Найдено 64 материала по теме
Предпросмотр материала:
|
№ |
Тема урока |
кол-во уроков |
проведено |
примечание |
|
|
по плану |
фактически |
||||
|
|
Триместр 1: 1сентября-7 октября(15 часов) |
|
|
|
|
|
|
UNIT 1 Section1 |
|
|
|
|
|
1 |
Первый день в пятом классе. Формирование навыков устной речи. |
1 |
3.09 |
|
с.8 |
|
2 |
Школьное расписание. Формирование навыков чтения, говорения, письма. |
|
5.09 |
|
с.9 |
|
3 |
Новый ученик-англичанин в нашей школе. Формирование навыков чтения. Новая лексика. |
1 |
8.09 |
|
10-11 |
|
4 |
Классная комната. Формирование навыков аудирования, чтения, говорения. |
1 |
10.09 |
|
с.12 |
|
5 |
Present,Past,Future Simple |
1 |
12.09 |
|
c.13 |
|
6 |
Режим дня. Формирование навыков чтения, говорения. |
1 |
15.09 |
|
с.14 |
|
|
Section2 |
|
|
|
|
|
7 |
Письмо-приглашение. Формирование навыков аудирования, чтения. |
1 |
17.09 |
|
с.17 |
|
8 |
Речевой этикет: вежливая просьба. Новая лексика |
1 |
19.09 |
|
с.18 |
|
|
Section3 |
|
|
|
|
|
9 |
Прошли летние каникулы. Новая лексика |
1 |
22.09 |
|
с.19-20 |
|
10 |
Факты из жизни известных людей. Формирование навыков аудирования, чтения. |
1 |
24.09 |
|
с.20-21 |
|
11 |
Грамматика:many,much,a few, a little, a lot of |
1 |
26.09 |
|
c.23-26 |
|
|
Section4 |
|
|
|
|
|
12 |
Чтение текста «Каникулы в России». Формирование навыков аудирования |
1 |
29.09 |
|
с.27 |
|
13 |
Степени сравнения прилагательных. Чтение текста «Летние каникулы в Кембридже» с извлечением необходимой информации. |
1 |
1.10 |
|
с.29 |
|
14 |
К.р.Test yourself №1 Sections 1-2 |
1 |
3.10 |
|
WB p22 |
|
15 |
Анализ контрольной работы. |
1 |
6.10 |
|
|
|
|
Section5 13октября-18ноября(16часов) |
|
|
|
|
|
16 |
Символы и девизы клубов. Словообразование. Формирование навыков аудирования
|
1 |
13.10 |
|
с.30-31 |
|
17 |
Формирование навыков аудирования, чтения. |
1 |
15.10 |
|
с.32 |
|
|
18 |
Обучение чтению с извлечением основной информации «Английский школьный театр» |
1 |
17.10 |
|
с.33 |
|
19 |
Грамматика: Разделительные вопросы |
1 |
20.10 |
|
с.34-35 |
|
|
Section6 |
|
|
|
|
|
20 |
Аудирование по теме «День самоуправления в школе». |
1 |
22.10 |
|
с.36-37 |
|
21 |
Британские школы. Аудирование, чтение. Новая лексика. |
1 |
24.10 |
|
с.38-39 |
|
22 |
Чтение текста «Школьная форма» с извлечением полной информации. |
1 |
27.10 |
|
с.41 |
|
23 |
Контроль навыков аудирования «Летние каникулы» |
1 |
29.10 |
|
с47 |
|
24 |
Контроль навыков чтения. |
1 |
31.10 |
|
с.48-49 |
|
25 |
К.р.Test yourself №2 Sections 4-6 |
1 |
3.11 |
|
WB p24 |
|
26 |
Анализ контрольных работ. |
1 |
5.11 |
|
|
|
|
UNIT 2 |
|
|
|
|
|
|
Section1 |
|
|
|
|
|
27 |
Подготовка к школьному обмену. Новая лексика. Аудирование.Письмо. |
1 |
7.11 |
|
с.52-53 |
|
28 |
Словообразование. Новая лексика |
1 |
10.11 |
|
с.54 |
|
29 |
Чтение текста «Лена в день рождения» с извлечением основной информации. |
|
12.11 |
|
с.56-57 |
|
|
Section2 |
|
|
|
|
|
30 |
Планы на будущее. Чтение. Новая лексика. Аудирование по теме. |
1 |
14.11 |
|
с.58-59 |
|
31 |
Выходной с Мэри Поппинс. Чтение. Новая лексика. |
1 |
17.11 |
|
с.59 |
|
|
Всего в 1триместре-31час |
|
|
|
|
|
|
2триместр 24ноября- 29декабря (31час) |
|
|
|
|
|
32 |
Грамматика:to be going to |
1 |
24.11 |
|
с.60 |
|
33 |
Хэллоуин. Обучение чтению с полным пониманием. Конверсия слов. |
1 |
26.11 |
|
с.62 |
|
34 |
Конверсия слов. Аудирование «Подарки друзьям». |
1 |
28.11 |
|
с.62-64 |
|
35 |
К.Р.Test yourself №3 Sections 1-2 |
|
1.12 |
|
WB p44 |
|
|
Section3 |
|
|
|
|
|
36 |
Создание школьного альбома для британских друзей. Грамматика:Present Simple, Present Continuous. |
1 |
3.12 |
|
с.65 |
|
37 |
Обсуждение событий происходящих в момент речи: Present Continuous. |
1 |
5.12 |
|
с.66-67 |
|
|
Section4 |
|
|
|
|
|
38 |
