Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП уроков русского языка во 2 классе

КТП уроков русского языка во 2 классе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

397505, Воронежская обл., г.Бутурлиновка,

ул. Дорожная, 71 тел.:(47361)2-83-30, 2-83-31,

эл. адрес: but-school@mail.ru




«Согласовано»

Зам.директора по УВР

МБОУ Бутурлиновская СОШ

_________/ Кочура А.В.

«___»___________ 2016 г.





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку

Класс: 2

Учитель :Олейникова С.А.

Количество часов: всего 169 часов; в неделю: 5 часов ;

Планирование составлено на основе рабочей программы по русскому языку , предметная линия учебников под редакцией Канакиной В.П. Горецкого В.Г. Издание: 3-е изд. - М.:Просвещение, 2015г.,  Федерального  государственного  образовательного  стандарта  начального общего образования

Рабочая программа утверждена:

  • Приказ №155 от 29.08.2016г

  • Протокол МО № 1 от 28.08.2016г.











2016 г.


Календарно - тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе на 2016 – 2017 учебный год.

план

факт

Личностные

Метапредметные (УУД, работа с текстом)

Предметные

НАША РЕЧЬ

(5 Ч)

Знакомство с учебником.



01.09.2016




Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Познавательные УУД

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Коммуникативные УУД

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные УУД

Оцениватьсвои результатов.

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей. Анализировать речь людей (при анализе текста). Наблюдатьзаособенностямиречи

Различать устную, письменную речь и речь про себя.

Отличать диалогическую речь от монологической, использовать их в речи. Составлять по рисункам диалог и монолог.

Использовать знания по теме, аргументированно отвечать, доказывать своё мнение, анализировать и делать выводы.



Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

http://school-collection.edu.ru/



http://www.openclass.ru/

http://nachalka.info/

http://fcior.edu.ru/

http://900igr.net/

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина



Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Какая бывает речь?

02.092016


Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Познавательные УУД

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Коммуникативные УУД

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные УУД

Оцениватьсвоирезультатов.

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Урок – изучение нового материала

Что можно узнать о человеке по его речи?

05.092016


Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина



Урок – изучение нового материала

Работа в группах.

Как отличить диалог от монолога?

06.092016


Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.

Различатьдиалог и монолог.

Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

Аргументироватьсвоюпозицию.

Различатьдиалог и монолог.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах. Монолог-диалог

Проверка знаний по разделу «Наша речь».

07.092016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Использовать знания по теме в новых условиях.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок- контроль.

Контроль

качества знаний.

ТЕКСТ (5 Ч)

Что такое текст?

08.092016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различать предложение и группу предложений.

Аргументироватьсвоюпозицию.

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.

Отличать текст от других записей по его признакам. Осмысленночитатьтекст

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/


Урок – изучение нового материала

Что такое тема и главная мысль текста?

09.092016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Определять тему, главную мысль текста.

Уметь приходить к общему решению.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Научить определять тему и главную мысль текста

Определять тему и главную мысль текста. Соотносить текст и заголовок. Подбирать заголовок к заданному тексту.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Части текста.

12.092016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Выделятьчаститекста.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Волеваясаморегуляция. Прогнозированиерезультата.

Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.

Составлять текст по заданной теме. Выделять части текста, выбирать соответствующую задаче часть. Передавать устно содержание прочитанного текста.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Диктант по теме: «Повторение изученного в 1 классе»

13.092016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Анализировать слова и выбирать нужный вариант написания слов.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками.

14.092016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

Научить исправлять ошибки; развивать орфографическую зоркость.

Анализ допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (10 Ч)

Что такое предложение?

15.092016


Осознание роли языка и речи в жизни человека

Различать группу предложения и группу слов, оформлять предложение на письме.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения

Отличать предложение от группы слов. Определять границы предложения в деформированном тексте. Составлять предложения из слов. Определять в тексте предложения, различные по цели высказывания; выбирать и обосновывать знаки препинания в конце предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/319749ea-27df-49d4-b7d7-f1cd771b679e/Rus_2.pdf

Урок усвоения новых знаний





























































































































СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(22 Ч)

Как из слов составить предложение?

16.092016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Составлять предложения, читать их, делать логическое ударение.

Сотрудничество с учителем и сверстниками.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое ударение) и интонацию в конце предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах.

Что такое главные члены предложения?

19.092016


Познакомить с терминами «главные члены», «основа предложения»; научить находить главные члены предложения и его основу.

Находить основу и второстепенные члены предложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Познакомить с терминами «главные члены», «основа предложения»; научить находить главные члены предложения и его основу.

Находить главные члены (основу) предложения. Обозначать графически грамматическую основу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 13

Что такое второстепенные члены предложения?

20.092016


Познакомить с термином «второстепенные члены предложения»; научить находить второстепенные члены предложения.

