КТП в средней группе «Звёздочки» Тема недели: «Весна. Признаки весны» средний дошкольный возраст 4день

Календарно – тематическое планирование в средней группе «Звёздочки»

Тема недели: «Весна. Признаки весны.»  средний дошкольный возраст

Дата:   _28    месяц:   ФЕВРАЛЯ       день недели:     ЧЕТВЕРГ 2019г. __

Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).

Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________        

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…

Игровая деятельность: Ситуативные разговоры, свободное общение: на тему «Что ты знаешь о весне?» - расширять кругозор детей. Беседа «Какие птицы прилетают весной»-развивать познавательный интерес детей. П.игра «Целься верней» -развивать координацию движений, глазомер.

«Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа):_Беседы с детьми рассматривание иллюстраций на тему «Весна!» - знакомить детей с природными явлениями весны. С.-ролевая игра «Весенняя прогулка»-обогащать игру новыми атрибутами. Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово» Цели: продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

.Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 9:00 – 9:20  (в музыкальном зале)    проводится по плану музыкального руководителя 2. Речевое развитие (развитие речи, ЗКР, чтение художественной литературы) Источник: В.В. Гербова.  Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010. ФЕВРАЛЬ Занятие № 4  стр.   Занятие 4. «Урок вежливости» Прог­рам­мное со­дер­жа­ние: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.    Ход занятия «Однажды, после завтрака в среднюю группу вошла незнакомая женщина, – начинает рассказ воспитатель. – „Здравствуйте, дети!“ – сказала она. Ребята, хотя и были очень-очень заняты – они играли, – приветливо ответили: „Добрый день“. Что ответили дети? Как они ответили? Нашу гостью зовут Людмила Ивановна, – представил ее педагог.  – Она попросила разрешения присутствовать на нашем занятии. Во время этого разговора Наташа (вот умница!) принесла гостье стул и спросила: „Где вам удобнее сесть?“ С какими словами Наташа обратилась к гостье?     Развивать фонематический слух детей.

Д/и : «Какое время года» - Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи модели для группировки природных объектов Упр-ть: Создавать условия для игр: сюжетно – ролевых «Магазин цветов», «Семья», театрализованных. Упр-ть

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

___Прогулка карточка №9  ФЕВРАЛЬ ___

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

Индивидуальная работа

Рассматривание иллюстраций о весне, весенних признаках; тематических альбомов о весне, перелётных птицах, о круговороте воды в природе. Создавать условия для продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, раскраски по теме). Уметь толковать пословицы и поговорки Упр-ть:

Совместная деятельность:

Тема:  Дидактические игры: .«Первые приметы весны»; педагог с помощью наводящих вопросов выясняет у детей весенние приметы; увеличился день, подул теплый ветер, пригревает солнышко, снег потемнел, стал таять, появились проталины, на реках тает и трескается лед, капель, скоро будут набухать почки на деревьях и кустарниках, прилетают перелетные птицы.

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________

Прогулка. Карточка  №9  ФЕВРАЛЬ _

Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой.

Беседа о безопасном поведении на улице в зимний период.

П/и «Поезд», «По ровненькой дорожке».

Д/и «Когда это бывает?» Ц: повторить названия и характерные признаки времен года.

Игра с мячом «Назови домашнее животное».

Изобрази походку: заяц, медведь, лиса.