Рождество в Великобритании. Формирование навыков чтения и устной речи. Новая лексика |
1 |
8.12 |
|
с.72-73 |
|
39 |
Подготовка к празднованию Рождества и Нового года. Формирование навыков чтения с полным пониманием. |
1 |
10.12 |
|
с.75 |
|
40 |
Дед Мороз и Санта Клаус. Формирование навыков чтения и говорения. Новая лексика |
1 |
12.12 |
|
с.76 |
|
41 |
Контроль навыков говорения по теме «Рождество в Великобритании». |
1 |
15.12 |
|
с.78 |
|
42 |
Контроль навыков аудирования |
1 |
17.12 |
|
с.82 |
|
43 |
Контроль навыков чтения. |
1 |
19.12 |
|
с.83 |
|
44 |
Активизация и закрепление лексических и грамматических знаний по теме. |
1 |
22.12 |
|
с.-78-81 |
|
45 |
К.р.Test yourself №4 Sections 3-4 |
1 |
24.12 |
|
WB p 46 |
|
46 |
UNIT 3 Section1 |
|
|
|
|
|
47 |
Пребывание российских школьников в английских семьях. Формирование навыков чтения и аудирования. |
1 |
26.12 |
|
с.86-87 |
|
48 |
Карта Великобритании. Грамматика: артикль с именами собственными. |
1 |
29.12 |
|
с.88 |
|
|
9января-17февраля |
|
|
|
|
|
49 |
Формирование навыков чтения текста с полным пониманием «Великие города России»: Present Continuous (глаголы-исключения). |
1 |
9.01 |
|
с.90-92 |
|
50 |
Лондонский зоопарк. Чтение. Письмо. |
1 |
12.01 |
|
с.93 |
|
51 |
Аудирование по теме «Лондон». . Грамматика: артикль с названиями исторических учреждений . |
1 |
14.01 |
|
с.94 |
|
|
Section2 |
|
|
|
|
|
52 |
Достопримечательности Лондона. Формирование навыков чтения с полным пониманием. |
1 |
16.01 |
|
с.95 |
|
53 |
Аудирование по теме «Туристы в Лондоне». Работа над фразовым глаголом «take». |
1 |
19.01 |
|
с.96-97 |
|
54 |
Тауэр. Новая лексика по теме. |
1 |
21.01 |
|
с.98-99 |
|
55 |
Письмо из Лондона. Грамматика: Вопросительные предложения. Новая лексика. |
1 |
23.01 |
|
с.100 |
|
|
Section3 |
|
|
|
|
|
56 |
Трафальгарская площадь. Аудирование. Говорение (диал. речь) Новая лексика. |
1 |
26.01 |
|
с.102-103 |
|
57 |
Всемирно-известные памятники. Грамматика: I’ve been to… |
1 |
28.01 |
|
104-105 |
|
58 |
Грамматика: Have you been to…? I’ve been to… |
1 |
30.01 |
|
с.106-107 |
|
59 |
Чтение текста «Музеи Лондона» с извлечением полной информации. |
1 |
2.02 |
|
с.108 |
|
60 |
К.Р.Test yourself №5 Sections 1-3 |
1 |
4.02 |
|
WB p 74 |
|
61 |
Анализ контрольной работы. |
1 |
6.02 |
|
|
|
62 |
Контроль навыков чтения |
1 |
9.02 |
|
с.139 |
|
63 |
Контроль навыков аудирования. |
1 |
11.02 |
|
с.138 |
|
|
3 триместр 23февраля-31марта (40часов) |
|
|
|
|
|
|
Section4 |
|
|
|
|
|
64 |
Чтение текста «Колесо обозрения» с полным пониманием. Аудирование по теме. |
1 |
13.02 |
|
с.110 |
|
65 |
Правильные, неправильные глаголы. Причастие I, Причастие II. |
1 |
16.02 |
|
с.112-114 |
|
|
Section5 |
|
|
|
с.115 |
|
66 |
Грамматика:Present Perfect.Новая лексика. |
1 |
25.02 |
|
с.116-117 |
|
67 |
Активизация закрепление грамматических знаний по теме Present Perfect. |
1 |
27.02 |
|
с.118-119 |
|
68 |
Чтение текста «Парки Лондона» с извлечением основной информации. Новая лексика. |
1 |
2.03 |
|
с.120-121 |
|
|
Section6 |
|
|
|
|
|
69 |
Как отмечаются праздники России и в Великобритании.Past Simple.Аудирование. Новая лексика. |
1 |
4.03 |
|
c.122-123 |
|
70 |
Обучение тексту с извлечением основной информации. Лексические упражнения:a slice of,a piece of. |
1 |
6.03 |
|
с.124-125 |
|
71 |
Накрываем на стол. Present Perfect. |
|
9.03 |
|
с.126 |
|
72 |
Чтение текста «Mr.Tailor» пониманием основной информации |
1 |
11.03 |
|
с.126-127 |
|
73 |
К.Р.Test yourself №6 Sections 4-6 |
1 |
13.03 |
|
WB p 76 |
|
74 |
Анализ контрольной работы. |
1 |
16.03 |
|
|
|
|
Section7 |
|
|
|
|
|
75 |
Обучение тексту с извлечением основной информации «Daniel Defoe». |
1 |
18.03 |
|
с.128 |
|
76 |
Знаменитые люди. Развитие навыков чтения, аудирования, письма.
