Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыКТП 5 класс ИЗО

КТП 5 класс ИЗО

Скачать материал

 

 

1 четверть. Тема «Древние корни народного искусства»

Количество часов

Тема урока

Тип урока(форма и вид деятельности обучающихся. Форма занятий)

Основные понятия

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Материалы и оборудование

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Д\З

Дата проведения

план

факт

 1.

1

Древние образы в народном искус­стве

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков Рисунок на тему древних образов в узорах вышивки, росписи и резьбе по дереву.

Солнечные диски, дерево жизни, символы

Традиционные об­разы народного прикладного искус­ства как выражение мифопоэтических представлений че­ловека о мире, как память народа. Де­коративное изобра­жение как обозна­чение жизненно важных для челове­ка смыслов, их ус­ловно-символичес­кий характер

Понимать условно-символический ха­рактер народного декоративного ис­кусства

Материалы: уголь, сан­гина, тонирован­ная бумага

Зр. ряд: примеры др. образов в надомной резьбе, на прялках, посуде, вышитых полотенцах

Лит.ряд: русские народные пословицы, поговорки, загадки

Муз. ряд: народные мелодии

 

Подобрать иллюст­рации с изображе­нием древних обра­зов в произведениях народного ДПИ

 

 

2.

1  

 Декор русской избы

 Урок формирования новых знаний; умений, навыков

Работа над укра­шением элемен­тов избы (фрон­тон, наличники, причелина, лобо­вая доска) соляр­ными знаками, растительными и зооморфными мо­тивами, геомет­рическими эле­ментами, вы­страивание их в орнаментальную композицию

Народное искусство, декор, изба, основные элементы жилища

Орнамент как ос­нова декоративного украшения. Отражение картины мира в трёхчастной структуре и образном строе избы (небо, земля, подземно – водный мир)

Выра­зительные средст­ва и виды орнамен­та (геометриче­ский, раститель­ный, смешанный). Типы орнаменталь­ных композиций: линейная, сетча­тая, рамочная, ге­ральдическая

Материалы: уголь, сан­гина, тонирован­ная бумага

Зр. ряд:  элементы декоративного убранства русских изб

Лит.ряд:  ст. «Орнамент сквозь века»-ж. «Юный худ-к» 1980,№2

Муз. ряд: нар. мелодии

Стилизация. Зоомор­фный орнамент. Еди­нство конструкции и декора в традицион­ном русском жилище. Отражение картины мира в трехчастной структуре и образном строе избы

Обратить внимание на декор домов ча­стного сектора

 

 

3.

1

Внутренний мир русской избы

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков

 Индивидуальная ра- бота над рисунком на тему «В русской избе».

 

 

 

 

 

 

 

Интерьер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Устройство внутреннего пространства крестьянского дома, его символика (потолок –небо, пол – земля, подпол – подземный мир, окна – очи и т.д.)

 

 

 

 

Понимать взаимосвязь пользы и красоты в предметах быта и труда кре­стьян, значение ор­намента как носите­ля эстетического и символического значения. Уметь применять различ­ные материалы в художественно-творческой работе

Материалы: карандаш или восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:  примеры интерьеров крестьянского жилища

Лит.ряд: Л.Мей. «В низенькой светёлке»

Муз. ряд: русская народная песня  «В низенькой светёлке»

Устройство и симво­лика внутреннего пространства крестьянского жилища

Подобрать иллюст­рации с изображе­нием интерьера русской избы с ее декоративным уб­ранством (поиско­вая работа в под­группах)

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Конструкция, декор предметов народного быта и труда

 

 

 

 

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков

Выполнение эски­за выразительной формы предмета крестьянского бы­та и украшение его орнаменталь­ной композицией (прялка, посуда).