Находить второстепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Познакомить с термином «второстепенные члены предложения»; научить находить второстепенные члены предложения.

Различать и выделять главные и второстепенные члены предложения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 14

Контрольное списывание.

21.092016


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Списывать текст, проговаривать его по слогам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Оценивать результаты выполнения задания по учебнику.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок контроля знаний и умений

  1. 15

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

22.092016


Познакомить с терминами «подлежащее» и «сказуемое»; научить находить подлежащее и сказуемое в предложении.

Находитьглавныечленыпредложения.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.

Познакомить с терминами «подлежащее» и «сказуемое»; научить находить подлежащее и сказуемое в предложении.

Обосновывать правильность выделения подлежащего и сказуемого. Анализировать схему и составлять по ней сообщения о главных членах предложения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что такое распространённые и нераспространённые предложения?

23.092016


Познакомить с понятиями «и распространённое» и «нераспространённое» предложение; научить находить в предложении подлежащее и сказуемое.

Различать распространённые и нераспространённые предложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Познакомить с понятиями «и распространённое» и «нераспространённое» предложение; научить находить в предложении подлежащее и сказуемое.

Различать распространённое (с второстепенными членами) и нераспространённое (без второстепенных членов) предложения. Составлять распространённые и нераспространённые предложения. Распространять нераспространённые предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как установить связь слов в предложении?

26.092016


Научить задавать вопросы к словам в предложении.

Устанавливать связь слов в предложении, ставить вопрос от главного к зависимому.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Научить задавать вопросы к словам в предложении.

Устанавливать при помощи вопросов связь слов между членами предложения. Составлять предложения из деформированных слов

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f455d307-0b77-47bb-a8f7-46de74564bf9/%5BNS-RUS_2-07%5D_%5BIG_

Урок усвоения новых знаний

Административная контрольная работа (диктант.)

27.09


Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Писать под диктовку. Видеть и правильно записывать слова с орфограммами.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок. Контроль качества знаний.

Работа над ошибками.

28.09


Научить классифицировать и исправлять ошибки.

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы

Научить исправлять ошибки; развивать орфографическую зоркость.

Анализ допущенныхошибок.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.

Что такое лексическое значение слова?

29.092016




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Определятьлексическоезначениеслов.

Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.

Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.

Познакомить с понятием « лексическое значение слова».

Определять значение слова по толковому словарю. Объяснять лексическое значение слова. Находить в тексте незнакомые слова. Классифицировать слова по тематическим группам

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок усвоения новых знаний

30.09.2016


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Развитие речи. Обучающее сочинение по картине

И.С.Остроухова «Золотая осень».

05.10.2016


Научить письменно излагать свои мысли.


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Научить письменно излагать свои мысли.

Рассматривать репродукцию картины И.С. Остроухова «Золотая осень» в «Картинной галерее» учебника. Составлять рассказ по репродукции картины И.С. Остроухова «Золотая осень», используя данное начало и опорные слова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный


Анализ сочинений.

06.10.2016


Выполнить работу над ошибками, допущенными в сочинении; проверить знания по теме «Предложение».

Находить, анализировать и исправлять свои ошибки.

Умение слушать и понимать речь других.

Делатьвыводы, сравнивать.

Выполнить работу над ошибками, допущенными в сочинении; проверить знания по теме «Предложение».

Анализировать и исправлять свои ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

  1. 24

Что такое однозначные и многозначные слова?

03.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различать однозначные и многозначные слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Познакомить с понятием «многозначные слова»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях. Работать с толковым и орфографическим словарями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 25

Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?

04.102016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать прямое и переносное значение слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Волеваясаморегуляция.

Познакомить с понятиями « прямое» и «переносное» значение слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать слова в прямом и переносном значениях. Работать с толковым и орфографическим словарями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что такое синонимы?

07.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различатьоттенкизначенийсинонимов.

Умение работать в паре, группе.

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Познакомить с термином «синонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать среди данных пар слов синонимы. Подбирать к слову синонимы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что

такое

антонимы?

10.102016




Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в тексте антонимы. Употреблять их в речи.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозированиерезультата.

Познакомить с термином «антонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать среди данных пар слов антонимы. Подбирать к слову антонимы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

11.102016


Контрольный диктант по теме: «Предложение.Главные члены предложения.»

12.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить в тексте орфограммы и правильно писать слова с ними.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

Познакомить с термином «антонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Писать под диктовку, находить в тексте орфограммы и писать слова с ними правильно.


Урок контроля знаний и умений

Анализ ошибок допущенных в диктанте.Работа над ошибками.

13.102016


Нравственно-этическаяориентация.

Классифицироватьошибкипоорфограммам.

Умениеаргументироватьсвоёпредположение.

Умение составлять план и последовательность действий на уроке.

Учить классифицировать и исправлять ошибки.

Классифицировать ошибки по орфограммам, оценивать правильность выполненных действий.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.

Чтотакое родственные слова?

14.102016




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Познакомить с понятием «родственные слова», с признаками однокоренных слов; формировать умение видеть и образовывать родственные слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся

Находить однокоренные слова в тексте и среди других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

17.102016



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах корень образовывать однокоренные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познакомить с понятиями «корень», «однокоренные слова»; формировать умение находить в словах корень, образовывать однокоренные слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся

Выделять корень в однокоренных словах, различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

18.102016


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Какие бывают слоги?

19.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.



Делитьслованаслоги.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить правила деления слова на слоги.

Делить слова на слоги. Определять количество слогов в слове. Классифицировать слова по количеству в них слогов. Делить слова на слоги. Определять количество слогов в слове. Классифицировать слова по количеству в них слогов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как определить ударный слог?


20.102016




Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в словах ударный слог.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозированиерезультата.

Повторить понятие «ударение»; формировать умение ставить ударения.

Определять ударение в слове. Наблюдать за ролью словесного ударения. Различатьударные и безударныеслоги.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Как переносить слова с одной строки на другую?

21.102016




Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Переносить слова с одной строки на другую.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Сравнивать слова по возможности переноса слов. Переносить слова по слогам. Определять способы переноса.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как переносить слова с одной строки на другую?

24.102016


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Обучающее сочинение по серии картинок.

25.102016


Нравственно-этическаяориентация.

Писать сочинения по серии картинок.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Продолжить работу над развитием письменной речи.

Составлять рассказ по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Проверочная работа по теме «Слово».

26.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Оформлятьсвоимыслиписьменно.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить знания по теме «Слово».

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

Контрольный диктант по разделу: «Слова, слова…»:


27.102016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть в словахорфограммы.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

Проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Писать под диктовку, учиться видеть в словах изученные орфограммы.


Урок. Контроль качества знаний.

Работа над ошибками.

28.102016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Научитьисправлятьошибки.

Анализдопущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков


Самостоятельная работа. Работа в группах.

ЗВУКИ И БУКВЫ (28 Ч)


М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Привет, страна Фонетика!

Как различать звуки и буквы.»


07.11


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Прогнозирование

результата.

Обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки буквы.

Различать звуки и буквы. Распознавать условные обозначения звуков речи.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронные приложения к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний






















































































































































































































































































































































































































































ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ

(24Ч)
































































































































































































































































































































































Как мы используем алфавит?

08.112016




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.

Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они обозначают

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Какие слова пишутся с заглавной буквы?

09.112016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать имена собственные с большой буквы.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных.

Писать имена собственные с большой буквы, анализировать , делать выводы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Развитие речи. Сочинение по картине З.Е. Серебряковой «За обедом»

10.11.2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение слушать и понимать речь других.

Уметь точно отвечать на вопросы.

Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; выполнить работу над ошибками; развивать письменную речь учащихся. Умение точно отвечать на вопросы.

Анализ допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок развития речи

Как определить гласные звуки?

11.112016


Нравственно-этическаяориентация.

Видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Развивать умения различать гласные и согласные звуки, обозначать гласные звуки на письме.

Находить в слове и правильно произносить гласные звуки. Различать гласные звуки и буквы. Обозначающие гласные звуки. Соотносить звуковой и буквенный состав слова. Определять качественную характеристику гласного звука.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

М:

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«По порядку становись.

Где живут слова и как они находят своё место.»


14.11

2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.

Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они обозначают

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Контрольный диктант по теме: «Правописание слов с заглавной буквы»

15.112016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умения учащихся писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами.

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок - контроля качества знаний.


Работа над ошибками к. диктанта.















16.112016



















Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Уметь точно отвечать на вопросы.

Обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне; учить видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Определять безударный гласный звук в слове. Различать проверочное и проверяемое слово.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.


17.11


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбиратьпроверочныеслова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.


18.11


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбиратьпроверочныеслова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Проказник безударный гласный


21.11


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Составлять устный рассказ на тему с использованием разных типов речи, самостоятельно озаглавливать текст, записывать его.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Словарный диктант

22.11

2016


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбиратьпроверочныеслова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

23.112016




24.112016




25.112016


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбиратьпроверочныеслова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Весёлая

ПУТАНИЦА.

«Турнир СМЕКАЛИСТЫХ» по безударным гласным звукам

28.11

2016


Осознание роли звуков в речи и жизни человека.


Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Развитие речи. Обучающее сочинение по картине С.А. Тутунова «Детство»

29.112016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Работать с текстом. Определять тему и главную мысль текста. Составлять и записывать ответы на вопросы к тексту с опорой на текст и рисунок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Диктант по теме: «Правописание слов с безударными гласными в корне»

30.112016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.


