in: упр. 5, 6

 Артикли the/a(an): упр. 7

ознакомительное чтение текста-таблицы о самых популярных покупках у американских подростков: упр.8

 

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 9

Предложения по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-еских времен: упр.9

 

17

08.10

 

Любимые рецепты.

Чтение.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 32-33

WL 5-6

обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы с лексикой по теме «Еда»: упр. 1-4,6

Существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа: упр.5

 

 

Аудирование с пониманием основного содержания,   с извлечением  заданной информации: упр. 7

Тематические микродиалоги этикетного характера (заказ в кафе/ресторане): упр.4;  монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях: упр. 8

Электронное письмо зарубежному другу о семейном обеде: упр.9

 

18

12.10

 

Письмо другу.

 

Writing skills

стр.34-35

WL 6

(электронное) письмо личного характера

упр.2, 3, 5, 6

Порядок имен прилагательных: упр.4

Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомительное чтение: упр.3

 

Монолог-описание картинки: упр. 1

Обсуждение порядка написания письма: упр.6     

Study Skills:

 

Письмо личного характера:

упр. 7

 

19

13.10

 

Еда. Любимые блюда.

 

English in Use

стр.36

WL 7

phrasal verbs (go): упр. 1a;

словообразован.: прилагательные отрицательного значения (dis-, mis-): упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3a

Времена глаголов (повторение): упр.4a

Изучающее чтение  –диалог (в магазине): упр.3a; текст с использованием разных временных форм: упр.4a

 

Монолог-повествование (описание ситуации): упр.1b

Диалоги  на основе  прочитанного: упр.3b, 4b

 

 

 

20

15.10

 

Благотворитель-ность начинается с помощи близким.

 

Charity begins at home      стр.37

WL 7

Благотворитель-ность

 

 

Прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительнос-ти): упр. 3

Заметка в международ. журнал для школьников  о благотворит. организациях в России:

упр.4

 

21

19.10

 

Особенности русской национальной кухни.

Russian cuisine

Sp on R стр. 4

 

 

Изучающее чтение – статья-интервью о русской кухне

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-описание и рецепт любимого блюда

Меню из блюд русской кухни

 

22

20.10

 

Проблемы экологии.

 

Paper bag VS plastic bag

стр. 38-39

WL 7-8

экология

упр.4

словообразован.: глаголы с re-упр.6

 

Поисковое и изучающее чтение – статья экологическ.

содержания: упр.3,4

Study Skills:

приемы работы для более глубокого понимания текста: упр.2, 3, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.3

Управляемый диалог-побуждение к действию: упр.7

Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.8

 

 

 

 

23

22.10

 

Свободное время. Покупки. Модульный контроль №2.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 40)

 

 

24

26.10

 

Любимая еда.

 

Module 3. Great minds. Выдающиеся люди. (12 часов)

25

27.10

05.11

Изобретения. Отрасли науки.

 

 

Reading & Vocabulary

стр. 42–43

WL 8

отрасли науки

упр. 5

Дифференциация лексических значений слов:

raise – lift – put up: упр.4

 

 

Прогнозирование содержания текста по заголовкам и вступлению: упр. 1; поисковое и изучающее чтение – статья об истории изобретения воздушного шара: упр.2, 3  Study Skills:

Чтение с выполнен. задания на множествен. выбор

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного: упр.6

 

Письмо-приглашение личного характера (на основе прочитанного): упр.7 

 

26

29.10

07.11

Профессии. Работа.

 

Listening & Speaking

стр. 44–45

WL 9

профессии, работа:

упр.1, 2a

Сообщение новостей/реакция на новости: упр.4

 

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение –диалог-расспрос о работе родителей:

упр. 3

 

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 2, 3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-сообщение о профессии родителей: упр. 2b

Микродиалоги – сообщение новостей, о работе: упр.4, 5

Диалог-расспрос о работе родителей:

упр. 8

 

 

27

09.11

11.11

Научные открытия.

 

Grammar in Use

стр. 46-47

WL 9

изобретения, научные открытия

Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous: упр. 1-6

 

Поисковое чтение – текст об открытии пенициллина : упр. 1

 

 

 

 

 

28

10.11

12.11

Изобретения. Научные открытия.

Grammar in Use

стр. 46-47

WL 9

изобретения, научные открытия

Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous: упр. 7-9

 

Изучающее чтение  - текст-письмо личного характера: упр.9

 

Коллективное составление рассказа по картинкам и опорным словам: упр. 10

Электронное письмо зарубежному другу об удивительном событии: упр.9

 

29

12.11

14.11

Великие учёные.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 48-49

WL 10

этапы жизни; события в жизни, идиомы по теме «Биография»: упр. 1, 4, 5, 7

 

 

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о М.Кюри: упр.1, 2  Study Skills:

Чтение с выполнен. задания на заполн. пропусков в тексте

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 6a

Монологические высказывания на основе прочитанного (биография): упр.3

Монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни: упр. 6b

 

Биография знаменитого соотечественника (по плану): упр.8

 

30

16.11

18.11

Письмо другу.

 

Writing skills

стр.50-51

WL 10-11

рассказы:

упр.2, 3, 5, 6

прилагательные и наречия в описаниях:

упр.5, 6

Выражение последовательн. событий в сложноподч. предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3

изучающее чтение: упр.2

 

Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2

 

Рассказ:

упр. 7

Редактирова-ние рассказа: упр.8

 

31

17.11

18.11

Изобретения.

 

English in Use

стр.52

WL 11

phrasal verbs (bring): упр.1

словообразован.: глаголы от сущ.

(-ise/-ize): упр.2

Дифференциац. лексических значений слов: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4a

Времена глаголов (повторение): упр.5

Изучающее чтение  –викторина о великих людях прошлого: упр.4a; текст с использованием разных временных форм: упр.5

 

 

Вопросы к викторине о великих людях прошлого: упр.4b

 

32

19.11

19.11

Английские деньги.

 

English banknotes

стр.53

WL 11

история денег

Различение значений слов:

name-call-make: упр.4

 

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2a

Высказывания на основе прочитанного:

упр. 2b

Текст-описание российских банкнот: 

упр. 5

 

33

23.11

20.11

Пионеры космоса.

Аудирование.

Pioneers of space

Sp on R стр. 5

 

 

Изучающее чтение – статья о великих русских исследователях космоса

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-биография (на основе прочитан. с включением дополн. информац.)

 

 

34

24.11

 

История. Железный пират неоткрытых морей.

History

The Master Thief of the Unknown World 

 стр. 54-55

WL 11-12

история мореплавания

 

 

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4, 5

 

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на географическую карту): упр.6

Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

 

 

35

26.11

 

Выдающиеся люди. Модульный контроль №3.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 56)

 

 

36

30.11

 

Известные изобретатели.

 

Module 4. Be yourself. Мои друзья. Внешность и черты характера. (12 часов)

37

01.12

 

Твой имидж.

 

Reading & Vocabulary

стр. 58–59

WL 12

внешность; самооценка

упр. 3, 4,5

 

 

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья психолог. характера: упр.2, 3

Study Skills:

Выбор заголовков для частей текста

 

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 7

Высказывания на основе прочитанного (по вопросам): упр.6

 

Совет другу (на основе прочитанного): упр.7 

 

38

03.12

 

Одежда и мода.

 

 

Listening & Speaking

стр. 60–61

WL 12-13

одежда; мода; рисунок (ткани)/узор, стиль, материал:

упр.1, 2

Дифференциация лексических значений слов: упр.3

 

Too-enough: упр.7

Ознакомительное и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку:

упр. 5, 6

 

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 8

Описание картинок (одежда): упр. 1

Обсуждение темы с переносом на личный опыт: упр.2

Микродиалоги – выражение (не)одобрения: упр.4

Высказывание на основе прочитанного

упр. 5; диалог о выборе наряда на вечеринку: упр. 9

Письменный ответ на вопрос: Влияет ли модная одежда на внешний вид человека? упр.11

 

39

07.12

 

Спектакли, представления.

Grammar in Use

стр. 62-63

WL 13

спектакли, представления

Passive Voice: упр. 1-4

 

Поисковое чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2

 

 

 

 

40

08.12

 

Спектакли, представления. Контроль чтения.

Grammar in Use

стр. 62-63

WL 13

спектакли, представления

Passive Voice: упр. 5-8

 

 

 

 

Викторина о знаменитых людях: упр.9

 

41

10.12

 

Внешний вид звёзд. Тело человека.

Контроль аудирования.

Vocabulary & Speaking

стр. 64-65

WL 13

тело человека; идиомы с лексикой по теме «Тело»:  упр. 7

 

Causative Form: упр.3, 4, 5, 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о внешнем виде звезд и отношении к нему: упр. 2

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

Микродиалоги с переносом на личный опыт: упр.4

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

 

 

42

14.12

 

Проблемы подросткового возраста. Письмо-совет.

 

Writing skills

стр.66-67

WL 13-14

проблемы подросткового возраста; формы совета, структура письма-совета: упр.3, 4

 

Ознакомительное и поисковое чтение – письма подростков о проблемах, письмо-совет: упр.1, 2, 3

 

 

Обсуждение порядка написания письма-совета: упр.5

 

Письмо-совет

упр. 3, 6, 7

 

 

43

15.12

 

Проблемы подростков. Контроль говорения

English in Use

стр.68

WL 14

phrasal verbs (put): упр.1

словообразован.: прилагательные с отрицательным значением (il-, im-, in-, ir-): упр.3

Дифферен. лексических значений слов: упр.4

 

Предлоги (dependent prepositions): упр.2

Страдательный залог (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  –диалог о покупках: упр.2 ; текст об открытии нового магазина: упр.5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2

 

 

 

44

17.12

 

Национальные костюмы Британии.

Traditional costumes in the British Isles

стр.69

WL 14

национальный костюм: упр.1

Дифференциац. лексических значений слов:

name-call-make: упр.4

 

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Описание национального костюма на основе прочитанного: упр. 4

Текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану):  упр. 5

 

45

21.12

 

Национальные костюмы.

Контроль письма

National costumes

Sp on R стр. 6

 

 

Изучающее чтение – статья о школьном кружке национального костюма

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Описание национального костюма своего края

 

46

22.12

 

Экология в одежде.

 

 ECO clothes

стр. 70-71

WL 14-15

экология в одежде

упр.1, 2

 

 

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологии в одежде:  упр. 3, 4

 

Аудиосопровожде-ние текста: упр.4

Сообщение на основе прочитанного: упр.5

Диалог-побуждение к действию (на основе прочитан.): упр.6. Выражение личного  аргумент. отношения к прочитанному: упр.7

 

 

47

24.12

 

Мои друзья. Внешность и черты характера. Модульный контроль №4.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 72)

 

48

28.12

 

Мода подростков.

 

Module 5. Global issues. Окружающий мир. Природа и проблемы экологии. (13 часов)

49

29..12

 

Природные катаклизмы.

 

Reading & Vocabulary

стр. 74–75

WL 15

природные катаклизмы/ стихийные бедствия упр. 4b

Passive Voice:

Упр.4a

Прогнозирование содержания текста по невербальным основам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья о цунами: упр.2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

 

 

 

50

11.01

 

Природные катаклизмы.

 

Reading & Vocabulary

стр. 74–75

WL 15

природные катаклизмы/ стихийные бедствия

упр. 6, 7

 

 

 

Ролевая игра: интервью жертв цунами (на основе прочитан.: упр.5, 9

Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

 

 

51

12.01

 

Глобальные проблемы.