|
1 |
20.03 |
|
с.129-132 |
|
|
Section8 |
|
|
|
|
|
77 |
Чтение с удовольствием. |
1 |
23.03 |
|
WB p 67-71 |
|
78 |
Аудирование по теме «Интервью с Джесс». Новая лексика. |
1 |
27.03 |
|
с.142-143 |
|
79 |
Лексические упражнения: «change», «exchange». |
1 |
30.03 |
|
с.144 |
|
|
UNIT 4 Section1 6 апреля-30мая |
|
|
|
|
|
80 |
Обучение чтению тексту с извлечением основной информации «Письмо из Лондона». Новая лексика. |
1 |
6.04 |
|
с.145 |
|
|
Section2 |
|
|
|
|
|
81 |
Чтение «Беседа с Джесс о семье». Новая лексика. |
1 |
8.04 |
|
с.146 |
|
82 |
Чтение текста «Семейный альбом» с извлечением основной информации. Новая лексика. |
1 |
10.04 |
|
с.147 |
|
83 |
Формирование лексических знаний по теме «Семья», |
1 |
13.04 |
|
с.148-150 |
|
84 |
К.Р.Test yourself №7 Sections 1-2 |
1 |
15.04 |
|
WB p 91 |
|
|
Section3 |
|
|
|
|
|
85 |
Наши питомцы. Развитие навыков чтения и говорения. |
1 |
17.04 |
|
с.151 |
|
86 |
Чтение текста «Себастьян и Келли» с извлечением основной информации. Новая лексика. Часть -1 |
1 |
20.04 |
|
с.152 |
|
87 |
Развитие навыков чтения и говорения «Себастьян и Келли» - часть 2 |
1 |
22.04 |
|
с.153-154 |
|
|
Section 4 |
|
|
|
|
|
88 |
Наши увлечения. Новая лексика. |
1 |
24.04 |
|
с.155 |
|
89 |
Развитие навыков чтения и говорения. |
1 |
27.04 |
|
с.156 |
|
90 |
Повторение: Present Simple, Present Continuous. |
1 |
29.04 |
|
с.157 |
|
|
Section 5 |
|
|
|
|
|
91 |
Мой лучший друг. Развитие навыков говорения(диалогическая речь ). |
1 |
4.05 |
|
с.157 |
|
92 |
Мой друг- Развитие навыков говорения (монологическая речь) |
1 |
6.05 |
|
|
|
93 |
Кем ты собираешься стать? Новая лексика. |
1 |
8.05 |
|
с.158 |
|
94 |
Аудирование по теме «Профессии». |
1 |
11.05 |
|
с.158 |
|
95 |
Развитие навыков говорения и чтения по теме. |
1 |
13.05 |
|
с.161 |
|
96 |
Чтение текстов о представителях разных профессий с извлечением основной информации. Новая лексика. |
1 |
15.05 |
|
с.161-162 |
|
97 |
Идеальная профессия- говорение. |
1 |
18.05 |
|
с.163 |
|
|
Section 6 |
|
|
|
|
|
98 |
Чтение с удовольствием. |
1 |
20.05 |
|
WB p 88-89 |
|
99 |
Повторение лексики и грамматики. |
1 |
22.05 |
|
с164-167 |
|
99 |
Итоговая контрольная работа:Test yourself №8 Sections 3-5 |
1 |
25.05 |
|
WB p 93 |
|
100 |
Анализ контрольной работы. |
1 |
27.05 |
|
|
|
101 |
Контроль навыков чтения |
1 |
29.05 |
|
с.169 |
|
102 |
Контроль навыков аудирования. |
1 |
30.05 |
|
с.168 |
|
|
Всего:102часа |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков
Предмет: Английский язык
Класс: 5 б, в, г, д Учитель: Набиуллина Ф.Ф.