Урок- контроля качества знаний.

Работа над ошибками.

01.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Научить детей работать над исправлением ошибок.

Анализдопущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Работа в парах, самостоятельная работа.

Развитие речи.

Обучающее сочинение по картине

А.С. Степанова «Лоси»

02.12

2016


Нравственно-этическаяориентация.

Составлятьрассказ по картине.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Учить выражать свою мысль письменно и устно.

Составлять рассказ по репродукции картины А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам, записывать рассказ.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок развития речи

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Как определить согласные звуки?

Какие они разные – гласные согласные.»


05.12

2016


Осознание роли звуков в речи и жизни человека.


Различать гласные и согласные звуки.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить изученный материал по теме «Согласные звуки».


Находить и правильно произносить согласные звуки. Различать согласные звуки и буквы, их обозначающие.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок усвоения новых знаний

Согласный звук [Й] и буква И краткое

06.122016








07.122016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Слышать звук [Й] и обозначать его буквами Й, Е, Ё, Ю, Я.

Умение работать в паре, группе.

Прогнозированиерезультата.

Познакомить учащихся с особенностями буквы Й.

Различать согласный звук [й] и буква «и краткое». Различать способы обозначения согласного звука [й] буквами. Использовать правило при переносе слов с буквой «и краткое».

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Слова с удвоенными согласными.

08.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познакомить с правописанием слов с удвоенными согласными.

Использовать правило написания слов с удвоенными согласными

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Наши проекты.

«И в шутку и в серьёз».

09.122016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Решать логические задачи по русскому языку.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Заинтересовать темой проекта; прививать интерес к русскому языку.

Находить совместно со сверстниками и взрослыми информацию (занимательные задания) в учебнике, сборнике дидактических материалов, рабочей тетради и других источниках и создавать свои занимательные задания. Участвовать в презентациизанимательныхзаданий.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок-проект

Исследовательские проекты.

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Дружба звуков.

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.»



12.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Различать гласные и согласные звуки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок усвоения новых знаний

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

13.122016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Определять и правильно произносить твёрдые и мягкие согласные звуки. Различать на письме твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, какобозначенамягкостьсогласныхнаписьме.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как обозначить мягкость согласного звука на письме?

14.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме.

Соотносить количество букв и звуков в словах с мягким знаком, объяснять причины расхождения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.

15.122016



16.122016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме, анализировать, делать выводы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Звуки потерялись.»


19.12

2016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь

Обозначать мягкость согласных звуков на письме, анализировать, делать выводы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Контрольный диктант по разделу: «Звуки и буквы».

20.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Повторитьусвоениеизученныхтем.

Писать под диктовку, определять орфограммы и правильное написание слов.


Урок контроля знаний и умений

Проверочная работа по теме : «Согласные звуки и буквы».

21.122016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.









Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить усвоение темы «Согласные звуки и буквы».

Определять орфограммы и правильное написание слов.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками.

22.122016


Нравственно-этическаяориентация.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Учить видеть, анализировать и исправлять ошибки.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Наши проекты. Пишем письмо

23.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Письменно излагать свои мысли, писать письма.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценкарезультатовработы.

Познакомить с понятием «письмо», правилами его написания.

Составлять продолжение рассказа. Написать письмо Деду Морозу.


Урок комбинированный

Исследовательский проект.

М:

М:

«Занимательная ФОНЕТИКА»


«Буквы в слове переставим –много новых слов составим!»




26.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка

результа-тов работы.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь

Применять знания для решения нестандартных задач.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы


Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

Работа в парах.

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.

27.122016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ;

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.

Развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать мышление.

Различать парные и непарные мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания чк,чн,чт,щн,нщ, подбирать примеры.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные звуки»

28.122016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной именной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Обобщить знания о написании мягких и твёрдых согласных; формировать умение обозначать мягкость согласных буквами И, Е, Ё, Я, Ю,Ь; развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать написание слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

Работа в парах.


Закрепление знаний.

29.122016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах изученные орфограммы на слух.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить навыки написания букв, обозначающих мягкость согласных звуков, навыки написания слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ, раздельного написания слов и предлогов со словами, умение ставить знаки препинания в конце предложения.

Писать под диктовку, Применять правила правописания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


Работа в парах.

Развитиеречи. Обучающее изложение.

10.01


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль тек ста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана; формировать умение устанавливать связь между предложениями; развивать речь.

Подбирать к тексту заголовок. Выделять в тексте части и определять их микротемы. Записыватьпредложенияизтекстаназаданнуютему

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок развития речи.

Наши проекты. Рифма.

11.012017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Нацелить на выполнение проектной деятельности.

Находить в тексте рифмующиеся строки, подбирать рифмующиеся слова, составлять словарик собственных рифм, участвовать в презентации выполненной работы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок -проект

Проектная деятельность.

Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

12.012017










13.012017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки правописания слов с сочетаниями ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ; развивать орфографическую зоркость.

Различать непарные твёрдые и мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания жи-ши,чу-щу,ча-ща, подбирать с ними слова. Применять правила написания этих буквосочетаний.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Изложение повествовательного текста.



16.01

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы, находить в тексте конкретные сведения.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронные приложения к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

Проверь себя

17.012017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливатьаналогии

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Формировать навыки правописания слов с сочетаниями ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ; развивать орфографическую зоркость.

Различать непарные твёрдые и мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания жи-ши,чу-щу,ча-ща, подбирать с ними слова. Применятьправиланаписанияэтихбуквосочетаний.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Проверка качества знаний.

Как отличить звонкие согласные от глухих?

18.012017













19.012017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Характеризовать парные звонкие и глухие согласные

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков; способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Различать глухие и звонкие согласные звуки, парные и непарные. Характеризовать согласный звук. Правильно произносить звонкие и глухие согласные звуки на конце слова и перед другими согласными (кроме сонорных).

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

Проверка парных согласных в корне слова.

20.012017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомит со способом проверки парных согласных в корне путём изменения формы слова и путём подбора однокоренных слов

Определять на слух парный по звонкости-глухости согласный звук на конце слова и в корне перед согласными, соотносить его произношение и написание

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


«Изложение повествовательного текста.»


23.01

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронные приложения к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.

24.012017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Развивать умения распознавать в корне букву, которая требует проверки (орфограмму), и проверять её путём подбора однокоренного проверочного слова.

Находить в словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверять. Различать проверочное и проверяемое слова. Подбирать проверочное слово путём изменения его формы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

25.012017


26.012017




Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение проверять написание парных согласных разными способами; учит распознавать парные звонкие и глухие согласные в словах, сопоставлять произношение и написание, анализировать, делать выводы; развивать у учащихся навыки грамотного письма.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в словах, сопоставлять произношение и написание слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Проверка знаний по теме: «Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слова».

27.012017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова; развивать орфографическую зоркость.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный разбор слова по предложенному в учебнике алгоритму.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Проверка качества знаний.

М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Обучающее сочинение

«Зимние забавы».


30.01

2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Комбинорованный урок

Диктант по теме:

«Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».

31.012017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах изученные орфограммы на слух.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умения писать слова на изученные орфограммы. Слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звуко-буквенныйанализ слова; развивать орфографическую зоркость.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный разбор слова.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками . Обобщение изученного материала.

01.022017


Нравственно-этическаяориентация.

Применятьправилаправописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать па

Применять правила правописания, осознавать причины появления ошибки.


Урок коррекции знаний, умений и навыков

Проверка качества знаний. Групповая работа.

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

02.022017

03.022017




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Сопоставлять произношение и написание слов

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком; учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.

Наблюдать над произношением слов с разделительным ь. Подбирать примеры с разделительным ь.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Сочинение по картине

В.М. Васнецова «Богатыри»



06.02

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Составлять устный рассказ о своём домашнем животном на основе наблюдений по вопросам учителя.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы


Урок развития речи


Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.

07.022017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать и переносить слова с разделительным мягким знаком.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Подбирать примеры с разделительным ь. Различать слова с ь- показателем мягкости предшествующего согласного звука и с разделительным мягким знаком. Использовать правило при написании слов с разделительным ь. Объяснять написание разделительного ь в словах.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Контрольное списывание.

08.022017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умение каллиграфически правильно списывать слова и предложения без пропусков, замены и искажения букв; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Безошибочно списывать текст с орфографическим проговариванием.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок -контроль


Проверка знаний по теме: «Правописание слов с разделительным мягким знаком».

09.022017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Соотносить произношение и написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умения правильно писать и переносить слова с разделительным мягким знаком, делать звуко-буквенный разбор слова, развивать орфографическую зоркость.

Безошибочно списывать текст с орфографическим проговариванием.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок - контроль


Обобщение изученного материала.

10.022017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Соотносить произношение и написание слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Проверить умения правильно писать и переносить слова с разделительным мягким знаком, делать звуко-буквенный разбор слова, развивать орфографическую зоркость.

Соотносить произношение и написание слова, подбирать слова на изученную орфограмму.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Обучающее изложение.

13.02

2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок развития речи

ЧАСТИ РЕЧИ (45 Ч)

Чтотакое части речи?

14.022017









15.022017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Использоватьспециальнуютерминологию

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Дать понятие о трёх самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе; формировать умение распознавать самостоятельные части речи.

Соотносить слова-названия (предметов, признаков, действий), вопросы, на которые они отвечают, с частями речи. Находить в тексте части речи с опорой на их признаки.



http://school-collection.edu.ru/




Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Что такое имя существительное?