 

Listening & Speaking

стр. 76–77

WL 15-16

глобальные проблемы: упр.1;

речевое взаимодействие: упр.4, 6

 

 

Ознакомительное чтение – статья о глобальных проблемах чел-ства:

упр. 2; поисковое чтение – диалог –обсуждение документ. фильма о проблемах в странах третьего мира: упр.5

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.5, 6; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3

Диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального фильма):  упр. 8

 

 

 

 

52

14.01

 

Поведение животных во время стихийных бедствий.

 

Grammar in Use

стр. 78-79

WL 16

life experiences

Infinitive/-ing forms: упр. 1-4

Used to – be used to – get used to: упр.7

Поисковое чтение – статья о поведении животных во время стихийных бедствий: упр.1

 

 

 

 

53

18.01

 

Стихийные бедствия.

 

Grammar in Use

стр. 78-79

 

WL 16

life experiences

Infinitive/-ing forms: упр. 5

Used to – be used to – get used to: упр.7

 

 

Рассказ по опорным словам: упр.6

Предложения о своем детстве (used to): упр.8

 

54

19.01

 

Прогнозирова-ние погоды.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 80-81

WL 16-17

погода; идиомы с лексикой по теме «Погода»: упр. 1,5, 6, 7

 

 

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья об истории прогнозирования погоды: упр. 2, 3

Изучающее чтение стихотворения о погоде: упр.4

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 4

 

Микродиалоги о погоде: упр.9

Высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра: упр.10

 

Вступление к «страшному» рассказу: упр.8

 

55

21.01

 

Проблемы движения в городе.

 

Writing skills

стр.82-83

WL 17

мнения, суждения, гипотезы 

Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor: упр. 4

Прогнозирование содержания текста,  поисковое и изучающее чтение – эссе о решении проблем движения в родном городе: упр.1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр.1

 

Обсуждение

структуры и порядка написания эссе упр.2, 3

 

эссе (по плану)

упр. 6

Редактирова-ние сочинения: упр.7

 

 

56

25.01

 

Проблемы движения в городе.

 

Writing skills

стр.82-83

WL 17

мнения, суждения, гипотезы 

 

 

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

 

эссе (по плану)

упр. 6

Редактирова-ние сочинения: упр.7

 

 

57

26.01

 

Природные катаклизмы.

 

English in Use

стр.84

WL 17-18

phrasal verbs (call): упр.2

словообразован.: существит. от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence): упр.1,дифференц лексических значений слов:  упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4

Infinitive/-ing forms

 (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – плакаты экологического содержания: упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5

 

 

Электронное письмо другу о недавней поездке: упр.6

 

58

28.01

 

Шотландские коровы.

 

 

Scottish Coos

стр.85

WL 18

порода коров

 

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Описание шотландской коровы на основе прочитанного: упр. 3

Заметка в международн. журнал для школьников  об одном из животных, обитающих в России (по плану):  упр. 4

 

 

59

01.02

 

Мир природы: Ландыш.

 

 The Natural World: Lily-of the-valley.

Sp on R стр. 7

 

 

 

Изучающее чтение – статья о ландыше

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Составление списка увиденных растений во время прогулки в парк/лес

 

60

02.02

 

Торнадо. Град

 

Science

Tornadoes. Hail.

стр. 86-87

WL 18

 

 

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статьи о торнадо и граде: упр. 1, 2, 3

Проведение эксперимента по инструкции: упр.6

 

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Сообщение на основе прочитанного: упр.4

Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

 

 

 

 

61

04.02

 

Окружающий мир. Природа и проблемы экологии. Модульный контроль №5.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 88)

 

Module 6. Culture exchanges. Путешествия. (13 часов)

62

08.02

 

Необычные путешествия.

 

Reading & Vocabulary

стр. 90-91

WL 18

отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия

упр. 3b, 4

 

Прогнозирование содержания текста невербальным опорам и заголовку: упр. 1, 2

поисковое и изучающее чтение – статья о путешествиях: упр.2, 3

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 1, 2

Диалоги на основе прочитанного: упр.5

 

Письменный ответ на вопрос «Расширяют ли путешествия кругозор? Почему?»: упр.6 

 

63

09.02

 

Проблемы на отдыхе.

 

Listening & Speaking

стр. 92–93

WL 18-19

проблемы на отдыхе:

упр.1, 3

 

 

Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном путешествии:

упр. 5

 

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации:

упр. 2, 4

 

 

 

 

64

11..02

 

Проблемы на отдыхе.

Listening & Speaking

стр. 92–93

WL 18-19

 

 

 

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

 

Диалог о неудачном путешествии:

упр. 8

 

 

 

 

65

15.02

 

Путешествия.

 

Grammar in Use

стр. 94-95

WL 19

путешествия

Косвенная речь/Reported Speech:

 упр. 1-5

 

Изучающее чтение: упр. 5b

 

 

Сообщение о советах путешественникам: упр.5b

 

 

 

66

16.02

 

Отпуск. Путешествия.

Grammar in Use

стр. 94-95

WL 19

путешествия

Косвенная речь/Reported Speech:

 упр. 6-8

 

Изучающее чтение: упр. 7a, 8

 

 

Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8

 

 

67

18.02

 

Средства передвижения.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 96-97

WL 19-20

виды транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт»:  упр. 2, 3, 11

Различение значений слов:

упр.7

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт»: упр.8

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об истории создания парохода: упр. 1

 

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.1, 6

Аудирование с пониманием основного содержания:упр. 4,9

 

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.5

Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.6

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

 

 

68

22.02

 

Обменные поездки.

 

Writing skills

стр.98-99

WL 20

Принимающие семьи (обменные поездки): упр.1a

 

 

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – письмо-благодарность  принимающей семье: упр.2. 3, 5

 

 

Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a

Обсуждение порядка написания полуофициального письма благодарственного характера: упр.4

Письменный ответ на вопрос: упр.1b

 

 

69

25.02

 

Обменные поездки.

 

Writing skills

стр.98-99

WL 20

 

 

 

 

Обсуждение порядка написания полуофициального письма благодарственного характера: упр. 7

Письменный ответ на вопрос: упр. 1b

 

 

70

01.03

 

Виды отдыха. Путешествия.

 

English in Use

стр.100

WL 20

phrasal verbs (set): упр.1

словообразован.: сущ-ные (-ness, -ment): упр.4; дифференциация

лексических значений слов: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Косвенная речь (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – текст о поездке: упр.1 

 

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.6

 

 

 

71

02.03

 

История реки: Темза.

 

Liquid History: the Thames

стр.101

WL 20

река и её берега

словообразование (практика):

упр. 2a

 

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 4

Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану): упр.5

 

72

04.03

 

Исторические памятники России. Говорение.

 

Kizhi

Sp on R стр. 8

 

 

Изучающее чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественному наследию

 

 

73

09.03

Памятники мировой культуры в опасности.

 

World Monuments in Danger

стр. 102-103

 

WL 20-21

экология в сохранении памятников старины

Study Skills:

Работа с контекстом при понимании незнакомых слов

упр.4, 5

 

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о памятниках мировой культуры, находящихся в опасности: упр.1,2,3

 

 

Сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности: упр.6

 Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

 

 

74

10.03

 

Путешествия. Модульный контроль №6.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 104)

 

Module 7. Education. Школа. (13 часов)

75

11.03

 

Новые технологии. Поколение М.

 

Reading & Vocabulary

стр. 106-107

WL 21

новые технологии, современные средства коммуникации

упр. 4

 

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об использовании подростками современных технологий: упр.1, 2, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Диалог-обмен мнениями (обсуждение прочитанного):  упр.5

 

 

 

76

15.03

 

Современные средства коммуникации.

 

Reading & Vocabulary

стр. 106-107

WL 21

новые технологии, современные средства коммуникации

упр. 6

 

Чтение электронного адреса: упр.7

Поисковое чтение текста-диаграммы: упр.8

 

Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

Рассказ (повествование) на основе прочитанного:упр.9

 

Обобщение результатов опроса по теме «Какие средства и современные технологии используют мои одноклас-сники при подготовке дом. заданий»: упр.10

 

77

16.03

 

Образование, школа, экзамены.

Listening & Speaking

стр. 108-109

WL 21

Образование, школа, экзамены:

упр.1-4;

речевое взаимодействие (совет):  упр.7

 

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог об экзаменах:

упр. 5-6

Аудиосопровожде-ние текста: упр.5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8

Описание картинки: упр.1

Ролевая игра-диалог об экзаменах (на основе прочитанного):

упр. 7

 

 

 

78

29.03

 

Школа, экзамены.

 

Grammar in Use

стр. 110-111

WL 21

школа

Модальные глаголы:

 упр. 1, 3, 4

 

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – статья о театральной школе в Англии: упр.1

 

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт

(о своей школе):

упр. 2, 5

 

 

79

30.03

 

Новые технологии.

Grammar in Use

стр. 110-111

WL 21

школа

Модальные глаголы:

 упр. 6, 7, 8, 9, 10

 

 

 

Описание картинок (предположения): упр.11

 

 

80

01.04

 

Профессии в СМИ.

 

Vocabulary & Speaking

стр. 112-113

WL 21-22

профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»:  упр. 4, 6, 7

 

Страдательный залог (применение): упр.8

Прогнозирование содержания текста, поисковое  и изучающее чтение – статья о коале: упр. 1, 2

Ознакомительное и изучающее чтение – текст о произв-стве бумаги: упр.8

Аудиосопровожде-ние текста: упр.2;

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 5

Обсуждение темы по вопросам: упр.3

Повествование по серии картинок на основе прочитанного: упр.9

 

 

 

81

05.04

 

Современные технологии.

 

Writing skills

стр.114-115

WL 22

современные технологии

Linkers (средства логической связи в тексте): упр.4

Ознакомительное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1; прогнозиров. содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3

 

 

 

 

82

06.04

 

Современные технологии. Эссе «За и против».

 

Writing skills

стр.114-115

WL 22

современные технологии

 

Study Skills:

Тематические (ключевые) предложения

упр.5

 

Обсуждение

структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7

 

Написание абзаца сочинения: упр.6

Сочинение-рассуждение «Дистанцион-ное обучение: за и против» упр. 8

 

83

08.04

 

Школьные экзамены.

 

English in Use

стр.116

WL 22

phrasal verbs (give): упр.1;

словообразов.: сущ-ные, образ. путем словослож

упр.4

Различение значений слов:

упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.2

Модальные глаголы (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  –письмо другу о предстоящих экзаменах: упр.5 

 

Высказывание по школьной тематике « Что бы ты сделал, если..?» – с использованием модальных глаголов: упр.6

 

 

84

12.04

 

Колледж Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории.

Trinity College Dublin: 400 years of history  стр.117

WL 22

история образования

 

Поисковое и изучающее чтение – статья о колледже Св.Троицы в Дублине: упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5

Заметка в международн. журнал для школьников  об одном из лучших университетов России (по плану):  упр. 6

 

85

13.04

 

Российская система школьного образования.

Письмо.

 The Russian Education system

Sp on R стр. 9

 

 

Изучающее чтение – статья о российской системе школьного образования

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

 

 

86

15.04

 

Изпользование компьютерных сетей.

ICT   Using a Computer Network

стр. 118-119

WL 22-23

компьютерная сеть

упр.3a

 

 

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользован. компьютерной сетью: упр.2, 3b, 4, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.3

 

Описание картинок по теме: упр.1

Сообщение на основе прочитанного: упр.6

Выражение личного  аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7

 

 

87

19.04

 

Школа. Модульный контроль №7.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений (стр. 120)

 

 

Module 8. Pastimes. Свободное время. (15 часов)

88

20.04

 

Экстремальные увлечения.

 

Reading & Vocabulary

стр. 122-123

WL 23

интересы и увлечения

упр.1, 5

 

 

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об экстремальных видах спорта: упр.1, 2, 3, 4a

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного: упр.4b

Описание вида экстремального спорта (по составл. заметкам): упр.6

Заметка в международ-ный журнал для школьников  о любимом виде спорта: упр.7 

 

89

22.04

 

Любимые виды спорта.

Listening & Speaking

стр. 124-125

WL 23-24

виды спорта:

упр.1, 2, 3

 

 

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог о занятиях спортом: упр. 6

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр.6

Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по опорным выражениям: упр.5

 

 

 

90

26.04

 

Спорт. Виды спорта.

 

 Listening & Speaking

стр. 124-125

WL 23-24

виды спорта

 

 

Аудирование с пониманием основного содержания: упр.8

 

Микродиалоги – выражение приглашения и приема/отказа от приглашения: упр.7

Диалог-приглашение к совместной деятельности: упр.11

 

 

91

27.04

 

Планы на выходные.

Grammar in Use

стр. 126-127

WL 24

 

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4

 

Поисковое и изучающее чтение – шутки: упр. 1

 

 

Диалог о планах на выходные: упр.5

 

 

 

92

29.04

 

Занятия спортом.

Grammar in Use

стр. 126-127

 

WL 24

 

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 6,  7, 9, 10

 

 

Описание ситуаций с опорой на картинки: упр.8

Рассказ по цепочке (с if): упр.11

 

 

93

04.05

 

Спортивное снаряжение.

Vocabulary & Speaking

стр. 128-129

oing

WL 24

спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»:  упр. 3, 4, 5, 6, 8

both … and, neither … nor, either … or (повторение):

упр.7

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о чемпионате мира по футболу: упр. 1, 2

 

Аудиосопровожде-ние текста: упр.1

Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по вопросам: упр.9

 

 

 

94

06.05

 

Посещение клуба.

 

Writing skills

стр.130-131

Контроль чтения.

WL 24-25

запрос, заявления (о приеме в клуб)

упр.1

Запрос информации в письмах официального и неофициального стиля: упр.5a

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-инструкция по написанию электронных писем, первичный текст-опора для написан. электронного письма (реклама клуба), письмо-запрос: упр.3, 4

Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2

Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b

 

Электронное письмо-запрос:

упр. 6

 

 

95

11.05

 

Любимый вид спорта.

English in Use

стр.132

Контроль аудирования

 

WL 25  phrasal verbs (take): упр.1;

словообразов.: прилагательные, образованные путем словослож.: упр.4; различение значений слов:

 упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Conditionals (закрепление): упр.5

Изучающее чтение  – текст о любимом виде спорта: упр.2

 

Высказывание по проблеме с переносом на личный опыт упр.6

 

 

96

13.05

 

Свободное время.

 Mascots

стр.133 Контроль говорения

WL 25

 

 

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3, 4

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2

Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.1

 

Плакат о талисманах футбольных клубов России (иллюстрации, краткое опис.):  упр. 6

 

97

17.05

 

Мой досуг. Контроль письма

 

 

 

Изучающее чтение – статья о Празднике Севера

 

Обсуждение текста с переносом на личный опыт (спорт)

Текст для журнала: о спортивном празднике своего края/региона

 

98

18.05

 

Свободное время. Модульный контроль №8. Повторение пройденного материала.

 

99

20.05

 

Мое хобби Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

100

24.05

 

Занятия на каникулах. Повторение

 

 

 

 

 

 

 

101

26.05

 

Мое лето. Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

102

27.05

 

Каникулы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

КТП, приложение к рабочей программе (см. на страничке), УМК "Спотлайт для 8 класса

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.