№
|
Раздел, тема урока
|
кол
ч
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды
учебной деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Планируемые результаты
|
Д/З
|
Дата
|
МОДУЛЬ
1 Strong Ties Крепкие узы (13ч)
|
1
|
1а Чтение и
лексика.
Летние каникулы.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики.
|
|
2
|
2
|
1а Увлечения.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики.
|
|
3
|
3
|
1b Аудирование и
устная речь. Черты
характера.
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков.
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог
по предложенной ситуации, отделять гл. информацию от втор-пенной, выявлять
наиболее значимые факты. Развитие навыков устной речи и аудирования.
|
|
4
|
4
|
1с Грамматика.
Формы глаголов
|
1
|
Урок формирования
граммат-их навыков.
|
Совершенствование
навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.Входной тест.
|
Диагностичес.
|
Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.
|
|
9
|
5
|
1с Грамматика.
Настоящие формы
глагола.
|
1
|
|
10
|
6
|
1d Литература Л.М.Элкот.
Маленькие
женщины.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
полным пониманием прочитанного, развитие навыков устной речи.
|
Комбинированный опрос
|
Познакомить с
биографией и творчеством американской писательницы Л.М.Элкот. Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом.
|
|
11
|
7
|
1е Письмо. Письмо неофициально-го стиля.
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Чтение, анализ
стиля написания официального письма. Написание официального письма.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
официальное письмо по образцу. Знать лексику официального стиля.
|
|
16
|
8
|
Культуроведение.
Молодёж- ная мода в
Британии
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
пониманием основного содержания. Написание короткой статьи.
|
Комбинированный опрос
|
Знать реалии
В/британии и своей страны, уметь делать сообщения о культуре родной страны.
|
|
17
|
9
|
Межпредметные
связи.
Межличностные
отношения.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
извлечен. нужной информ, использован. языковой догад. .Высказывание в связи с
прочитанным
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом.
|
|
18
|
10
|
Экология.
Вторичное
использование.
|
1
|
Урок развития
языковых знаний
|
Анализ способов
словообразования; чтение текста с полным понимание, заполнение пропусков,
высказывание в связи с прочитанным.
|
Письменный
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь выделять
главную мысль, уметь находить ключевые слова.
|
|
23
|
11
|
ЕГЭ в фокусе 1.
Практикум по ЕГЭ
|
1
|
Урок обобщ-я и
системати зации знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
|
Самокоррекция по
изученному материалу модуля1.
|
|
24
|
12
|
Крепкие узы
Тематический контроль
|
1
|
Контроль знаний
|
П./р.на основе
контрольных заданий к УМК (Тест 1)/
|
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
25
|
13
|
Работа на
ошибками
|
1
|
Урок обобщ-я и
системати зации знаний
|
Работа над
ошибками.
Повторение
изученного в гл.1
|
|
|
|
30
|
МОДУЛЬ
2 Living and Spending Жизнь и деньги (14ч)
|
14
|
2а Чтение Молодые Британские покупатели.
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Чтение текста с
выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного,
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова.
|
|
1
|
15
|
2а
Карманные деньги
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Чтение текста с
выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного,
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный
|
Развитие навыков
устной речи, освоение новой лекс.
|
|
2
|
16
|
2b Аудирование и устная речь Свободное время.
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков.
|
Аудирование с
пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог
по предложенной ситуации, развить навыки устной речи, аудирования.
|
|
7
|
17
|
2b На что потратить деньги.
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков.
|
Аудирование с
пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог
по предложенной ситуации, развить навыки устной речи, аудирования.
|
|
8
|
18
|
2с Грамматика Инфинитив.
|
1
|
Урок формирования
грамматич. навыков
|
Совершенствование
навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических
упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь распознавать
и употреблять нужную форму глагола.
|
|
9
|
19
|
2с
Герундий
|
1
|
Урок формирования
грамматич. навыков
|
Совершенствование
навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических
упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь распознавать
и употреблять нужную форму глагола.
|
|
14
|
20
|
2d Литература Э. Нэсбит. Дети
с железной дороги. Чтение
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Прогнозировать
содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного.Высказывание
на основе прочитанного.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь отвечать на
вопросы по тексту, объяснять значение новых слов.
|
|
15
|
21
|
2е Письмо Короткие сообщения.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Обсуждение порядка
написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
короткие сообщения; знать новую лексику.
|
|
16
|
22
|
Написание коротких сообщений
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение с
выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения.
|
Комбинированный опрос
|
Знать реалии страны
Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста.
|
|
21
|
23
|
Культуроведение 2 Спортивные события Британии.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение с
выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения.
|
Комбинированный опрос
|
Знать реалии страны
Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста.
|
|
22
|
24
|
Межпредметные связи.
Дискриминация.
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков
|
Чтение текста с
полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Использование
выражений согласия и несогласия.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом
|
|
23
|
25
|
Экология Чистый воздух
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков
|
Чтение с
извлечением интересующей информации. Работа со словарем.
|
Письменный опрос
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь выделять
главные факты; использовать новую лексику в устной речи.
|
|
4.11
|
26
|
ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
|
Самокоррекция –
подготовка к тесту.
|
|
5.11
|
27
|
Жизнь и деньги.
Тематический контроль
|
1
|
Контроль знаний
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 2)
Контрольная работа
по 1-2 главам.
Работа над
ошибками.
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
6.11
|
МОДУЛЬ 3 Schooldays and Work Школа и будущая профессия. (9ч)
|
28
|
3а
Чтение.
Типы школ и
школьная жизнь
|
1
|
Урок изучения
нового материала. Первичное закрепление.
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение
своего отношения к прочитанному.
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный индивидуальныйопрос
|
Уметь читать с
различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным.
|
|
11.11
|
29
|
3b Аудирование и
устная речь. Профессии.
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи,
аудирования.
|
|
12.11
|
30
|
3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения
прилагат-ных.
|
1
|
Урок формирования
грамматических навыков
|
Сравнительный
анализ будущ. видо-врем. форм глагола.Выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь распознавать
и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь употреблять степени
сравнения в устной и письменной речи.
|
|
13.11
|
31
|
Литература
А.П.Чехов
«Дорогая»
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь выделять
основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать
сообщения в связи с прочитанным.
|
|
18.11
|
32
|
3с Письмо Письмо официального стиля
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Обсуждение порядка
написания официального письма, используемой лексики. Сравнение формального и
неформального стиля. Написание заявлений.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
официальное письмо по плану.
|
|
19.11
|
33
|
Культуроведение
3. Американская школа
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выполнение упражнений на
словообразование.Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа
по написанию буклетов.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Знать значение
новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты.
|
|
20.11
|
34
|
Экология. Вымирающие животные
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков
|
Восприятие текста
на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание короткой
статьи о вымирающих животных.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи.
|
|
25.11
|
35
|
ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ. Аудирование
|
1
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
Письменный опрос
|
Самокоррекция –
подготовка к тесту.
|
|
26.11
|
36
|
Школа и
будущая профессия. Тематический контроль
|
1
|
Контроль умений и
навыков
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3)
Работа над
ошибками.
Повторение
изученного в гл.3
|
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
27.11
|
Модуль 4 Earth Alert! Земля в опасности (12ч)
|
37
|
4а Чтение. Защита окружающей среды
|
1
|
Урок изучения
нового материала. Первичное закрепление.
|
,Прогнозирование
содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений
с подстановкой пропущенных слов.
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный индивидуальныйопрос
|
Уметь
прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь
находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным.
|
|
2.12
|
38
|
4b Аудирование
и устная речь. Окружающая
среда
Аудирование
|
1
|
Урок формирования
языковых и речевых навыков
|
Чтение диалога,
ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства.
Восприятие текста на слух и драматизация диалога.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь отвечать на
вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию для
составления диалога.
|
|
3
|
39
|
4c
Грамматика. Модальные
глаголы.
|
1
1
|
Урок формирования
грамматических навыков
|
Анализ ситуаций
употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений.
Словообразование,
выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Знать различия в
значении модальных глаголов, уметь их употреблять.
|
|
4
|
40
|
4d
Литература А.К.Доэль. Потерянный
мир.
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации ,Сообщение в связи с прочитанным текстом
.Написание короткого письма другу.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
|
|
9
|
41
|
4eПисьмо.
Письмо «За и против»
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение текста,
подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия.
|
Письменный опрос
|
Развитие навыков
письменной речи Научить писать сочинения выражая свое мнение.
|
|
10
|
42
|
Культуроведение
4
Большой
барьерный риф. Аудирование
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение с
извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием
новой лексики .Написание короткого письма.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса ,Запоминание новой
лексики.
|
|
11
|
43
|
Земля в
опасности. Тематический контроль
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
П/р на основе
контрольных заданий к УМК (Тест 4)
Контрольная работа
по гл. 3,4
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
16
|
44
|
Контроль
аудирования
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
|
|
|
17
|
45
|
Контроль чтения
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
|
|
|
18
|
46
|
Контроль письма
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
|
|
|
23
|
47
|
Контроль
говорения
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
|
|
|
24
|
48
|
Экология. Джунгли.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Ознакомительное
чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста
.Написание короткой статьи для журнала.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Развитие устной
речи и аудирования. Уметь находить нужную информацию в зависимости от
коммуникативной задачи.
|
|
25
|
МОДУЛЬ 5. Holidays. Отдых. (14ч)
|
49
|
5а Чтение Красивый Непал!
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Ознакомление с
новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью
выборочного понимания необходимой информации
|
Текущий
Устный Фронтальный индивидуальный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
|
|
13.01
|
50
|
5а Дневник путешествий
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Ознакомление с
новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью
выборочного понимания необходимой информации
|
Текущий
Устный Фронтальный индивидуальный опрос
|
Распознавать и
употреблять наиболее устойчивые словосочетания.
|
|
14.01
|
51
|
5bАудирова-ние и
устная речь Путешествия.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Восприятие текста
на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием
необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной
речи,аудирования.
|
|
15.01
|
52
|
5b Трудности в пуоездках
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной
речи,аудирования.
|
|
|
53
|
5с Грамматика Артикли.
|
1
|
Урок формирования
грамматич. навыков
|
Сравнительный
анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
уметь распознавать
и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.
|
|
|
54
|
5с Грамматика Прошедшие времена
|
1
|
|
|
55
|
5d Литература Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
полным пониманием, установление логической последовательности основных
событий текста, выражение своего отношения.
|
Комбинированный опрос
|
Полно и точно
понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при
восприятии текста. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.
|
|
|
56
|
5е Письмо Рассказы
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение
порядка написания рассказа, анализ употр-я прил-х и наречий.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
рассказ по плану.
|
|
|
57
|
Культуроведение
5.
Река Темза
|
1
|
Урок формир-я
речев. и язык. навыков
|
Поисково-изучающее
чтение, выполнение задания на заполне- ние пропусков в тексте. Анализ
употребления ЛЕ. Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный Устный Комбинированный опрос
|
Знакомство с
реалиями страны изучаемого языка. Обучение навыкам чтения, письма.
|
|
|
58
|
География. Погода.
|
1
|
Урок разви тия
речевых умений
|
Поисковое чтение,
аудирование, знакомство с пословицами. Выполнение задания на заполнение
пропусков в тексте.
|
Фронтальный Устный опрос
|
Обучение различным
видам чтения, аудированию, устной речи.
|
|
|
59
|
Экология
Загрезнение воды
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
полным понима- нием, установление логической последовательности основных
событий текста, высказывание в связи с прочитанным.
|
Письменный опрос
Выполнение тренировочных заданий
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения.
|
|
|
60
|
ЕГЭ в
фокусе 5. Практикум по вып-нию заданий ф. ЕГЭ
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ
|
Выполнение
тренировочных упражнений.
|
|
Подготовка тесту.
|
|
|
61
|
Путешествуя по миру
Говорение
|
1
|
Контроль умений и
навыков
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5)
Работа над
ошибками.
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
|
62
|
Отдых.
Тематический контроль
|
1
|
Контроль умений и
навыков
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5)
Работа над
ошибками.
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
Модуль 6.
Food and Health. Еда и
здоровье. (15ч)
|
63
|
6а. Еда
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Прогнозирование
содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова.
|
|
|
64
|
6а. Полезная еда.
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Прогнозирование
содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Развитие навыков
устной речи, освоение нов. лексики.
|
|
|
65
|
6b.Аудирование
и устная речь. Диета
и здоровье
подростков.
|
1
|
Урок формирования
речевых и языковых навыков.
|
Чтение диалога.
Восприятие текста на слух, драматизация диалога.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог
по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
|
|
|
66
|
6b.Плюсы и минусы диеты
|
1
|
Урок формирования
речевых и языковых навыков.
|
Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог
по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
|
|
|
67
|
6с. Грамматика.
Условные
предложения.
|
1
|
Урок формирования
грамматич-х навыков.
|
Условные
предложения реального и нереального характера. Употребление фразового
глагола.
|
|
Уметь употреблять в
речи условные предложения.
|
|
|
68
|
6с. Фразовые глаголы
|
1
|
Урок формирования
грамматич-х навыков.
|
Выполнение
грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Знать значения фр.
Глагола, уметь применять в письме и речи.
|
|
|
69
|
6d.Литература
Ч. Диккенс.
«Оливер Твист»
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Чтение с полным
пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь понимать
прочитанный текст, находить ключевые слова.
Высказывать свою
точку зрения.
|
|
|
70
|
6е. Письмо. Доклады.
|
1
|
Урок развития
навыков письма.
|
Ознакомление с
планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых
словосочетаний.
|
Письменный опрос
|
Уметь описывать
явления, события, излагать факты.
|
|
|
71
|
Культуроведение.
Р. Бёрнс
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Понимание основного
содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.
|
Фронтальный Устный Комбинированный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное
отношение к прочитанному.
|
|
|
72
|
Культуроведение.
Шотландия.
Фестиваль «Ночь Р. Бёрнса»
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Понимание основного
содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.
|
Фронтальный Устный Комбинированный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное
отношение к прочитанному.
|
|
|
73
|
М/связи
Анатомия
Здоровые зубы.
|
1
|
Урок развития
навыков устной речи.
|
Использование
изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую информацию.
|
|
|
74
|
Экология.
Органическое
земледелие
|
1
|
Комбинирован-ный.
|
Чтение текста с извлечением
нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект)
|
Письменный
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь вести диалог-
обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё
мнение.
|
|
|
75
|
ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по вып-нию заданий ЕГЭ
|
1
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование.
|
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
|
|
|
76
|
Еда в России.
|
1
|
Обобщение,
систематизация, контроль.
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6 )
Контрольная работа
по 5-6 главам.
Работа над
ошибками.
|
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
|
77
|
Еда и здоровье.
Тематический контроль
|
1
|
|
|
Модуль
7. Let’s have a fun. Развлечения.
(13ч)
|
78
|
7а. Чтение. Досуг подростков.
|
1
|
Урок-изучение
нового и первичное закрепление.
|
Понимание основного
содержания текста.
|
Текущий
Устный Фронтальныопрос
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устной речи.
|
|
|
79
|
7а.Чтение.Телевидение
|
1
|
Урок-изучение
нового и первичное закрепление.
|
Выполнение
упражнений на отработку новой лексики.
|
Текущий
Устный Фронтальныопрос
|
Умение выделять
ключевые слова и фразы.
|
|
|
80
|
7b.
Аудирование и устная речь. Театр.
|
1
|
Урок формирования
речевых умений.
|
Диалог- обмен
мнениями(выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по
обсуждаемой теме)
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь выбирать
нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной
тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.
|
|
|
81
|
7с. Грамматика. Пассивный залог.
|
1
|
Урок формирования
грамматич-х навыков.
|
Сравнительный
анализ видо -временных форм в пассивном залоге. Выполнение грамматических
упражнений, употребление глаголов в речи. Итоговый тест.
|
Диагностичес.
|
Знать признаки и
уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.
|
|
|
82
|
7d.
Литература. Г. Лерукс.
«Призрак оперы»
|
1
|
Урок изучения и
закрепления нового.
|
Понимание основного
содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных
вариантов ответов к вопросам.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь использовать
ознакомитель ное чтение с целью понимания основного содержания текста.
Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации.
|
|
|
83
|
7е. Письмо.
Выражение
рекомендации.
|
1
|
Урок развития
навыков письма.
|
Написание письма по
плану (вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений,
выражая свои чувства.
|
Письменный опрос
|
Знать и уметь
употреблять многозначность лексических единиц.
|
|
|
84
|
7е. Отзывы.
|
1
|
Урок развития
навыков письма.
|
Написание письма по
плану (вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений,
выражая свои чувства
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Письменный
|
Знать и уметь
употреблять многозначность лексических единиц.
|
|
|
85
|
Культуроведение.
Музей мадам
Тюссо.
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Понимание основного
содержания текста. ,выборочное понимание на слух необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Уметь пользоваться
языковой догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры
и культуры страны изучаемого языка
|
|
|
86
|
Экология.
Природа и
экология.
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование
языковой догадки.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь выделять
основную мысль, выбирать главные факты, составлять текст с опорой на образец.
Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.
|
|
|
87
|
ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Понимание основного
содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы,
аудирование с извлечением нужной информации. Личное письмо.
|
Письменный опрос
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь использовать
поисковое чтение. Уметь вести диалог-обмен информацией.
|
|
|
88
|
ЕГЭ в фокусе 7. Написание личного письма
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Личное письмо.
|
Выполнение тренировочных заданий
|
Описывать факты,
явления, выражать своё мнение.
|
|
|
89
|
На досуге.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 7 )
Работа над ошибками
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
|
90
|
Развлечения.
Тематический контроль
|
1
|
Обобщение,
систематизация, контроль
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 7 )
Работа над ошибками
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция,
подготовка к тесту, тест
|
|
|
Модуль 8. Technology. Научно-технический прогресс. (15ч)
|
91
|
8а.Чтение.
Высокие технологии
вогруг нас.
Высокотехнологичные
приборы.
|
1
|
Урок-изучение
нового и первичное закрепление.
|
Понимание основного
содержания текста, структурно- смысловых связей. Ознакомление с новой
лексикой, выполнение упражнений.
|
Текущий
Устный Фронтальный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
|
|
|
92
|
8b.Аудирование
и устная речь. Электронное
оборудование и проблемы.
|
1
|
Урок формирования
речевых умений.
|
Употребление новых
лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на
основе тематики учебного общения.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Знать значения
лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог
–обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.
|
|
|
93
|
8с. Грамматика. Косвенная речь.
Согласование
времен
|
1
|
Урок формирования
грамматич-х навыков.
|
Сравнительный
анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи. Выполнение
грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь употреблять
косвенную речь в различных типах предложений , использовать согласование
времен.
|
|
|
94
|
8d Литература. Г.Уэлс.
«Машина времени»
|
2
|
Урок-развитие
речевых и языковых навыков.
|
Понимание основного
содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами.
Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирова-
ние пропущенных предложений в тексте.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь
прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.
|
|
|
95
|
8е. Письмо.
Эссе
Выражение
собственного мнения
|
2
|
Урок развития
навыков письма.
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение
порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в
описаниях.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
историю по плану (200-250 слов). Уметь описывать факты, явления, события,
выражать собственное мнение.
|
|
|
96
|
Культуроведение.
Британские изобретатели.
Письмо
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Использование
изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых
слов, аудирование.
|
Фронтальный Устный
Комбинированный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать
эмоциональное отношение к прочитанному.
|
|
|
97
|
Экология. Альтернативные источники энергии.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в
журнал.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести диалог-
обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение
к обсуждаемой теме.
|
|
|
98
|
ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Поисковое и
изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного, аудирование с
извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с
использованием основных типов речи.
|
Письменный опрос
Выполнение тренировочных заданий
|
Знать значения
лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в
соответствии с поставленным вопросом, описывать явления, события, выражать
своё мнение.
|
|
|
99
|
Техника и
технологии.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК (Тест 8 )
|
Тематический
итоговый
Самокоррекция,
рефлексия по усвоению речевых умений.
|
|
|
100
|
Научно-технический
прогресс. Тематический контроль
|
1
|
Обобщение,
систематизация, контроль.
|
Контрольная работа
по 7-8 главам.
Работа над
ошибками.
|
Тематический
итоговый контроль.
|
|
|
101
|
Контроль аудирования
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
|
|
|
102
|
Контроль чтения
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
|
|
|
103
|
Контроль письма
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
|
|
|
104
|
Контроль говорения
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
|
|
|
105
|
Повторение изученного (отработка грамматических навыков). Компьютерный практикум.
|
|
резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.