 

 

 

 

 

Народный быт, тема росписи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Органическое един­ство пользы и кра­соты, конструкции и декора предметов народного быта, вы­явление символиче­ского значения де­коративных элемен­тов

 

Уметь выстраивать декоративную ком­позицию, используя выразительные средства приклад­ного искусства: пло­скостность, обоб­щенность и лако­ничность изображе­ния, неотрывность связи ритмического повтора элементов декора с формой предмета, цветовые ритмы

Материалы: гу­ашь, кисти, нож­ницы, бумага

Зр. ряд:   русские прялки, образцы деревянной фигурной посуды, вальки

Муз. ряд: русская народная музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

1

Образы и мотивы в орнаментах рус­ской народной вышивки

Комбинированный

Эскиз узора вы­шивки на поло­тенце в традициях народных масте­ров

Символика вышивки, орнамент

Крестьянская вы­шивка -- сокровищ­ница древних обра­зов и мотивов. Ус­ловность языка ор­намента, его симво­лическое значение.

Уметь использовать в практической ра­боте графические материалы и образ­ную символику (цвета и изображе­ния) народного ис­кусства, условность языка орнамента

Материалы: карандаш или восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:   образцы народной вышивки, примеры варьирования традиционных образов и мотивов в орнаментах народной вышивки

 Муз. ряд: русская народная песня  

Связь вещи со всеми основными этапами становления человека, обрядовая роль поло­тенца в народном бы­ту

Подбор иллюстра­тивного материала о русском народном костюме (опере­жающее задание)

 

 

6-7

2

Народный празд­ничный костюм

Комбинированный Выполнение эски­зов народного праздничного костюма с ис­пользованием различных техник и материалов

Элементы народного костюма: рубаха, сарафан, понёва, кичка и т.д.

Народный празд­ничный костюм -целостный художе­ственный образ.

Форма и декор женских головных уборов, выражение идеи целостности мира, нерасторжимой связи земного и небесного в образном строе народной праздничной одежды

Уметь работать с выбранным мате­риалом, используя выразительные воз­можности языка ДПИ: символика цвета и орнамен­тальных мотивов, целостность худо­жественного образа

Материалы: ножницы, клей, ткань, восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:  иллюстрации с изображением народного костюма

Муз. ряд: русская народная песня  

Разнообразие форм и украшений русского народного празднич­ного костюма разных губерний (цвет, де­кор, конструкция). Севернорусский и южнорусский народ­ный костюм

 

 

 

 

 

 

 

Подобрать иллюстрации к русским народным сказкам с изображением на родных гуляний (хороводы, ярмарки и др.)

 

 

8

1

Народные праздничные обряды. Масленица

Повторительно-обобщающий урок

Изготовление куклы Масленицы. Материалы сухая трава, солома или мочало нитки, палочка, ткань

Хоровод, Масленица, ярмарка

Роль декоративно- прикладного искусства в укладе жизни русского народа. Зрительный ряд: Б. М. Кустодиев, «Масленица»; В. Суриков, «Взятие снежного городка»

Иметь представление о роли декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского на рода

Зр. ряд:  работы учащихся

Муз. ряд: русская народная музыка 

Обрядовые действия народного праздника их символическое значение. Синкретич ность народного искусства

 

Составить кросс­ворд по пройден­ному материалу (5-7 слов)

 

 

 

2 четверть. Тема: «Связь времен в народном искусстве»

 

 

9

1

Древние образы в современных на­родных игрушках

Выполнение иг­рушки (импрови­зация формы)

Дымково, Филимоново, Каргополь, Полкан, глиняные игрушки

Живучесть древних
образов в современ­ных народных иг­рушках. Особенно­сти пластической
формы  глиняных
игрушек (филимоновской, дымков­ской, каргополь-
ской)

Уметь использовать выразительные средства художест­венных материалов в творческой дея­тельности.

Материалы: гли­на, стеки

Зр. ряд:   м/м презентация по теме

 Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

Подбор открыток, книжных иллюст­раций с изображе­нием народной иг­рушки

 

 

10

1

Единство формы и декора в игрушках

Украшение игрушки в традициях одного из промыслов.

 

Особенно­сти   цветового
строя и элементов
росписи глиняных
игрушек (филимоновской, дымков­ской, каргополь-
ской)

Уметь ритмически выстраивать деко­ративные элементы росписи по форме предмета

Материалы:  краска для грунтовки, гуашь, кисти

Зр. ряд:  таблицы с примерами основных элементов росписи народных глиняных игрушек разных промыслов

 Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

Подготовить сообщения о народных промыслах (по выбору)

 

 

11

1

Искусство Гжели. Истоки и совре­менное развитие промысла

Комбинирован­ный

Вырезание из бу­маги разверток посуды (чашка, чайник, тарелка), склеивание и ук­рашение их рос­писью с исполь­зованием тради­ционных приемов письма.

Промыслы, ремёсла, Гжель

История развития промысла, его слия­ние с художествен­ной промышленно­стью. Разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенно­сти гжельской рос­писи

Владеть навыками работы в конкрет­ном материале (ак­варель). Уметь пе­редавать единство формы и декора, взаимосвязь худо­жественно-выра­зительных средств с функциональностью предмета

Материа­лы: бумага, нож­ницы, клей, аква­рель, кисти

Зр. ряд:  таблицы с примерами основных элементов росписи,  набор слайдов «Гжель»

Лит.ряд: стихи о гжельской керамике

 Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

Подбор иллюстра­тивного материала гжельской посуды необычной формы

 

 

12

1

Искусство Хохломы. Истоки и совре­менное развитие промысла

Комбинирован­ный

Вырезание из бу­маги развертки декоративного панно и ук­рашение рос­писью с исполь­зованием тради­ционных приемов письма.

Промыслы, ремёсла, Хохлома

История развития промысла, его слия­ние с художествен­ной промышленно­стью. Разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенно­сти  хохломской  рос­писи

Владеть навыками работы в конкрет­ном материале (ак­варель). Уметь пе­редавать единство формы и декора, взаимосвязь худо­жественно-выра­зительных средств с функциональностью предмета

Материа­лы: бумага, нож­ницы, клей, аква­рель, кисти

Зр. ряд:  таблицы с примерами основных элементов росписи,   м\м презентация

 Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

Подбор иллюстра­тивного материала  по хохломской росписи

 

 

13.

1

Искусство Городца. Истоки и современное разви­тие промысла

Комбинирован­ный Выполнение фрагмента роспи­си по мотивам Го­родецкой роспи­си.

Розаны, купавка, роспись, Городец

История развития промысла. Единство формы предмета и его декора, основ­ные элементы деко­ративных компози­ций. Композиция орнаментальной и сюжетной росписи; изящество изобра­жения, отточен­ность линейного рисунка. Приемы росписи

Уметь применять художественные материалы (гуашь) и язык декоративно-прикладного искус­ства (форма, про­порции, линия, ритм, цвет, мас­штаб) в творческой работе

Материалы: тонированная бу­мага, гуашь, кис­ти

Зр. ряд:  таблицы с примерами основных элементов росписи,  набор слайдов «Городец»

Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

 

Подобрать изобра­жение орнамен­тальной или сю­жетной композиции в произведениях ДПИ

 

 

14

1

Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла

Комбинированный Вырезание из бу­маги разверток различных форм подносов, укра­шение их роспи­сью.

Жостово, замалёвок, тенёжка, бликовка

Из истории промы­сла. Разнообразие форм подносов и вариантов построе­ния цветочных ком­позиций (рамочная и геральдическая). Художественные особенности жостовской росписи и приемы письма

Уметь использовать гуашь в творческой работе; выполнять орнаментальную композицию опре­деленного типа, учитывая форму предмета

Материалы: гуашь, белая бу­мага, кисти

Зр. ряд:  таблицы с примерами основных элементов росписи,  набор слайдов «Жостово»

Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

 

Подбор иллюстра­тивного материала  по жостовской  росписи

 

 

15

1

Искусство Полхов -Майдана. Истоки и современное развитие промысла

Комбинированный Вырезание из бу­маги разверток матрёшки и укра­шение их роспи­сью.

 Матрёшка, сувенир

Из истории промы­сла. Разнообразие форм и вариантов построе­ния цветочных ком­позиций в росписи матрёшки.  

Уметь использовать гуашь в творческой работе; выполнять орнаментальную композицию опре­деленного типа, учитывая форму предмета

Материалы: гуашь, белая бу­мага, кисти

Зр. ряд:   м\м презентация по теме

Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

 

Подумать над во­просом: «Какие традиционные ху­дожественные про­мыслы нашей об­ласти вы знаете?»

 

 

16

1

Роль народных промыслов в со­временной жизни

Комбинированный

Изготовление карандашницы в технике, имитиру­ющей просечную бересту.

 

Преемственность в народных промыслах. Использование традиционных при­емов народных про­мыслов в современ­ном искусстве

Уметь выстраивать декор в соответствии с формой пред­мета, используя ритм как основу ор­наментальной ком­позиции. Владеть навыком работы с бумагой

Матери­алы: цветная бу­мага, ножницы, клей

Традиционные худ. промыслы и ремесла волго­градской области. От­личие художествен­ного промысла от ре­месла. Вязание пухо­вых платков (Урю-пинский, Алексеев-ский и Серафимовический районы); гли­няная игрушка (Илов-ля); плетение из при­родного материала

 

Подготовка к игре

 

 

 

 

3 четверть. Тема «Декор – человек, общество, время»

 

 

17.

1

Зачем людям украшения

Урок формирова­ния новых знаний, умений

Костюм, элементы костюма, символика цвета

Социальная роль декоративно-при­кладного искусства в жизни разных времен и народов

Уметь видеть в про­изведениях декора­тивно-прикладного искусства различ­ных эпох единство материала, формы и декора

Зр.ряд: примеры декоративного искусства разных времён и народов, в которых наиболее ярко раскрывается его социальная роль

 

 

 

 

18

1

 Декор и положе­ние человека в обществе

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков. Выполнение эски­зов орнаменталь­ного украшения браслетов, ожере­лий по мотивам декоративного искусства Древ­него Египта.

Ювелирное искусство, мифология, фараон, символика

Украшение как по­казатель социально­го статуса человека. Символика изобра­жения и цвета в ук­рашениях Древнего Египта, их связь с мировоззрением египтян. Орнамен­тальные мотивы египтян. Различение национальных осо­бенностей русского орнамента и орна­мента Египта

 

Понимать, что об­разный строй вещи (ритм, рисунок ор­намента, сочетание цветов, компози­ция) определяются ролью ее хозяина. Уметь работать с выбранным мате­риалом

Ма­териалы: белая и цветная бумага, фольга, ножницы, кисти

Зр. ряд:  образцы декоративного искусства Древнего Египта

Лит.ряд: мифы Др. Египта

 

Эпоха и стиль

Подобрать зритель­ный ряд с изобра­жением украшений народов разных стран

 

 

 

19

1

Декоративное искусство Древней Греции

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков. Сделать наброски фигур людей в греческом костюме, для предстоящей работы на уроке «Вазопись»

Античная культура, глиптика,

Античное искусство Древней Греции, его место и роль в жизни человека и общества в разные времена

 

 

 

 

Знать особенности искусства Древнего Египта, различать декоративное искусство разных времен по стилистическим особенностям

 

Ма­териалы: бумага,   кисти, краски

Зр. ряд:   греческая архитектура, скульптура, иллюстрации мифов, древнегреческая глиптика

Муз.ряд: мелодия «Сиртаки» или шум моря

 

 

Принести иллюстративный материал по теме «мифы Др. Греции»

 

 

20

1

Греческая вазопись

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков. Изобразить мифологический сюжет в чёрнофигурном стиле на сосуде любой формы

Вазопись, чёрнофигурная, краснофигурная

Стиль и сюжет древнегреческий живописи по керамике

Понимать место и роль античного искусства в мировой художественной культуре

 

Ма­териалы: цв. бумага,   кисти, краски,ножницы,клей

Зр. ряд:     иллюстрации мифов, древнегреческая глиптика

Муз.ряд: мелодия «Сиртаки» или шум моря

 

 

 

 

Подобрать иллюстративный материал с изображением китайской одежды.

 

 

21

1

Одежда говорит о человеке

 

 

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков. Изобразить  образ китайской женщины в национальной одежде

Император, знаки отличия, ранг

Одежда, костюм, как знак положения человека в обществе и его намерений, т.е. роли

Понимать роль и место декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена, научиться выделять средства художественной выразительности в живописи

Ма­териалы: бумага,   кисти, краски

Зр. ряд:  слайды с изображением китайской культуры

 

 

 

Подобрать иллюстративный материал с изображением интерьера дворцов

 

 

22

1

Декоративное       искусство Западной Европы 17 века

 

 

 

 

 

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков.  Работа над созданием интерьера дворца.

Барокко, гобелен, канделябр, инкрустация

Декоративное       искусство Западной Европы 17 века (эпоха барокко)

 

 

 

 

 

Понимать роль и место декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена, создать интерьер дворца

 

 

 

 

Ма­териалы: бумага,   кисти, краски, ватман

Зр. ряд:  слайды с изображением  зданий, предметов быта, одежды, относящихся к определённой эпохе

 

 

Принести иллюстрации с изображением средневекового костюма, бала

 

 

23

1

 Одежда французского двора второй половины 17 века

 

 

 

 

 

 Комбинированный Выполнение пан­но «Бал во двор­це» по мотивам сказки Ш. Перро «Золушка» (кол­лективная рабо­та).   

Элементы костюмов разных слоев общества

Одежда как знак положения человека в обществе. Отли­чие декоративно-прикладного искус­ства Западной Ев­ропы (эпоха барок­ко) от древнееги­петского, древнеки­тайского своими формами, орнамен­тикой, цветовой гаммой, но суть де­кора одна - выявить социальный статус людей

Уметь придерживаться в работе единства формы и декора, творчески работать над пред­ложенной темой, используя вырази­тельные возможно­сти художествен­ных материалов и язык ДПИ

Ма­териалы: бумага,   кисти, краски, кусочки ткани, клей, ножницы

Зр. ряд:  слайды с изображением  одежды, относящейся к данной эпохе, репродукции картин:А.Босс. Бал во дворце.17в.,Я.Вермеер. Бокал вина.1660г., Л.Ленен. Семейство молочницы.1640г.

 

 

Вопрос № 3, стр. 133 (учебник)

 

 

 

24

1

О чем рассказы­вают гербы и эмблемы

Урок усвоения но­вых знаний, уме­ний, навыков. Комбинированный Проект  герба  для нового города (город – сад и др.)

Герб, герольды, герольдические фигуры, композиция, девиз

Декоративность, орнаментальность, изобразительная условность искусства геральдики.

 Уметь  составлять композиции герба, сочетания цветов, выполнить композицию герба по группам и сочинить девиз к нему

Материалы: гуашь, цв.бу­мага, кисти, ножницы, клей

Зр. ряд: слайды с изображение гербов

Муз. ряд:  муз Вивальди

 

История возникнове­ния и развития ге­ральдического искус­ства. Значение герба. Символика цвета и изображения в ге­ральдике. Части клас­сического герба

Подготовить изображение герба одного из городов и рассказать об истории его возникновения

 

 

25.

1

 Герб моей семьи

Работа над созданием композиции герба своей се­мьи

Символ, эмблема, герб

Герб возник как знак достоинства его владельца, символ чести рода.

Уметь работать в выбранном мате­риале, используя язык ДПИ: услов­ность, символич­ность, плоскост­ность изображения; ограниченность цветовой палитры, композиция

Материа­лы: белая бумага формата A3, цвет­ная бумага, клей, ножницы

Зр.ряд: изображение средневековых гербов, изобразительный материал с примерами современных эмблем

 

Подготовиться к «Рыцарскому турниру»

 

 

26

1

Символы и эмб­лемы в совре­менном общест­ве. 

Комбинированный Выполнение ком­позиции герба своей школы, класса (по выбору)

Образ, композиция

Символическое значение изобразительных форм, символика цвета в классической геральдике.

Уметь создавать ус­ловное, символиче­ское изображение, работать с выбран­ным материалом

Материалы: гуашь, цв.бу­мага, кисти, ножницы, клей

Зр. ряд: слайды с изображение гербов

Муз. ряд:  муз Вивальди

Лит.ряд:»Песнь о Роланде»-романтический героический эпос

 

Гербы городов Рос­сии. История город­ского герба Царицына - Сталинграда - Вол­гограда

Подготовиться к итоговому занятию четверти

 

 

27.

1

Роль декоратив­ного искусства в жизни человека и общества

Урок-повторение Решение кросс­вордов, участие в викторине, играх, конкурсах

 

Декоративно-при­кладное искусство в повседневной жиз­ни человека.

 

 

Знать особенности средневековой одежды различных слоев общества, символический язык декоративного искусства на примере гербов, флагов, эмблем; особенности декоративного искусства в стиле барокко

 

 

 

 

Материалы для проведения конкурсов и викторин

Муз. ряд:  муз Вивальди

 

 

 

 

 

 

4 четверть. Декоративное искусство в современном мире

28

1

Современное выставочное ис­кусство

Урок усвоения но­вых знаний (на ба­зе выставки деко­ративно-приклад­ного искусства)

Керамика, майолика, терракота, фактура

Многообразие ма­териалов и техник современного ДПИ. Роль взаимосвязи материала, формы и содержания при соз­дании произведения ДПИ. Изменение соотношения поль­зы и красоты. Виды ДЛИ

Знать виды декора­тивно-прикладного искусства, особен­ности его языка. Понимать роль вза­имосвязи материа­ла, формы и содер­жания при создании произведений ДПИ

Материалы:

слайды  по теме урока

Знакомство с творче­ством  художников-прик­ладников

Подобрать изобра­жения художест­венных изделий со­временного декоративно- прикладного искусства

 

 

29-30

2

Ты сам -мастер  ДПИ. Создание коллективной декоративной работы из мозаики.

.

Комбинированный Изготовление декоративной вазы для украшения интерьера.

Интерьер, мозаика, смальта

Выразительное использование фактуры, формы, объема при создании предметов ДПИ

Владеть практическими навыками выразительного ис­пользования фактуры, формы, объема

 Мате риалы:  цв. бумага, ножницы, клей

Зр.ряд:  м/м презентация по теме

 

Выполнить карандашный набросок элемента

 

 

31-33

3

Ты сам -мастер декоративно-прикладного ис­кусства (панно)

Урок творческого применения умений и навыков

Разработка эскизов панно   для украшения интерьера школы по моти­вам народного искусства с твор­ческой интерпретацией. Коллек­тивное выполне­ние панно по наи­более удачному эскизу

Эскиз, картон, солёное тесто

Этапы работы над произведением ДПИ

Владеть навыками поэтапного воплощения творческого замысла в выбран­ном материале, используя язык деко­ративно-прик­ладного искусства, принципы декора­тивного обобщения

Материалы:

Кусочки ткани, нитки, ножницы, клей

Зр.ряд: слайды с изображением  декоративных панно

 

Сбор материала для работы над панно.

 

 

34

1

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека

Урок- обобщения

Отзыв о выставке (письменный)

 

Древние корни народного искусства. Связь времен в народном искусстве. Декор, человек, общество, время. Де­коративное искусство в современном мире

 Знать виды ДПИ, особенности языка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП 5 класс ИЗО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

 

1 четверть. Тема «Древние корни народного искусства»

Количество часов

Тема урока

Тип урока(форма и вид деятельности обучающихся. Форма занятий)

Основные понятия

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Материалы и оборудование

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Д\З

Дата проведения

план

факт

 1.

1

Древние образы в народном искус­стве

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков Рисунок на тему древних образов в узорах вышивки, росписи и резьбе по дереву.

