КТП в средней группе «Звёздочки» Тема недели: «Весна. Признаки весны» средний дошкольный возраст 5день

Календарно – тематическое планирование в средней группе «Звёздочки»

Тема недели: «Весна. Признаки весны.»  средний дошкольный возраст

Дата:  01    месяц:   МАРТА      день недели:     ПЯТНИЦА_2019г. _

Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).

Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________        

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…

Игровая деятельность: Свободная деятельность детей в центрах активности.  Играем с настольно – печатными играми.  С.Р.И. Дидактическое упражнение «Назови действия, которые происходят весной» Цели: знать признаки весны; уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие. (Сосульки под солнцем.(тают), а  Сугробы от солнечного тепла. (оседают)

«Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа): . Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность. Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года. Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать логическое мышление. Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады» С.Р игра «Весенняя столовая»-расширение кругозора детей, умение играть сообща. 

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание.

Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1.  Художественно-эстетическое развитие (аппликация, лепка, конструктивно-модельная деятельность) Источник: Д. Н.Колдина «ЛЕПКА с детьми 4–5 лет. Конспекты занятий.  Средняя группа» М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011. ЛЕПКА   Тема недели «Весна» Занятие 31. «Цветные зонтики» Программное содержание:  (Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала). Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом (налепом пластилина). Развивать мелкую моторику пальцев. Раздаточный материал. Пластилин, тонкие трубочки из-под сока, стеки, доски для лепки. На занятии прочитайте детям стихотворение П. Синявского «Дождик»; вызывать радость от созданной работы. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание. 2. Физическое развитие (Физическая культура) (на улице)      Л.И. Пензулаева Стр.

Рассматривание картины по теме недели «Весна. Приметы весны» Д/И «Кому что нужно для работы»; «Отгадай загадки»; «Придумай загадку»; Упр-ть: Д/И «Повтори скороговорку»; Цель: закрепить использование в речи вежливых выражений. Упр-ть:

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

__Прогулка карточка №3 МАРТ

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Цепочка слов». Задачи: Учить детей подбирать предметы, обладающие заданным признаком (холодный - ветер, мороженое, вода, батарея), и признаки, характерные для заданной группы предметов. Развивать вербальное воображение обогащать словарь Упр-ть: Свободная деятельность детей в центрах активности.

Совместная деятельность:         Итоговая беседа по теме недели

На деревьях почки. (набухают, лопаются). Весной птицы гнезда. (строят, вьют). Весной медведь от спячки. Весной птицы птенцов. (выводят). Весной лед на реке. (тает, ломается). Весной в садах плодовые деревья. (цветут). На проталинах первые цветы. (расцветают). Совместный просмотр познавательно-творческого журнала, по теме недели: «Весна шагает по планете. Встречаем перелетных птиц».  

 «Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________

Прогулка. Карточка №3 МАРТ

Наблюдение за птицами.

Какие птицы прилетели?  Ц: обратить внимание на то, как птицы ведут себя: смотрят по сторонам, боятся, клюют и улетают.

Труд: кормление птиц, наполнить кормушки семечками, зерном, крошками хлеба.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Катание на санках «Паровозик».

Д/и «Кто как кричит?» - звукоподражание голосам птиц.

П/ и «Не упади» Ц: упражнять в ходьбе по снежному валу.