Количество часов за 1 триместр: 31 Количество часов в неделю: 3
Количество часов за 2 триместр: 31 Количество часов в год: 102
Количество часов за 3 триместр: 40
|
Вид контроля |
1 триместр |
2 триместр |
3 триместр |
г О д |
|
1 |
К.р.Test yourself №1 Sections 1-2 |
К.р.Test yourself №3 Sections 1-2 |
К.р.Test yourself №6 Sections 4-6 |
3 |
|
2 |
Контроль навыков аудирования |
Контроль навыков говорения |
К.р.Test yourself №7 Sections 1-2 |
3
|
|
3 |
Контроль навыков чтения
|
Контроль навыков аудирования |
Итоговая контрольная работа: Test yourself №8 Sections 3-5
|
3 |
|
4 |
К.р.Test yourself №2 Sections 4-6 |
Контроль навыков чтения |
Контроль навыков чтения |
3 |
|
5 |
|
К.р.Test yourself №4 Sections 3-4 |
Контроль навыков аудирования |
2 |
|
6 |
|
К.р.Test yourself №5 Sections 1-3 |
|
1 |
|
7 |
|
Контроль навыков чтения |
|
|
|
8 |
|
Контроль навыков аудирования |
|
|
|
всего |
4 |
8 |
5 |
17 |
Административные контрольные работы: 1
Планирование составлено на основе: 1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004);
2.Авторской программы М.З.Биболетовой Н.Н.Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English .ru" для учащихся 2-9 классов общеобразовательных школ) - Обнинск: Титул, 2006.
Учебник для 5 класса общеобразовательных школ " Английский с удовольствием""Enjoy English",М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н, Н.Трубанева, издательство " Титул",2014.
|
|
№ |
Тема урока |
кол-во уроков |
проведено |
примечание |
|
|
|
по плану |
фактически |
||||
|
|
|
Триместр 1: 1сентября-7 октября(15 часов) |
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 1 Section1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Первый день в пятом классе. Формирование навыков устной речи. |
1 |
3.09 |
|
с.8 |
|
|
2 |
Школьное расписание. Формирование навыков чтения, говорения, письма. |
|
5.09 |
|
с.9 |
|
|
3 |
Новый ученик-англичанин в нашей школе. Формирование навыков чтения. Новая лексика. |
1 |
8.09 |
|
10-11 |
|
|
4 |
Классная комната. Формирование навыков аудирования, чтения, говорения. |
1 |
10.09 |
|
с.12 |
|
|
5 |
Present,Past,Future Simple |
1 |
12.09 |
|
c.13 |
|
|
6 |
Режим дня. Формирование навыков чтения, говорения. |
1 |
15.09 |
|
с.14 |
|
|
|
Section2 |
|
|
|
|
|
|
7 |
Письмо-приглашение. Формирование навыков аудирования, чтения. |
1 |
17.09 |
|
с.17 |
|
|
8 |
Речевой этикет: вежливая просьба. Новая лексика |
1 |
19.09 |
|
с.18 |
|
|
|
Section3 |
|
|
|
|
|
|
9 |
Прошли летние каникулы. Новая лексика |
1 |
22.09 |
|
с.19-20 |
|
|
10 |
Факты из жизни известных людей. Формирование навыков аудирования, чтения. |
1 |
24.09 |
|
с.20-21 |
|
|
11 |
Грамматика:many,much,a few, a little, a lot of |
1 |
26.09 |
|
c.23-26 |
|
|
|
Section4 |
|
|
|
|
|
|
12 |
Чтение текста «Каникулы в России». Формирование навыков аудирования |
1 |
29.09 |
|
с.27 |
|
|
13 |
Степени сравнения прилагательных. Чтение текста «Летние каникулы в Кембридже» с извлечением необходимой информации. |
1 |
1.10 |
|
с.29 |
|
|
14 |
К.р.Test yourself №1 Sections 1-2 |
1 |
3.10 |
|
WB p22 |
|
|
15 |
Анализ контрольной работы. |
1 |
6.10 |
|
|
|
|
|
Section5 13октября-18ноября(16часов) |
|
|
|
|
|
|
16 |
Символы и девизы клубов. Словообразование. Формирование навыков аудирования
|
1 |
13.10 |
|
с.30-31 |
|
17 |
Формирование навыков аудиро |
Профессия: Учитель английского языка
Профессия: Фитнес-тренер по танцам (танцевальным программам)
Профессия: Учитель китайского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям