1285487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыКалендарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ»_2014_2 часа_расширенное, информатика_10, Семакин И.Г.

Календарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ»_2014_2 часа_расширенное, информатика_10, Семакин И.Г.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Федеральное государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Ульяновское гвардейское суворовское военное училище МО РФ»




СОГЛАСОВАНО

Заместитель начальника училища по учебной работе

С. Маврин

«____»______________ 2014__г.


УТВЕРЖДАЮ

Начальник училища

В. Шкирков


«____»______________ 2014__г.



Календарно-тематическое планирование

по информатике и ИКТ в 10 классе (базовый уровень)

на 2014-2015 учебный год


Классы: 10А, В, Г

Количество часов:

- 2 часа в неделю;

- 70 часов в год


Преподаватель: Марченко Юлия Владимировна, высшая квалификационная категория

Малаев Сергей Павлович, высшая квалификационная категория



Рассмотрено и одобрено на заседании отдельной дисциплины «Математика, информатика и ИКТ»,

протокол № … от «…» ……………………. 20 … г.

Руководитель отдельной дисциплины

______________________ И.Воронина

(подпись) (расшифровка)



Календарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» для 10 класса составлено на основе рабочей программы, соответствующей программе авторского коллектива Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., (опубликованной на сайте издательства БИНОМ http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/140.doc) и обеспечивается учебно-методическим комплектом, включенным в федеральный перечень учебников (приказ министерства образования РФ № 253 от 31 марта 2014г.«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»). Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Курс информатики в 10 классе (70 ч – 2 урока в неделю) рассчитан на продолжение изучения информатики после освоения основ предмета в 7–9 классах. Основные цели обучения информатике в 10 классе:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

Приоритетным для курса «Информатика и ИКТ» является формирование и развитие информационно-коммуникационной компетентности учащихся – формирование простейших навыков работы с информацией, представленной в разной форме:

  • определять сущностные характеристики изучаемого объекта; самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

  • самостоятельно создавать алгоритмы для решения задач творческого и поискового характера;

  • осуществлять поиск и оценку информации по заданной теме в источниках различного типа;

  • использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентаций результатов познавательной и практической деятельности;

  • осуществлять осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Изучение информатики на базовом уровне продолжает общеобразовательную линию курса информатики в основной школе. Программа предусматривает формирование у учащихся универсальных учебных действий и способов деятельности. В этом направлении приоритетами являются:

  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

  • комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного их них;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

  • владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими её участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива).

Основной акцент делается на расширение и углубление знаний и умений, приобретённых суворовцем на предыдущем уровне обучения как в теоретической, так и в практической части.

Программой предполагается проведение практических работ (20–25 минут, согласно санитарным правилам и нормам, СанПиН 2.4.2.2821-10), направленных на отработку отдельных технологических приёмов и практикумов (проектов) – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для суворовцев. На проведение практических работ программой отводится более 50% учебного времени. При выполнении практических работ предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. После изучения разделов «Информация», «Программирование» и «Информационные процессы» предусмотрены проверочные и контрольные работы.

Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение суворовцами интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

В 10 классе организация познавательной деятельности проходит как в индивидуальной форме, так и в процессе выполнения краткосрочных проектов, где необходима уже коллективная форма работы.


Учебно-методический комплект

  1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень. 10 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. (с практикумом в приложении).

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Базовый уровень. 10-11 класс. Методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний (готовится к изданию)

  3. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2011. (Дополнительное пособие).


№ урока

Тема урока

Содержание

Тип урока

Использование интерактивных средств обучения (демонстрации)

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля

Задание на с/п


Дата проведения

знать

уметь

СК

ВК

КП

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


ИНФОРМАЦИЯ (16ч)







Введение. Структура информатики.

Теоретическая информатика, прикладная информатика, правила ТБ

УОНМ

Презентация

- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10 классе

- из каких частей состоит предметная область информатики

- определять виды алгоритмов

- записывать алгоритмы с помощью различных форм представления




К

Стр.5-10

2.09


Понятие информации.

Информация, философские концепции информации

УОНМ

Презентация

- три концепции информации

- понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации

- что такое язык представления информации; их виды

- определять вид полученной информации

- измерять объем полученной информации

- переводить количество информации в различные единицы измерения



К

§ 1, к.в

5.09


Представление информации, языки, кодирование.