Солнечные диски, дерево жизни, символы

Традиционные об­разы народного прикладного искус­ства как выражение мифопоэтических представлений че­ловека о мире, как память народа. Де­коративное изобра­жение как обозна­чение жизненно важных для челове­ка смыслов, их ус­ловно-символичес­кий характер

Понимать условно-символический ха­рактер народного декоративного ис­кусства

Материалы: уголь, сан­гина, тонирован­ная бумага

Зр. ряд: примеры др. образов в надомной резьбе, на прялках, посуде, вышитых полотенцах

Лит.ряд: русские народные пословицы, поговорки, загадки

Муз. ряд: народные мелодии

 

Подобрать иллюст­рации с изображе­нием древних обра­зов в произведениях народного ДПИ

 

 

2.

1  

 Декор русской избы

 Урок формирования новых знаний; умений, навыков

Работа над укра­шением элемен­тов избы (фрон­тон, наличники, причелина, лобо­вая доска) соляр­ными знаками, растительными и зооморфными мо­тивами, геомет­рическими эле­ментами, вы­страивание их в орнаментальную композицию

Народное искусство, декор, изба, основные элементы жилища

Орнамент как ос­нова декоративного украшения. Отражение картины мира в трёхчастной структуре и образном строе избы (небо, земля, подземно – водный мир)

Выра­зительные средст­ва и виды орнамен­та (геометриче­ский, раститель­ный, смешанный).Типы орнаменталь­ных композиций: линейная, сетча­тая, рамочная, ге­ральдическая

Материалы: уголь, сан­гина, тонирован­ная бумага

Зр. ряд:  элементы декоративного убранства русских изб

Лит.ряд:  ст. «Орнамент сквозь века»-ж. «Юный худ-к» 1980,№2

Муз. ряд: нар. мелодии

Стилизация. Зоомор­фный орнамент. Еди­нство конструкции и декора в традицион­ном русском жилище. Отражение картины мира в трехчастной структуре и образном строе избы

Обратить внимание на декор домов ча­стного сектора

 

 

3.

1

Внутренний мир русской избы

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков

 Индивидуальная ра- бота над рисунком на тему «В русской избе».

 

 

 

 

 

 

 

Интерьер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Устройство внутреннего пространства крестьянского дома, его символика (потолок –небо, пол – земля, подпол – подземный мир, окна – очи и т.д.)

 

 

 

 

Понимать взаимосвязь пользы и красоты в предметах быта и труда кре­стьян, значение ор­намента как носите­ля эстетического и символического значения. Уметь применять различ­ные материалы в художественно-творческой работе

Материалы: карандаш или восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:  примеры интерьеров крестьянского жилища

Лит.ряд: Л.Мей. «В низенькой светёлке»

Муз. ряд: русская народная песня  «В низенькой светёлке»

Устройство и симво­лика внутреннего пространства крестьянского жилища

Подобрать иллюст­рации с изображе­нием интерьера русской избы с ее декоративным уб­ранством (поиско­вая работа в под­группах)

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Конструкция, декор предметов народного быта и труда

 

 

 

 

Урок формирова­ния новых знаний, умений, навыков

Выполнение эски­за выразительной формы предмета крестьянского бы­та и украшение его орнаменталь­ной композицией (прялка, посуда).

 

 

 

 

 

Народный быт, тема росписи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Органическое един­ство пользы и кра­соты, конструкции и декора предметов народного быта, вы­явление символиче­ского значения де­коративных элемен­тов

 

Уметь выстраивать декоративную ком­позицию, используя выразительные средства приклад­ного искусства: пло­скостность, обоб­щенность и лако­ничность изображе­ния, неотрывность связи ритмического повтора элементов декора с формой предмета, цветовые ритмы

Материалы: гу­ашь, кисти, нож­ницы, бумага

Зр. ряд:   русские прялки, образцы деревянной фигурной посуды, вальки

Муз. ряд: русская народная музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

1

Образы и мотивы в орнаментах рус­ской народной вышивки

Комбинированный

Эскиз узора вы­шивки на поло­тенце в традициях народных масте­ров

Символика вышивки, орнамент

Крестьянская вы­шивка -- сокровищ­ница древних обра­зов и мотивов. Ус­ловность языка ор­намента, его симво­лическое значение.

Уметь использовать в практической ра­боте графические материалы и образ­ную символику (цвета и изображе­ния) народного ис­кусства, условность языка орнамента

Материалы: карандаш или восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:   образцы народной вышивки, примеры варьирования традиционных образов и мотивов в орнаментах народной вышивки

 Муз. ряд: русская народная песня  

Связь вещи со всеми основными этапами становления человека, обрядовая роль поло­тенца в народном бы­ту

Подбор иллюстра­тивного материала о русском народном костюме (опере­жающее задание)

 

 

6-7

2

Народный празд­ничный костюм

Комбинированный Выполнение эски­зов народного праздничного костюма с ис­пользованием различных техник и материалов

Элементы народного костюма: рубаха, сарафан, понёва, кичка и т.д.

Народный празд­ничный костюм -целостный художе­ственный образ.

Форма и декор женских головных уборов, выражение идеи целостности мира, нерасторжимой связи земного и небесного в образном строе народной праздничной одежды

Уметь работать с выбранным мате­риалом, используя выразительные воз­можности языка ДПИ: символика цвета и орнамен­тальных мотивов, целостность худо­жественного образа

Материалы: ножницы, клей, ткань, восковые мелки, акварель, кисти, бумага

Зр. ряд:  иллюстрации с изображением народного костюма

Муз. ряд: русская народная песня  

Разнообразие форм и украшений русского народного празднич­ного костюма разных губерний (цвет, де­кор, конструкция). Севернорусский и южнорусский народ­ный костюм

 

 

 

 

 

 

 

Подобрать иллюстрации к русским народным сказкам с изображением на родных гуляний (хороводы, ярмарки и др.)

 

 

8

1

Народные праздничные обряды. Масленица

Повторительно-обобщающий урок

Изготовление куклы Масленицы. Материалы сухая трава, солома или мочало нитки, палочка, ткань

Хоровод, Масленица, ярмарка

Роль декоративно- прикладного искусства в укладе жизни русского народа. Зрительный ряд: Б. М. Кустодиев, «Масленица»; В. Суриков, «Взятие снежного городка»

Иметь представление о роли декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского на рода

Зр. ряд:  работы учащихся

Муз. ряд: русская народная музыка 

Обрядовые действия народного праздника их символическое значение. Синкретич ность народного искусства

 

Составить кросс­ворд по пройден­ному материалу (5-7 слов)

 

 

 

2 четверть. Тема: «Связь времен в народном искусстве»

 

 

9

1

Древние образы в современных на­родных игрушках

Выполнение иг­рушки (импрови­зация формы)

Дымково, Филимоново, Каргополь, Полкан, глиняные игрушки

Живучесть древних
образов в современ­ных народных иг­рушках. Особенно­сти пластической
формы  глиняных
игрушек (филимоновской, дымков­ской, каргополь-
ской)

Уметь использовать выразительные средства художест­венных материалов в творческой дея­тельности.

Материалы: гли­на, стеки

Зр. ряд:   м/м презентация по теме

 Муз. ряд: весёлые народные мелодии

 

Подбор открыток, книжных иллюст­раций с изображе­нием народной иг­рушки

 

 

10

1

Единство формы и декора в игрушках

Украшение игрушки в традициях одного из промыслов.

 

Особенно­сти   цветового
строя и элементов
росписи глиняных
игрушек (филимоновской, дымков­ской, каргополь-
ской)

Уметь ритмически выстраивать деко­ративные элементы росписи по форме предмета

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 819 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.01.2015 1999
    • DOCX 46.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бородина Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бородина Ирина Михайловна
    Бородина Ирина Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5679
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Современные методы арт-терапии: базовые техники

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 37 регионов

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов