Содержание образовательной деятельности

Познавательное развитие

Представления о продуктах питания. Обогащение активного и пассивного словаря по данной теме (сыр, печенье, банан, хлеб). Умение слушать и понимать стихотворный текст. Представления о цвете. Умениенаходить точно такой же продукт.

Речевое развитие

Пополнение словаря существительными, обозначающими продукты питания.

Слушание литературных текстов. Произношение слов, обозначающих действия, названия игрушек, предметов (пьет чай, расставляет чашки, садится на стул, за стол). Подражание действиям взрослых. Умение отвечать на вопросы облегченными словами (здравствуй, чашка, пей, на, мишка).

Художественно-эстетическое развитие

Рисование бубликов, калачей. Рисование круга кисточкой, замыкание линии в кольцо.

Лепка баранок и бубликов. Раскатывание столбика (цилиндра) и замыкание его в кольцо.

Физическое развитие

 Ходьба по доске, ползание, подлезание под палку, бросание одной рукой, воспитание самостоятельности. Удовольствие от зимних прогулок.

Культурно-гигиенические навыки: мытье рук перед едой, пользование салфеткой. Опрятность и аккуратность во время еды. Умениеправильно держать ложку. Положительное отношения к процессу приема пищи.

Социально-коммуникативное развитие

Поддержание контактов со сверстниками, интереса к сверстникам

Занятия

Форма проведения

Развитие речи

12.01Идём в магазин»

([10], стр. 113)

16.01«Как дети мишку чаем угощали»

([3], стр. 82)

Групповое занятие по развитию речи.

Игровая ситуация

Рассматривание

Рисование

 14.01«Баранка»

([10], стр. 114)

Практическое занятие по рисованию

Рассматривание эстетически привлекательных предметов

Физическое развитие

13.01.14.01.16.01Занятия 35, 36.

«Мы петрушки»

([3], стр. 115)

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Групповые занятия по физкультуре

Игры

Показ и повторение

Музыка

12.01.15.01 Планируется музыкальным руководителем

Окружающий мир

12.01Что купили в магазине: продукты».

([10], стр. 111)

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

Рассказ

Рассматривание

Природа

Лепка

15.01«Бублики-баранки»

([10], стр. 115)

Практическое занятие по лепке

Игра

Организация выставок

Прогулка  

- Наблюдения за ветром,  за солнцем, за птицами, за деревьями и кустами,явления природы: лед и снег..

- П/и «Убегаю от детей»,  «Поезд», «Дед мороз».

Чтение худ.литературы

Русские народные сказки. «Золотое яичко» (обраб. К.Д. Ушинского), «Маша и медведь» (обраб. М.А. Булатова

Поэзия. Александрова З.Н. «Прятки», «Топотушки», Барто А.Л. «Бычок», «Мячик», «Слон», «Мишка», «Грузовик», «Лошадка», «Кораблик

Вовлечение родителей

Консультация « Как организовать детский досуг зимой», « Организация детских прогулок», « почему болеют дети».

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Примечание

Содержание образовательной деятельности

Познавательное развитие

Представления о зимних играх. Рассматривание сюжетной картины, ответы на вопросы по изображению. Воспроизведение движениями конкретных действий, сопровождая их речью.

Речевое развитие

Слушание рассказа педагога, умение отвечать на вопросы, составляя фразу из двух слов. Расширение словаря существительных (зима, дети, мальчик, девочка, горка, санки, весело). Понимание конструкций с предлогами.

Формирование коммуникативных способностей, развитие внимания, наглядно-действенного мышления, ориентировки в пространстве, мелкой моторики кистей рук.

Художественно-эстетическое развитие

Закрашивание округлых форм, рисование прямых линий. Изображение снеговика, используя доступные средства выразительности (цвет, величина). Работа с красками. Белый цвет.Создание сюжетной композиции в сотворчестве с и другими детьми. Лепка шара –  раскатывание круговыми движениями ладоней.

Физическое развитие

 Ходьба по доске, ползание, подлезание под палку, бросание одной рукой, воспитание самостоятельности. Удовольствие от зимних прогулок.

Социально-коммуникативное развитие

Умение играть вместе, делиться игрушками. Воспитание дружелюбия и доброжелательности. Правила поведения на прогулке зимой (не есть снег, не бросаться льдом).

Занятия

Форма проведения

Развитие речи

19.01

23.01

Рассматривание сюжетной картинки  «На горке»

([10], стр. 85)

«Мы с друзьями играем в снежки»

([3], стр. 104)

Групповое занятие по развитию речи.

Групповое занятие по развитию речи

Беседа

Повторение

Игра

Рисование  21.01

«Дорожка для снеговика»

([10], стр. 87)

Практическое занятие по рисованию

Рассматривание

Показ

Физическое развитие

20.01,21.01

23.01 повторение

Занятия 37, 38.

«Мы петрушки»

([3], стр. 115)

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Катание на санках (под присмотром воспитателя).

Лепка снеговиков и снежных фигур.

Метание снежков в цель.

Игры

Музыка

19.01,22.01

 Планируется музыкальным руководителем

Окружающий мир

«Зимние забавы».

([10], стр. 83

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

Игра-имитация

Рассматривание

Природа

Лепка

22.01

«Дети играют в снежки»

([10], стр. 87)

Показ

Рассказ

Практическое занятие по лепке

Прогулка

- Наблюдения за сезонными явлениями,за деревьями,за птицами,за ветром,за солнцем.

П/и « Птички», «Убегаю от детей»,  «По  широкой дорожке», «Поезд».

Чтение худ.литературы

Русские народная сказка «Теремок» (обраб. М.А. Булатова).

Поэзия. «Кто как кричит», «Птичка», Берестов В.Д. «Курица с цыплятами

Вовлечение родителей

Беседа о том,как ребенок провел день.

Консультация для родителей « Сенсорный мир ребенка».     

Беседы « Как повысить иммунитет ребенка» « О сне».

Примечание

Содержание образовательной деятельности

Познавательное развитие

Представления о транспорте: паровоз, машина, автобус. Понимать и употребление в речи глаголов настоящего времени: едет, стоит.

Речевое развитие

Соотнесение звука игрушки с ее образом и изображением на картинке. Развитие остроты слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки. Расширение активного словаря за счет слов, обозначающих звучащие игрушки.

Формирование звукопроизношения и отрабатывание произнесения слогов: ту-ту; би-би. Умение соотносить звукоподражание с предметами транспорта (машина, паровоз).

Художественно-эстетическое развитие

. Раскатывание шара круговыми движениями ладоней.

Дорисовывание недостающих деталей предмета (колеса).

Физическое развитие

Ходьба с высоким подниманием ног. Катание мяча. Ползание и перелезание через скамейку. Развитие внимания и ориентировки в пространстве, воспитание двигательной активности. Удовольствие от зимних прогулок

Социально-коммуникативное развитие

Правила поведения в транспорте.

Занятия

Форма проведения

Развитие речи (дата)

27.01

30.01

«Машина едет и гудит»

([3], стр. 125)

«Паровоз по рельсам бежит»

([3], стр. 126)

Групповое занятие по развитию речи.

Групповое занятие по развитию речи

Называние

Повторение

Рисование 28.01

 «Дорисуй колеса машине»

([3], стр. 129)

Практическое занятие по рисованию

Игра

Физическое развитие

27.01

28.01

30.01повторение

Занятия 39, 40.

«Мишка по лесу гулял»

([3], стр. 116)

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Игры

Показ

 Повторение

Катание на санках (под присмотром воспитателя).

Лепка снеговиков и снежных фигур.

Музыка

26.01

29.01

 Планируется музыкальным руководителем

Окружающий мир

На чем поедут наши друзья домой?».

([3], стр. 121)

Групповое занятие по ознакомлению с  окружающим миром

Игра-имитация

Рассматривание

Природа

Лепка

29.01

«Колесо для машины»

([10], стр. 160)

Практическое занятие по лепке

Игра

Прогулка

Наблюдения за сезонными явлениями,за деревьями,за птицами,за ветром,за солнцем.

П/и « Ветерок», «Где птичка?»,  «Поезд», «Догони собачку». «По ровненькой дорожке».

Чтение худ.литературы

Русские народная сказка. «Теремок» (обраб. М.А. Булатова).

Благинина Е.А. «Аленушка», Жуковский В.А. «Птичка

Вовлечение родителей

Беседа о том,как ребенок провел день.

Наглядная агитация « Мама,давай порисуем», «Что такое реакция манту»

Консультация «Правила поведения при гололеде»

Примечание