Кодирование, выбор способа кодирования информации, телеграфный код, код Бодо

УЗИМ

Презентация, ЦОР

- понятия «кодирование» и «декодирование» информации

- примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо

- распознавать способ кодирования текстовой, числовой, графической информации



К, ФО

§2, к.в.

9.09


Практическая работа. Шифрование данных.

Кодирование, шифрование, дешифрование

КУ



- понятия «шифрование», «дешифрование»

- кодировать текстовую, числовую, графическую информацию различными способами



ПР

Индивидуальные задания

12.09


Измерение информации. Алфавитный подход.

Алфавитный подход к измерению информации, мощность алфавита, информационный вес символа, информационный объем текста.

УОНМ

Презентация

- сущность алфавитного подхода к измерению информации

- определение бита с алфавитной т.з.

- связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов)

- решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов)



К

§3, к.в, № 8,9,10

16.09


Измерение информации. Содержательный подход.

Неопределенность знания. Содержательный подход к измерению информации, главная формула информатики.

УЗИМ


Презентация

- связь между единицами измерения информации,

- определение бита с позиции содержания сообщения


- использовать формулы для измерения информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)



ПР

§4, к.в, № 5,6,7

19.09


Практическая работа. Измерение информации.

Алфавитный и содержательный подходы к измерению информации

КУ


- сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации;

- выполнять пересчет количества информации в разные единицы




§4, к.в, № 8,9,10

23.09


Практическая работа. Измерение информации.


УПЗУ


- особенности измерения информации, используя два подхода

-решать несложные задачи на измерение информации



ПР

Карточка

26.09


Представление данных в компьютере. Представление чисел.

Представление данных, представление целых чисел в компьютере

УОНМ

Презентация

- основные принципы представления данных в памяти компьютера;

- представление целых чисел

- получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера




К

§5, к.в, №4, 5, 6

30.09


Практическая работа. Представление чисел.

Представление вещественных чисел в компьютере

УЗИМ



- принципы представления целых чисел

- представлять целые в машинных кодах



ПР

§5, к.в, №8,9

3.10


Практическая работа. Представление чисел.

Форматы представления чисел.

УЗИМ



- диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком;

- принципы представления вещественных чисел

- определять по внутреннему коду значение числа



СР,ПР

§5, к.в, №10

7.10


Контрольная работа №1. «Измерение информации. Представление чисел».


КР


- способы измерения информации

- способы преставления чисел в компьютере

- измерять объем полученной информации

- переводить объем информации в различные единицы измерения

- представлять числа в машинных кодах




Карточка

10.10


Практическая работа. Представление текстов в компьютере. Сжатие текстов.

текстовой информации.

КУ

Презентация

- способы кодирования текста в компьютере

- кодировать текстовую информацию

- сжимать текст



ПР

§6 , к.в, карточка

14.10


Практическая работа. Представление изображения в компьютере.

Дискретное представление изображения, цветовая модель RGB, CMYK, глубина цвета, растровая и векторная графика

КУ


Презентация

- способы представление изображения; цветовые модели

- в чем различие растровой и векторной графики

- вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета



ПР

§6 , к.в, №6,15

17.10


Представление звука в компьютере.

Дискретность представления звуковой информации,

УОНМ

Презентация, ЦОР

- способы дискретного (цифрового) представление звука

- вычислять объем цифровой звукозаписи по частоте дискретизации, глубине кодирования и времени записи



ПР

§6 , к.в, №18,19

21.10


Представление информации.


КУ



- особенности представления информации в компьютере



- определять количество информации



СР

Карточка

24.10


ПРОГРАММИРОВАНИЕ (38 ч)







Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование.

Этапы решения задачи на компьютере. Понятие алгоритма.

УОНМ

Презентация

- этапы решения задачи на компьютере:

- что такое исполнитель алгоритмов, система команд исполнителя

-какими возможностями обладает компьютер как исполнитель алгоритмов

-система команд компьютера

-классификация структур алгоритмов,

-основные принципы структурного программирования

- описывать алгоритмы на языке блок-схем и на учебном алгоритмическом языке

- выполнять трассировку алгоритма с использованием трассировочных таблиц



К

§12-14

7.11


Структура программы. Типы данных

Данные и величины. Типы данных. Базовые алгоритмические структуры. ЯП Паскаль. Структура программы на Паскале.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- систему типов данных в Паскале


- различать и описывать данные в языке программирования



К

§ 15

11.11


Линейный алгоритм. Запись арифметических выражений.

Алфавит, служебные слова, идентификаторы.Правила записи арифметических выражений.

УОНМ

Презентация

- правила записи арифметических выражений на Паскале

- записывать арифметические выражения в соответствии с правилами



К, ФО

§ 16, №6

14.11


Практическая работа. Программирование линейных алгоритмов.

Типы данных в Паскале.

УОНМ


- операторы ввода и вывода


- составлять простейшие линейные программы



ПР

§ 15, 16, №7

18.11


Практическая работа. Программирование линейных алгоритмов.

Операторы присваивания, ввода/вывода информации.

УПЗУ


- оператор присваивания

- структуру программы на Паскале

- составлять программы линейных вычислительных алгоритмов на Паскале



СР

§17, карточка

21.11


Логические величины и выражения.

Высказывание, логические величины, логические операции, логические константы. Логические операции в ЯП Паскаль.

УОНМ

Презентация

- логический тип данных, логические величины, логические операции

- правила записи и вычисления логических выражений


- составлять логические выражения



К

§18

25.11


Практическая работа. Программирование логических выражений.

Условия простые и составные

УОНМ, УЗИМ


- понятие «составное условие»

- записывать условие в соответствии с указанной областью


+

ПР

6,7

28.11


Условный переход. Оператор выбора.

Назначение и синтаксис условного оператора в полной и краткой форме, оператор выбора

УЗИМ

Презентация, ЦОР

- условный оператор IF

- оператор выбора select case

- программировать ветвящиеся алгоритмы с использованием условного оператора



К

§ 19

2.12


Практическая работа. Программирование ветвящихся алгоритмов.

Примеры программ с ветвлением.

УЗИМ


- операторы ветвления




ПР

§ 20, №6

5.12


Программирование циклов.

Циклический алгоритм, виды циклов. Циклические операторы в ЯП Паскаль.

УОНМ

Презентация

- виды циклов, операторы циклов

- различать виды циклов




К

§21

9.12


Практическая работа. Цикл с заданным числом повторений..

Цикл с параметром, параметр цикла, оператор for..to..do (for .. downto..do)

УЗИМ,


- оператор цикла с параметром for

- сСоставлять программы, содержащие цикл с параметром



ПР

§22, №5

12.12


Практическая работа. Цикл с предусловием.

Оператор цикла с предусловием (while..do)

УЗИМ

ЦОР

-различие между циклом с предусловием и циклом с постусловием

- программировать циклические алгоритмы с предусловием




ПР

§22, карточка

16.12


Практическая работа. Цикл с постуловием.

Итерационные циклы, цикл с постусловием, оператор repeat...until

УЗИМ


- операторы цикла repeat – until

- различие между циклом с заданным числом повторений и итерационным циклом

- программировать циклы с постусловием


+

ПР

§22, карточка

19.12


Программирование циклических алгоритмов. Вложенные циклы.

Вложенные циклы, внутренний цикл, внешний цикл

УЗИМ,


ЦОР

- порядок выполнения вложенных циклов

- программировать вложенные циклы



СР

§21,22, индивидуальные задания

23.12


Практическая контрольная работа № 2 «Основы программирования».

Линейный, ветвящийся и циклический алгоритмы на ЯП Паскаль

КР


- основные операторы ЯП

- составлять программы на ЯП



КР

И/З

26.12


Урок коррекции знаний.

Линейный, ветвящийся и циклический алгоритмы на ЯП Паскаль



_ порядок выполнения действий

- основные алгоритмические конструкции

- реализовать алгоритмические конструкции на ЯП


+



30.12


Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

Вспомогательный алгоритм, подпрограмма. Процедуры и функции. Параметры процедуры, локальные и глобальные переменные.

УОНМ

Презентация

- понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы


- выделять подзадачи и описывать вспомогательные алгоритмы



К

§23



Практическая работа. Процедуры.


УОНМ, УЗИМ


ЦОР

- правила описания и использования подпрограмм-процедур

- записывать в программах обращения к функциям и процедурам



ПР

§23, карточка



Практическая работа. Функции.

Подпрограмма-функция, тип функции, идентификатор функции.

УОНМ, УЗИМ



- правила описания и использования подпрограмм-функций


- описывать функции и процедуры на Паскале





§23, карточка



Понятие об одномерном массиве.

Массив, описание массива, элемент массива. Ввод/вывод массива, действия над массивом.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- правила описания одномерных массивов на Паскале


- описывать структуру одномерного массива



К

§24



Практическая работа. Ввод и вывод одномерного массива.


КУ

Презентация, ЦОР

- правила организации ввода и вывода значений массива


- объявлять, заполнять и выводить массив на печать различными способами


+


ПР

§24, карточка



Практическая работа. Типовые алгоритмы обработки массивов.

Типовые задачи обработки массива

УОНМ

Презентация, ЦОР

- правила программной обработки массивов


- составлять типовые программы обработки массивов: заполнение массива, поиск и подсчет элементов,



К, ПР

§26, №2



Поиск максимального значения элементов в массиве.

Алгоритм поиска максимального (минимального) элемента в массиве и его индекса

УЗИМ


Презентация, ЦОР

- алгоритм нахождения значение максимального элемента в массиве

- нахождение максимального и минимального значений



К, ПР

§26, №18



Понятие о многомерном массиве.

Многомерный массив, ввод/вывод многомерного массива.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- правила описания многомерных массивов на Паскале


- описывать структуру многомерного массива



К

§24



Практическая работа. Ввод и вывод двумерного массива. Работа с массивами.


УЗИМ


Презентация, ЦОР

- правила организации ввода и вывода значений массива


- объявлять, заполнять и выводить массив на печать различными способами

+


К, ПР

§24, 26, карточка



Практическая работа. Программирование обработки двумерных массивов.

Типовые задачи обработки массивов

УОНМ, УЗИМ



- правила программной обработки массивов


- составлять типовые программы обработки массивов



ПР

§25, карточка



Текстовый файл. Ввод из файла, вывод в файл.

Текстовый файл, файловая переменная, операторы работы с файлами.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- иметь понятие о текстовом файле, описании файловой переменной в программе

- вводить и выводить информацию в файл и из файла



К

И/З



Практическая работа. Организация ввода и вывода данных с использованием файлов.

Текстовый файл, файловая переменная, операторы работы с файлами.

КУ


- знать правила использования операторов для работы с файлами.

- составлять программу для работы с файлами



ПР

И/З



Практическая работа. Организация ввода и вывода данных с использованием файлов.

Типовые задачи обработки массивов

УЗИМ



- особенности работы с массивами

- составлять типовые программы обработки массивов



ПР

И/З



Контрольная работа № 3 «Массивы».


КР


- структуру организации массивов

- операторы описания и заполнения массива

- описывать, заполнять и выводить массив в ЯП

- алгоритмы обработки массива



КР


И/З



Символьный тип данных.

Символьная величина, описание символьных переменных, код символа, функции Ord(x), Chr(x)

УОНМ

Презентация, ЦОР

- правила описания символьных величин и символьных строк


- записывать символьные величины

- обрабатывать символьные величины с помощью функции



К

§27



Строки символов.

Строковый тип данных, операции сцепления, отношения, стандартные функции и процедуры.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- понимать особенности работы основных функций и процедур для работы с символьной информацией


- различать символьный и строковый типы данных



К, ФО

§28



Практическая работа. Программирование обработки строк символов.

Символьные и строковые типы данных, функции обработки символов и строк

УЗИМ



- основные функции и процедуры для работы с символьной информацией

- решать типовые задачи на обработку символьных величин и строк символов



ПР

Задачи



Практическая работа. Программирование обработки строк символов.

УЗИМ





СР

Задачи



Комбинированный тип данных.

Комбинированный тип данных, тип поля, запись, идентификатор поля записи

УОНМ

Презентация, ЦОР

- правила описания комбинированного типа данных, использования в программе

- узнавать комбинированный тип данных




§29, карточка



Решение задач с использованием комбинированного типа данных.

Примеры задач с комбинированным топом данных.

УОНМ


- структуру комбинированного типа данных и типы полей

- определять структуру комбинированного типа данных и типы полей


+

ПР

§29, карточка



Программирование обработки записей

Запись, идентификатор поля записи

УЗИМ

Презентация, ЦОР

- структуру комбинированного типа данных и типы полей, правила оформления в программе

- составлять программу с использованием комбинированного типа данных



К, ФО

И/З



Практическая работа. Программирование обработки записей.


УЗИМ


- организацию записей в программе

- составлять программу с использованием записей




ПР

И/З




ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ (16 ч)







Хранение и передача информации

Модель передачи информации. Пропускная способность канала и скорость передачи информации. Шум, защита от шума. Цифровые и нецифровые носители информации.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи

- основные характеристики каналов связи, понятие «шум» и способы защиты от шума

- современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации

- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи

- сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам




К

§7, 8, к.в.



Обработка информации и алгоритмы

Обработка информации. Виды обработки информации.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- основные типы задач обработки информации


- составлять и описывать основные алгоритмические конструкции



К, ФО

§9, к.в.



Практическая работа. Управление алгоритмическим исполнителем.

Исполнитель обработки. Правила обработки.

УЗИМ


- понятие исполнителя обработки информации

- понятие алгоритма обработки информации

- по описанию системы команд учебного исполнителя составлять алгоритмы управления его работой



ПР

§9, к.в., №2



Практическая работа. Управление алгоритмическим исполнителем.

Алгоритмическая машина.

УЗИМ




ПР

§9, к.в., №5



Автоматическая обработка информации.

Алгоритмическая машина Поста.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов

- определение и - свойства алгоритма управления алгоритмической машиной


- расшифровывать алгоритм для машины Поста



К

§10, к.в., №2



Машина Поста.

Алгоритмическая машина Поста.

УЗИМ

Презентация, ЦОР

- устройство и систему команд алгоритмической машины Поста


- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста



К, ФО

§10, №3



Практическая работа. Автоматическая обработка данных.

Исполнитель обработки информации.

УЗИМ


- устройство и систему команд исполнителя алгоритмов

- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста


+

ПР

Карточка



Практическая работа. Автоматическая обработка данных.

Правила обработки информации.

УПЗУ


- устройство и систему команд исполнителя алгоритмов



СР

Карточка



Контрольная работа №4 «Информационные процессы».


КР


- виды информации

- способы обработки информации

- обрабатывать информацию с помощью различных исполнителей







Эволюция поколений ЭВМ.

Однопроцессорные и многопроцессорные системы. Суперкомпьютер.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- этапы истории развития ЭВМ

- архитектуру персонального компьютера


- различать поколения компьютеров



К, ФО




Информационные процессы в компьютере.

Неймановская архитектура ЭВМ.

УОНМ

Презентация, ЦОР

- что такое неймановская архитектура ЭВМ

- для чего используются периферийные процессоры (контроллеры)

- основные принципы архитектуры суперкомпьютеров

- принципы и системы передачи информации



К, ФО

§11



Проект «Выбор конфигурации компьютера».

Состав компьютера, технические характеристики устройств, их назначение

УОНМ

Программное обеспечение

-основные устройства компьютера и их назначение

- работать с графическим интерфейсом редактора презентаций



ПР




Проект «Выбор конфигурации компьютера».

УПЗУ




ПР




Проект «Настройка BIOS».

Этапы загрузки компьютера, операционная система, назначение BIOS

УОНМ

Программное обеспечение

- иметь представление о процедуре загрузки компьютера, назначении BIOS

- работать с текстовым и графическим интерфейсом программ



ПР




Проект «Настройка BIOS».

УПЗУ




ПР




Итоговое повторение по теме «Информационные процессы».


УЗИМ


- принципы и системы передачи информации

- вычисление объема информации при передаче

-определять объем полученной информации



ФО, ПР





Условные обозначения:

- УОНМ – урок ознакомления с новым материалом;

- УЗИМ – урок закрепления изученного материала;

- УПЗУ – урок применения знаний и умений;

- КУ – комбинированный урок;

- УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний;

- П – презентация;

- ЦОР – цифровой образовательный ресурс;

- К – конспект;

- СР – самостоятельная работа;

- ПР – практическая работа;

- КР – контрольная работа;

- ФО – фронтальный опрос;

- ДМ –дидактические материалы;

- Д - диктант


Преподаватель __________________Малаев С. П.

Преподаватель _________________ Марченко Ю.В.

«____»_______________ 20 ____ г.

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» для 10 класса составлено на основе рабочей программы, соответствующей программе авторского коллектива Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., (опубликованной на сайте издательства БИНОМ http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/140.doc) и обеспечивается учебно-методическим комплектом, включенным в федеральный перечень учебников (приказ министерства образования РФ № 253 от 31 марта 2014г.«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»). Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Общая информация

Номер материала: 130791

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.