16.022017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распределять имена существительные в тематические группы предметов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.

Распознавать имя существительное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

17.022017



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Использоватьспециальнуютерминологию

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что; учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать неодушевлённые имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.

Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые по значению и объединять их в тематические группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Обучающее сочинение о папе.


20.02

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок развития речи


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

21.02

2017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Использоватьспециальнуютерминологию

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что; учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать неодушевлённые имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.

Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые по значению и объединять их в тематические группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.

22.022017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Использоватьспециальнуютерминологию

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно; формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.

Различать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры. Классифицировать имена собственные и нарицательные по значению и объединять их в тематические группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи.

24.022017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознаватьсобственныеименасуществительные.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные; учить подбирать примеры таких слов самостоятельно; развивать речь, мышление.

Писать с заглавной буквы имена собственные.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Обучающее изложение.


27.02

2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость

Составлять устный рассказ по репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри».


Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок развития речи


Заглавная буква в географических названиях.

28.022017


Нравственно-этическаяориентация.

Распознаватьсобственныеименасуществительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные, обозначающие географические предметы; воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Распознавать собственные имена существительные, использовать специальную терминологию при определении частей речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.

01.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Распознаватьсобственныеименасуществительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; закрепить навыки правописания изученных орфограмм; развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.

Распознавать собственные имена существительные, подбирать их в разные группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


Диктант по теме: «Правописание имён собственных».

02.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправилаправописания

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; закрепить навыки правописания изученных орфограмм; развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный анализ слова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок контроля знаний и умений


Работа над ошибками.

03.03.2017




Нравственно-этическаяориентация.

Применятьправилаправописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умение употреблять в письменной речи имена собственные.

Сопоставлять произношение и написание слов, применять правила правописания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

120


М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Сочинение о маме.

06.03

2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать и делать выводы.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Работать с повествовательным текстом: определять его тему и главную мысль, подбирать заголовок к тексту, определять части текста, составлять ответы на данные вопросы, записывать составленный текст в соответствии с вопросами. Проверять написанный текст

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок развития речи.

121


122


123



Единственное и множественное число имён существительных.

07.03.2017


09.03.2017


10.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Изменять имена существительные по числам.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Дать понятие об изменении имён существительных по числам; учит определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.

Определять число имён существительных. Изменять имя существительное по числам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

124


М:

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


Обучающее изложение.

13.03

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки описания картины.

Соотносить словесные и зрительные образы. Выражать своё отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок развития речи

125


Проверка знаний по теме6 «Имя существительное».

14.03.2017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Распознавать в речи имена существительные

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умения распознавать в речи имена существительные, классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, собственные и нарицательные, изменять существительные по числам; развивать орфографическую зоркость.

Распознавать существительные, самостоятельно подбирать существительные, классифицировать их.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

126


Диктант по теме: «Имя существительное».

15.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправилаправописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Обобщить знания учащихся об имени существительном; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный анализ слова.


Урок-контроль

127


Работа над ошибками.

16.03.2016




Нравственно-этическаяориентация.

Применятьправилаправописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умение проверять парные согласные в корне слова, безударные гласные путём подбора форм множественного и единственного числа.

Сопоставлять произношение и написание слов. Применять правила правописания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.


128




Что такое глагол?

17.03.2017




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Познакомить с частью речи – глаголом, его отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Классифицировать глаголы по вопросам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

129


М:

Предметный день

(представление проектов и исследовательской деятельности).

20.03

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей

Соотносить словесные и зрительные образы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки описания картины.

Соотносить словесные и зрительные образы. Выражать своё отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок комплексного применения знаний и умений  

130


131


Что такое глагол?

21.03.2017


22.03.2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Познакомить с частью речи – глаголом, его отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Классифицировать глаголы по вопросам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

132



133






Единственное и множественное число глаголов.

23.03.2017



24.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определятьчислоглаголов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Определять, каким членом предложения является глагол в предложении. Выбирать глаголы в соответствии с задачей речевого высказывания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

134


Правописание частицы НЕ с глаголами.

03.04.2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; познакомить их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Раздельно писать частицу НЕ с глаголом.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

135


Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».

04.04.2017


Нравственно-этическаяориентация.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; развивать речь, коммуникативные навыки.

Определять грамматические признаки глагола: число (единственное или множественное), роль в предложении.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

136


Чтотакое текст-повествование?

05.04.2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать текст – повествование и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Познакомить учащихся с понятием текст – повествование, с его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать текст – повествование. Наблюдать над ролью глаголов в повествовательном тексте

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

137


Проверка знаний по теме : «Глагол».

06.04.2017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами, видеть глаголы в тексте.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить знания по теме «Глагол».

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами, видеть глаголы в тексте.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

138


Что такое имя прилагательное?

07.042017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находитьприлагательные в тексте.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Познакомить учащихся со словами, обозначающими признаки предметов, отвечающими на вопросы какой? какая? какое? какие?, и их ролью в речи.

Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

139


Связь имени прилагательного с именем существительным.

10.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомить со смысловым значением имён прилагательных; показать связь имени прилагательного с именем существительным.

Выделять из предложения словосочетания с именами прилагательными. Приводить примеры.выделять из предложения словосочетания с именами прилагательными.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

140


Прилагательные близкие и противоположные по значению.

11.042017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать представление о прилагательных – синонимах и прилагательных – антонимах и их роли в речи.

Подбирать существительные и прилагательные . близкие и противоположные по смыслу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

141


Единственное и множественное число имён прилагательных.

12.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определятьчислоимениприлагательного.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение распознавать прилагательные в единственном и множественном числе.

Определять число имён прилагательных, распределять имена прилагательные в зависимости от их числа, изменять прилагательные по числам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

142


Чтотакое текст – описание?

13.042017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать текст – описание и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Познакомить учащихся с понятием текст – описание, с его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать текст-описание. Наблюдать за ролью имени прилагательного в тексте –описании.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

143


Проверка знаний по теме: «Имя прилагательное».

14.042017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить знания по теме «Имя прилагательное».

Находить прилагательные в тексте, ставить вопросы от существительных, устанавливать связь между прилагательным и существительными.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль

144


Общее понятие о предлоге.

17.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Осознавать предлог как часть речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.

Узнавать предлоги в устной и письменной речи. Правильно употреблять предлоги в речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

145


Раздельное написание предлогов со словами.

18.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.

Употреблять предлоги с именами существительными или местоимениями, устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

146


Восстановление предложений.

19.042017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать предлоги отдельно от других слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Развивать умение анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.

Редактировать текст; восстанавливать деформированный повествовательный текст.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

147


Проверка знаний по теме: «Предлоги».

20.042017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога, писать прадлоги отдельно от других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

148


Диктант по теме: «Правописание предлогов».

21.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Писать предлоги отдельно от других слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги раздельно со словами, навыки правописания слов на изученные правила.

Писать под диктовку учителя, проверять написанный текст.


Урок -контроль

149


Работа над ошибками.

24.042017







25.042017


Нравственно-этическаяориентация.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценкарезультатовработы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умения находить и исправлять ошибки; повторить и закрепить изученный материал.

Находить и распознавать , исправлять ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

150

151


Что такое местоимение?

26.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Осознавать местоимение как часть речи.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать представление о местоимении как части речи, его роли в предложении.

Распознавать личные местоимения (в начальной форме) среди других слов в предложении. Различать местоимения и имена существительные.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

152


Проверка знаний по теме: «Местоимение».

27.042017


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Составлять сообщение по данному плану, писать местоимения отдельно от других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

153


Контрольный диктант на тему: «Правописание слов с изученными орфограммами».

28.042017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправилаправописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Применятьправилаправописания.

Применятьправилаправописания.

Писать текст под диктовку учителя, проверять написанное, применять правила правописания.


Урок контроля знаний и умений

154


Работа над ошибками.

03.052017


Нравственно-этическаяориентация.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Находить и исправлять ошибки. Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

. Работа в парах.

155

ПОВТОРЕНИЕ (15 Ч)

Повторение по теме «Текст».

04.052017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Отличатьтекстотпредложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Текст».

Определять виды текстов, применять правила правописания.


http://school-collection.edu.ru/




Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

156


Повторение по теме «Предложение».

05.052017








08.052017



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Отличать предложение от группы слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Предложение».

Различать предложения по интонации и цели высказывания.Составлять предложения из групп слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

157

158


Повторение по теме «Слово и его значение».

11.052017



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Распознавать однокоренные слова по двум признакам.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Слово и его значение».

Распознавать однокоренные слова по двум признакам, подбирать антонимы и синонимы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

159


160


Повторение по теме «Части речи».

12.052017


15.052017




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознаватьчастиречи.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Части речи».

Распознавать части речи, характеризовать их, осознавать их роль в речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

161


Повторение по теме «Звуки и буквы».

16.052017



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проводитьфонетическийанализслова.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Звуки и буквы».

Учиться различать гласные и согласные. Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие звуки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

162


Повторение по теме «Правила правописания».

17.052017



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправилаправописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Проверить знания учащихся о правилах правописания.

Научатся осознавать место возможной орфографической ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

163


Контрольное списывание.

18.052017



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Видетьорфограммы в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умение списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма, без грамматических ошибок.

Научатся списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма.


Урок контроля знаний и умений

164


165


166

167

168




Повторение и закрепление изученного материала.

19.052017


22.052017



23.052017


24.052017


25.052017








Нравственно-этическаяориентация.

Применятьправилаправописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить и закрепить изученный материал; проверить знания учащихся.

Применять правила правописания, подбирать примеры с определённой орфограммой.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

169


Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс.

26.052017



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Использоватьполученныезнания.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Оценкарезультатовработы.

Обобщить знания учащихся, полученные в процессе изучения отдельных тем, установить связь между ними.

Устанавливать связи между изученными темами, использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)





















Внутрипредметный образовательный модуль II четверть (8 ч) по понедельникам

«Занимательная ФОНЕТИКА»


п/п

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Основные виды учебной деятельности

Материально-техническая база, ЭОРы

Формы организации образовательного процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные

(УУД, работа с текстом)

Предметные

1


М:

Привет, страна Фонетика!

Как различать звуки и буквы.


07.11


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Прогнозирование

результата.

Обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки буквы.

Различать звуки и буквы. Распознавать условные обозначения звуков речи.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок усвоения новых знаний

2


М:

«По порядку становись.

Где живут слова и как они находят своё место.»


14.11


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.

Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они обозначают

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

3


М:

«Проказник безударный гласный.»


21.11


Нравственно-этическая ориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

4


М:

«Весёлая

ПУТАНИЦА.

(«Турнир СМЕКАЛИСТЫХ» по безударным гласным звукам)»

28.11


Осознание роли звуков в речи и жизни человека.


Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

5


М:

«Как определить согласные звуки?

Какие они разные – гласные согласные.»


05.12


Осознание роли звуков в речи и жизни человека.


Различать гласные и согласные звуки.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить изученный материал по теме «Согласные звуки».

Находить и правильно произносить согласные звуки. Различать согласные звуки и буквы, их обозначающие.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Урок усвоения новых знаний

6


М:

«Дружба звуков.

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.»


12.12


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Определять и правильно произносить твёрдые и мягкие согласные звуки. Различать на письме твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, какобозначенамягкостьсогласныхнаписьме

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок усвоения новых знаний

7


М:

«Звуки потерялись.»


19.12


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь

Обозначать мягкость согласных звуков на письме, анализировать, делать выводы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

8


М:

«Буквы в слове переставим –много новых слов составим!»


26.12

2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применять знания для решения нестандартных задач.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка

результа-тов работы.

Научить использовать полученные знания в нестандартных условиях

Применять знания для решения нестандартных задач.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы


Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

Работа в парах.










Внутрипредметный образовательный модуль III четверть (10 ч) по понедельникам

«УЧУСЬ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ»


п/п

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Основные виды учебной деятельности

Материально-техническая база, ЭОРы

Формы организации образовательного процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные

(УУД, работа с текстом)

Предметные

1


М:
Изложение повествовательного текста.


16.01.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Формировать умение правильно писать слова с с изученными орфограммами ; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы, находить в тексте конкретные сведения.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронные приложения к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

2


М:

Изложение повествовательного текста.


23.01.

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронные приложения к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

3


М:

Обучающее сочинение

«Зимние забавы».


30.01.2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Формировать умение связно излагать свои мысли на письме; способствовать развитию речи и мышления учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Составлять устный рассказ на тему с использованием разных типов речи, самостоятельно озаглавливать текст, записывать его.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Комбинорованный урок

4


М:

Сочинение по картине

В.М. Васнецова «Богатыри»


06.02.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Составлять устный рассказ о своём домашнем животном на основе наблюдений по вопросам учителя.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок

развития речи

5


М:

Обучающее изложение.


13.02.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок

развития речи

6


М:

Обучающее сочинение о папе.


20.02.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать

Формировать умение правильно писать слова с изученными орфограммами; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок

развития речи

7


М:

Обучающее изложение.


27.02.

2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делатьвыводы, сравнивать.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость

Составлять устный рассказ по репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри».


Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

8


М:

Сочинение о маме


06.03.2017


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Работать с повествовательным текстом: определять его тему и главную мысль, подбирать заголовок к тексту, определять части текста, составлять ответы на данные вопросы, записывать составленный текст в соответствии с вопросами. Проверять написанный текст

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

9


М:

Обучающее изложение.


13.03.2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей

Соотносить словесные и зрительные образы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки описания картины.

Соотносить словесные и зрительные образы. Выражать своё отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,

электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок

развития речи

10


Предметный день

(представление проектов и исследовательской деятельности).

20.03.

2017


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей

Соотносить словесные и зрительные образы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки описания картины.

Соотносить словесные и зрительные образы. Выражать своё отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

Интерактивная доска Smart Board,

интернет ресурсы,


Урок комплексного применения знаний и умений  

















1


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров17
Номер материала ДБ-300001
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх