КТП в подготовительной группе «Звёздочки» Тема недели: «Лес, Грибы, Ягоды» старший дошкольный возраст 3день

Календарно – тематическое планирование в подготовительной   группе «Звёздочки»

Тема недели:  «Лес, Грибы, Ягоды»  старший дошкольный возраст

Дата: _30    месяц:   СЕНТЯБРЯ    день недели:     СРЕДА_2020г. __

Прием детей в группе. Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.

 Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану.

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»

Игровая деятельность: Игровые упражнения: «Мы сейчас с тобой в лесу», «Хитрая лиса»

Д/И «Мы гуляем по лесу» Цель: закрепить правила поведения в лесу, учить пользоваться при рассказе моделирующими карточками. Д/И «Назови день недели». Д/И «Колумбово яйцо».      

Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа): Ситуативный разговор

 «Как мы собирали грибы?» Цель: учить составлять рассказ по плану: где это было? С кем и куда ты ходил за грибами? Какая была погода? Какие грибы ты нашел? Что с этими грибами потом сделали? Просмотр презентации «Грибы» Цель: закрепить названия грибов. Д/И «Объясни название» Цель: дать детям представление о названии грибов по месту их прорастания. Рассматривание иллюстраций грибов, презентация «Грибной сезон», 

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой. Формирование культуры еды. Трудовые поручения: «Накрой на стол к завтраку»

Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложку и вилку.

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1.РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ  (развитие речи, ЗКР, подготовка к обучению грамоте) Источник: «Занятия по развитию речи в детском саду: Книга для воспитателя детского сада, Ф.А. Сохин, О.С.Ушакова. Тема  «Царство растений – грибы и ягоды» Цель: Расширять представления детей о грибах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.  Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы». Упражнять в правильном использовании предлогов в речи. Развитие внимания, памяти. 2.ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (Рисование) Источник: Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  (подгот. гр., стр. 36) Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами) Цель: учить рисовать увиденные впечатления. Программные задачи: продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе, воображение. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать художественный вкус.

Наст. Игра «Веселый счет» Цель: упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа. Упр-ть: . Индивидуальная работа Д/И «Объясни пословицы» Цель: учить понимать смысл пословиц и народных поговорок. Д/И «Найди сходства и различия» Цель: учить находить сходства и различия среди грибов, развивать логическое мышление Упр-ть:

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

____________________________Прогулка карточка №_____________________________

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

НОД	Индивидуальная работа
3.ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (Музыка) 16.25 – 16.55 (в группе) проводится по плану музыкального руководителя	Чтение худ. литературы: П. Потёмкин «Мухомор» З. Александрова «В грибном царстве» В. Зотов «Осенний опёнок» Д/у «Назови три гриба» Д/и «Кузовок» И/у «Отгадай-ка» (описание грибов по представлению) предметные картинки с изображением грибов, Упр.: Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Совместная деятельность__«Засели домики»

Цель: закрепление знаний по образованию чисел, навыков количественного счета в пределах 10. «Раздели на группы» Цель: развивать умение делить множества на части, в которых элементы отличаются каким-либо признаком, объединять части в целую группу, дополнять, удалять из множества части.         С/Р игра «Магазин» Цель: развивать сюжет игры на основе личных впечатлений, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре.

 Трудовые поручения: Работа в уголке природы: лечение растений.

Задачи: Учить детей определять растения, которым нужна помощь, определять суть проблемы, предлагать свои варианты «лечения». Формировать умение оказывать помощь взрослым в обработке растений.

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.

Прогулка. Карточка №_________

Наблюдения  за тучами и облаками, предложить объяснить их образование. Д/И «На что похоже?» Цель: развивать воображение. П/И «Карусель» Познакомить детей с термометром, прибором, с помощью которого измеряют температуру воздуха. Цель: Рассказать, как это делается. Расширить представление детей об окружающем мире. П/И «Гуси –лебеди»

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.